精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/42016小班化教學心得小班化教學心得以下由第一公文網(wǎng)分享關于小班化教學的心得體會，整理小班教學的幾個優(yōu)點，下面請看小班化教學心得范文小班化教學心得2016年9月梁湖鎮(zhèn)小最后的兩個大班也被編排成小班了。學校進入了全面小班化探索與實踐時期。小班化教育作為一種新的教育潮流和趨勢，是區(qū)別于個別化教育的以班級為單位的集體教育，它不僅僅是一個班級學生數(shù)量的變化，隱藏在其后的是需要深入研究的教育觀念和思想方法的深層的理念變革。因此，要讓小班教學成為真正意義上的有效我們需要用心的探索與實踐。以下是我在小班教學中的一些粗淺體會。一、小班教學，讓我們與學生走得更近進入小班后我感受最深的便是與學生更親近了。常言道“親其師，則能信其道?！傲己玫膸熒P系本來就是對教育教學效果起著重要的作用。以往的大班四五十人，學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/4生在課堂上善于表達的人少，很多人就因在眾人面前表達恐懼而奉行沉默。一節(jié)課下來，真正能與教師進行面對面交流只有一二十人，大部分學生成為看客、聽客。久而久之，這些學生的學習積極性和創(chuàng)造性就會被抹殺。也因此這些學生懼怕與老師交流，成為課堂上被遺忘的角落。而小班人數(shù)只有三十幾人，每節(jié)課學生的發(fā)言機會至少為大班的兩倍、甚至更多。每個學生在班上的交流頻率大大高于大班。在小班里學生人數(shù)少，學生表達的勇氣也大大提升了。他們不再是聽眾，而是參與者，在班內、組內可以充分展示自己的才華，尤其能讓學生的口語交際能力得到充分發(fā)揮。同時，師生間交流也更為親密，加深了師生間的相互了解和情感交流。在課上、課下，/FANWEN/1566/老師和學生之間談心、交往、提問、解答的機會增加了，師生關系真正做到了“親密無間“。因此，小班化的教學，學生的自信心提升了，主動性增強了。在課堂上的操練頻率和效率都得到了極大地提高，學習實踐能力也得到了極大的改善，合作學習、自主學習使學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識得到了有效的強化。二、小班教學，讓我們更清楚的讀懂學生精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/4在小班教學中，我們能很快的獲取學生學習過程中出現(xiàn)的問題，并加以急時的補救。兵書上說“知已知彼，百戰(zhàn)不殆。“用心讀懂學生是我們每位教師都在實踐的，對于下一部的教學工作意義重大。以往在大班的教學中，我們更多的是關心學生中的一些共性問題。而當深入學生個性領域時，往往是力不從心。長此以往，一些學生就因這些小疾的堆積終成大患而在小班中，教師的關注點減少了，投入到每一位學生身上的時間多了。再加上我校實行的協(xié)同教學兩位教師同臺互助。一位教師用心完成教學內容把握共性另一位教師目視每一位學生的學情，適時教育教學關注個性。如此一來讓小班教學更具效果。一年下來，所教學生成績有了大大的提升。三、小班教學，讓我們與家長勾通更頻繁家校聯(lián)系，學校一直非常重視。然而，在以往的大班教學中，我們與學生家長的勾通總是那么的匆匆。特別在家長開放日的時候，很多家長就關于自己孩子情況的問題想老師進行交流。但當一些家長看到老師被其它家長圍得水泄不通時，這種本就不多的交流欲望頓時全沒了。而老師想要交流的也往往就是這些學生家長。平時的家庭訪問工作雖說也在用心進行，但分配到每位學生身上總是不多精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/4的。但實施小班后這個局面就有了明顯的改善。面訪、電訪、QQ、還有每天的家作本上的信息傳遞。老師們與每一位學生家長都有了更為頻繁交流。這對學生的身心成長，學習發(fā)展都有好處。今年我雖身在江山，然而江山小學也自然的形成了小班模式。協(xié)同教學也在這里生根發(fā)芽。相信憑借著學校領導的高度重視與我們教師們的共同努力，小班教學會在我們梁湖這塊教育熱土