魯教版七年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） (2019江西模擬) 下列各組詞中字形和劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 孤辟 按部就班 疲憊（bi） 拈（zhn）輕怕重B . 矚目 味同嚼臘 鄙（p）視 滂（png）沱大雨C . 陰晦 彬彬有禮 浩瀚（hn） 膾（kui）炙人口D . 婆娑 開卷有義 恫嚇（xi） 分（fn）外妖嬈2. （2分） (2011棗莊) 下列有關(guān)“路”的俗諺，哪一個運用正確？（ ）A . 鄉(xiāng)下的路是隨意鋪下的，“天無絕人之路”，那條任意鋪下的路就變成了巷子，彎彎曲曲的，盡頭一樣還是水田和菜圃。B . 他憑著多年登山的經(jīng)驗，判斷此時山間濃霧大起，必須采取“山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)”的措施。C . 做事不要太鉆牛角尖，所謂“條條大路通羅馬”，只要稍加變通，一定可以成功。D . 食品生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當向地方質(zhì)量監(jiān)督部門及時報告所有相關(guān)的食品安全危害信息，不得“大路無邊，各走一邊”，隱藏或虛報其生產(chǎn)的食品危害人體健康的事實。3. （2分） 沒有語病的一句是（ ） A . 新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B . 一進入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C . 紅揚中學(xué)的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。D . 我們班同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。4. （2分） 下面這段話的橫線上，能與上下文恰當?shù)劂暯拥氖牵?）。故鄉(xiāng)與游子，這似乎是一首永遠也唱不完的歌。心理學(xué)家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反映。_ ，而故鄉(xiāng)則是這種回歸沖動的曲折反映。A . 因而，母親與故鄉(xiāng)成為文學(xué)作品永恒的主題B . 因而，母親成了保護神的代名詞C . 因而，母親時常成為作家、藝術(shù)家歌頌的對象D . 因而，母親永遠意味著親切與溫暖5. （2分） (2017南充) 下列表述，有誤的一項是（ ）A . 古人把山的北面和江河的南面叫做“陰”，山的南面和江河的北面叫做“陽”。如“河陽”指黃河南岸，“漢陰”指漢水北岸。B . 謫，封建王朝官吏降職或遠調(diào)。如“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京降職到岳州做太守。C . 令尊、尊君是對別人父親的尊稱；家君、家嚴是對人稱自己的父親；令堂，是對別人母親的尊稱；家母，是對人稱自己的母親。D . 五月初五端午節(jié)，相傳是為了紀念詩人屈原而設(shè)立的節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟等風俗。二、 綜合性學(xué)習 (共1題；共8分)6. （8分） (2019七上龍山期末) 閱讀材料，回答問題。 材料一：黨的十八屆五中全會于2015年10月29日閉幕，會議決定：堅持計劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應(yīng)對人口老齡化行動。這是繼2013年，十八屆三中全會決定啟動實施“單獨二孩”政東之后的又一次人口政策調(diào)整。材料二：“失獨家庭”指獨生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收養(yǎng)子女的家庭。失獨者年齡大都在50開外，經(jīng)歷了“老來喪子”的人生大悲之后，已失去再生育能力。根據(jù)中國致公黨發(fā)布的調(diào)查報告，中國每年新增“失獨家庭”76萬個。2013年人口學(xué)家預(yù)計，中國漢族失獨家庭未來將達到一千萬個。材料三：在唯一的孩子離去后，養(yǎng)老成了首要問題，入住政府養(yǎng)老院需要兒女簽字，這讓沒有兒女的他們無處可去。“我不怕死，我怕老?！币晃皇И毟赣H說。此外，歧視、健康的問題也接踵而至。絕大多數(shù)失獨家庭最終都開始運離正常社會，以“抱團取暖”的方式聚集在一起面對未來的生活。（1） 請概括上面材料的主要內(nèi)容。 （2） “只生一個好”的生育政策將成為過去，假如你們所在的小區(qū)要宣傳“一個家庭生育兩個孩子”政策，請你根據(jù)上面材料為他們寫一則宣傳標語。 （3） 小英的家庭符合生兩孩的條件，她爸媽媽準備再生一個，小英堅不準許，認為父母再生一個會減少對她的愛，和父母鬧得很僵。假如你是小英的同學(xué)，你如何勸說她？ （4） 請你設(shè)計兩條關(guān)于“關(guān)愛失獨家庭”的活動。 三、 句子默寫 (共1題；共4分)7. （4分） (2019八上椒江期末) 古詩文名句默寫。 （1） 天接云濤連曉霧，_。（李清照漁家傲） （2） 微動漣漪，_。（歐陽修采桑子） （3） 渭北春天樹，_。（杜甫春日憶李白） （4） _，畢竟東流去。（辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁） （5） 鳶飛戾天者，望峰息心；_，_。（吳筠與朱元思書） （6） 在心為志，發(fā)聲為詩。徜徉古典詩詞的海洋，誦讀崔顥的“_？_”（黃鶴樓），我們可以體悟游子在異地思鄉(xiāng)的心聲；吟誦李白的 “_，_”（渡荊門送別），我們可以感知他在離別時對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情；朗誦劉楨的“_？_”（贈從弟），我們可以領(lǐng)會他借松柏之剛勁，明自己志向之堅貞。 四、 名著閱讀 (共1題；共3分)8. （3分） (2018七下句容月考) 名著閱讀。肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當一個不動，就算一個不動還離買車的數(shù)兒很遠呢！（1） 文段中的“他”叫_，是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農(nóng)民，進城后以_為生。 （2） 請聯(lián)系原著內(nèi)容，按起因、經(jīng)過、結(jié)果三塊說說他手中三十五元錢的來歷。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)9. （7分） (2019海南) 閱讀詩歌，回答問題。 春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?；疬B三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1） “烽火連三月，家書抵萬金”中的“_”三個字，寫出了戰(zhàn)亂時間之長；“抵萬金”形容家書珍貴，表達了作者_的思想感情。 （2） “國破山河在，城春草木深”這一名句有何妙處？請簡要賞析。 六、 文言文閱讀 (共1題；共14分)10. （14分） (2019八上南寧月考) 閱讀文言文，回答問題。 欲食半餅喻譬如有人，因其饑故，食七枚煎餅。食六枚半已，便得飽滿，其人嗔恙 ， 以手自打，而作是言：“我今飽足，由此半餅。然前六餅，唐自捐棄，設(shè)知半餅?zāi)艹渥阏?，?yīng)先食之。”【注】嗔恙：忿悔，惱怒。唐：徒，白白地。（1） 解釋句中劃線詞語。 食六枚半已_設(shè)知半餅?zāi)艹渥阏達（2） 把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。 我今飽足，由此半餅。然前六餅，唐自捐棄。（3） 這個故事諷刺了怎樣的人？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)11. （11分） (2018八上廉江期中) 閱讀文段，完成后面小題。 讓魚翅遠離餐桌林淼食用魚翅，是華人社會特有的一種文化現(xiàn)象。近年來，我國大陸、香港、臺灣三地的魚翅消費，占據(jù)著全球魚翅貿(mào)易和消費的95%以上。那么，如此受歡迎的魚翅到底營養(yǎng)幾何呢？所謂魚翅，即鯊魚鰭中的細絲狀軟骨。魚翅由鯊魚的胸、腹、尾等處的超切絲干制成，為海味八珍之一，與燕窩、海參和鮑魚合稱中國飲食中的四大美味。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認為，食魚翅可益氣、清神、去痰、利尿、開胃、潤膚、養(yǎng)顏、補五臟、解肝郁、活氣血；但從現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)的角度看，此言肯定是夸大其詞，因為魚翅本身并不含有任何人體容易缺乏或高價值的營養(yǎng)。魚翅的主要成分是膠原蛋白，即一種蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)并不能直接進入人體發(fā)揮作用，而是需要在胃腸道中被消化成基酸后，再被人體吸收。所以，不論我們吃進去的是什么蛋白質(zhì)，結(jié)果都一樣，都被消化成了組成蛋白質(zhì)的氨基酸。營養(yǎng)專家稱，雖然魚翅的蛋白質(zhì)含量比較高，但其質(zhì)量甚至不如雞蛋和肉類，因為魚翅所含蛋白質(zhì)是一種不完全蛋白質(zhì)，不易被人體吸收利用。從其所含的不飽和脂肪來看，魚翅和普通海魚一樣，并沒有特殊的價值。此外，由于海洋環(huán)境污染，魚翅一般合有高濃度的汞等重金屬毒性物質(zhì)，如大量食用，非但于健康無益，而且極易對人體神經(jīng)系統(tǒng)造成危害。至于市場上銷售的用明膠、色素及其他化工原料加工調(diào)制而成的人工合成魚翅，更不具有任何營養(yǎng)價值，其中所含一種叫“魚翅精”的配料，則普遍含有對人體腎臟、肝臟和生殖系統(tǒng)具有毒害的物質(zhì)。雖然事實上魚翅的營養(yǎng)價值并不高，但還是有很多人趨之若鶩。20世紀80年代以來，隨著經(jīng)濟的繁榮和居民收入的提高，魚翅價格連年攀升，魚翅市場空前繁榮。然而，這種畸形繁榮的背后是大量鯊魚被捕殺，其數(shù)量急劇下降近90%，海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡受到嚴重威脅。環(huán)保人士坦言，處于海洋生物鏈頂端的鯊魚一旦滅絕，將是人類的滅頂之災(zāi)。因為人類生存所需的氧氣一半以上歸海洋中的浮游生物提供，鯊魚一旦滅絕，其他海洋生物沒有了天敵的控制，就會大量繁衍并迅速吞噬海洋浮游生物。海洋是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)，起到調(diào)節(jié)氣候和為其他生物提供氧氣和食物的作用，拯救鯊魚其實就是在拯救人類自己。過去，人們通過吃魚翅來顯示高貴身份，事實上，這是一種殘忍、血腥的殺戰(zhàn)行為，因為每一份魚翅湯或魚翅撈飯背后，都是一個被扼殺的鮮活生命。我們的每一次消費選擇，都決定了未來將會是一個怎樣的世界。（選自百科知識2016年第16期，有刪改）（1） 下列說法不符合原文意思的一項是（ ） A . “食魚翅可益氣、清神、去痰、利尿、開胃、潤膚、蕎顏、補五臟、解肝郁、活氣血”的說法夸大其詞。B . 由于海洋環(huán)境污染，魚翅含有高濃度的汞等重金屬毒性物質(zhì)，如大量食用，會對人體神經(jīng)系統(tǒng)造成危害。C . 市場上銷售的用明膠、色素及其他化工原料加工調(diào)制而成的人工合成魚翅，含有對人體具有毒害的物質(zhì)。D . 鯊魚一旦滅絕，其他海洋生物沒有了天敵的控制，就會大量繁衍并迅速吞噬海洋浮游生物，地球上的氧氣就會大量減少。（2） 對文章的分析和理解不正確的一項是（ ） A . 本文的說明對象是魚翅，重點說明魚翅的營養(yǎng)價值并不高，以及魚翅市場的繁榮對海洋生態(tài)系統(tǒng)的嚴重影響。B . 第段通過描述魚翅在華人社會的受歡迎程度，不僅引出了說明對象，還為下文的進一步介紹作了鋪墊，使文章有吸引力。C . 第段中的“但其質(zhì)量甚至不如雞蛋和肉類”和“魚翅和普通海魚一樣”，運用作比較的說明方法，突出魚翅的營養(yǎng)價值不高。D . 本文的說明語言科學(xué)嚴謹，如第段中的“近90%”準確說明了魚翅市場的繁榮程度。（3） 結(jié)合第段，談?wù)勀銓ξ哪拔覀兊拿恳淮蜗M選擇，都決定了未來將會是個怎樣的世界”這句話的理解。 12. （14分） (2019九上鄞州期末) 閱讀下面的文字后，完成下列小題 閱讀使你爬上巨人的肩膀洪蘭我們吸取外界知識一般來說有兩個管道：聽和看，因為聽覺是時間性的，時間流過去，聲波就消失。因此，除非大腦中已有背景知識的架構(gòu)，可以捕捉這些聲波，使它意義出現(xiàn)，不然有聽沒有見，好像在聽外國人講外國語一樣，雖然很努力聽仍然無法重復(fù)。一般俗語所說的“鴨子聽雷”指的便是這個現(xiàn)象，因為不了解意義，聽過聲波消失后，無法在大腦留下記憶的痕跡。（對于記憶的處理，一般可以分為工作記憶和長期記憶，訊息經(jīng)過工作記憶的處理后，轉(zhuǎn)存入長期記憶，而工作記憶需要動用到先前的背景知識或認知架構(gòu)，來幫忙處理新的訊息。）視覺是空間性的，閱讀比聽講更能夠吸收較多的知識，原因是文字不會像聲音一樣消失，碰到文意不懂時，眼睛可以回去再看這使訊息的吸收可以依照自己的步調(diào)進行。這是為什么，聽演講時最能夠看出一個人對某個領(lǐng)域的功力，一般來說教授聽的比博士班學(xué)生多，博士班聽的比碩士班多，而大學(xué)生聽專業(yè)演講大約只能聽到兩三成。在這里，我們清楚的看到背景知識的重要性，它提供我們鷹架，讓后來的知識可以往上爬，進入它應(yīng)該放置的位置。這也是為什么我們的學(xué)習不是一個連續(xù)性的曲線，而是學(xué)習到某一個程度時豁然開朗，使自己提升到另一個境界，也就是心理學(xué)所謂的頓悟當所有的知識都放入恰當?shù)谋尘凹軜?gòu)中時，一幅完整的圖畫才會浮出，我們才會恍然大悟，原來先前這些背景知識彼此的關(guān)系是這樣的，原來這個主題真正的意義在這里。于是這個主題的知識便被內(nèi)化為你所了解的東西，可以經(jīng)由你自己的口，說出來給別人聽了。這個知識即使改變成很多不同的形狀，你還是認得它，不會被外表的形狀所蒙蔽，你自己也能任意變換描述它的方式而不失真。這就是為什么真正懂的人，可以深入淺出地把一個困難的概念講得別人聽得懂，而半瓶醋的人往往說得天花亂墜，聽的人卻覺得不知所云。在研究所里，我們常叫學(xué)生上桌作報告，當一個學(xué)生可以不看講稿侃侃而談時，他所講的是已被他自己所吸收、內(nèi)化了的知識。在學(xué)習上，我們深切希望能做到這一點，因為一個死記背誦而來的知識是無法轉(zhuǎn)換的，而一個無法轉(zhuǎn)換的知識是無法觸類旁通、引發(fā)新的知識的。知識的不足，使得我們的學(xué)生無法達到批判性思考的地步或做出獨立判斷的能力，假如你不知道別人講得對不對，如何做出任何的判斷？假如你不知道這件事情的來龍去脈，如何對它提出批判性的思考？目前我們的社會上充滿盲從、人云亦云的現(xiàn)象，最基本的原因就是我們國民的知識不夠，不足以作有智慧的判斷。這點是目前大力推動閱讀的最主要原因，要是臺灣成為科技島，國民的基本常識一定要提高，而閱讀，便是提升這個能力最簡便、最快捷的方式。閱讀的好處不只是它打開了一扇通往古今中外的門，讓你就你自己的時間、自己的步調(diào)在里面遨游，它同時可以刺激大腦神經(jīng)的發(fā)展，使你的大腦不會退化。最近的研究發(fā)現(xiàn)，意大利北部文盲和讀過五年書的老人，在阿茲海默癥（老人失智癥）上的比例是十四比一，也就是說，讀過幾年書、可以看報紙的人得阿茲海默癥的概率比不認字的人少了十四倍。十四倍在醫(yī)學(xué)上是個很大的差距，有沒有動腦筋造成這個差距，是因為大腦的神經(jīng)元基本上用進廢退。從猴子的實驗中我們可以發(fā)現(xiàn)，當把小猴子的中指頭切去，原來掌管中指的神經(jīng)，便會朝兩邊伸過去掌管食指和無名指了一個人的手臂意外鋸掉以后，原來的手的神經(jīng)便會伸到別的部門去管別人的事，神經(jīng)是不會無所事事的。一個沒有與其他的同步發(fā)射過的神經(jīng)元會被修剪掉。閱讀時，每一個字會激發(fā)其他的字，會聯(lián)想到過去的經(jīng)驗，你的神經(jīng)會像骨牌效應(yīng)一樣，一個牽動一個，發(fā)射起來形成綿密