人教版2020版七年級(jí)上期中考試語(yǔ)文試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A魯莽斑斕珊珊來(lái)遲耀武揚(yáng)威B詰問(wèn)澎拜血?dú)夥絼傉Z(yǔ)無(wú)倫次C辜負(fù)閑暇如釋重負(fù)仙露瓊漿D遺孀疲備顛沛流離蜂圍蝶陣2 . 下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（來(lái)到，來(lái)臨）B那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右攲斜。（傾斜，歪斜）C他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。（執(zhí)拗）D她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（形容人瘦弱，面色不好）3 . 下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A荒蕪/嫵媚喑啞/蔭庇 義憤填膺/鶯歌燕舞 嘔心瀝血/銷(xiāo)聲匿跡B干涸/ 隔閡 熾熱/敕令憂心忡忡/耳聰目明擎天撼地/秦晉之好C陰霾/埋汰遺骸/驚駭花團(tuán)錦簇/相形見(jiàn)絀氣沖斗牛/斗雞走狗D跋涉/威懾窺伺/伺機(jī)廣袤無(wú)垠/貌合神離鱗次櫛比/炙手可熱4 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A近年來(lái)，我國(guó)兒童青少年近視發(fā)生率呈上升趨勢(shì)，且隨年齡增長(zhǎng)有明顯增加趨勢(shì)。來(lái)B網(wǎng)絡(luò)直播的低俗內(nèi)容，不僅影響觀眾的身心健康，更攪得整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境烏煙瘴氣。C截止目前，這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今也沒(méi)有引起相關(guān)部門(mén)的高度重視。D創(chuàng)新能力與抗壓能力是密切相關(guān)的，一個(gè)人的創(chuàng)新能力，取決于他承受打擊能力的大小。二、現(xiàn)代文閱讀5 . 閱讀短文，回答問(wèn)題相信你，能行！“氣死我了，成績(jī)差還要偷看，作弊！”數(shù)學(xué)老師邊嚷邊推著兩名學(xué)生走進(jìn)了辦公室。班主任一看，是一班兩名“雙差生”，他們垂著頭。漲紅著臉，膽顫心驚地等著訓(xùn)斥。看到他們的樣子，班主任克制住火氣，把他倆拉到身邊，親切地說(shuō)：“是不是考試時(shí)作弊呀？那好，老師就給你倆講一個(gè)作弊的故事”?！笆畮啄昵?，有一個(gè)孩子成績(jī)比你倆還差，又調(diào)皮搗蛋，是個(gè)十人看見(jiàn)九搖頭，閻王看見(jiàn)伸舌頭的討厭鬼。作業(yè)、考試不是抄襲就偷看作弊，老師們對(duì)他也沒(méi)辦法。五年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一名語(yǔ)文老師，這個(gè)老師給他們上的第一堂課就是進(jìn)行一次摸底測(cè)驗(yàn)?！薄澳撬滞悼戳?？”李峰已沒(méi)有了先前恐懼，插話道?！笆前。€作弊。可正當(dāng)他拿出一本作文選準(zhǔn)備抄作文時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)新的語(yǔ)文老師竟然站在他的身后，而且用一雙威嚴(yán)的眼睛盯著他！”“慘了，慘了，這下是吃不了兜著走，他有苦受了。”須軍也被故事吸引，竟為故事中的主人公擔(dān)憂起來(lái)?！笆前?，當(dāng)時(shí)他心里也這么想?？墒切碌恼Z(yǔ)文老師卻沒(méi)有發(fā)火，而是用一種親切的、充滿信任的眼光看著他，一只手輕輕地把作文選合上，爾后在他的肩頭輕輕一拍，一字一頓地說(shuō)：“好好寫(xiě)，自己寫(xiě)，相信你，能行！”“這老師多好??！”兩孩子輕聲感嘆著?！笆前。呛⒆有睦锛?dòng)極了，鼻子酸酸的，直想哭。因?yàn)樽x書(shū)至今，他從沒(méi)有被一位老師這樣真誠(chéng)地信任過(guò)！他得一下子有無(wú)盡的自信和動(dòng)力在他身上聚集：老師相信我能，我一定能行！”“后來(lái)，他把老師的那句相信你，能行！的話作為自己的座右銘，痛改前非，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)趕了上來(lái)。幾年過(guò)后，在他的努力下，他終于從一名差生成長(zhǎng)為一名光榮的人民老師。老師的故事講完了，我覺(jué)得你倆一點(diǎn)兒也不比故事的他笨，只要他們能相信自己的能力，努力學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，老師堅(jiān)信，你們一定不會(huì)比他差！你們說(shuō)行不行？”“行！”兩人異口同聲地高聲回答，走出辦公室，去向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)了。幾天后，他們的課桌上寫(xiě)著五個(gè)字：“相信你，能行！”（1）班主任老師的故事中的孩子是誰(shuí)？（2）故事中的“他”由差變好的原因是什么？ （3）促使李峰、須軍轉(zhuǎn)變的根本原因和直接原因分別是什么簡(jiǎn)要回答。 （4）文中兩位教師教育學(xué)生的方法目前被稱(chēng)之為_(kāi)教育。（5）假如你的成績(jī)不夠理想，讀了本文后作最大的感想是什么？閱讀下文，完成后面小題。囚綠記陸蠡這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過(guò)一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見(jiàn)的。窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個(gè)滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由。這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來(lái)的時(shí)候，我瞥見(jiàn)這綠影，感覺(jué)到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來(lái)，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來(lái)，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門(mén)雖是常開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝，看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的?？墒窃诿刻煸绯?，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)，我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開(kāi)的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。蘆溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車(chē)已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車(chē)的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開(kāi)北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生么？（注釋?zhuān)╆戵唬?9081942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人?，F(xiàn)代散文家、翻譯家。6 . 閱讀全文，理清本文的行文線索，補(bǔ)寫(xiě)橫線上空缺的內(nèi)容。行文線索：擇綠囚綠 放綠 ，其中是重點(diǎn)，也是驚人之筆。7 . 文中描寫(xiě)的常春藤在被囚前與被囚后的外形有什么不同？常春藤被囚綠后，表現(xiàn)出怎樣的品質(zhì)？8 . 請(qǐng)按要求完成下面的賞析。（1）魔念在我心中生長(zhǎng)了。（結(jié)合前文內(nèi)容，理解句中加點(diǎn)詞的含義）（2）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。（從修辭角度賞析句子妙處）9 . 聯(lián)系當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，分析作者為什么囚綠后又放綠?10 . 讀了本文后，你獲得的人生啟示是什么？三、文言文閱讀陳太丘與友期（11分）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。11 . 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（4分）（1）與友期行（ ） （2）尊君在不（ ） （3）入門(mén)不顧（ ）（4）相委而去（ ）12 . 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）待君久不至，已去。（2）友人慚，下車(chē)引之。13 . 友人由“怒”到“慚”，其變化的原因是：（2分），我認(rèn)為文中元方是個(gè)（1分）的孩子。四、句子默寫(xiě)14 . 名句填空。(10分)（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，。(毛澤東七律長(zhǎng)征)（2），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（3）商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧泊秦淮）（4），始于足下。（老子）（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（文天祥過(guò)零丁洋）（6）海內(nèi)存知己，_ _。（王勃送杜少府之任蜀川）（7）人們常用“，?！北磉_(dá)對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。（龔自珍已亥雜詩(shī)）（8）人生難免不如意，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，不要沮喪，要相信“，?！保懹斡紊轿鞔澹┪濉⒃?shī)歌鑒賞閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。城東早春（唐）楊巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。（注釋?zhuān)┥狭郑荷狭衷?，指長(zhǎng)安城。15 . 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)人筆下的早春景象。16 . 詩(shī)人想象了花盛人鬧的景象，突出表現(xiàn)了自己怎樣的情趣？六、語(yǔ)言表達(dá)17 . 在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中，906 班深入學(xué)校周邊大街小巷，開(kāi)展“學(xué)雷鋒志愿者”活動(dòng)， 對(duì)周邊路面、綠化帶區(qū)域的煙頭、果皮等進(jìn)行了清理。志愿小組經(jīng)過(guò)一家餛飩店門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們家門(mén)口有好多煙頭紙屑，門(mén)口連一個(gè)垃圾桶也沒(méi)有。如果你是志愿者之一，針對(duì)這一現(xiàn)象，你可以怎樣和餛飩店老板溝通，給他提一些建議？要求語(yǔ)言連貫、得體。100 字左右。七、名著閱讀18 . 填空。（3分）（1）傅雷家書(shū)中，傅雷教導(dǎo)兒子要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)和人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“、的藝術(shù)家”。（2）對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培根不是一個(gè)陌生的名字。至少我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)他那句遐邇傳揚(yáng)的名言：“”。八、作文19 . 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：珍貴的友情可能寄托在照片上，可能蘊(yùn)藏在話語(yǔ)里，可能體現(xiàn)在患難中，也可能包含在笑聲里請(qǐng)你以“中的