九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 銅與稀硝酸反應(yīng)的方程式為，據(jù)此推測X的化學(xué)式是AN2O2BNO2CNODN2O2 . 化學(xué)科學(xué)常需要借助化學(xué)專用語言來描述，下列化學(xué)用語與其含義相符的是（ ）A3N -3個氮元素BO2 -2個氧原子CAl -鋁DFe-1個氟原子3 . 如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（ ）A反應(yīng)前后，原子種類、原子數(shù)目均不變B若D為單質(zhì)，則A，C質(zhì)量比為16：9C若A，B化學(xué)計量數(shù)之比為5：4且D不含氫元素，則D是氧化物D該反應(yīng)中，N元素的化合價一定升高4 . 生活中許多物質(zhì)都與化學(xué)密切相關(guān)，如“雪碧”等碳酸飲料的pH小于7.若將“雪碧”飲料晃動后再打開瓶蓋，其pH將（ ）A變小B變大C不變D無法確定5 . 下列說法正確的是（ ）A用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點(diǎn)B燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C化合物至少由兩種元素組成，所以由兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物D化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)可能會發(fā)生變化6 . 在科學(xué)研究中，需要用到一些保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時，為了隔絕空氣，能用作保護(hù)氣的一組是（ ）A氧氣、氬氣B二氧化碳、氧氣C氮?dú)?、氬氣D天然氣、氫氣7 . 下列關(guān)于化學(xué)知識的說法中正確的是（ ）A蠟燭燃燒的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)B催化劑在反應(yīng)前后其本身質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)可以改變C降低可燃物的著火點(diǎn)是滅火的途徑之一D天然氣可以作燃料8 . 下列選項中的兩種物質(zhì)，組成元素種類不相同的是A金剛石與石墨B白磷與紅磷C氧氣與臭氧D冰與干冰9 . 我國古代典籍中有“銀針驗毒”的記載，“銀針驗毒”的反應(yīng)原理之一是：4Ag + 2H2S + O2=2X + 2H2O，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是AX的化學(xué)式是Ag2SB該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型C反應(yīng)前后元素的種類不變D反應(yīng)前后所有元素的化合價都發(fā)生了變化10 . 以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A蒸餾水B氯化鈉C金剛石D氧氣11 . 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳D硫在氧氣中燃燒會產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色的光12 . 下列說法正確的是（ ）A構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)B氧元素與碳元素的本質(zhì)區(qū)別是核外電子數(shù)不同CSO2中的2表示1個二氧化硫分子中有2個氧原子D符號Cl既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)，還能表示一個原子13 . 下列記錄的實驗現(xiàn)象與事實不相符的是A磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，看到瓶口有大量白霧C在電解水實驗中，正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為21D取少量氫氧化鈉曝露在空氣中，氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解14 . 下列實驗操作正確的是（ ）A聞氣體氣味B驗證二氧化碳是否集滿C傾倒液體D過濾15 . 廚房中的物質(zhì)與水混合，能形成溶液的是A食鹽B面粉C花生醬D菜油16 . 下列實驗操作正確的是AABBCCDD17 . 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列說法正確的是（ ）A20時，甲的溶解度比乙大B40時，甲和乙的溶解度相等C40時，甲的飽和溶液升溫到60仍是飽和溶液D60時，在60g的甲中加入100g的水，不能完全溶解18 . 下列各物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A干冰用于人工降雨B氮?dú)庥糜谧鞅Ｗo(hù)氣C液氮用作制冷劑D稀有氣體可制電光源19 . 類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（ ）堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物不一定是氧化物酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)燃燒一般都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是燃燒單質(zhì)是由同種元素組成的，則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)。ABCD20 . 下列各組物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）A冰水混合物B空氣C生理鹽水D雪碧飲料21 . 對物質(zhì)的量的理解正確的是A物質(zhì)的量就是6.021023個微粒的集合體，單位是molB物質(zhì)的量是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁C物質(zhì)的量是國際單位制中的一個物理量，用符號“mol”表示D物質(zhì)的量就是物質(zhì)所含微粒的數(shù)量22 . “綠水青山就是金山銀山”是建設(shè)生態(tài)文明的重要理念。下列做法不符合該理念的是A為了提高效率，工業(yè)廢水直接排放B生活垃圾分類回收，實現(xiàn)垃圾資源化C使用太陽能路燈，既節(jié)能又環(huán)保D多乘坐公共交通工具，減少尾氣排放23 . 下列屬于分解反應(yīng)的是（ ）ANa2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2BZn + H2SO4 = ZnSO4 + H2CC+O2CO2D2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O224 . 下列變化屬于化學(xué)變化的是A水果榨汁B海水曬鹽C冰山融化D蠟燭燃燒25 . 下列事實的微觀解釋錯誤的是（ ）選項事實微觀解釋A溫度降低，汽油的密度增大分子的體積變小B春天公園里散發(fā)出陣陣花香分子在不斷運(yùn)動C10mL酒精與10mL水混合后體積小于20mL分子之間有間隙D一滴水中含有約1.671021個水分子水分子的體積和質(zhì)量都很小AABBCCDD二、填空題26 . （1）用化學(xué)符號表示:2個氧離子_;三個鋇原子_;氦氣_（2）氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。化學(xué)符號可表示為NH3。請回答:宏觀上:氨氣是由_組成的。微觀上:氨氣是由_構(gòu)成的:該物質(zhì)的一個粒子由_構(gòu)成，其中含_個質(zhì)子。三、實驗題27 . 通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題（1）寫出圖中的儀器名稱：_；（2）馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（3）實驗過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因為_的緣故為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是_（4）若馬明同學(xué)用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）_28 . 以下是小明同學(xué)設(shè)計的一個實驗方案：實驗 1：取 5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，把帶火星的木條伸入試管。實驗 2：向上述試管中加入1g 二氧化錳，再伸入帶火星的木條。實驗 3：待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管。待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時，再重復(fù)上述實驗。請回答：(1)“實驗 1”中的實驗現(xiàn)象是_，原因是_。(2)“實驗2”說明了_。(3)通過以上三個實驗，得到的結(jié)論是_。29 . 某興趣小組做了如下實驗。實驗一提純NaCl請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）操作、依次為下圖中的（填序號）_。（2）若得到NaCl的產(chǎn)率比實際值偏低，則可能的原因是（填序號）_。A 過濾時濾紙有破損B 蒸發(fā)時有固體濺出C 蒸發(fā)時，看到晶體析出，立即停止加熱D 溶解11g含有泥沙的NaCl時，加入的水量不足（3）用上述實驗所得的氯化鈉配制5%的氯化鈉溶液50g，需要的儀器為（填序號）_。A 量筒 B 天平 C 燒杯 D 漏斗 E 蒸發(fā)皿 F 玻璃棒 G 酒精燈（4）小明要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g，主要操作的正確順序為（填序號）_。A 裝瓶貼標(biāo)簽B 稱量5.0g的氯化鈉固體，將稱量的氯化鈉固體倒入燒杯中C 用玻璃棒攪拌溶解D 稱量2.5g的氯化鈉固體，將稱量的氯化鈉固體倒入燒杯中E 用50mL量筒量取45.0mL的水，注入燒杯內(nèi)F 用100mL量筒量取50.0mL的水，注入燒杯內(nèi)G 用50mL量筒量取47.5mL的水，注入燒杯內(nèi)實驗二溶解和結(jié)晶KNO3請根據(jù)實驗和溶解度曲線回答下列問題（水的密度以l g/mL計）：實驗操作實驗結(jié)果取20mL水，加入5gKNO3，攪拌，恢復(fù)至20全部溶解，得溶液再加入Xg KNO3，攪拌恰好飽和，得溶液再加入5g KNO3，攪拌得溶液加熱全部溶解，得溶液冷卻到20晶體析出，母液（5）中溶液的質(zhì)量為_；一定屬于不飽和溶液的是（填數(shù)字序號）_；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是（填序號）_。（6）析出晶體的質(zhì)量為（填序號）_。A 5gB X+5g C X+10g30 . 如圖為為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題（1）寫出裝置的名稱：a_ _, b_ _（2）組裝裝置完畢，裝藥前要;若用AC裝置組合制取氧氣，實驗中觀察到水槽中氣泡時，開始收集，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：（3）二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進(jìn)行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是（填字母），收集二氧化硫選用的是裝置，因此可知二氧化硫的密度（填“大于”、“小于”或“等于”）空氣的密度，F(xiàn)裝置中的氫氧化鈉溶液是足量的，原因是（用方程式表示）四、流程題31 . “低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。根據(jù)上述流程回答下列問題：(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_。(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是_。A水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳B二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物C分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化五、科學(xué)探究題32 . 小明同學(xué)為了探究銅、鐵、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱