.第2單元是觀察和記錄兒童行為的方法，單元指南，1 .進(jìn)一步學(xué)習(xí)各觀察記錄兒童行為的方法2。理解各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)3。選擇目標(biāo)觀測(cè)所需的適當(dāng)?shù)挠^測(cè)記錄方法。觀察嬰兒行為的一般方法，敘述方法：日記記錄，軼事記錄，實(shí)況記錄。采樣方法：時(shí)間采樣方法，事件采樣。面向判斷的方法：審計(jì)方法、等級(jí)評(píng)估方法、圖標(biāo)方法、學(xué)習(xí)目錄，1，日化記錄2，事件采樣方法3，行為審計(jì)方法4，圖形方法和其他輔助方法5，影響觀察的因素和注意事項(xiàng)，1，日化記錄方法，(a)概念“日化”是觀察者用敘述性語(yǔ)言記錄非常有趣、有價(jià)值、有意義的嬰兒行為、反應(yīng)及表現(xiàn)幼兒性格的行為事件。案例一小時(shí)：午飯后地點(diǎn)：幼兒園走廊對(duì)象：許申年齡：中期許申發(fā)現(xiàn)課堂上有平衡車后，就開(kāi)始玩了。一只腳放上去，另一只腳向后踩，車子移動(dòng)，玩了一會(huì)兒，他停下來(lái)喘口氣。他努力把另一只腳放在踏板上，小心地拄著手以免摔倒。他重復(fù)了幾次，不想把雙腳放在平衡車輛上。宜景來(lái)給他示范了。她還讓我先把一只腳放在低踏板上。軼事記錄格式敘述，用文字描述的當(dāng)前情況記錄。(b)軼事記錄法的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)：1。簡(jiǎn)單、方便、靈活，對(duì)任何事件快速、詳細(xì)、詳細(xì)的說(shuō)明記錄，無(wú)需填寫表格。2.簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提供了兒童行動(dòng)前后的關(guān)系，說(shuō)明了背景和情況，有利于探討幼兒的個(gè)性特征和成長(zhǎng)發(fā)展。3.記錄的資料不需要明確客觀地?cái)⑹觯部梢杂懻撚绊懹變喊l(fā)展的因素。該方法的研究資料可以長(zhǎng)期保存。(b)軼事記錄法的優(yōu)缺點(diǎn)，不足：1。軼事記錄法容易受到偏見(jiàn)的影響，所以選擇記錄動(dòng)作。2.軼事記錄法使用文本技術(shù)法，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，使讀者和記錄者容易做出誤解或錯(cuò)誤的判斷。第二，如何觀察和記錄軼事，(a)根據(jù)觀察目的確定記錄類型1。計(jì)劃的系統(tǒng)觀察？你在干什么？你在哪里？2.隨機(jī)觀察(2)記錄格式和內(nèi)容選擇1。記錄表：16K紙2。內(nèi)容：基本信息，記錄內(nèi)容。記錄：思考：9: 2033349360122秋菊遲到大約35分鐘。大衣羞得直掛在衣柜里。我不想?yún)⒂^活動(dòng)室門前的4所幼兒園。開(kāi)始不參加活動(dòng)-、3，觀察記錄的注意事項(xiàng)，1 .盡快記錄2。事件或行為發(fā)生的順序記錄3。記錄的資料完整4。根據(jù)行為水平記錄5。記錄的語(yǔ)言的客觀細(xì)節(jié)，區(qū)分主人和客觀記錄的練習(xí)1。閱讀以下記錄說(shuō)明內(nèi)容，討論上述兩個(gè)記錄有何不同？(1)在真的(3歲5個(gè)月)小醫(yī)院的角落里，穿著小醫(yī)生的白色長(zhǎng)袍，戴著醫(yī)生的帽子，非常興奮地看著我。確切地說(shuō)，在小醫(yī)院的角落里，穿著小醫(yī)生的白色長(zhǎng)袍，頭上戴著醫(yī)生的帽子，揮舞雙手，睜大眼睛，嘴角上揚(yáng)，看著我。你有那筆記錄，建構(gòu)區(qū)塊、一個(gè)、基本資訊1。觀察目的進(jìn)一步發(fā)展幼兒的構(gòu)成能力。2.觀察目標(biāo)(1)孩子現(xiàn)在玩積木的方式如何(堆疊)(2)活動(dòng)水平如何(放下，塑造)(3)以前經(jīng)驗(yàn)的整合？背景：孩子們?cè)趨^(qū)域角創(chuàng)建建筑塊。4.觀測(cè)日期：2014年3月5日5日。觀察時(shí)間：上午9點(diǎn)至10點(diǎn)6分?；净顒?dòng)：三個(gè)年幼的孩子一起做積木。7.觀察對(duì)象：洋洋和參與對(duì)象處女、牛。第二，觀察記錄和分析，記錄：洋洋輕松地從籃子里拿出大大小小的積木排列起來(lái)，長(zhǎng)積木不能放在桌子前面的時(shí)候，她把叉子從柱子上分開(kāi)，在樹(shù)枝上繼續(xù)延伸。一個(gè)又一個(gè)，籃子的積木都用完了。分析：不關(guān)注積木的屬性(大小和形狀)，感官上的滿足說(shuō)明她的活動(dòng)水平處于工作水平。具有強(qiáng)烈的發(fā)散性思維。6要素記錄，(1)觀察對(duì)象基本信息(姓名、年齡、性別、家庭背景必要時(shí))，(2)觀察動(dòng)機(jī)(為什么觀察)；(3)觀察主題(觀察什么)(4)觀察時(shí)間(日期，時(shí)間)；(5)觀察情況(位置、情況說(shuō)明)(6)觀察方法(觀察方法和記錄方法)。課后練習(xí)，設(shè)計(jì)作業(yè)觀察計(jì)劃，用軼事記錄方法記錄學(xué)生或兒童的行為。要求：包括目的、時(shí)間、情況、內(nèi)容、分析或事故。事件抽樣方法，一，語(yǔ)義2，優(yōu)缺點(diǎn)3，觀察和記錄4，行為分析5，實(shí)踐和應(yīng)用，第一，什么是時(shí)間采樣方法？事件采樣方法是使用選定動(dòng)作或事件作為采樣標(biāo)準(zhǔn)來(lái)觀察記錄的方法。記錄方式文本說(shuō)明符號(hào)，事件抽樣方法的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)：1。節(jié)省時(shí)間，在短時(shí)間內(nèi)收集多個(gè)信息。2.收集的資料比較全面，可以理解行為的原因。3.可以組合敘述性說(shuō)明的記錄方法，即文字記錄和符號(hào)記錄。缺點(diǎn)：測(cè)量的穩(wěn)定性不足，無(wú)法維持動(dòng)作的完整性。很偶然的事件不容易觀察。如何觀察和記錄？(a)根據(jù)觀察目的使用事件取樣方法；(b)觀察記