長(zhǎng)沙市2019-2020年度數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元觀察物體（三）單元測(cè)試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 觀察下面的幾個(gè)體，從正面和左面看到的都是，這個(gè)幾何體是（ ）。ABC2 . 觀察圖形,是下面哪一個(gè)立體圖形從正面看到的呢？（ ）ABCD3 . 利用平移，旋轉(zhuǎn)，（ ）可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案A翻轉(zhuǎn)B對(duì)稱C移動(dòng)4 . 下面的平面圖中，（ ）號(hào)不能折成正方體ABC二、填空題5 . 找一找。有兩個(gè)立體圖形，從上面看到的圖形是的，請(qǐng)?jiān)谒南旅娈?huà)“”；從側(cè)面看到的是的，請(qǐng)?jiān)谒南旅娈?huà)“”。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）6 . 觀察下圖，從正面看到的圖形是（_），從下面看到的圖形是（_）。7 . 物體旋轉(zhuǎn)時(shí)和不變，只是變了8 . 時(shí)針從“12”點(diǎn)繞“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到“2”點(diǎn)9 . 桌上擺著一個(gè)由若干個(gè)相同的小立方塊搭成的立體圖形，從正面和左面看到的圖形如圖所示，這個(gè)立體圖形最多可以由_個(gè)小正方塊組成10 . 站在一個(gè)位置觀察一個(gè)長(zhǎng)方體，最多能看到它的_個(gè)面11 . 兩個(gè)棱長(zhǎng)為4厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，表面積比原來(lái)兩個(gè)表面積之和減少12 . 通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了從（_）的角度觀察同一個(gè)物體，我們可以看到不同的圖形。但從（_）角度觀察不同形狀的幾何體，得到的（_）圖形可能是相同的，也可能是不同的。13 . （_）（_）（_）14 . 一個(gè)長(zhǎng)8cm，寬5cm，高6cm的長(zhǎng)方體紙盒，它的棱長(zhǎng)總和是，表面積是。15 . 用一些小正方體搭建幾何體，從正面和上面看到的圖形都是，從左面看到的圖形是。搭建這個(gè)幾何體要用_個(gè)小正方體。16 . 一本小學(xué)數(shù)學(xué)課本的形狀是_，它有_面，_條棱三、判斷題17 . 從前面觀察一個(gè)幾何體，看到的形狀是，這個(gè)幾何體一定是由4個(gè)拼成的（_）18 . 一個(gè)長(zhǎng)方體如果有四個(gè)面是正方形，則這個(gè)長(zhǎng)方體一定是正方體（_）19 . 判斷：一個(gè)物體從左面看到的是，這個(gè)物體不一定是由4個(gè)正方體擺成的。（_）20 . 圖形從右面看到的是。（_）.21 . 從左面看到的形狀是，不能確定有多少個(gè)小正方體（_）四、解答題22 . 一堆同樣大小的正方體拼搭圖形，從前面、上面和右面看到的圖形分別如圖，那么至少有多少塊同樣的正方體？23 . 用棱長(zhǎng)是1cm的小正方體靠墻角擺成如圖所示的幾何體。（1）擺這個(gè)幾何體一共用了多少個(gè)正方體？（2）這個(gè)幾何體露在外面的面積是多少平方厘米？（3）從圖中取走（ ）號(hào)小正方體后，從正面、上面、右面看到的形狀都不變。24 . 如圖:有一些大小相同的正方形木塊堆成一堆,從上往下看是圖(1),從前往后看是圖(2),從左往右看是圖(3),那么這堆木塊最多有多少塊?最少有多少塊?圖(1)圖(2)圖(3)25 . 畫(huà)一畫(huà)在方格紙里分別畫(huà)出從正面、左面和上面看到的圖形26 . 一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀是,從左面看到的形狀是,搭這樣的立體圖形,最少需要幾個(gè)小正方體?