語(yǔ)文園地四,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè),我的發(fā)現(xiàn),日積月累,口語(yǔ)交際,寬帶網(wǎng),習(xí)作,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),讀讀寫(xiě)寫(xiě),沉寂盤(pán)問(wèn)口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神模模糊糊以防萬(wàn)一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間,詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),讀讀記記,陡峭聳立畫(huà)舫遠(yuǎn)眺鳥(niǎo)瞰統(tǒng)率端詳勻稱(chēng)配合雕塑氣概嘉峪關(guān)頤和園崇山峻嶺舉世無(wú)雙享譽(yù)世界身材魁梧神態(tài)自若久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)所向披靡躍躍欲試若有所思殊死拼搏,口語(yǔ)交際,小小新聞發(fā)布會(huì)生活在現(xiàn)代社會(huì)里，我們時(shí)時(shí)處處感受到新聞的存在。聽(tīng)廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，使我們隨時(shí)可以了解到國(guó)內(nèi)國(guó)外的新聞。現(xiàn)在就讓我們來(lái)召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì)吧！發(fā)布新聞的時(shí)候，選一名同學(xué)做發(fā)布會(huì)的主持人，然后請(qǐng)同學(xué)發(fā)布自己搜集到的新聞。它可以是發(fā)生在國(guó)內(nèi)、國(guó)外的大事，也可以是發(fā)生在身邊的新鮮事。如果對(duì)發(fā)布的新聞?dòng)幸蓡?wèn)，可以向新聞發(fā)布人提出來(lái)。還可以評(píng)評(píng)誰(shuí)講得最清楚、最明白，再評(píng)出“最佳新聞發(fā)言人”。,一張難忘的新聞?wù)障旅孢@張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。仔細(xì)觀(guān)察照片，想一想這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。,習(xí)作,我的發(fā)現(xiàn),媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)全身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都定在越來(lái)越短的蠟燭上。,日積月累,知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵,寬帶網(wǎng),戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難是深重的，特別是那些無(wú)辜的孩子。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。由于食物短缺，孩子們大多營(yíng)養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。戰(zhàn)爭(zhēng)中也涌現(xiàn)出許多為國(guó)家，為和平而戰(zhàn)的英雄人物。比如，抗擊日本侵略者的楊靖宇、趙一曼，為建立新中國(guó)英勇獻(xiàn)身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的黃繼光、邱少云讓我們通過(guò)