-寫 作一、對寫作的認(rèn)識-是什么寫作，是長期的結(jié)果，不可一蹴而就，需要熏陶和培養(yǎng)，慢慢來。寫作是一門功夫，是文學(xué)形式的一部分，是我們個(gè)人素養(yǎng)及義務(wù)教育的一種展現(xiàn)形式，或者可以說是愛好寫作之人的一種潛移默化形成的習(xí)慣。寫作需要不斷積累，不斷體會(huì)，不斷應(yīng)用，尤其是小學(xué)及初中階段，是好的寫作習(xí)慣的養(yǎng)成的重要時(shí)期，此階段老師不應(yīng)像完成任務(wù)那樣去要求學(xué)生寫日記，寫作文，更不能像練習(xí)寫字那樣要求學(xué)生去寫作，而應(yīng)是引導(dǎo)性的教育，在每兩周時(shí)間內(nèi)去引領(lǐng)他們讀一篇好的文章，然后啟發(fā)他們?nèi)?chuàng)作，去閱讀，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)去理解和感悟，有自己的思考能力，并最終模仿寫出自己的一篇“好文章”。高中和大學(xué)階段的學(xué)生有了一定的寫作基礎(chǔ)和能力，可以推薦他們好的文學(xué)書，好電影，好論壇以及一些文學(xué)寫作交流平臺，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，慢慢學(xué)會(huì)自我提升。這時(shí)候可以適當(dāng)讓他們?nèi)懸恍┒x好主題的作文，這樣以一種方向性的方式去指引他們?nèi)ピ鯓訉W(xué)，寫什么，并定期交流讀書心得，才能得以真正進(jìn)步。研究生及以后階段，就是自由發(fā)揮的時(shí)代了。文學(xué)作品的創(chuàng)作，要勤學(xué)苦練下功夫，要靈活自如的運(yùn)用各種寫作手法以及修辭技巧。要想做到運(yùn)用自如，勤學(xué)苦練是最有效的途徑，唯有勤學(xué)苦練才可以達(dá)到跨越式的提升。練習(xí)，練習(xí)，孰能生巧。二、如何寫作-怎么寫（1）整體框架寫一篇文章需要各種手法及措詞恰當(dāng)，才可以寫出好文章。文章的體裁分為，議論文、記敘文、說明文、應(yīng)用文，文體有分為文學(xué)和文章兩種，文學(xué)又包括詩歌、小說、散文、戲劇等。寫作前要認(rèn)真選好體裁然后抓住體裁特點(diǎn)，把框架先設(shè)定好在進(jìn)行填充，經(jīng)過逐字逐句的修改，段落之間層次分明通讀全文完成寫作。文章的構(gòu)成有，詞語、句子、段落，這些最基本的成分構(gòu)成，文章的優(yōu)劣之分，主要體現(xiàn)在創(chuàng)作技巧上。最常用到的修辭技巧，只要用的恰當(dāng)，就會(huì)起到妙筆生花的效果。修辭技巧有、擬人、借代、夸張、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)、排比、比喻等。一篇作品只有使用各種修辭技巧，才顯得生動(dòng)，有吸引力為文字注入生命力，從而體現(xiàn)文章價(jià)值。寫作文章的方法是非常關(guān)鍵的，只有合適的寫作方法才可以表達(dá)寫作文章的意義，作者的寫作也就創(chuàng)作成功。寫作方法在此羅列，以供寫作參考，借景抒情、前后照應(yīng)、對比、托物言志、欲揚(yáng)先抑、襯托、夸張諷刺等。文字、文化、文學(xué)作品為傳遞思想、承載經(jīng)驗(yàn)，定綱立項(xiàng)，育化人類文明而存在，因此不可千篇一律，要惟妙惟肖出神入化，而且只有寫作方法的運(yùn)用與創(chuàng)新才可以實(shí)現(xiàn)。（二）寫作方式方法寫作手法及方式包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。（1）表達(dá)方式表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。（2）寫作方法寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：懸念、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、首尾呼應(yīng)（也叫前后呼應(yīng)）、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、托物言志（托物喻人）、夸張諷刺、借景抒情、對比等。像白楊禮贊一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫作方法。（3）修辭手法修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤色，以提高語言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、夸張、借代、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)等。具體舉例說明如下：擬人的用法舉例：樹梢上的鳥兒在唱歌，小伙伴們聽到后愉快的大笑起來。借代的用法舉例：鱗片的化石發(fā)掘，可以找到古魚類的繁衍線索?？鋸埖挠梅ㄅe例：小樹苗突然就長成大樹。反問的用法舉例：開車前要進(jìn)行剎車油量檢查，你已經(jīng)檢查過來嗎？設(shè)問的用法舉例：這項(xiàng)專利是誰發(fā)明的呢？很明顯是我發(fā)明的。對偶的用法舉例：上下出擊，左右搖擺。反復(fù)的用法舉例：重要的事情說三遍！重要的事情說三遍！重要的事情說三遍！三、怎么找到寫作題材-寫什么如何發(fā)現(xiàn)身邊的素材？我結(jié)合自己以前寫過的文稿，淺談一些個(gè)人看法與大家交流一下。我覺得，發(fā)現(xiàn)身邊的素材需要做到“六個(gè)注重”。（1）注重學(xué)習(xí)這里的學(xué)習(xí)是為了判斷宣傳方向，也就是要多學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件，了解當(dāng)前形勢狀況如何，大概對工作重點(diǎn)、宣傳方向進(jìn)行研判，然后根據(jù)形勢所需去發(fā)現(xiàn)素材、采寫稿件。只有準(zhǔn)確判斷報(bào)刊需要什么，你的稿子才能“有投必中”。比如說，去年節(jié)能宣傳月時(shí)，節(jié)能工作就是重點(diǎn)宣傳內(nèi)容。于是，我就寫了一篇消息稿，名為洛陽機(jī)務(wù)段多點(diǎn)發(fā)力促節(jié)能常態(tài)化，從提高節(jié)能意識、完善節(jié)能措施、落實(shí)節(jié)能長效三方面采寫了洛陽機(jī)務(wù)段如何確保節(jié)能常態(tài)化的特色措施和所取得的成效。很快就被咱們中原鐵道報(bào)采用了。這就是所謂的知已知彼，方能百戰(zhàn)百勝。說明白點(diǎn)，咱就是要在別人瞌睡時(shí)，正好遞個(gè)枕頭。學(xué)習(xí)是一切寫作的基礎(chǔ)，所以，建議大家平時(shí)多關(guān)注一下段網(wǎng)，看看當(dāng)前的重點(diǎn)工作是什么，然后有目的地去挖掘素材。有人說，這些措施我們在班組都不知道，沒辦法寫。沒事，寫不了消息，寫現(xiàn)場故事更靈活。咱們班組總有黨員吧，在日常工作中黨員處理故障都是常見事，咱們可以扣住“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化這一長效“主題”寫一寫黨員踐行承諾發(fā)揮模范作用的現(xiàn)場新聞。（2）注重觀察熟視無睹這個(gè)詞都聽過吧，咱們說沒素材可寫，其實(shí)就是這個(gè)詞鬧騰，有句話說，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，就是因?yàn)槲覀儗Π嘟M太熟悉了，沒有什么新鮮感，感覺一切工作都是常規(guī)化，算不得什么新聞。比如一張紙?jiān)谖覀冄劾锟赡軆H僅就是紙，甚至因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)有字，還會(huì)認(rèn)為是廢紙，但這些紙經(jīng)過巧手加工，可以變成千紙鶴，可以變成紅心，還可以變成更多樣的造型。我們身邊的素材其實(shí)就是這些普通的紙，是需要咱們用智慧去加工改造提煉的。所以，平時(shí)我們要多注意觀察身邊發(fā)生的事件，觀察身邊人的言行，捕捉可利用的素材。舉個(gè)例子，去年天氣持續(xù)高溫時(shí)，我看到黨員田野從在車庫走出來，工作服上有很多“白云”痕跡，了解到他忍著機(jī)械間內(nèi)50多度的“蒸烤”處理機(jī)車安全隱患，并在機(jī)車出庫前再次冒著高溫上車試驗(yàn)，從而保證機(jī)車安全出庫。當(dāng)時(shí)我想到這正是黨員戰(zhàn)高溫保暑運(yùn)的鮮活例子，于是就迅速寫了一篇“鹽花”點(diǎn)點(diǎn)黨徽閃閃，也被咱們中原鐵道報(bào)采用了。（3）注重聯(lián)系我們在寫稿時(shí)一定要注重聯(lián)系當(dāng)前形勢。往往一件看似普通的事，如果在特定的背景下，就會(huì)變得有意義。比如說，很早以前寫的一篇稿件老張學(xué)“藝”。事情很簡單，就是當(dāng)時(shí)設(shè)備換型時(shí)，一名五十多歲的老職工在學(xué)習(xí)新設(shè)備操作及維修方法，學(xué)業(yè)務(wù)對于我們說，是再普通不過的事了。但是，當(dāng)時(shí)的大環(huán)境是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工，所以，學(xué)業(yè)務(wù)就能聯(lián)系上這個(gè)實(shí)際情況，再者，我們常說，人過三十不學(xué)藝，但這位50多歲職工仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，正是有了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工這個(gè)背景，老職工學(xué)新業(yè)務(wù)這件本來普通的事就一下子變得有意義了，成為了一個(gè)可值得大力推廣宣揚(yáng)在典型事例。另外，同一素材可以聯(lián)系不同的實(shí)際，多角度地創(chuàng)作，可以達(dá)到一個(gè)素材多種用途。比如說，還拿老張學(xué)藝來說，我運(yùn)用了現(xiàn)場故事這種題材，通過老職工學(xué)業(yè)務(wù)這個(gè)角度來寫，體現(xiàn)一線職工在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型個(gè)人的積極主動(dòng)性。老張是個(gè)入黨多年的黨員，我們還可以通過這件事，通過人物通訊題材進(jìn)一步展現(xiàn)黨員在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中是如何發(fā)揮帶頭作用。另外，我們還可以將他學(xué)習(xí)這件事作為引子，通過消息類的題材延伸到段黨委在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組等方面的做法等等。（4）注重立意一個(gè)文章沒有立意，就如同一個(gè)人沒有靈魂一樣，立意的高低不是因?yàn)槲淖侄嗌俣?，注重立意是要小中見大。例如，我曾寫過一篇燕子愛上標(biāo)準(zhǔn)“人家”的稿件，是以燕子喜愛落戶“干凈人家”為由頭，切入到全面反映班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果顯著，并在結(jié)尾時(shí)通過職工建議為燕子“住處”設(shè)計(jì)定置銘牌，進(jìn)一步說明班組開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)認(rèn)真細(xì)致無死角。這個(gè)稿件投出去不久，就被中原鐵道報(bào)一版采用，并被評為“2017年度創(chuàng)優(yōu)作品”。燕子落戶班組角落，這是一件不能再小的事的了，但是，如果我們把這件小事與安全標(biāo)準(zhǔn)線建設(shè)聯(lián)系起來，這樣立意就高了一些，通過燕子的“選擇”直接反映出班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效明顯：把“燕子”都吸引來了。最后職工建議的話語起到了再次拔高立意的作用。（5）注重標(biāo)題我們常說，眼睛是心靈的窗戶，對于稿件而言，標(biāo)題就如同一個(gè)人的眼睛，一個(gè)好標(biāo)題至關(guān)重要。標(biāo)題有許多類型，有懸疑式、抒情式、反問式、借代式等等，咱們可以根據(jù)稿件來設(shè)定，最終目的是要一下子吸引住讀者，讓讀者愿意讀下去。我起標(biāo)題也不是太擅長，就拿一篇稿子來講講當(dāng)時(shí)起標(biāo)題的靈感。記得，那是我剛上班時(shí)，我所在的班組經(jīng)常負(fù)責(zé)更換數(shù)據(jù)芯片，需要用酒精把舊芯片上的不干膠紙清除干凈。但是清除舊的不干膠紙非常難干，酒精的味道也很熏人。那天，我進(jìn)到班組，室內(nèi)充滿著酒精味，快退休的女職工蒲師傅伏在桌子上，桌子上一邊是酒精，一邊是一大堆的舊芯片。我問她，怎么了，身體不舒服？她說，酒精熏得頭疼，我說累了就先休息下，她說，不行啊，還有很多呢，擦不完會(huì)影響進(jìn)度的。就是這么一件事，我當(dāng)時(shí)想，蒲師傅從不喝酒，現(xiàn)在為工作被酒精熏倒了還仍堅(jiān)持完成工作任務(wù)，這不恰恰能說明咱們職工盡職盡責(zé)工作。于是就寫了一篇名為蒲師傅醉“酒”的小稿，稿件名字的靈感源自于貴妃醉酒。還有一篇叫班組里面話“幾何”，幾何學(xué)與班組管理看似不著邊、無聯(lián)系的兩個(gè)詞，通過你保我護(hù)，打造安全“鐵三角”； 你建我議，規(guī)范制度“正方形”； 你幫我助，提升班組“聚能環(huán)”這三個(gè)方面將幾何造型與班組管理結(jié)合了起來。（6）注重時(shí)效對于鐵路宣傳而言，唱好四季歌是基本功。春運(yùn)、暑運(yùn)防洪、秋檢秋鑒、防寒過冬這四個(gè)主題長唱不衰。你只需要按照季度提供相應(yīng)類型的稿件就好了。例如，去年春運(yùn)臨客較多，有一次碰巧牽引臨客的機(jī)車乘務(wù)員和車廂內(nèi)的臨乘人員都是洛陽機(jī)務(wù)段職工，機(jī)車與車輛連接時(shí)，臨乘人員劉磊給值乘司機(jī)送飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)值乘司機(jī)正是自己的師傅，然后兩人約定“你們在車廂內(nèi)服務(wù)旅客，我們平穩(wěn)操縱機(jī)車也是服務(wù)旅客，咱們比比服務(wù)質(zhì)量?！边@只是一次尋常相見，要說也不是啥大事，但這是發(fā)生在春運(yùn)期間，各類媒體報(bào)刊都在關(guān)注春運(yùn)，我就寫了特殊的相見，來展現(xiàn)鐵路職工在各自崗位上為