山西省2020人教版八上.認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性單元測試C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)時采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做能減少育藏鐵路的建設(shè)投資體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的有利于保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有利于保護(hù)環(huán)境ABCD2 . 生物多樣性的實質(zhì)是（ ）A生物進(jìn)化多樣性B基因多樣性C生態(tài)系統(tǒng)多樣性D生物分布多樣性3 . 當(dāng)你看到有的飯店在大量收購青蛙時，你認(rèn)為最好應(yīng)該怎樣去做？（ ）A事不關(guān)已，高高掛起B(yǎng)及時報告有關(guān)部門，采取相應(yīng)措施C找老師一塊去評理D去飯店時，趁人不備，將青蛙放掉4 . 含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這說明生物的什么特征A應(yīng)激性B反射C運動D呼吸5 . 下列哪一項不屬于植物“活化石”的珍稀植物（ ）A馬尾松B銀杉C珙桐D水杉6 . 環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅。下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是（ ）溫室效應(yīng) 赤潮 酸雨 光化學(xué)污染 臭氧空洞 潮汐 大脖子病 富營養(yǎng)化ABCD7 . 現(xiàn)在世界上已有2萬-2、5萬個品種菊，這體現(xiàn)了生物的（ ）A物種的多樣性B遺傳的多樣性C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D生態(tài)環(huán)境的多樣性8 . 餐桌上的“白果”產(chǎn)生于現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物，具有“活化石”美稱，該植物是：A銀杏B板栗C蓮子D薏米9 . 一粒種子，可以改變世界。我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用了（ ）A物種多樣性B遺傳多樣性C生態(tài)系統(tǒng)多樣性D生物形態(tài)多樣性10 . 在我們鹽城市建立的丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，從保護(hù)生物多樣性的措施來看屬于（ ）A遷地保護(hù)B就地保護(hù)C法制保護(hù)D法制管理11 . 下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，不正確的是A物種多樣性是指生物種類的豐富程度來衡量B每種生物都是一個豐富的基因庫C我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一D生物多樣性就是指生物種類的多樣性12 . 綠色環(huán)保是當(dāng)今一個重要主題，下列圖示中哪個是“中國環(huán)境保護(hù)徽”的標(biāo)志（ ）ABCD13 . “藍(lán)色革命”是用先進(jìn)的技術(shù)改進(jìn)和開發(fā)漁業(yè)，下列不屬此項內(nèi)容的是（ ）A保護(hù)漁業(yè)資源B改善海洋生態(tài)環(huán)境C興辦海洋農(nóng)牧場D增加魚類捕撈量14 . 生物多樣性不包括下列哪一項（ ）A遺傳多樣性B物種多樣性C生態(tài)系統(tǒng)多樣性D生物性狀的多樣性15 . 2011年1月22日 ，成都“熊貓嘉年華”活動開幕，春節(jié)期間，成都全體大熊貓給廣大游客拜大年。我國的國家一級保護(hù)動物大熊貓生活在下列哪個自然保護(hù)區(qū)？（ ） A長白山自然保護(hù)區(qū)B武夷山自然保護(hù)區(qū)C西雙版納自然保護(hù)區(qū)D臥龍自然保護(hù)區(qū)二、綜合題16 . 自然界中的動物多種多樣，下列是六種不同動物，請分析回答：（1）A屬于_動物，這一類動物的主要特征是柔軟的身體表面有_根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組，與A同組的有_（用字母表示）（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別，如C用_呼吸，_輔助呼吸；E用_呼吸（3）B的全身都是為飛行而設(shè)計的，它適應(yīng)于飛行生活的特點是：身體呈_型，可以減少飛行中空氣的阻力；前肢變成_，有發(fā)達(dá)的胸肌可牽動其完成飛行；有_可以輔助肺呼吸，為它飛行時提供了大量的氧氣（4）上述動物中，進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的是_；體溫恒定的是_（用字母表示）（5）F是家兔，它具有_的特征，能提高后代的成活率；家兔的消化道上有發(fā)達(dá)_，這與它吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)（6）生物種類的多樣性實質(zhì)是_的多樣性，保護(hù)生物多樣性的最有效措施是_17 . 下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察 后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：（1）同學(xué)們認(rèn)為上述動物可以根據(jù)它們體內(nèi)有無_，將其分為兩大類：E 和 CDF。（2）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖 D 所示動物，其幼體用_進(jìn)行呼吸；成體用_呼吸，_輔助呼吸。（3）青青同學(xué)認(rèn)為圖 E 所示動物，其體表的_不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育 過程中有蛻皮現(xiàn)象。（4）真真同學(xué)說，圖 B 所示生物和