人教版（新課程標準）2019-2020年度八年級上學(xué)期期末考試生物試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 蟬的身體長有外骨骼，下列哪項是外骨骼重要作用（ ）A有利于飛行B防止天敵的捕食C支持身體，使身體長大D減少水分的散失2 . 關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能的敘述，錯誤的是（ ）A節(jié)肢動物出生時的外骨骼能伴其一生，很好地保護內(nèi)部柔軟的身體B魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細血管，有利于魚在水中呼吸C蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)D兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對食物的消化能力3 . 下列食品的保存方法依據(jù)高溫滅菌原理的是（ ）A干蘑菇B咸鴨蛋C袋裝肉腸D巴氏牛奶4 . 自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A昆蟲用來保持體內(nèi)水分的結(jié)構(gòu)是外骨骼B身體分節(jié)，因此沙蠶屬于節(jié)肢動物C鳥類的身體大都呈流線型，并有與肺相通的氣囊D哺乳動物體表被毛，具有恒溫、胎生等特點5 . 刺猬背部布滿硬刺，遇到敵害時身體蜷縮成一團，使硬刺豎起以保護自己，但有時卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展身體時被吃掉這個例子不能說明（ ）A刺猬和狐貍是捕食關(guān)系B生物能夠適應(yīng)環(huán)境C生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性D生物能夠改造環(huán)境6 . 下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是（ ）A蚊子飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲B蜜蜂的各種舞蹈C大雁飛翔時不斷變換飛行“方陣”D狒狒面部的各種復(fù)雜表情7 . 水中的氧進入鯉魚體內(nèi)的途徑是（ ）A水口腔鰓血液B水鼻腔鰓血液C水鰓血液口腔D水口腔血液鰓8 . 在生物分類的等級單位中，最大和最小的的分類單位分別是（ ）A界、種B門、種C門、屬D目、科9 . 關(guān)注食品安全至關(guān)重要。2016年6月13日至6月27日是食品安全宣傳周，主題是“尚德守法 共治共享食品安全”。我們在購買食品時，以下做法不正確的是A檢查包裝是否完整B關(guān)注生產(chǎn)日期C關(guān)注生產(chǎn)許可標志D不看保質(zhì)期10 . 小明在檢測教室內(nèi)的細菌和真菌時，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，請你幫他指出哪些是細菌的菌落（ ）A菌落小、呈蜘蛛網(wǎng)狀B菌落大、呈黃褐色的菌落C菌落小、表面光滑黏稠的菌落D菌落大，呈絨毛狀的菌落11 . （2015秋朝陽區(qū)期中）能產(chǎn)生抗生素的微生物是（ ）A蘑菇B青霉C木耳D酵母菌12 . 漳州三寶之一“八寶印泥”具有燥天不干、雨天不霉的優(yōu)點，而其他印泥保存不當卻可能發(fā)霉。在下列環(huán)境中印泥最容易發(fā)霉的是（ ）A低溫、干燥B低溫、潮濕C常溫、潮濕D常溫、干燥13 . “引體向上”是一項體育運動。下列關(guān)于人完成該項動作的描述錯誤的是A只有上肢骨骼肌參與B有多組骨骼肌群參與C需要多系統(tǒng)的配合D需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)14 . 下列不屬于防御行為的是（ ）A長頸鹿踢獅子的頭部要害B枯葉蝶像一片枯葉C一群螞蟻將一條菜青蟲拖進蟻穴D野兔發(fā)現(xiàn)天空中的鷹在盤旋時，飛快地跑回洞穴以躲避敵15 . 農(nóng)民為了提高大棚農(nóng)作物的結(jié)果率，在棚內(nèi)放養(yǎng)了一些蜜蜂。這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是（ ）A幫助農(nóng)作物傳播種子B維持生態(tài)平衡C幫助農(nóng)作物傳粉D促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)16 . 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲存的橘子長毛了，而且是青綠色的。該“毛”屬于A霉菌B大腸桿菌C乳酸菌D金黃色葡萄球菌17 . 細菌和真菌的培養(yǎng)通常包括以下步驟，正確的排列順序是配制培養(yǎng)基 將接種后的培養(yǎng)基放在適宜的溫度下培養(yǎng) 接種 高溫滅菌ABCD18 . 冬蟲夏草屬于哪一種生物A植物B動物C真菌D蕨類19 . 有關(guān)下列幾種動物的敘述，錯誤的是（ ）AB和C都是恒溫動物BD的生殖發(fā)育離不開水，發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育CA和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱DA的發(fā)育要經(jīng)過蛹期，所以它的發(fā)育屬于于不完全變態(tài)發(fā)育20 . 在電視節(jié)目動物世界中，我們看到科學(xué)家長時間隱蔽在叢林中、草叢里用錄像機等工具研究動物的行為，這種方法是（ ）A示蹤法B實驗法C觀察法D分析法二、填空題21 . 細菌雖有DNA集中的區(qū)城，卻沒有成形的。22 . 早在二三千年前，我國人民就已把菇菌作為珍貴的食用菌了，而且很早就懂得食用菌的栽培。早先，這些食用真菌野生在山林、草地、田野里。當你在夏、秋時節(jié)走進潮濕的林地里，揀起一塊潮濕的朽木或幾片腐葉，不用放大鏡也能看見許多絲狀物，這常常就是它們的菌絲體。發(fā)育良好的菌絲，能鉆進木材、落葉的組織里，吸取養(yǎng)料。像蘑菇等的菌絲體上，會長出一把漂亮的“小傘”，這就是子實體。子實體上面是平整的，而下面密生著許多叫菌褶的薄膜，長著能繁殖后代的孢子，能隨風(fēng)飛散，到它們喜歡的地方去“安家”?，F(xiàn)在，人們可以采用人工栽培的方法大量地生產(chǎn)了。蘑菇的生長有一定的規(guī)律，一般是七月雨后晴天，在潮濕的草地、樹樁上最有希望找到大量蘑菇。想一想：蘑菇喜_、_且有_的地方。議一議：在山林里，野生蘑菇是怎樣繁殖的？23 . 動物多樣性的保護措施包括：_、_、_。24 . 無脊椎動物又可以分為：腔腸動物、_、_、_、軟體動物和節(jié)肢動物。25 . 很多生物學(xué)家認可將生物分為五大類群：原核生物界、原生生物界、真菌界、_和動物界。三、綜合題26 . 如圖是一個典型的細菌結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中所指的結(jié)構(gòu)是_，它能夠使細菌運動（2）細菌沒有成形的細胞核，圖中所指的結(jié)構(gòu)是遺傳物質(zhì)_集中的區(qū)域（3）細菌的個體十分微小，都是_A、單細胞的 B、多細胞的（4）由于體內(nèi)沒有葉綠體，大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是_A、自養(yǎng) B、異氧（5）細菌的生殖方式為_A、孢子生殖 B、分裂生殖（6）請你判斷：所代表的結(jié)構(gòu)并不是所有細菌都具有的_（7）請你判斷：細菌都是對人類有害的_27 . 觀察如圖的細菌結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：(1)填寫圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱。_；_；_；_。(2)這種細菌能運動，這是根據(jù)圖中序號_所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。(3)細菌的結(jié)構(gòu)與植物細胞的結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是細菌沒有_。(4)如果該細菌在條件適宜的情況下進行_生殖，如果每30分鐘繁殖一代，那么10個細菌經(jīng)過3小時會變成_個細菌。28 . 熊河風(fēng)景區(qū)內(nèi)，蘆草密布，蛐蛐叫，蛇伺伏，青蛙碧水游，雄鷹藍天飛；好一派和諧美景。幾種動物數(shù)量關(guān)系及生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境關(guān)系如圖，回答問題。（1）圖中表示蛐蛐的是_（填字母）。（2）青蛙是兩棲動物，幼體蝌蚪用_呼吸，成蛙用皮膚輔助肺呼吸，發(fā)育為_發(fā)育。（3）青蛙和草的綠色部分中的細胞都含有的能量轉(zhuǎn)化器是_。（4）蛇屬于（填“環(huán)節(jié)”或“爬行”）綱、（填“有鱗”或“無鱗”）目動物，應(yīng)依次填寫_。（5）生物甲_（填“不一定”、“一定不”或“一定”）是真核生物。四、實驗探究題29 . “吃飯前要洗手”，是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運用培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法，設(shè)計實驗進行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來_。（2）甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請用4位同學(xué)的代號，將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列_。（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實驗中“接種”的具體操作方法是_。（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是_。（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是_，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物