人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）八年級(jí)下學(xué)期期中生物試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列敘述中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ）A朵朵葵花向太陽(yáng)B北風(fēng)吹，雁南飛C森林能保持水土D海豹皮下脂肪厚2 . 實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭，下列哪一項(xiàng)目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野中細(xì)胞體積最大（ ）A5X和4XB16X和40XC4X和10XD5X和40X3 . 保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)措施A遺傳物質(zhì)、染色體、細(xì)胞B細(xì)胞、物種、生物圈C遺傳物質(zhì)、物種、生態(tài)環(huán)境D物種、種群、生態(tài)環(huán)境4 . 下列與食物的消化和吸收有關(guān)敘述正確的是（ ）A膽汁是由膽囊分泌的B唾液中含有消化蛋白質(zhì)的酶C水、無(wú)機(jī)鹽、維生素可以被小腸直接吸收D細(xì)嚼饅頭有甜味，有甜味的物質(zhì)是淀粉5 . 猴頭菌是名貴的食藥兩用菌，質(zhì)嫩味鮮，有“山珍猴頭，海味燕窩”之稱(chēng)。它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）A非生物成分B分解者C消費(fèi)者D生產(chǎn)者6 . 下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（ ）A免疫系統(tǒng)不會(huì)攻擊人體自身的細(xì)胞B溶菌酶和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第三道防線C艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體免疫系統(tǒng)D免疫對(duì)人體總是有益的，免疫功能越強(qiáng)越好7 . 將新鮮的蘿卜條放在一定濃度的某溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）A細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水B細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水C細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水D細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水8 . 下列選項(xiàng)中屬于生物的一項(xiàng)是（ ）A化石B蘑菇C鐘乳石D青霉素9 . 如圖是某人的染色體組成圖解，相關(guān)敘述不正確的是A此人性別為男性B其X染色體來(lái)自于母親C他的精子中染色體數(shù)目是肌肉細(xì)胞染色體數(shù)目的一半D他的肌肉細(xì)胞有23對(duì)染色體，即表示有23對(duì)基因10 . 普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（ ）A綠色植物的光合作用需要二氧化碳B綠色植物的光合作用釋放出氧氣C綠色植物的光合作用需要水D蠟燭的燃燒需要消耗氧氣11 . 艾滋病的中文全稱(chēng)是“獲得性免疫缺乏綜合癥”，那么這種病是由什么引起的（ ）A細(xì)菌B真菌C霉菌D病毒12 . 人在吸氣的時(shí)候與下列情況相符合的是（ ）A膈肌收縮、膈頂下降、胸腔擴(kuò)大、氣壓變小B膈肌收縮、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大C膈肌舒張、膈頂下降、胸腔擴(kuò)大、氣壓變小D膈肌舒張、膈頂上升、胸腔縮小、氣壓變大13 . 當(dāng)今世界嚴(yán)重危害人類(lèi)健康的主要疾?。?）A傳染病B艾滋病C心血管疾病D遺傳病14 . 如圖為一對(duì)豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果，若父方、母方都是純種，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A豚鼠的黑色是顯性性狀B豚鼠的棕色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀C子代黑鼠，有的是純種，有的是雜種D雖然子代都是黑鼠，但他們都有棕色基因15 . 下列對(duì)進(jìn)化順序的描述中，正確的是（ ）A類(lèi)人猿人類(lèi)B鳥(niǎo)類(lèi)哺乳類(lèi)C魚(yú)類(lèi)節(jié)肢動(dòng)物D森林古猿類(lèi)人猿二、綜合題16 . 如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）人體的消化系統(tǒng)是由_和_兩部分構(gòu)成的（2）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需要經(jīng)消化才能被吸收其中蛋白質(zhì)在_中開(kāi)始被初步消化，在_中被最終消化成_；（3）_分泌的_中不含有消化酶，但能促進(jìn)_的消化（4）沒(méi)有消化功能只有吸收功能的器官是3_（5）圖中_是人體最大的消化腺17 . 4月25日是世界防瘧日。瘧疾是對(duì)人類(lèi)健康威脅最嚴(yán)重的傳染病之一。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦從黃花蒿中提取的青蒿素對(duì)治療瘧疾有良好的療效，為此榮獲了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，引起全世界對(duì)瘧疾和青蒿的關(guān)注。我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn)，進(jìn)入臨床試驗(yàn)。（1）瘧疾通過(guò)瘧蚊叮咬傳播，瘧蚊攜帶的瘧原蟲(chóng)是引發(fā)瘧疾的_，阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水，消除瘧蚊的孳生地，這在預(yù)防措施中屬于_。瘧蚊屬于節(jié)肢動(dòng)物，這類(lèi)動(dòng)物的主要特征是_。（2）在治療瘧疾的過(guò)程中，瘧原蟲(chóng)逐漸出現(xiàn)抗藥性，從進(jìn)化角度分析，瘧原蟲(chóng)出現(xiàn)抗藥性是_的結(jié)果。如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后，健康人群注射該疫苗，體內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生_，從而獲得對(duì)瘧疾的免疫能力。（3）青蒿素是從黃花蒿中提取出的治療瘧疾的有效藥物，這體現(xiàn)了生物多樣性的_使用價(jià)值。從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低，中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍?，獲得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株。這項(xiàng)生物技術(shù)是_，說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_。18 . 某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)E確的操作步驟是_(請(qǐng)補(bǔ)充完整)，其中步驟的目的是_。(2)圖中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，目的是控制實(shí)驗(yàn)變量_，形成單一因素的對(duì)照組實(shí)驗(yàn)。(3)圖中，滴加的液體是_；圖所示操作是為了_。(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，這說(shuō)明光合作用能制造_；該實(shí)驗(yàn)同時(shí)還證明了_是光合作用的必要條件。三、實(shí)驗(yàn)探究題19 . 酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小玉同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：在一個(gè)花盆里播種10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；向清水中加入食醋，配制成“模擬酸雨”；向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)中小玉同學(xué)提出的問(wèn)題是：_（2）做出的假設(shè)是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響。（3）小玉同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組？_（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組？_A同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”C同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中（5）根