文化塑造人生 課題名稱文化塑造人生課型新授課課時安排1課時內(nèi)容分析文化對個人的影響，特別表現(xiàn)在優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界、增強精神力量、促進人的全面發(fā)展，既塑造人生。學情分析學生在成長過程中，學習了很多的文化知識，看過很多的文學影視等作品，也參加過很多的有意義的活動。從中讓同學們有認識的進一步升華優(yōu)秀文化塑造人生。教學目標知識賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。過程1、培養(yǎng)學生對各種文化現(xiàn)象進行文化分析的能力2、理論聯(lián)系實際分析能力情感態(tài)度與價值觀通過展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和健全人格的過程。教學重難點重點：優(yōu)秀文化豐富精神世界，增強精神力量難點：社會發(fā)展與人的發(fā)展之間的辯證關系策略與方法情景教學法、啟發(fā)式教學、探究法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入播放配樂詩：鄉(xiāng)愁，以感受兩岸同根同源的文化的力量。欣賞并思考：創(chuàng)設文化氛圍，感受文化的魅力。教師過渡臺灣人民盼回歸正是體現(xiàn)了我們擁有共同的根共同的文化，之所以會引起我們情感上的共鳴，也恰恰是體現(xiàn)了文化對于我們的影響尤其是優(yōu)秀文化對我們的影響，那究竟文化對于一個人來說會產(chǎn)生哪些影響呢，今天就讓我們一同走進新課來探討這個問題。從整體上把握教材請同學們看書，概括文化在哪些方面塑造人生?？唇滩?，概括培養(yǎng)學生快速閱讀能力及概括能力優(yōu)秀文化豐富人的精神世界提出問題：請同學們就你最感興趣的某一名人詞句來談一談你的感受。進一步提問：在你成長過程中，哪些文化作品（影視作品，音樂繪畫等）給你的影響較大？哪些文化活動給你留下深刻的體驗？再設問：當代我國人民精神世界的主流是什么閱讀材料，并分析說明結(jié)合事例談優(yōu)秀文化對我們的影響閱讀教材并加以說明設置情景，拋磚引玉，培養(yǎng)學生結(jié)合所學分析能力并感悟文化。賞析作品，感悟文化對豐富人生，健全人格的力量。理論聯(lián)系實際說明問題增強人的精神力量播放：義勇軍進行曲陽光總在風雨后并設問：略舉例說明中國先進文化對不同時代人的積極影響嗎？學生談感受舉例說明進行愛國主義教育以及感受文化的力量促進人的全面發(fā)展閱讀教材并思考：全面發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面要求學生：通過事例說明社會發(fā)展與個人發(fā)展的關系學生回答學生舉例說明閱讀能力的培養(yǎng)理解及表達能力的培養(yǎng)教師總結(jié)本課德育升華優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全人格,能夠增強人的精神力量，激勵人們奮然前行,能夠促進人的全面發(fā)展，使人的各