語文版九年級上學(xué)期語文開學(xué)調(diào)研考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 基礎(chǔ)知識及運用 (共7題；共31分)1. （5分） (2017白銀) 古詩文默寫（1） _，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物滁州西澗）（2） 綠樹村邊合，_。（孟浩然過故人莊）（3） _，西北望，_。（蘇軾江城子密州出獵）（4） 會當凌絕頂，_。（杜甫望岳）（5） 醉翁亭記中描繪山間朝暮之景的句子是_，_。2. （2分） 下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）A . 山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。B . 正走著，他突然指著前面叫了起來：“看！梨花?！盋 . 山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的；梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。D . 我正失望的時候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴，有米，有水，就是沒有主人。3. （2分） 下列句子中劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 小強的動人事跡經(jīng)過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。B . 他們倆操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了為所欲為的程度。C . 我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。D . 小陸真是別有用心 ， 制作的飛機模型與眾不同，令人叫絕。4. （2分） 下列各句中沒有語病的一項是（ ）A . 最美女教師張麗莉的先進事跡在全社會引起強烈反應(yīng)，人們牽掛她的病情并為她的精神所深深感動。B . 雖然劉翔已經(jīng)能夠下地走路，但醫(yī)生告誡他不要心急，走路的頻率不能太快，而且每天走路的時間也不能過長。C . 我們只有與自然和諧相處，才能保衛(wèi)好生存的家園。D . 能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。5. （2分） (2017七上成都期中) 下面是豐子愷先生為朝花夕拾畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。捕鳥 活無常 舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”（1） 選擇_和_，篇名分別是_和_。 （2） 有人說，朝花夕拾包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。溫馨的回憶：_。6. （3分） (2017九上興化月考) 名著閱讀。 （1） 格列佛游記是_（國別）的_（人名）創(chuàng)作的一部諷刺小說。在利立浦特小人國，采用_的方法選拔官員，作者借此抨擊了_。 （2） 下列說法有錯誤的一項是（ ） A . 格列佛游記中格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個喜歡冒險、渴望自由、剛毅勇敢地航海家。B . 格列佛游記中，小人國里黨派之爭是以鞋跟高低來劃分陣營；在慧骃國，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。C . 格列佛來到巫人島，這里的長官精通魔術(shù)，能把死去的鬼魂召喚前來。他見到了很多古代人的靈魂，發(fā)現(xiàn)史書上的記載很多不符合史實，甚至是非顛倒。D . 格列佛在大人國竭力向國王介紹火炮的神奇威力，并愿意幫大人國制造這種武器，大人國國王非常高興。7. （15分） 為了豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，某學(xué)校開展以“走近詩歌”為主題的系列活動，下面是一部分活動。請根據(jù)要求，完成活動任務(wù)。 （1） 學(xué)校文學(xué)愛好者準備成立一個詩社，特向同學(xué)們征求社名。請你參照示例的形式，為他們擬個社名，并說明理由。示例：社名：淺草理由：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。別小看了自己，大地正由小草來裝點。（2） 仿照下面詩歌另寫一節(jié)詩。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近。眼睛很寬容，能裝下整個世界；它又很苛刻，容不得一粒沙塵。（3） 詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法，聯(lián)系你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情（如“思念”“悲傷”“歡欣”等）。 二、 閱讀理解 (共4題；共59分)8. （10分） (2017八上江都期末) 閱讀古詩，完成下列小題。渭上秋夕閑望潘閬秋色滿秦川，登臨渭水邊。殘陽初過雨，何地不鳴蟬。極浦涵明月，孤帆沒遠煙。漁人空老盡，誰似太公賢？【注】此詩作于潘閬早年落拓江湖之時。太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。（1） 從表現(xiàn)手法的角度賞析“殘陽初過雨，何地不鳴蟬”兩句的妙處。 （2） 尾聯(lián)借用太公垂釣的典故，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 9. （20分） (2019九下貴港模擬) 古詩文閱讀 （甲）飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（乙）小石潭記(選段)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（丙）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。（1） 對飲酒的理解有誤的一項是（ ） A . “結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！痹娙松砭尤司扯鴫m雜不染，就因為他做到思想上絕棄富貴榮華之念。B . “問君何能爾?心遠地自偏”中的“心遠”是本詩的詩眼，有兩層含義:忘世、忘我。C . “采菊東籬下，悠然見南山”是詩人對宇宙人生之理、造化自然之趣的領(lǐng)悟。D . “山氣日夕佳，飛鳥相與還。”動靜結(jié)合，寫出一種暮鳥飛還的溫馨之美。（2） 下列句子中與例句句式相同的一項是（ ） 例:全石以為底A . 予謂菊，花之隱逸者也B . 能謗譏于市朝鄒忌諷齊王納諫C . 斗折蛇行D . 帝感其誠愚公移山（3） 解釋下列句中加下劃線的詞語。 問君何能爾 爾（_） 心樂之 樂（_）亭亭凈植亭 亭（_） 日光下澈 澈（_）（4） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 凄神寒骨，悄愴幽邃。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（5） （乙）文首段采用了什么寫法?有什么好處? （6） （丙）文作者筆下的“蓮”具有哪些美好的品質(zhì)?請結(jié)合文段內(nèi)容分析。 10. （9分） (2017七下江門月考) 閱讀下文，回答問題揭開青蒿素的神秘面紗沈源峻、朱蕊中國首位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家名叫屠呦呦，令她獲此殊榮的成果是青蒿素。青蒿素為人類健康做出過哪些貢獻？這還得從人類與瘧疾之間千百年的斗爭說起。當人類以農(nóng)為生、居有定所之后，一種令患者時而冷到發(fā)抖、時而發(fā)熱高燒的疾病便開始在人群中蔓延。當時現(xiàn)代科學(xué)尚未問世，這種疾病被稱為“瘧疾”。古人還發(fā)現(xiàn)，瘧疾常發(fā)于生活在沼澤或水田周邊的人群中，而且越是炎熱，發(fā)病的概率就越高。幾千年來，人類深受其害卻束手無策。“新發(fā)現(xiàn)”的美洲大陸不僅為“舊世界”帶來了土豆和番茄，還帶來了一種治療瘧疾的特效植物金雞納樹。據(jù)記載，西方在1640年以前便引進了金雞納樹，并以其樹皮為原料，提取金雞納霜用于治療瘧疾。1820年，法國科學(xué)家從金雞納樹皮中提取出了有效單體奎寧。從那時起，人類開始在與瘧疾的斗爭中占據(jù)主動權(quán)。60年后，法國軍醫(yī)拉韋朗首次在患者的紅細胞里發(fā)現(xiàn)了瘧原蟲，這也是人類發(fā)現(xiàn)的第一種致病性原生生物。之后，在一代又一代醫(yī)療衛(wèi)生工作者的辛勤努力下，人們終于確定了蚊子在瘧疾傳播過程中的重要作用。于是從20世紀初開始，蚊蟲種群控制和奎寧的使用等措施，成功挽救了數(shù)以萬計的生命。后來，德國科學(xué)家合成出了氯喹。這種藥物的生產(chǎn)無須依賴金雞納樹，因此得到了廣泛應(yīng)用。然而好景不長，人類尚未吹響剿滅瘧原蟲的號角，能夠抵抗氯喹的瘧原蟲便從東南亞和南美洲地區(qū)擴散到了世界各地。于是，1967年，一項代號為“523項目”的抗瘧藥物研究項目在中國正式啟動了。大批新中國的科學(xué)家，或是走訪全國的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村以尋找民間驗方，或是投身到中醫(yī)古籍的查閱工作中去。項目研究期間，屠呦呦嘗試了多種提取青蒿素的方案，但囿于常用的水煎法，抗瘧成分往往還沒被提取出來就分解了，最終的提取物不但純度不高，產(chǎn)率也很低。山重水復(fù)之時，中醫(yī)古籍中的一段記載引起了屠呦呦的注意。在古法的啟發(fā)下，屠呦呦帶領(lǐng)研究團隊，創(chuàng)造性地采用低溫乙醚萃取法。經(jīng)過191次嘗試，終于成功地將具有極強抗瘧活性的青蒿素提取了出來。經(jīng)過后續(xù)實驗，屠呦呦團隊發(fā)現(xiàn)，提純后的青蒿素在高溫下是穩(wěn)定的。正是因為屠呦呦在青蒿素發(fā)現(xiàn)過程中提出的創(chuàng)造性實驗方案，諾貝爾獎委員會將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的一半獎金頒發(fā)給了她。目前，以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合抗瘧治療，已經(jīng)成為聯(lián)合國推薦的抗瘧方法，并正不斷造福眾多瘧疾患者?？梢哉f，青蒿素的問世極大減輕了單一使用奎寧類藥物造成的瘧原蟲抗藥性，為人類進一步研究戰(zhàn)勝瘧疾的方法爭取了寶貴的時間。然而，隨著青蒿素的廣泛使用，醫(yī)療工作者發(fā)現(xiàn)一些瘧原蟲已對青蒿素產(chǎn)生抗性。瘧疾能像天花一樣，被人類徹底征服嗎？讓我們拭目以待吧！（選自科學(xué)畫報2015年第11期）（1） 下列對于文章的分析理解，不正確的一項是（ ）A . 本文開頭從讀者感興趣的熱門話題談起，很自然地點題，并總領(lǐng)全文。B . 第段畫線句中“第一種”不能刪去，因為它準確地說明瘧疾的致病性原生生物不止一種，但瘧原蟲是首先被發(fā)現(xiàn)的。C . 屠呦呦根據(jù)古法創(chuàng)造性地使用低溫乙醚萃取法，經(jīng)過191次嘗試，終于提取出了在高溫下能保持穩(wěn)定的青蒿素。D . 本文以時間為序，條理清晰地介紹了千百年來人類為治療瘧疾不斷努力和改進的情況。（2） 下列對于文章中關(guān)于瘧疾的相關(guān)介紹理解不正確的一項是（ ）A . 瘧疾這種疾病的主要癥狀是患者有時冷得發(fā)抖，有時發(fā)熱高燒。B . 沼澤或水田周邊的居民更容易患上瘧疾，而且越是炎熱，發(fā)病率越高。C . 藥物奎寧問世前，人類一旦不幸患上瘧疾，就只能被動地深受其害，甚至死亡。D . 20世紀初以來，控制蚊蟲種群、使用奎寧和氯喹等措施，成功挽救了數(shù)以萬計的生命。（3） 結(jié)合全文，說說應(yīng)當怎樣理性地看待以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合抗瘧治療方法。11. （20分） (2016九上揚州期中) 閱讀下文，回答問題。人生的契機和姿態(tài)命運的轉(zhuǎn)折，常取決于外界一個微小的引誘或刺激。譬如說陳省身。小時候，父親在杭州工作，他跟著祖母待在老家嘉興。有一年，父親返家過春節(jié)，給他帶了一套禮物，是當時流行于新式學(xué)堂的筆算數(shù)學(xué)，分上、中、下三冊，是美國傳教士狄考文和中國學(xué)者鄒立文合編的。還家當日，父親覺得兒子還小，僅僅給他粗略講了講阿拉伯數(shù)字和數(shù)學(xué)算法。誰知陳省身一聽就愛上了，他私下里慢慢啃，越啃越有興趣，沒過幾日，居然把三冊書啃完，并且做出了其中大部分習(xí)題。這簡直是奇跡，陳省身無意中闖進了數(shù)學(xué)的門檻那里正通向他生命的殿堂。譬如說錢學(xué)森。初中階段，一次課余聊天，有位同學(xué)說：“你們知不知道20世紀有兩位偉人，一個是愛因斯坦，一個是列寧？”眾人聞所未聞，面面相覷。20世紀20年代初，國內(nèi)信息傳播相當滯后，愛因斯坦的相對論雖然問世十多年，列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命也已過去了五六年，但他倆的大名和事跡還沒有廣為人知。見狀，那個同學(xué)侃侃而談，他說：“愛因斯坦是位科學(xué)巨匠，列寧是位革命巨匠。學(xué)校圖書館有關(guān)于他倆的書。”錢學(xué)森聽得心癢，就從圖書館借了一本愛因斯坦的狹義與廣義相對論淺說，內(nèi)容似懂非懂，心扉卻轟然洞開，他看到了身外有宇宙，宇宙有無窮奧秘。正是從那時起，他思想的觸角，開始試探太空的廣闊與自由。由陳省身、錢學(xué)森又想到侯仁之，他們仨同齡，都是1911年出生，但是后者的起步階段，遠沒有前兩位幸運。侯仁之幼時孱弱，也沒大病，就是弱不禁風(fēng)，碰一碰就倒的樣子。他就讀的博文中學(xué)是一所教會學(xué)校，體育風(fēng)氣濃厚，各種項目之中，籃球尤為大家喜愛。班班有籃球隊，經(jīng)常舉行班際比賽。侯仁之也想上場一試身手。一天，他壯著膽子找到本班的籃球隊長，說出了自己的心愿。隊長看看他，矮、瘦，而且黃，一副病怏怏的樣子，豈能硬碰硬地打籃球？隊長搖頭，斷然拒絕。其實，不要說班代表隊，就是本班同學(xué)玩球，大伙分成兩撥，哪一撥也都不要他。侯仁之被孤立在籃球運動之外。他感到絕望，由絕望中又生發(fā)出豪氣：既然玩不了球，我就練跑步跑步，是不要別人恩準的。從此，每天下了晚自習(xí)，他就圍著操場，一圈又一圈地跑。他堅持了整整一個冬天，風(fēng)雪無阻。轉(zhuǎn)過年來，學(xué)校舉行春季運動會，體育委員找到他，說：“侯仁之，你參加1500米賽跑吧，怎么樣？”侯仁之感到突然，他說：“我可是從來沒有參加過比賽呀?！斌w育委員說：“你行，你肯定行，我看見你天天晚上練來著?！焙钊手谑怯仓^皮報了1500米賽跑。比賽開始，發(fā)令槍一響，侯仁之就拼命往前沖，跑過一圈又一圈，轉(zhuǎn)彎的時候挺納悶：怎么旁邊一個人都沒有？回頭一看，哈，所有的人都被他甩得老遠！侯仁之輕而易舉地獲得了冠軍。人生是一場馬拉松，各有各的跑法。仍拿陳省身作例，他的“跑”，就是玩。陳省身不愛體育，中學(xué)時，百米成績居然在20秒開外，比女生跑得還慢。但是，他懂得玩。他的玩，不是外在的，而是內(nèi)向的，他玩數(shù)學(xué)、玩化學(xué)、玩植物學(xué)、玩圍棋、玩一切他喜歡的功課和項目他是同知識玩，同自己的心智玩。錢學(xué)森讀的是北京師大附中，受到的是全面發(fā)展的教育，他喜歡體育運動，更喜歡數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)。若干年后，他曾向加州理工學(xué)院的一位同事表示：根據(jù)定義，一則數(shù)學(xué)難題的解答，具體呈現(xiàn)就是美。因此也可以說，錢學(xué)森的“跑法”，就是追求美。說到侯仁之，他的人生姿態(tài)，絕對是長跑。體弱多病和長跑健將，這兩者很