河大版九年級語文中考試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分） (2018濱州) 下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述，不正確的一項是（ ） A . 人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。B . 在人際交往中，我們要盡量做到用語得體，比如：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，中途先走叫“失陪”。C . 漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。D . 周敦頤愛蓮說中寫到“蓮，花之君子者也。”但人們常說的“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分） (2019七上潮安月考) 根據(jù)拼音寫漢字。 風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yn ning（_）。雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然l ln（_）人間。水藻真綠，把終年zh x（_）的綠色全拿出來了。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣du du b rn（_）。三、 句子默寫 (共1題；共7分)3. （7分） (2019八上珠海期中) 根據(jù)課文默寫古詩文。 （1） 黃鶴一去不復(fù)返，_。（崔顥黃鶴樓） （2） 李白渡荊門送別中含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：“_，_”。 （3） _，_。烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽） （4） 至于夏水襄陵，_。（酈道元三峽） （5） 請把劉禎的贈從弟默寫完整。 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。_，_。_? _。四、 名著閱讀 (共3題；共7分)4. （1分） (2017八上桂林期中) 名著閱讀“我拿出小刀決意把船上的錨索隔斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了?！边@段文字選自英國諷刺作家_寫的_。選文中的“我”還曾流落到_、_等充滿奇幻色彩的地方。5. （1分） (2014東營) 下邊是某名著的插圖，請認(rèn)真觀察，完成下面的填空。插圖出自中國古代小說“四大名著”中的_本書通過_、_等情節(jié)事件（不含插圖中表現(xiàn)的內(nèi)容）塑造了畫面中的主人公_這一俠義英雄的形象。6. （5分） (2018八上臺州月考) 有人說：“昆蟲記是優(yōu)秀的科普作品，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典?！蹦阏J(rèn)同這一評價嗎？請結(jié)合昆蟲記內(nèi)容簡述理由。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)7. （16分） (2017九上蓬安期中) 閱讀下文，回答問題格布上的花畢淑敏好日子和壞日子是有一定比例的。就是說，你的一生，不可能都是好日子天天蜜里調(diào)油；也不可能都是壞日子每時每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來，如同一塊花格子布。如果算下來，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢？錢嗎？好像不是。有錢的人不一定承認(rèn)他過的是好日子。錢少的人或沒錢的人，也不一定覺得他過的就是壞日子。健康嗎？好像，也不是。無痛無災(zāi)的人不一定覺得她過的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認(rèn)他過的就是壞日子。美麗和能力嗎？似乎，更不像了。看看周圍，有多少漂亮能干的男人和女人，鎖著眉苦著臉，抱怨歲月的難熬啊說了若干的標(biāo)準(zhǔn)，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢？不知他人的答案如何，我猜，是愛吧？有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。這是什么呢？這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花。（1） 選文“格布上的花”好在哪里？ （2） 選文第段主要運用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？ （3） 第段單獨成段好在哪里？試分析。 （4） 分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花”的作用。 8. （17分） (2017八下南江期末) 閱讀我的母親（節(jié)選），完成下列小題。（甲）胡適有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實只有十二歲零兩三個月)就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人我都得感謝我的慈母。（乙）鄒韜奮到年底的時候，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好！”她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。由現(xiàn)在看來，這樣的教育方法真是野蠻之至！但是我不敢怪我的母親，因為那個時候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。（1） （甲）文中的“我”因為母親的罰而得了眼翳病，母親心中又悔又急，“悔”和“急”各指什么？（2） 兩文的母親都是嚴(yán)師的形象，請談?wù)勊齻儗Υ⒆痈鲊?yán)在哪里？（3） （乙）文中寫看到“我”背不出書而遭重打，母親為什么一邊飲泣一邊又勉強說“打得好”？對母親的這種態(tài)度和做法，“我”是怎樣認(rèn)識的？（4） （甲）文中劃線句中連用三個“如果”能否刪去？為什么？（5） 胡適說：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響?！编u韜奮說：“那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親?！蹦笎凼悄敲吹臒o私，是那樣的圣潔。請以“母愛”為主題，仿照下面句式續(xù)寫兩個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?。例：母愛是溫暖的太陽，奉獻(xiàn)著她慈祥的光芒。六、 詩歌鑒賞 (共1題；共5分)9. （5分） (2017七下江陰月考) 古詩閱讀。春游湖【宋】徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。（1） “夾岸桃花蘸水開”這句詩，給人無限的美感，請用生動的語言描繪出這一美景。（2） 詩歌的最后一句“小舟撐出柳陰來”傳達(dá)出作者怎樣的情感？七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)10. （16分） (2017七下常州期末) 閱讀下面文言文，完成小題?！炯住渴裰捎卸浩湟回殻湟桓?貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣.”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也。僧之富者不能至而貧者至之。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑為學(xué)選段）【乙】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（禮記一則）（1） 解釋下列語句中劃線詞的意思。蜀之鄙有二僧_子何恃而往_雖有至道_然后能自強也_（2） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（3） 兩文都對我們的學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)，但側(cè)重點并不相同，請說說你的理解。 （4） 下面是對甲乙兩文的理解，正確的一項是（ ） A . 甲文通過記敘和議論的方式，用二僧的故事告訴我們實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。B . 甲文是對話體的故事，貧和尚的一句“吾一瓶一缽足矣”，表現(xiàn)他對物質(zhì)要求很低，而對戰(zhàn)勝困難充滿信心，同時也對富和尚充滿嘲諷的意味。C . 甲文中“足矣”的“足”和乙文中“知不足”的“足”意思完全不一樣。D . 乙文開頭從“嘉肴”談起，而目的不在于此。從“嘉肴”說到“至道”，用比喻論證的手法引出下文對教與學(xué)關(guān)系的論述。八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)11. （5分） (2019七下寬城期末) 為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)，樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。 （1） 初一(2)班為本次活動辦了一期黑板報，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的兩則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。（每則10個字左右即可） （材料一）古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬先在溫公家范中強調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在陸氏家制中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信”。（材料二）“一時之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下”，我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。（2） 學(xué)校開展“中國好家規(guī)”評選活動，下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀阆矚g的理由。 一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎曾國藩家書宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井朱子家訓(xùn)（3） 一個溫馨、幸福、和諧的家庭少不了家規(guī)。作為家庭中的一員，請給你的家庭提出合理的家規(guī)。（至少兩條） 九、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2019八下余姚月考) 歌手蔡琴說：“我是一個善于捕捉幸福的人。比如，陽光落到桌子上，溫暖安靜，那一刻好幸福。我喜歡養(yǎng)花，花開放了，我也感到幸福?！笔前?，只要用心去捕捉，你會發(fā)現(xiàn)，幸福一直都在。 請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以捕捉幸福為題，寫一篇文章。要求：不少于600字；除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2-1