符合文體,“能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章?！边@就明確規(guī)定我們必須掌握各種基本文體的文體特征和寫(xiě)作方法，能寫(xiě)出符合文體要求的文章。 其實(shí)，目前高考作文中的“文體自選”并非不需要文體的規(guī)范，高考話題作文出現(xiàn)的“淡化文體”也不是不需要文體的特征。,它不像過(guò)去，一道題目?jī)H用規(guī)定的一種文體來(lái)寫(xiě)，而是提供學(xué)生多種選擇的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的文體中自由發(fā)揮，寫(xiě)出自己的最高水平。所謂的“淡化”只不過(guò)是對(duì)原先只限定一種文體的“淡化”，所謂“自選”是指在多種文體中選擇最適合自己發(fā)揮的文體。 教育部考試中心語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人張偉明老師曾告誡廣大師生：“關(guān)于淡化文體，主要是指考試和閱卷要開(kāi)放、靈活，不拘泥于單一的要求，但教學(xué)還是要嚴(yán)格文體規(guī)范。”實(shí)際上，這幾年的考,試大綱一直明確要求寫(xiě)作要“符合文體要求”，考生選定了寫(xiě)議論文就要寫(xiě)得像議論文，選定了寫(xiě)散文就要寫(xiě)得像散文，應(yīng)注意高考中不要寫(xiě)出“四不像”的文章。 文無(wú)定法，但有定式，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有規(guī)范不成文體。創(chuàng)新必須遵從寫(xiě)作的一般規(guī)律，其實(shí)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告、辯論稿、病歷診斷書(shū)、網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)設(shè)計(jì)錄、數(shù)學(xué)證明題等都屬于缺失文體特征的范疇。,能寫(xiě)成作文的文體除要求中學(xué)生掌握的記敘文、議論文、說(shuō)明文外，還可寫(xiě)應(yīng)用文，如書(shū)信、新聞、特寫(xiě)、報(bào)告等；寫(xiě)文學(xué)作品，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、劇本等；寫(xiě)雜文、寓言故事、童話，等等，都可以。,符合文體要求，包括兩個(gè)方面：一是符合作文題中規(guī)定的文體要求，二是符合我們自己選定的文體要求。作文題中要求寫(xiě)什么文體，我們就不能寫(xiě)別的文體。我們自己確定用什么文體，就必須按照這種文體去寫(xiě)，不能各種文體夾雜。 我們一旦確定寫(xiě)哪一類(lèi)文體的文章，就應(yīng)遵循這類(lèi)文章的基本規(guī)律，突出其應(yīng)有的特色。議論文應(yīng)深入剖析，以思想深刻來(lái)發(fā)人深??；記敘文要具,體生動(dòng)，以細(xì)節(jié)形象來(lái)感人至深。記敘文議論化、議論文記敘化或散文雜感化，都是不講究文體特色的表現(xiàn)，所寫(xiě)議論文失去深刻的理性美，記敘文失去動(dòng)人的感性美，散文失去耐人玩味的意境美，就會(huì)影響得分。 我們所選文體可以是常規(guī)訓(xùn)練的記敘文、議論文，也可以是文學(xué)意義上的小說(shuō)、抒情散文、散文詩(shī)、詩(shī)歌、戲劇小品，還有雜文、故事、童話，以及書(shū)信、日記、招標(biāo)書(shū)、診斷書(shū)，甚至試卷等應(yīng)用文。,高考作文必須符合文體的特征與規(guī)范。 1議論文 議論文是就某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)事件、某個(gè)人物進(jìn)行分析評(píng)論，從而表明自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度的文章。其主要要求如下： 思維方式：借助邏輯推理直接闡明道理，反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。 表達(dá)方式：議論，綜合運(yùn)用說(shuō)明、敘述、抒情。,構(gòu)成要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)要鮮明、正確、深刻；論據(jù)要真實(shí)、典型、充分；論證要嚴(yán)密、深入、有力。 語(yǔ)言特點(diǎn)：抽象、概括、邏輯性強(qiáng)，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。,論證方法有以下幾種： 從運(yùn)用論據(jù)的角度來(lái)分有：事實(shí)論證、理論論證。 從邏輯推理的角度來(lái)分有：歸納法、演繹法、類(lèi)比法。 從論證角度的角度來(lái)分有：正面論證、反面論證、正反結(jié)合、逐層深入。 從論證手法的角度來(lái)分有：例證法、引證法、對(duì)比法、喻證法、引申法、因果論證法、假設(shè)賓主法、借助形象法、相互引證法。,2記敘文 記敘文是通過(guò)對(duì)人物、事件、景物的敘述描繪來(lái)反映生活、表達(dá)思想傾向和審美情趣的文章。它通過(guò)形象地?cái)⑹鍪录⒖坍?huà)人物、描摹景物來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的表現(xiàn)目的。 表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)，綜合運(yùn)用抒情、說(shuō)明、議論。敘事要如臨其境；寫(xiě)人要呼之欲出；繪景要如在耳目；狀物要栩栩如生。記敘要意蘊(yùn)其內(nèi)，描寫(xiě)要情寓其中，抒情要含蓄雋永，議論要畫(huà)龍點(diǎn)睛。 構(gòu)成要素：人、事、物、景。,語(yǔ)言特點(diǎn)：生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)。 總之，一篇記敘文，必須順序合理，線索清楚；中心明確，內(nèi)容具體；表達(dá)得體，選材適宜；點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)；前后連貫，首尾照應(yīng)。,記敘文的技法主要體現(xiàn)于材料順序的安排、線索的確定、敘述方式的選擇、人物性格展示的方法，以及一些具體的表現(xiàn)方法等方面。 用以結(jié)構(gòu)材料的線索可以是某個(gè)中心事件、某種思想感情、某句警策之語(yǔ)、某件事物、某個(gè)人物、某種行動(dòng)、某段時(shí)間或某個(gè)空間。 敘述的順序有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。 人物描寫(xiě)的主要方法有肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。,具體技法主要體現(xiàn)于辭格和表現(xiàn)手法的運(yùn)用。如比喻、比擬和設(shè)懸念、留伏筆、置誤會(huì)、雕細(xì)節(jié)，烘云托月、對(duì)比反襯，欲擒故縱、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)相生等。我們能在考試時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用這些技法，可使文章增色生輝。,3散文 散文，是一種寫(xiě)自己在經(jīng)歷見(jiàn)聞中的真情實(shí)感而又靈活精干的文學(xué)體裁。 內(nèi)容豐富，題材廣泛。散文的內(nèi)容涉及自然萬(wàn)物、各色人等、古今中外、政事私情、倫理道德、游記偶感談天說(shuō)地，抒情寫(xiě)趣。凡是能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶冶，使人開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，心曠神怡的，都可選作散文的題材。,短小精悍，自由靈活。我國(guó)古代散文的名篇多數(shù)是很短的，如韓愈的馬說(shuō)150字，柳宗元的小石潭記193字?，F(xiàn)代散文的名篇多數(shù)也是很短的，如許地山的落花生482字，茅盾的白楊禮贊1074字。所以散文寫(xiě)作要求短小精悍，以小見(jiàn)大，言近旨遠(yuǎn)。 散文表達(dá)方式靈活自如，不局限于某一種表達(dá)方法?？梢杂浫恕⑹?、狀物、寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理任人選擇，因人而異，都能寫(xiě)成佳作。,形散神聚，思想精辟。散文形“散”而“博”，行文時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)而勾勒描繪，時(shí)而倒敘聯(lián)想，時(shí)而感情迸發(fā)，時(shí)而侃侃議論。但必須做到中心集中，思想精辟，文情并茂。真情是散文的生命，只有直抒胸臆，把真情實(shí)感捧給讀者，才會(huì)贏得讀者的喜愛(ài)。,散文要達(dá)到以下要求： 求“真”。對(duì)自己所寫(xiě)的具體事物，都應(yīng)該是親歷親見(jiàn)，真實(shí)自然，并有所感發(fā)。 抒“情”。散文要抒發(fā)自己心靈深處的，使人感受到充溢胸中的親情、友情、愛(ài)情、鄉(xiāng)情之美。 寫(xiě)“活”。散文的材料“散”，體裁多。書(shū)信