內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年八年級上學(xué)期期中化學(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列習(xí)慣，你認為不可取的是（ ）A膠頭滴管在使用過程中不能平放或倒置B使用藥匙前后都要用紙擦干凈C一般性的、無腐蝕性的固體藥品直接放在托盤上稱量即可D實驗課結(jié)束，板凳應(yīng)及時放到實驗桌下2 . 下列做法錯誤的是（ ）A進入地窖前要先進行燈火實驗B禁止向燃著的酒精燈中添加酒精C點燃可燃性氣體前要檢驗純度DpH試紙伸入待測液中測pH值3 . 歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，以下歸納總結(jié)都正確的是A物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B物質(zhì)的鑒別濃硫酸具有脫水性常用于干燥氣體N2具有穩(wěn)定性可用作焊接金屬保護氣可用點燃的方法鑒別棉線和羊毛線可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C物質(zhì)的構(gòu)成D化學(xué)符號中“2”的意義分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化CO2：兩個氧原子Mg2+：一個鎂離子帶兩個單位正電荷A. A B. B C. C D. D4 . 下列各組物質(zhì)是按氧化物、單質(zhì)、混合物進行分類的是（ ）A干冰鋼空氣B冰金剛石礦泉水C酒精生石灰過磷酸鈣D五氧化二碳鐵冰水共存物5 . 給試管中的物質(zhì)加熱時,不正確的操作是（ ）A試管與桌面成45角B液體的體積不超過試管容積的C加熱時要先進行預(yù)熱D試管夾夾在試管的中部6 . 下列說法錯誤的是（ ）A長頸漏斗B燒杯C量筒D集氣瓶7 . 實驗室鑒別下列物質(zhì)所用的方法錯誤的是（ ）A蔗糖水和食鹽水一一嘗味道B氧氣和氫氣帶火星的木條C鎂絲和鋁絲在空氣中點燃D氧化銅和銅綠看顏色8 . 下列過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是A燈泡發(fā)光B洗滌劑洗碗C高分子分離膜淡化海水D自制汽水9 . 下列各選項中，解釋與事實不吻合的是選項事實解釋A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同B溫度計里的汞熱脹冷縮汞原子的體積受熱變大，遇冷變小C濕衣服夏天比冬天干的快溫度越高，分子運動越快D食物變質(zhì)物質(zhì)本身發(fā)生了變化AABBCCDD10 . 向過濾器內(nèi)傾倒待過濾的液體時，若液面高于濾紙邊緣，引起的后果是（ ）A液面過高將濾紙壓破B濾紙被壓過緊，不能起過濾作用C液體會溢出漏斗D液體從濾紙和漏斗壁之間的空隙流入燒杯11 . 某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學(xué)稱量的燒杯的實際質(zhì)量為：A16.7gB16.8gC13.3gD17.8g12 . 下列實驗操作正確的是（ ）A讀液體體積B稀釋濃硫酸C檢查裝置氣密性D取用固體藥品13 . 下列說法正確的是A分解反應(yīng)不一定有氧氣生成B化合反應(yīng)的特征是一變多C糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)D燃燒一定都是化合反應(yīng)14 . 小剛在量取液體時，開始采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5 mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為A10 mLB10 mLC10 mLD無法確定15 . 下列說法中錯誤的是（ ）A分子可以分成原子，原子不能再分B并不是所有的原子都有中子C帶電的粒子不一定是離子D質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素16 . 有關(guān)相對原子質(zhì)量的敘述正確的是A相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量B原子質(zhì)量越大，相對原子質(zhì)量就越大C相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的比值D氧原子的相對原子質(zhì)量是16 g17 . 下列物質(zhì)的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是A氧氣用于登山，潛水B二氧化碳用于滅火C木炭使紅墨水褪色D稀有氣體用作焊接金屬的保護氣18 . 下列物質(zhì)屬于純凈物的是A潔凈的空氣B礦泉水C冰水混合物D干凈的果汁19 . 推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（ ）A過濾可除去水中不溶性物質(zhì)，吸附可除去水中可溶性物質(zhì)，因此自來水廠通過過濾和吸附就可以得到純水B氧氣具有供給呼吸的作用，因此人類最好在純凈的氧氣中生活C化合物中金屬元素一般顯正價，非金屬元素一般顯負價，因此在化合物中凡是顯正價的一定是金屬元素D原子是化學(xué)變化中最小的、不可再分的粒子，因此水電解過程中不能再分的是氫原子和氧原子二、多選題20 . 下列所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A電解水B向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀D鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒三、填空題21 . 高純硅是制造“芯片”的重要材料。根據(jù)圖回答下列問題。（1）硅原子的相對原子質(zhì)量是_；（2）硅原子的最外層電子數(shù)n=_；22 . 下列物質(zhì):河水凈潔的空氣蒸餾水紅磷過氧化氫溶液二氧化碳。其中屬于混合物的是_(填序號,下同)；屬于單質(zhì)的是_；屬于氧化物的是_。23 . 根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題(1)上圖A、B、C、D四種粒子中表示原子的有_ (填字母代號) 。(2)若E粒子表示陰離子，則X_10(填“大于”、“小于或“等于”)。24 . 下圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題：（1）存儲方法中“防潮濕”，說明該加碘鹽具有的物理性質(zhì)是_。（2）碘酸鉀中鉀元素、氧元素的質(zhì)量比是_。（3）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是214，則碘酸鉀中碘的質(zhì)量分數(shù)是_（結(jié)果精確到0.1%）。（4）一包加碘鹽中含有的碘酸鉀的質(zhì)量是_mg（結(jié)果精確到1mg）。四、實驗題25 . 下列是初中化學(xué)常見重要實驗示意圖，根據(jù)要求回答下列問題。（1）甲實驗是測定空氣中氧氣的含量。小組同學(xué)設(shè)計了A、B所示的兩套裝置，你認為合理的是_（填裝置的字母序號）；紅磷燃燒結(jié)束后，集氣瓶冷卻至室溫松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入水的量約占集氣瓶體積的_；通過該實驗還可推知，集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_。（2）乙實驗是探究鐵與氧氣的反應(yīng)。C中反應(yīng)的現(xiàn)象是_。D中鐵絲不燃燒，對比C和D說明鐵在氧氣中燃燒的條件是_，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）丙實驗是用于探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系。此實驗前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針_（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因是_。如果你進行該探究活動，裝置不變，你會選用的藥品是_。26 . 如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）根據(jù)圖中的現(xiàn)象可知，a試管內(nèi)收集的氣體是_，（2）檢驗試管a中氣體的方法是_。（3）該反應(yīng)的表達式為_該反應(yīng)屬于_。（4）通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是_。（答出一點即可）27 . 下列AC是初中化學(xué)中的三個實驗裝置。A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是_（填化學(xué)式）。B實驗中的現(xiàn)象是_。對于C實驗，兩支試管分別振蕩后右邊試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。28 . 水是一種寶貴的資源，為探究水的組成及凈化方法進行了下列部分實驗，請回答相關(guān)問題。(1)電解水時發(fā)生反應(yīng)的方程式為_，a與b處生成氣體的質(zhì)量比為_。(2)下列關(guān)于水的凈化說法正確的是_(填序號)。A 加入絮凝劑可加速可溶性雜質(zhì)的去除B 活性炭可吸附色素和異味，故加入活性炭可使硬水軟化C 經(jīng)過殺菌消毒后的水一定是軟水D 蒸餾是利用水與雜質(zhì)的沸點不同實現(xiàn)凈化的方法(3)實驗室制取氧氣和氫氣都可選擇的發(fā)生裝置是_(填序號)，實驗室用純凈物制氧氣的方程式_(4)欲用C裝置收集干燥的氫氣，c處可盛裝的物質(zhì)為_(填序號)。A 熟石灰 B 氯化鈉 C 苛性鈉 D 濃鹽酸五、科學(xué)探究題29 . 小亮同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下活動與探究。請你參與并填寫下列空格：（1）取一支蠟燭，觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度，并嗅其氣味結(jié)果記錄為_，這些屬于物質(zhì)的_性質(zhì)。（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀察到_，由此得出的結(jié)論是_。（3）點燃蠟燭，可觀察到燈芯周圍石蠟融化，燈芯上的蠟燭燃燒，其火焰分為三層，則A層為_，B層為_，C層為_。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出可觀察到火柴梗與火焰接觸的_層最先碳化變黑，由此說明_。（4）將一直干燥的燒杯罩在燭焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_。由此說明蠟燭燃燒生成了_等物質(zhì)，這種變化屬于_變化。（5）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？提出假設(shè)：A白煙是燃燒時生成的二氧化碳B白煙是燃燒時生成的水蒸氣C白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體實驗探究：吹滅蠟燭，立即用一