你什么時候，誰，在哪里，在做什么？這件事會告訴我們什么？注意：寫作時，一定要寫清楚事情是如何發(fā)生的，它們是如何發(fā)生的，以及事件的結(jié)果。(應該把重點放在寫東西上。)寫一幅畫：四看，一想，四看原理：看主題，看時間，看地點，看人物。一想：發(fā)展聯(lián)想原理：理清思路，升華主題：從畫中總結(jié)中心，回顧。2，第九課，金筆，看望生病的小伙伴，金筆作文JBZW，3、一大早，紅太陽跳出山谷，森林突然變得熱鬧起來。鳥兒飛到樹枝上，唱著甜美的歌。小動物也來了，一個接一個走出房子，來到草地上。小兔子在蹦蹦跳跳，小猴子在秋千上蕩來蕩去，大象叔叔用他的長鼻子澆花，小狐貍在悠閑地散步。多么美麗的早晨啊，在大森林里！這時，聰明的小猴子對每個人說：嘿，小朋友們，今天早上為什么不去鍛煉呢？消息靈通的百靈鳥趕緊說：“熊感冒了，發(fā)高燒，已經(jīng)住院了?！甭牭竭@個消息，每個人都立刻聚在一起，討論拜訪這只熊的事情。最后，小鹿、猴子和兔子決定帶禮物去拜訪熊，但是狐貍因為一些事情不能去，所以他委托兔子代它問候熊。小熊生病時心情如何？你想如何表達你對這只熊的關心？朋友們拜訪他時會說些什么？當貝爾看到每個人時會說什么？熊是如何回報的？小兔子如何為小狐貍問候小熊？我們通常如何拜訪病人？1.問好2。送禮物。詢問疾病。祝福和鼓勵。一生中.做人做事有章法。6.1.整體觀察。做人做事有章法。7.看，伙伴們已經(jīng)到了貝爾的床上。照片上有哪些小伙伴？他們帶什么禮物去看熊？(請完整地說)你是小鹿、兔子和猴子。當你到達醫(yī)院病床時，你會做什么？你如何送禮？送完禮物后，你還想對熊說什么？(先想一想)、2、仔細看圖片、拜訪病人1、打招呼2、送禮物3、詢問病情4、祝福、鼓勵、做人做事作文、8，2，仔細看圖片，說，漂亮，明亮，水靈，多彩，可愛，頑皮，大，甜，甜，脆，熊寶寶生病了，()帶()去參觀。我很開心。我很開心。我很開心。我很開心。我很開心。我很開心。我很開心。我相信它的病會越來越好，越來越快?，F(xiàn)在，我們能和我們的同桌一起練習嗎？我們應該怎樣去看望病人？請現(xiàn)在去拜訪這只熊。其他學生應該仔細觀察，仔細傾聽，然后評估他們的表現(xiàn)。先說優(yōu)點，然后說缺點。如果你不是，你會做什么？(明確而標準地說)有些人在問候小熊，有些人在安慰小熊，有些人在祝福小熊。除了語言，還有什么不同的方式來安慰熊？(唱歌、跳舞、講笑話.)貝爾聽他的搭檔說話時有什么感覺？(溫暖，感覺很溫暖。如果你生病了，你還希望你最好的朋友來看你嗎？我不確定我是否能做到這一點。溫暖的祝福帶給人們幸福。發(fā)自內(nèi)心的愛是最真誠、最美麗的東西。孩子們，在我們的生活中，我們應該更加關心我們的親戚、伙伴、老師和所有需要幫助的人，這樣我們的生活會越來越幸福?？偠灾?，做一個人，做一些事情，拜訪生病的小伙伴，問候，關心，安慰，溫暖，愛，希望幸福，能夠說話，寫作，做一個人，做一些事情，做一個人，做一個人，做一個人，做一個人，做一個人，做一個人，做一個人，做一個人，做一個人，做一個人，做一個人， 做一個人，做一個人，做一只小熊，心想：“要是我能和朋友們一起玩，一起去上學就好了?！?突然，門開了，一群小朋友進來了。有小猴子、兔子和鹿。他們都給小熊帶了禮物。小猴子帶來了一個大紅桃。兔子帶來了美味的胡蘿卜。小鹿帶來了清香的鮮花。他們都祝愿這只熊早日康復。熊非常高興和興奮，不停地說：“謝謝你！”這一天，小熊非常開心，因為他的同伴給他帶來了快樂和健康的心情。人們做事情作文，17、人們做事情作文，看望生病的小伙伴熊、小鹿、兔子、猴子是好朋友。一天，小熊突然生病了，其他三個小伙伴都帶著他喜歡的東西跑去看望小熊。三個小朋友來到了小熊的家。當熊看到他時，他高興地說：“請進！坐下！”鹿手里拿著一束芳香的花，說道：“熊，你不喜歡我花園里的花嗎？這是我花園里最漂亮的花，請收下吧！”熊說，“謝謝你。等我好了，我會去你的花園看花?！蓖米訋砹怂易畲蟮暮}卜。他微笑著對熊說：“給你，祝你早日康復！”小猴子說：“這個桃子是給你的。等你好了，我們?nèi)フ易?。”熊興奮地說：“謝謝你！你真是我的好伙伴。有你的陪伴，我的病很快就會痊愈。等我好了，我們一起玩?！薄昂芎茫　被锇閭凖R聲說。房間里充滿了笑聲。范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文、范文。他們是誰？他們在做什么？仔細觀察他們的表情和動作。再想想他們說的話。熊會說什么？感覺如何？這個故事教會了我們什么？來訪病人的問候：1。你感冒了嗎？多注意你的身體，多喝水，多休息！陽光燦爛，我希望你也有同樣的感受。你的健康關系到每個人的情緒，你必須盡快好起來。我希望你能很快康復，并回到森林中帶領我們玩耍。(1)孤獨，悲傷，關心，鼓勵，鼓勵，恢復，寒冷，芳香，愉快，新鮮，美味，大，紅色，溫暖，喜氣洋洋，恢復信心。2.在中間，有必要清楚地寫下事件的經(jīng)過。朋友們是怎么做到的？您說什么？熊的感覺怎么樣？3、最后寫出結(jié)果和故事告訴我們什么？一天，小熊突然生病了。其他三個小朋友都帶著他喜歡的東西沖向熊。這幾天熊生病了。躺在床上很不舒服也很孤獨。寫作指導，為人民寫作，為人民寫作，為人民寫作，為人民寫作，為人民寫作，為人民寫作，為人民寫作，為人民寫作，為人民寫作JBZW，為學生服務，負責引導學生成長成才，科學的目標序列，豐富的場景設置，解決學生不喜歡寫的問題，新鮮的素材積累，讀寫有效結(jié)合，多種作文評價模式，如何評價作文， 為學