河南省2019-2020年度七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 孔子文化學(xué)院在世界上的數(shù)量越來越多，儒家思想被越來越多的世人所接受，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與我國歷史上的哪兩個(gè)人物有重要關(guān)系（ ）A秦始皇 李斯B漢高祖 董仲舒C漢武帝 董仲舒D漢武帝 主父偃2 . “以人為騎盡作樂，炮烙之刑極淫威”，這幅對聯(lián)描繪的分別是夏朝和商朝最后一位君主的暴政，他們分別是（ ）A禹、桀B湯、紂C桀、紂D武王、紂3 . 北京人是中華大地早期人類的代表，他們使用的工具應(yīng)是ABCD4 . 大陸與臺(tái)灣兩岸同胞都是中國人，有著血濃于水、守望相助的天然情感和民族認(rèn)同，中華民族發(fā)端于幾千年前的黃河中游地區(qū)，所有中華兒女都自稱是“炎黃子孫”，其主要原因是（ ）A中華民族主體由炎黃部落融合發(fā)展而來B全體中國人都是炎帝和黃帝繁衍的后代C“炎黃”生活地區(qū)是中華文明唯一發(fā)源地D“炎黃”時(shí)期中華大地出現(xiàn)了最早的農(nóng)耕文明5 . 如圖是學(xué)習(xí)戰(zhàn)國七雄時(shí)，某同學(xué)制作的各國位置示意圖，其中秦國的位置是AABBCCDD6 . 我國早期國家產(chǎn)生的標(biāo)志是A夏朝的建立B商朝的建立C西周的建立D秦朝的建立7 . 秦漢時(shí)期，面對農(nóng)耕民族和游牧民族的沖突，為了保衛(wèi)自己的文明體系、帝國采取“用制險(xiǎn)塞”的隔絕固守與“導(dǎo)途鑿空”的外拓、互通并舉。這表現(xiàn)在A聯(lián)絡(luò)月氏、北擊匈奴、通婚和親B北討匈奴、南征北戰(zhàn)、開鑿靈渠C修筑驛道、收復(fù)河套、開發(fā)象郡D修筑長城、通使西域、開辟絲路8 . 在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人A能夠直立行走B能制作各類工具C已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火D能采集植物果實(shí)9 . （2018年山東濱州模擬）小明出身于農(nóng)民家庭，長大后成為一位農(nóng)業(yè)專家一直是他的愿望，下列人物中能給他最大幫助的是A張仲景B祖沖之C賈思勰D華佗10 . “對內(nèi)整頓朝政，對外尊王攘夷。終于成就了春秋之首的偉業(yè)。”材料中的這位歷史人物是（ ）A齊桓公B晉文公C秦穆公D楚莊王11 . 下列哪一家的學(xué)說對戰(zhàn)國時(shí)期封建統(tǒng)治者最有用 （ ）A法家B道家C儒家D墨家12 . 要研究商王的活動(dòng)，最有說服力的文字資料是A史記B資治通鑒C甲骨文D銘文13 . 三國兩晉南北朝時(shí)期，我國的歷史特征是A中國境內(nèi)早期人類與文明的起源B早期國家與社會(huì)變革C統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D政權(quán)分立與民族交融14 . 如圖描繪的是中國古代著名的外交家張騫出使西域的情景。張騫兩次出使西域，促進(jìn)了中原地區(qū)和西域地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流。西域正式歸屬中央政權(quán)的標(biāo)志是A公元60年，西域都護(hù)的設(shè)置B公元前60年，西域都護(hù)的設(shè)置C公元前138年，張賽出使西域D東漢明帝時(shí)，出擊北匈奴15 . 表格歸納是一種比較有效的歷史學(xué)習(xí)方法。以下是一個(gè)同學(xué)制作的朝代更替表的一部分，空框中應(yīng)填的是（ ）A商、春秋B春秋、戰(zhàn)國C東周、戰(zhàn)國D商、東周16 . 從公元前221年-公元220年，發(fā)生了許多事情，秦朝的建立、陳勝吳廣起義、漢武帝的文治武功、張騫通西域、絲綢之路的開辟等等，它是中國歷史上非常重要的一個(gè)歷史時(shí)期，這一時(shí)期的階段特征可以概括為（ ）A國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革B統(tǒng)一國家的建立和 “大一統(tǒng)”局面的首次出現(xiàn)C封建國家的大分裂和民族交融加強(qiáng)D封建社會(huì)繁榮、開放，統(tǒng)一多民族國家發(fā)展17 . 黃仁宇在中國大歷史中寫道：“公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊(duì)出人意料地打敗了前秦領(lǐng)袖苻堅(jiān)所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍?！边@個(gè)“流亡政府”的建立者是A司馬炎B劉裕C司馬睿D司馬懿18 . 漢唐時(shí)期，出現(xiàn)了許多盛世景象。東漢開國皇帝劉秀在位期間社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個(gè)時(shí)期為（ ）A文景之治B貞觀之治C開元盛世D光武中興19 . （題文）春秋時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是（ ）A鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)B農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步C水利工程的興修D(zhuǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高20 . 三國兩晉南北朝時(shí)期所呈現(xiàn)的特點(diǎn)是A封建國家的初步形成B封建國家首次出現(xiàn)大一統(tǒng)C政權(quán)分立和民族交融D封建社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象二、綜合題21 . 閱讀材料，回答下列問題。材料一 考古資料證明，中國是世界農(nóng)業(yè)最早的起源地之一。粟類旱地作物起源于黃河流域，人工栽培水稻起源于長江流域。稻作農(nóng)業(yè)和旱地農(nóng)業(yè)同時(shí)出現(xiàn)，是早期農(nóng)業(yè)的一大特點(diǎn)。除了粟、黍、水稻之外，起源于中國的糧食作物還有大豆等。歷史悠久的農(nóng)業(yè)，對中華民族的生存發(fā)展和文明創(chuàng)造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。材料二二里頭文化得名于河南偃師西南洛河岸邊的二里頭村，距今約3900年3500年，該遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量的文化遺跡和遺物，為夏史探究開啟了一扇大門。材料三 秦王嬴政統(tǒng)一六國后，采用“皇帝”稱號(hào)，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。最后由皇帝決斷。在地方上，建立由中央直接管轄的郡、縣二級(jí)行政機(jī)構(gòu)，分天下為36郡，郡下設(shè)縣?？さ拈L官稱郡守，縣的長官稱縣令。 （1）根據(jù)材料一寫出中華文明的兩大發(fā)源地？ （2）根據(jù)材料二寫出我國歷史上的第一個(gè)王朝是哪個(gè)？這個(gè)王朝的建立者是誰？ （3）材料三反映了秦朝的皇帝制度具有什么原則？ （4）材料三反映秦朝創(chuàng)立的中國古代政治制度是什么？以及秦朝在地方上采取了什么措施加強(qiáng)君主專制？ 22 . 春秋時(shí)期，隨著戰(zhàn)亂紛爭局面的出現(xiàn)，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域都發(fā)生了大的變化。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一古書上記載，春秋時(shí)期，人們已使用鐵農(nóng)具來耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘出一批鐵農(nóng)具。此外，至遲在春秋末年，人們已使用牛來耕地。材料二春秋時(shí)期，各諸侯國為了自身利益，相互之間展開激烈的爭斗。當(dāng)時(shí)，民族間的矛盾也有所發(fā)展：一些強(qiáng)大的諸侯國為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展戰(zhàn)國時(shí)期，強(qiáng)大的地方諸侯國各自為政，擴(kuò)充軍隊(duì)，力圖拓展疆域。當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長。材料三秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞傾鄰國而雄諸侯至于始皇，遂并天漢書食貨志（1）材料一中鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，對當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)發(fā)展起了什么作用？（2）根據(jù)材料二的描述，說明春秋戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)爭有何利弊。（3）根據(jù)材料三，歸納“商君”的改革對秦國產(chǎn)生了什么影響？（4）綜合上述材料，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征。三、辨析題23 . 秦漢時(shí)期是我國歷史上的大一統(tǒng)時(shí)期。閱讀材料，完成下列要求。材料一（如圖一）（1）根據(jù)材料一，指出秦朝開創(chuàng)了