部編版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 第1課社戲 課時(shí)同步練姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A藤野先生是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料的。B回憶我的母親是一篇回憶性的記敘文。文章以樸素的語(yǔ)言，再現(xiàn)了一位母親的偉大形象。C列夫托爾斯泰是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示了托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D美麗的顏色的作者是艾芙居里，她是法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。本文記敘了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。2 . 下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A絕壁膝蓋腦怒欺侮B困惑挑踢膽怯委曲C叛徒誠(chéng)肯鑒別宛轉(zhuǎn)D驚異鞠躬獎(jiǎng)勵(lì)家眷3 . 下列詞語(yǔ)中加橫線字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A稀罕（hn）迂腐（y）養(yǎng)蠶（cn） 諜諜不休（di）B胳膊（be）瑯瑯（lng） 隔膜（m） 瓜瓜墜地（g）C作揖（zu）偌大（ru）幅員（f） 量體裁衣（ling）D凌侮（w）挫折（cu）土坷垃（k）銷聲匿跡（xio）4 . 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A逞能撮弄盤纏三顧茅蘆B恪守尷尬盲從附庸風(fēng)雅C拮據(jù)應(yīng)酬戮破前仆后繼D秘決尷尬困厄李代桃僵二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合小小的名字有著大學(xué)問(wèn)，它蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵，閃爍著民族的智慧，是窺探中國(guó)文化的一個(gè)窗口。閱讀選文，完成下列小題。古人有名有字。嬰兒出生三個(gè)月后由父親命名，男子二十歲舉行成人冠禮時(shí)取字，女子十五歲舉行笄禮時(shí)取字。名和字意思要相應(yīng)，通常構(gòu)成同義關(guān)系、反義關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。比如孔子最得意的門生顏回，字子淵，淵就是回旋的水。又比如孔子的弟子曾點(diǎn)，字皙。點(diǎn)，是小黑點(diǎn)，皙，泛指白色，點(diǎn)和皙意思正好相反。東吳名將周瑜，字公瑾；諸葛亮的哥哥諸葛瑾，字子瑜。瑾和瑜都是美玉，名、字相應(yīng)。魯迅小說(shuō)藥的主人公叫夏瑜，暗指“鑒湖女俠”秋瑾，夏和秋都是季節(jié)名，瑜和瑾是同義詞，堪稱 。古人的名和字各有其用，使用中也有自己的原則：自稱己名是謙稱，稱人之字是尊稱。 。比如三國(guó)演義中的張飛，字翼德。長(zhǎng)坂橋上，他面對(duì)曹操的大軍，（ ）聲大喝：“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)敢與我（ ）一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。這是何等的豪壯！難怪曹軍聞之，無(wú)敢近者。5 . 加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)中應(yīng)填寫的字正確的一項(xiàng)是（ ）Agunyn歷 決Bgunyn厲 決Ckuyn厲 訣Dgunyn利 抉6 . 根據(jù)語(yǔ)意，分別在橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A相得益彰 只要在特殊的場(chǎng)合古人就會(huì)自稱字B相得益彰 只有在特殊的場(chǎng)合古人才會(huì)自稱字C匠心獨(dú)運(yùn) 只要在特殊的場(chǎng)合古人就會(huì)自稱字D匠心獨(dú)運(yùn) 只有在特殊的場(chǎng)合古人才會(huì)自稱字7 . 同學(xué)們依據(jù)三國(guó)演義中“許攸見(jiàn)曹操”的片段排演話劇。請(qǐng)你結(jié)合古人用名、字的原則在劇本（甲）（乙）處補(bǔ)充臺(tái)詞，正確的一項(xiàng)是（ ）許攸見(jiàn)曹操人物 許攸，字子遠(yuǎn)。曹操，字孟德。前情 袁紹不聽(tīng)許攸之言，借故囚禁許攸全家。許攸走投無(wú)路，決意降曹。曹操聽(tīng)說(shuō)許攸到來(lái)，大喜，不及穿履，跣足出迎。遙見(jiàn)許攸，撫掌歡笑，先拜于地。許攸 （慌扶起曹操）公乃漢相，吾乃布衣，何謙恭如此？曹操 公乃（甲）故友，豈敢以名爵相上下乎！許攸 某不能擇主，屈身袁紹，言不聽(tīng)計(jì)不從，今特棄之來(lái)見(jiàn)故人。愿賜收錄。曹操 （乙）肯來(lái)，吾事濟(jì)矣！愿即教我以破紹之計(jì)。A（甲）曹操（乙）許攸B（甲）孟德（乙）子遠(yuǎn)C（甲）操（乙）子遠(yuǎn)D（甲）曹（乙）許8 . 古典小說(shuō)水滸傳中，108將皆有綽號(hào)，人物的綽號(hào)往往能體現(xiàn)其外貌特征或性格特點(diǎn)。下面人物綽號(hào)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A智多星，吳用聰明機(jī)智，智慧多多。B青面獸，楊志因楊志臉上長(zhǎng)了一大塊青色胎記，故名青面獸。C豹子頭，林沖脾氣火爆，像豹子一樣暴躁。D浪里白條，張順一身好水性，因生得肌膚如雪，在水中游移如白條閃現(xiàn)，故人稱“浪里白條”，也稱“浪里白跳”。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。故鄉(xiāng)的紫藤花在我故鄉(xiāng)的住所附近，有一塘清澈的池水。臨水便是紫藤花架，那蒼勁秀頎的枝干矯若游龍，虬結(jié)隨亭柱攀緣而上。陽(yáng)春三月，草熏風(fēng)暖，紫藤花便如一串串首尾相接的淺紫色蝴蝶，在燦爛的春光里盡情盛放。我愛(ài)紫藤花，愛(ài)他那透逸的風(fēng)姿，我始終覺(jué)得他更像一位風(fēng)華正茂的青春少年，翩翩活躍在三月的陽(yáng)光里。我在故鄉(xiāng)的那段歲月，常常于黃昏在紫藤花架下散步，那疏密有致的花穗間漏下絲絲夕陽(yáng)，使人熏然欲醉。間或有一兩朵精致的花兒飄落下來(lái)，便像是蝴蝶翻飛了。而更多的夜晚，我漫步池畔，池水靜靜的能聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)兒的唼喋。接受了一天陽(yáng)光的紫藤花在靜謐的夜色中釋放著甜香，他整個(gè)兒浴在溶溶的月影里，微風(fēng)過(guò)處，花穗簌簌地輕顫著，篩落滿天星光，閃閃爍爍地跳入池水深處。附近的小巷里，隱約傳來(lái)婉轉(zhuǎn)的琴韻，于是春夜仿佛加入了濃濃的色彩，變得更加溫馨而浪漫，引人無(wú)限遐思。一個(gè)春天，正是紫藤花盛開(kāi)的季節(jié)，我去南方，臨行前我特地去池畔摘下一串淺紫的花穗，小心地藏入書(shū)中，我要讓故鄉(xiāng)的紫藤花陪伴我去向遙遠(yuǎn)的地方尋找屬于自己的夢(mèng)想。這一去便是整整三年，南國(guó)的如火驕陽(yáng)，椰風(fēng)蕉雨，還有物欲橫流經(jīng)濟(jì)浪潮中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，漸漸地蝕去了我學(xué)生時(shí)代的浪漫情懷。我在驚濤險(xiǎn)流中載沉載浮著，每日面對(duì)的是拼搏、競(jìng)爭(zhēng)，還有像古堡一樣密封的人心。直到有一天終于感覺(jué)疲憊，感到了對(duì)這種高頻率生活的厭倦，我才想起書(shū)中的紫藤花，而此時(shí)的紫藤花早已退去了原來(lái)的鮮艷，在歲月中逐漸枯萎了。于是一個(gè)念頭突然在我心中強(qiáng)烈地升起：該回家了！故鄉(xiāng)正是春天，那夢(mèng)中的紫藤花一定燦爛地盛開(kāi)在陽(yáng)光里。今年四月，我終于回到了故鄉(xiāng)，我迫不及待地去向池畔，我仿佛已經(jīng)聞到了空氣中飄散著的紫藤花那熟悉的甜香?？墒?，我似乎來(lái)得不是時(shí)候，前幾日的連綿春雨，小池塘的水漲滿了，清澈寧?kù)o，而紫藤花卻是密密簇簇的一架嫩綠，怎么也找不見(jiàn)那蓬勃茂盛的花穗了。我失望又不甘心地在一片青翠中尋找著，想意外地覓取一份夢(mèng)里的青春情懷。終于，我看見(jiàn)了，在一處不顯眼的密集枝葉中還垂掛著一串鮮艷的“紫蝴蝶”，這是今年春天里的最后一個(gè)花穗了吧？這是故鄉(xiāng)對(duì)游子的饋贈(zèng)呵。幾乎是懷著一種朝圣者的虔誠(chéng)，我小心地湊近花兒，深深地呼吸著這熟悉的帶著一絲雨后濕潤(rùn)泥土清香的氣息，溫柔，幽靜這就是故鄉(xiāng)的氣息吧。我失望的情緒慢慢地平靜了，原來(lái)在我們每個(gè)人的心中，追求是永恒的，就像故鄉(xiāng)一樣，無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，他始終在用博大的胸懷等待著你的歸來(lái)，其實(shí)是我自己一時(shí)的疏怠，才錯(cuò)過(guò)了與春天的約會(huì)。(選自中學(xué)語(yǔ)文2018年第8期，秋光/文)9 . 文中的紫藤花有著哪兩層含義？10 . 依照行文線索，填寫下表。時(shí)間在故鄉(xiāng)的那段歲月三年前今年四月原因年少時(shí)為紫藤花所陶醉回鄉(xiāng)尋找紫藤花好處11 . 第二段說(shuō)“我愛(ài)紫藤花”的原因有哪些？12 . 在南方的生活和回鄉(xiāng)后的情感變化運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？13 . 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾畫線句子的理解。14 . 閱讀下面的名著選段，回答各題。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來(lái)?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了:那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，固為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（1）五猖會(huì)算是朝花夕拾的童趣類文章，那么朝花夕拾中此類文章還有哪些？（寫兩篇即可）。（2）結(jié)合選文，分析文中提到的父親的特點(diǎn)，并聯(lián)系阿長(zhǎng)與中長(zhǎng)媽媽的形象，說(shuō)說(shuō)孩子喜歡怎樣的成人？（3）結(jié)合選文，分析朝花夕拾的藝術(shù)特色。四、語(yǔ)言表達(dá)15 . 將下列短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，填寫在相應(yīng)的位置上。要求所寫對(duì)聯(lián)符合對(duì)聯(lián)的一般規(guī)則。沒(méi)有瀑布的磅礴、涓涓潺潺、山澗小溪、淅淅瀝瀝、沒(méi)有暴雨的灑脫、纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)、纏綿中包含力量、春日小雨。 上聯(lián)：_下聯(lián)：_五、綜合性學(xué)習(xí)16 . 綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面材料，完成下列各題。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生獲取信息和知識(shí)的媒介。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，某學(xué)校舉辦了“健康上網(wǎng)”的宣傳活動(dòng)。在宣傳活動(dòng)中，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）分析下圖，提取主要信息，并概括上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響。學(xué)生上網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比圖主要信息：_。影響：_（2）下面是學(xué)校小記者對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一名學(xué)生及其家長(zhǎng)做的采訪記錄，請(qǐng)你依據(jù)采訪記錄，概括出學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的兩條原因。 學(xué)生：我是一名初三學(xué)生。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，我就想上網(wǎng)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩游戲，這樣可以緩解壓力?？勺罱野l(fā)現(xiàn)自己上網(wǎng)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，每逢周末本想多 看課外書(shū)，可就是控制不住自己。我爸媽對(duì)我上網(wǎng)管得也不是很嚴(yán)，這網(wǎng)癮就更大了。家長(zhǎng)：我兒子今年15歲，現(xiàn)在上初三。他們學(xué)校附近有很多非常隱蔽的“黑網(wǎng)吧”，很多孩子放學(xué)后就進(jìn)去玩。他也經(jīng)常去那些網(wǎng)吧。一進(jìn)去就是兩三個(gè)小時(shí)，周末甚至有半天以上的時(shí)間泡在網(wǎng)吧里。最近一個(gè)學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下