.1，教養(yǎng)和生活，設(shè)計教養(yǎng)，2，教養(yǎng)和生活，1。文陽是什么？2.文陽的制裁是什么？常見的模式組織形式是什么？1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，下一題：3，教養(yǎng)和生活，1。這個東西的圖案學(xué)自然界的什么形象？這些門綿羊是怎么排列的？圖案的顏色設(shè)計是什么？觀察交流，觀察周圍生活用品的裝飾圖案，對以下問題：4，畫紋樣的方法，線廟用淺色草圖繪制水邊樓的極限顏色草圖的方法，5，線描：利用厚度、長度、曲直、水密線繪制水色的特征，是文道設(shè)計中收集素材的基本方法。6，光源草圖：光源草圖的目的是記錄圖像的顏色特性。用鉛筆或鋼筆做線型，再用水彩或水濱顏色隱隱的蓋子，散發(fā)出透明、清淡、清新的韻味。7，陰影草圖：此外，黑色展開圖是內(nèi)部最簡化、影像外部邊緣輪廓增強的最大特性。平整涂層后，盡管省略了所有內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但依靠外部邊緣的輪廓，仍能生動地體現(xiàn)其形象和特征。8，粉紅色顏色限制草圖：自然復(fù)雜豐富的顏色，摘要，摘要幾乎用幾種顏色簡化和素描。9，結(jié)合圖案和生活，課題，討論設(shè)計圖案時要考慮哪些問題？屏幕布局紋樣的組織形式，將繪制什么收集資料，如何繪制紋樣，設(shè)計方法。10，線畫，陰影畫，顏色，設(shè)計紋樣，我們設(shè)計紋樣時要有素材，自然動物，植物，人物，風(fēng)景等在設(shè)計我們的紋樣時提供了廣泛的題材和靈感，收集素材的有效方法之一是素描。設(shè)計模式的第一步是收集材料，11、設(shè)計模式第二階段變化，觀察思考：牡丹花素描圖像中牡丹模式如何變化？教養(yǎng)和生活，12，觀察思維：金魚從素描到紋樣有何不同？教養(yǎng)和生活，13意味著對自然圖像的形體進行提煉和簡化。首先，簡單地刪除目標(biāo)的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)。二是將復(fù)雜的三維結(jié)構(gòu)變成平面結(jié)構(gòu)，使其更具裝飾性。變更方法1:總結(jié)方法，模式和生活，14，中國象形文字的簡化過程，模式和生活，15，觀察思維：以下兩組照片和設(shè)計模式發(fā)生了什么變化？教養(yǎng)和生活，16，變化方法2:夸張是對自然圖像特征的強調(diào)和突出。不是簡單地擴大物相，而是適當(dāng)?shù)乜浯蠛蛷娬{(diào)物相的形狀、態(tài)度、習(xí)性等。教養(yǎng)和生活，17，觀察思維：馬蹄圖案的圖案設(shè)計有什么變化？教養(yǎng)和生活，18，為了豐富圖案的紋樣，巧妙結(jié)合不同的圖像和建模元素，形成緊密聯(lián)系、相互依存、新圖像的心理過程。改變方法三種想象力，模式和生活，19，同類圖像組合，異質(zhì)圖像組合，變化方法三種想象方法，圖案和生活，20，想象力法，21，摘要，比較兩幅畫，你認為在這個圖案設(shè)計中使用什么表達方法？練習(xí)，練習(xí)，22，比較兩幅畫，你認為設(shè)計這幅圖案時使用了什么表達方法？夸張，練習(xí)，23，想象，你認為在這個圖案設(shè)計中使用了什么表達方法？練習(xí)，練習(xí)，24，想象，夸張，你認為在這個圖案設(shè)計中使用了什么表達方法？練習(xí)，練習(xí)，25，夸張，總結(jié)，你認為在這個圖案設(shè)計中使用了什么表達方法？練習(xí)，26、動物素描變化過程，27，28，兩個連續(xù)圖案，適合圖案，四方連續(xù)圖案，圖案的組織形式，設(shè)計圖案的第三級屏幕布局，單獨圖案，29，選擇自己喜歡的材料設(shè)計模式，用自己的小組選擇的生活用品作為圖案裝飾。練習(xí)練習(xí)，30，以組為單位選擇工作，裝飾的設(shè)計模式。31，32，33，34，展覽交流，各組推薦兩種圖案設(shè)計作品，師生共同評價。，35、課堂總結(jié)，我們的生活離不開模式，我們用心觀察，收集、理解模式在建模和景觀生活中的作用，以模式豐富和提高我們環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)。下課后，學(xué)生們讓電腦上的繪圖