一、單選題（本大題共20小題，滿分40分）1. 在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是：_（A）A、過錯責任原則 B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則 D、公平原則2. _ 是學校進行教育教學的基本單位。（B）A個人 B.班級 C.學生 D.年級3. _是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）A.義務教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育4.尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的( A )。A、道德素質B、科學文化素質C、能力素質 5.心理咨詢法是指教育者通過心理（B），幫助學生認識自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。A、測試B、指導與控制C、調節(jié)6.班會的主要方式有（A）。A、班級例會和主題班會 B、民主生活會 C、團隊會議 D 班委會7.學校教師與家長在面對學生時有一個共同點都是未成年學生的：（ B ）A指導者和保護者 B教育者和保護者 C管理者和教育者8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ C ）A對學生進行思想教育 B教育學生遵守紀律 C組織和建設良好的班集體9.中學生品德評定的理論依據是（A）。A、中學生守則、中學生日常行為規(guī)范B、愛國主義教育實施綱要C、公民道德建設實施綱要10.班主任工作的基本任務是（A）。A、開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關心、教育和管理學生B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系C、全面開展心理咨詢11.班主任與科任教師在班級管理中是（B）關系。A、領導與被領導B、分工與合作C、平等互助 12.學校和監(jiān)護人承擔法律責任的歸責原則不同。在以下那種情況下學校才能承擔責任？（ A ）A只有在學校存在過錯的情況下B只有在被家長告上法庭的情況下C只有在學生受到傷害的情況下13.分配學生座位時，教師最值得關心的是 （ D ）A 對課堂紀律的影響 B 學生聽課效果C 后進生的感受 D 對人際關系的影響14.班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（）。CA 專政型 B 指導型 C 民主型 D 溺愛型15.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。 DA 集體教育 B 因材施教 C 實踐活動 D 啟發(fā)疏導16.針對幾個學習困難的學生進行追蹤研究，最為合適的方法是（ ）。CA 觀察法 B 訪談法 C 個案法 D 調查法17. 班集體形成的條件和前進的動力是(A )。 A共同的奮斗目標 B班主任的要求 C班級內部的矛盾斗爭 D共同的活動 18班集體形成的主要標志之一是(C )。 A成立了班委會 B開展了班級工作 C形成了正確地集體輿論 D確定了班級工作計劃 19.我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領導方式是(A )。 A“教學中心”的領導方式 B“集體中心”的領導方式 C權威型的領導方式 D民主型的領導方式 20.某寄宿小學派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數就將車開走.小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔責任 ( B )A司機負責 B某寄宿學校負責 C司機和某寄宿學校共同負責 D司機和王某共同負責二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）1.李某是一名教師，可以行使的權利有：（ABC）A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理B、參加進修或者其他方式的培訓。C、在寒暑假期帶薪休假D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室2.學生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協(xié)商解決 B.申請調解 C.傷害事故的賠償 D.不予理睬3.根據現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括：（ABCD）A.對學校給予的處分不服的 B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校侵犯其人身權的 D.對學校侵犯其知識產權的4. 我國教育法規(guī)定的在校學生的權利有：（ABCD）A、參加教育教學活動權; B、獲得資助權; C、獲得公正評價權; D、申訴、訴訟權5.班主任工作技能主要包括：（ABC）A集體教育的技能B個體教育的技能C與任課教師和學生家長溝通的技能D協(xié)調各方面關系的技能6.班主任工作技能訓練的基本要求：（ABD）A能制訂班級工作計劃、組織與建設班集體、組織與指導班會和團隊活動。B能組織和指導學生參加有關課外活動、社會實踐活動和校內外其他集體活動。C能夠有效地協(xié)調家長和學生的關系。D在組織和指導學生開展課外音、體、美活動中具有某一方面技能。7. 課外活動的種類，主要有（ACD）A科技活動 B學習活動C文學藝術活動 D體育活動。 8.請說出班主任工作的主要內容是什么？（ABC）A .全面了解和研究學生 B.組織和培養(yǎng)班集體 C.做好學生的個別教育工作 D 做好個人的單科教學工作9.班主任工作的原則是什么？（）A方向性原則 B全面性原則 C情感性原則 D疏導性原則。10.轉化后進生的基本要求有哪些？（ABCDE ）A建立感情基礎 B尊重學生人格 C組織教育合力 D調動后進生自身的積極性 E運用班集體的力量11.未成年人在學校接受良好教育的同時，其哪些權利應該受到保護？（ ABC ）A生命權 B身體權 C健康權 D名譽12.教師對學生的體罰或變相體罰，學校校舍倒塌對學生造成傷害，校外人員進入學校對學生造成傷害等等，都侵害了學生的什么權益：（ABC ）A生命權 B身體權 C健康權 D 教育權13六個“學會”是指教會學生：（C D）、學會健體、學會勞動、學會生活。學會做人.A 學會做事 B 學會協(xié)作 C學會求知 D 學會審美14.中小學生心理健康的內容主要包括：正常的智力、和諧的人際關系、完整的人格以及（ ABC ）A積極的自我意識 B良好的心境 C較強的意志品質 D 強烈的個性意識15.撰寫操行評語的基本原則是( ABCD )原則A客觀性原則 B全面性原則 C教育性原則 D 公正性原則16.班主任與家長聯(lián)系的主要方式有書信聯(lián)系、組建家長委員會（ ABC ）等多種形式。A請家長來校 B電話聯(lián)系 C家庭訪問 D 發(fā)放學生成績單17.未成年人思想道德建設面臨的新課題主要有（ ABCD ）。A、一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；B、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；C、一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通過網絡傳播，腐蝕未成年人的心靈。18.德育即對學生進行政治、思想（CD）教育。A、心理素質 B、心理健康 C、心理品質 D 道德19. 對心理健康理解不準確的是：（A C ） A無心理疾病 B對不良心理活動及時有效的進行調節(jié) C機體健康 D保持積極的、正常的心理狀態(tài)20. 班主任與科任老師之間的關系應是（ ABC ） A、班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見 B、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行 C、恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。21.班主任的教育方式應是（BD ） A、灌輸式 B、啟發(fā)式 C、說教式 D、務實式 22.班主任的素質有（ ABCD ）A、良好的道德素質 B、廣博精深的科學文化素質C、良好的能力素質 D、良好的心理素質23.、班主任的修養(yǎng)包括（ ABCD ）A、政治修養(yǎng) B、學生觀修養(yǎng) C、治學態(tài)度修養(yǎng) D、教學方法修養(yǎng)24.某市摧毀了一個平均年齡為14-16周歲的15人的盜竊團伙，其中12人來自 單親家庭。由于缺乏父母的關懷和管教，再受到社會不良分子的唆使，最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種原因：（ BD ）A未成年人自身因素 B社會方面的因素 C學校方面的原因 D家庭教育環(huán)境的影響25.中華人民共和國未成年人保護法第十三條規(guī)定：學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行（A）。A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育B、情感教育C、道德教育 26班主任在班級管理中的地位（）ABCDA 是班級人際關系的主導者 B 是班級建設的設計者 C 是班級組織的領導者 D 是班級的教育者28.班級管理包括(ABC )三個基本環(huán)節(jié)。 A制定計劃 B組織實施 C評價總結 D科學規(guī)范 2班級目標的設計依據(ABD )。 29班級管理的幾種模式包括(ABCE )。 A常規(guī)管理 B平行管理 C民主管理 D集體管理 E目標管理 30班主任在班級管理中的地位是( ABCD )。 A是班級人際關系的藝術家 B是班集體的設計者 C是班級組織的領導者 D是班級的教育者 E是班級制度的貫徹者 一、單選題（本大題共20小題，滿分40分）1.教育教學過程中，教師給學生以足夠的關注和期待，學生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學習行為。 這種心理效應是我們所說的_ 答案：CA. 扇貝效應 B. 南風效應 C. 羅森塔爾效應 D. 巴納姆效應 2.“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時要_ 答案：BA. 得饒人處且饒人 B. 嚴格管理C. 做好好先生，先為好學生 D. 任其自便3.古語曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時要注意_. 答案：AA. 自律 B. 自強 C. 自信 D. 自省4.下列不屬于班主任待遇與權利的是：_ 答案：DA. 學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見.B. 班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。C. 班主任津貼納入績效工資管理。D. 對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助； 5.加強_是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關部門和學校應為其開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。 答案：AA. 班主任隊伍 B. 學研共同體 C. 班干部隊伍 D. 家長委員會6.山東省中小學管理基本規(guī)范（試行）提出中小學管理要將_工作作為素質教育的首要任務。 答案：AA. 德育 B.智育 C. 體育 D. 美育7._是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者. 答案：CA. 任課教師 B. 教育處主任 C. 班主任 D. 校長8.某班約定：上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于_ 答案：BA. 群體凝聚力 B. 群體規(guī)范 C. 課堂氣氛 D. 人際關系9. 班集體建設的靈魂是什么（A）（A）方向性原則（B）情感性原則（C）民主性原則（D）活潑性原則10.下面哪一項不是班級活動方案中必須包括的內容？（B）A. 活動的步驟B. 活動邀請人C. 活動的主題D. 活動的名稱11.班主任職業(yè)精神的核心是？（C）（A）“奉獻示范”的精神（B）“探理求知”的精神.（C）“師之范”的精神 （D）“修身正己”的精神12. 自我管理包括下面哪幾層意思？（ABCD）（A）不能把學生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級自我管理（B） 以班干部為核心，組織開展各項班級工作，實施組織調控，達到相互合作、相互負責（C）不把學生自我管理視為可有可無（D）為學生創(chuàng)造參與班級管理的機會，即班級各項工作都要組織全體學生參與研究13.下面哪一項是教育針對性的起點，同時也是因材施教的基礎？（A）（A）獲得學生真實的信息（B）提高自身修養(yǎng)，堅持以人育人（C）用師愛進行愛的教育（D）言傳身教，知行統(tǒng)一14.班級管理的出發(fā)點和歸宿是什么？（D）（A）. 制定班級管理目標（B）學生綜合素質評價（C）營造和諧健康的班級氛圍（D）培養(yǎng)學生的自我管理能力，實現(xiàn)學生自治14.管子?權修中有一句話是這樣的：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點的哪一點？（C）（A） 典范性（B） 能動性（C）復雜性、艱巨性（D）創(chuàng)造性15.班主任在培養(yǎng)學生的良好習慣時，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識？(c )（A） 規(guī)范意識（B）責任意識(C) 示范意識(D). 激勵意識16.下面哪一項是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關系的準則？（D）(A)團結協(xié)作(B) 熱愛學生(C) 愛崗敬業(yè)(D)為人師表17. 心理過程包括（D） A、認識過程、情感過程、行為過程 B、知覺過程、情感過程、行為過程 C、感覺過程、知覺過程、意志過程 D、認識過程、情感過程、意志過程18.心理現(xiàn)象分為（A） A、心理過程與個性心理B、認知過程與個性心理C、情感過程與個性心理D、意志過程與個性心理19.教育心理學的研究對象是（A ）。 A教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象 B學與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C學與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律 20.班主任工作藝術的基本特征是什么？( ABC)A.科學性； B 針對性； C 時效性； D 激勵性；二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）1.班主任了解和研究學生的主要方法有_ 答案：ABCDA. 觀察 B. 批評 C.談話 D.調查研究2.過多的訓斥會傷害學生的自尊心和抵觸情緒，這時候班主任可以采用_ 答案：ABCA. 換種方式和學生溝通 B. 換種角度和學生溝通C. 換種心態(tài)和學生溝通 D. 放棄與學生溝通3.大多數的學習后進生都有一個共同的特點，就是普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有：_ 答案：ABCDA. 關心和熱愛后進生 B. 培養(yǎng)和啟發(fā)后進生對學習的興趣C. 要善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點 D. 因材施教，對癥下藥4.某小學五年級學生龐某在下午第二節(jié)課時，多次調皮搗蛋，違反紀律，經老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到另外一同學梁某，說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊游泳，結果龐某溺亡。這一案例中的責任認定應該是：_ 答案：BCDA. 龐某是擅自離校游泳，與校方無關，因此校方不負責任B. 由于龐某擅自離校,學校并未查找也未通知其監(jiān)護人導致其最終溺亡，學校應負主要責任C. 由于梁某私自離校，違反學校規(guī)定下河游泳，也應負次要的責任D. 由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責中違反規(guī)定,學校應負主要責任5.學生出現(xiàn)不良行為最常見的強化物一般有：_ 答案：BCA. 外界誘因 B. 獲得老師注意或同伴的注意C. 逃避不愉快的狀態(tài)或活動 D. 言語刺激6.選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：_ 答案：ABDA. 作風正派，心理健康，為人師表B. 熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C. 愛好廣泛，具備廣博的知識D. 愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力7.班主任應具備下列哪些素質？ _ 答案：ABCDA.高尚的思想品德和堅定的教學信念 B.較強的組織能力C. 多方面的興趣與才能 D.善于待人接物8.下列屬于班主任工作職責與任務的是：_. 答案：ABCDA. 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。B. 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感.C. 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。D. 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系.9.學校應當對學生進行珍惜生命的教育，提高學生 _的能力。 ABA、自我保護 B、自我救助 C、自我批評 D、自我約束 10.班級管理的模式包括（ ）。 ABCDA 常規(guī)管理 B 平行管理 C 民主管理 D 目標管理11. 國家在受教育者中，進行的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。 （ BCD ） A、共產主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義 12.中小學教師職業(yè)教育道德內容主要包括：政治理論、教師心理健康教育等。 （ ABCD ） A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范 13.教師在教育教學中應當_對待學生，關注學生的 _，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。 （ CD ）A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異 14.班會的特點有(ABD )。 A集體性 B科學性 C自主性 D針對性 15.班集體的構建要素是（ ABCDE ）（A）目標要素；（B）組織機構要素；（C）活動要素；（D）人際關系要素；（E）規(guī)范、輿論、班風要素。16. 布置教室的原則是（ ABCD）A突出教育功能 B突出環(huán)境美 C符合學生的心理特征 D適時更新，注意實用。17.影響班主任威信的因素有（ ABDE）（A）權力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。18. 考查學生的意志品質應從哪幾方面進行？（ BDCE）（A）敏感性（B）自覺性（C）果斷性（D）堅持性（E）自制性。19. 班主任如何判斷自己的工作是不是素質教育？（ A BC）（A）是面向少數學生，還是面向全體學生？（B）是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展？（C）是讓學生被動地、機械地發(fā)展，還生動活潑地發(fā)展？（D）是以說教為主，還是以引導為主？20.引導學生自我教育應注意哪三點？（ACD）（A）尊重學生，相信學生；（B）放手但不撒手（C）了解學生，把握學生特點；（D）給學生自我教育的機會。21.班主任如何實施民主管理？（ ABC）（A）班級決策與學生商量，依靠學生，虛心聽取學生的意見，甚至接受學生的批評。（B）民主選舉班干部。（C）班干部實行輪換制。（D）動員好家長參與管理22.表揚學生時應注意什么？（ABCD）（A）表揚要不斷變換方式，讓學生有新鮮感，有激勵性。（B）盡可能在公開場合進行。（C）態(tài)度真誠，絕不能為表揚而表揚。（D）要面向全體學生。應注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，盡量讓每個同學在一個時間段里都能夠受到不同程度的表揚。23.依法治教的基本意義是什么？（AB）A、表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；B、表現(xiàn)在“護”上，即保護學校、教師和學生的合法權益，并使其不受侵害，或當合法權益受到侵害時能及時通過法律程序以補救。24.心理健康的標志都有哪些？（ABCD）A、滿意的心境；統(tǒng)一的人格B、正確的自我觀念；和諧的人際關系C、個人與社會的協(xié)調一致D、行為符合年齡特征25.構建班集體的主要要素是什么？（ABCDE）A、目標要素 B、組織機構要素C、活動要素D、人際關系要素E、規(guī)范、輿論、班風要素26.班級目標應具有哪三個特點才能充分它的導向作用？（ ABC ）(A) 先進性(B). 遞進性(C)可行性(D). 新穎性27.下面哪幾項是班主任應該具有的職業(yè)精神。（ABCD）(A)民主法制精神(B)開拓創(chuàng)新精神(C) 廉潔自律精神(D)愛崗敬業(yè)精神28.班主任與科任老師之間的關系應是（ ABC ）A、班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見B、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行C、恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。29.班主任的素質有（ ABCD ）A、良好的道德素質 B、廣博精深的科學文化素質C、良好的能力素質 D、良好的心理素質30. 中小學生情感發(fā)展趨勢是_ABC_A. 由簡單呈現(xiàn)向復雜發(fā)展 B. 由易變向穩(wěn)定發(fā)展 C. 由低層次向高層次發(fā)展 D 由統(tǒng)一向個性發(fā)展 填空1、對班主任來說，良好的（道德素質）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻上。2、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。 3、（班主任）是學校德育工作的骨干力量。 4、（關心學生、理解學生）是熱愛學生、教育學生的前提。 5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的（世界觀）的形成。 7、培養(yǎng)(良好的班風)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。 8、班主任作為班級的領導者、組織者，要經常進行（自我反思）。 9、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。 10、做學生思想轉化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法） 選擇1、班主任的素質有（ ABCD ） A、良好的道德素質 B、廣博精深的科學文化素質 C、良好的能力素質 D、良好的心理素質2、班主任的修養(yǎng)包括（ ABCD ） A、政治修養(yǎng) B、學生觀修養(yǎng) C、治學態(tài)度修養(yǎng) D、教學方法修養(yǎng)3、班主任的教育方式應是（ BD ）A、灌輸式 B、啟發(fā)式 C、說教式 D、務實式 4、班主任教育方式應多（ A ） A、鼓勵式 B懲罰式5、班主任與科任老師之間的關系應是（ ABC ） A、班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見 B、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行 C、恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。 判斷對錯1、 班主任 是學校德育工作的骨干力量。2、 學生 是教師進行教育工作的對象。3、在教育過程中， 學生 既是教育的客體，又是教育的主體。4、知識 是班主任個人影響力的資源。5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師與學生的關系。6、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德。7、在班級管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力8、為了維護班主任的權威，不能讓學生民主評論班主任。 9、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據不同的對象采用不同 的方式。10、一個合格的班主任，應是學生的良師，更應是學生的益友簡答題 1、班主任素質 一、良好的道德素質。 良好的道德素質首先表現(xiàn)在為人師表，有無私的奉獻精神上。良好的道德素質還表現(xiàn)在熱愛學生，具有民主的思想二、廣博精深的科學文化素質。雄厚的基礎知識是根本 精深的專業(yè)知識是核心 相關的科學知識是條件 必備的教育心理理論知識是動力三 良好的能力素質 1思想教育能力 2組織管理能力 3人際交往能力4吸收整理和應用信息的能力 2班主任的修養(yǎng) 班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質，就必須加強自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。一.堅定正確的政治方向 二，尊重信任學生的觀念 三、甘當人梯的高尚風格 四，勤于進取的治學態(tài)度五、辯證施教的教育