小學(xué)三年級(jí)語文花兒也會(huì)放風(fēng)箏優(yōu)質(zhì)教案范文三篇花兒也會(huì)放風(fēng)箏是一首詩歌，讀起來極富有童趣。選編入冊(cè)在于通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受大自然的和諧、統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛，對(duì)大自然的熱愛、體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)語文花兒也會(huì)放風(fēng)箏優(yōu)質(zhì)教案范文，歡迎大家閱讀!小學(xué)三年級(jí)語文花兒也會(huì)放風(fēng)箏優(yōu)質(zhì)教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)大自然的思想感情。重難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛大自然，愛護(hù)大自然的思想感情。課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課“盈”等10個(gè)生字，掌握“渴求、盤旋、滑行、綠盈盈”等詞語。2、感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。3、有語氣地朗讀全詩并背誦。重點(diǎn)：感受大自然的和諧統(tǒng)一，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。課時(shí)劃分：2課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)課：春天到了，和暖的陽光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么?(板書：放風(fēng)箏)聽說過花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎?(板書：花兒也會(huì))你們看到這個(gè)題目，有什么疑問?(學(xué)生會(huì)說到：花兒如何會(huì)放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?)二、初讀課文，感悟課文：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看這些問題能否解決?1、學(xué)生自由讀文，同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。2、解決不認(rèn)識(shí)的生字詞，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況(可以分組朗讀，或者接讀課文)。3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀文情況。剛剛在看到這個(gè)題目時(shí)，同學(xué)們都有個(gè)問題：花兒放的風(fēng)箏是什么?那現(xiàn)在我們就來找找，請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。學(xué)生談到哪里，老師要引導(dǎo)學(xué)生來想像學(xué)習(xí)，全詩共有4個(gè)小節(jié)，寫了兩方面的內(nèi)容。第一小節(jié)：寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想，天，是這樣藍(lán)，風(fēng)，是那樣輕，第二到四小節(jié)：描寫了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好，描畫了一幅快樂、祥和的景象。彩色的蝴蝶，長(zhǎng)尾巴的蜻蜓，分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并討論：花兒也會(huì)放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么?在這里，學(xué)生要明白：花兒會(huì)放風(fēng)箏的原因，寫出了花兒和小動(dòng)物的快樂，抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。學(xué)習(xí)了本詩后你想說些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)大自然的思想感情。三、作業(yè)：畫一幅美麗的圖畫(表現(xiàn)春天的美好)四、板書設(shè)計(jì)：花兒也會(huì)放風(fēng)箏天是這樣藍(lán)風(fēng)是那樣輕彩色的蝴蝶長(zhǎng)尾巴的蝴蝶第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)熱愛大自然的感情。導(dǎo)學(xué)過程：一、今天讓我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文：同學(xué)們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想，一會(huì)把你腦海中出現(xiàn)的畫面描述給大家：(學(xué)生讀文)說說你都看到了什么?(學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠嬅?。激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的感情。)二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生一起看第三小節(jié)：有的在花枝上飛高飛低，有的在半空中盤旋滑行讓學(xué)生合理想像，補(bǔ)充：有的在指導(dǎo)學(xué)生一起看第四小節(jié)：不對(duì)，不對(duì)，那不是風(fēng)箏，那是讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展三、指導(dǎo)學(xué)生寫生字：盈：注意中間的“又”字;蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。四、作業(yè)：1、有表情地背誦全詩。2、說說花兒還會(huì)放什么風(fēng)箏?小學(xué)三年級(jí)語文花兒也會(huì)放風(fēng)箏優(yōu)質(zhì)教案范文二教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課“盈”等10個(gè)生字，掌握“渴求、盤旋、滑行、綠盈盈”等詞語。2. 引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。情感目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)大自然的思想感情。能力提高：1. 感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。2. 有語氣地朗讀全詩并背誦。教學(xué)重點(diǎn)：感受大自然的和諧統(tǒng)一，體會(huì)作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛大自然，愛護(hù)大自然的思想感情。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)課。春天到了，和暖的陽光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么?(板書：放風(fēng)箏)聽說過花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎?(板書：花兒也會(huì))你們看到這個(gè)題目，有什么疑問?(學(xué)生會(huì)說到：花兒如何會(huì)放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?)二、初讀課文，感悟課文。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看這些問題能否解決?1.學(xué)生自由讀文，同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。2.解決不認(rèn)識(shí)的生字詞，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況(可以分組朗讀，或者接讀課文)。3.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀文情況。剛剛在看到這個(gè)題目時(shí)，同學(xué)們都有個(gè)問題：花兒放的風(fēng)箏是什么?那現(xiàn)在我們就來找找，請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。學(xué)生談到哪里，老師要引導(dǎo)學(xué)生來想像學(xué)習(xí)，全詩共有4個(gè)小節(jié)，寫了兩方面的內(nèi)容。第一小節(jié)：寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想，天，是這樣藍(lán)，風(fēng)，是那樣輕，第二到四小節(jié)：描寫了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好，描畫了一幅快樂、祥和的景象。彩色的蝴蝶，長(zhǎng)尾巴的蜻蜓，分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并討論：花兒也會(huì)放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么?在這里，學(xué)生要明白：花兒會(huì)放風(fēng)箏的原因，寫出了花兒和小動(dòng)物的快樂，抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。學(xué)習(xí)了本詩后你想說些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)大自然的思想感情。三、作業(yè)：畫一幅美麗的圖畫(表現(xiàn)春天的美好)。四、板書設(shè)計(jì)：花兒也會(huì)放風(fēng)箏天是這樣藍(lán)風(fēng)是那樣輕彩色的蝴蝶長(zhǎng)尾巴的蝴蝶第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)熱愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、今天讓我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。同學(xué)們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想，一會(huì)把你腦海中出現(xiàn)的畫面描述給大家：(學(xué)生讀文)說說你都看到了什么?(學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠嬅?。激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的感情。)二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生一起看第三小節(jié)：有的在花枝上飛高飛低，有的在半空中盤旋滑行讓學(xué)生合理想像，補(bǔ)充：有的在指導(dǎo)學(xué)生一起看第四小節(jié)：不對(duì)，不對(duì)，那不是風(fēng)箏，那是讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展三、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。盈：注意中間的“又”字;蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。四、作業(yè)。1.有表情地背誦全詩。2.說說花兒還會(huì)放什么風(fēng)箏?小學(xué)三年級(jí)語文花兒也會(huì)放風(fēng)箏優(yōu)質(zhì)教案范文三教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，愛護(hù)自然的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。3、展開想象，花兒還會(huì)放飛什么?教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛大自然，愛護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們學(xué)過了理想的翅膀這一課，孩子們放飛了風(fēng)箏，也放飛了 自己的理想。在同學(xué)們的作文中，也多次提到放風(fēng)箏的樂趣。(朗讀學(xué)生寫的作文片段。)師：放風(fēng)箏的確是春天里的賞心樂事，你相信嗎，花兒也會(huì)放風(fēng)箏呢。(板書課題)齊讀，質(zhì)疑。二、自讀課文，整體把握。1、同學(xué)自讀課文，要求：把詩歌讀流利，讀準(zhǔn)確。2、抽生分小節(jié)讀。3、生評(píng)讀。三、細(xì)讀體悟，感受情感。1、生選擇自己喜歡的小節(jié)自由讀，邊讀邊體悟。2、學(xué)生匯報(bào)，交流。學(xué)習(xí)第一節(jié)(1)、抽讀，邊讀邊感受詩句帶給你的感覺。(2)、齊讀，體悟。(3)、師問：這里已經(jīng)有了一個(gè)“蹦蹦跳跳”，為什么還要寫一個(gè)“跳跳蹦蹦”?(4)、抽生回答，表演讀，評(píng)讀。(5)、牽著一條渴求的線，放飛了長(zhǎng)尾巴和不長(zhǎng)尾巴風(fēng)箏?！辟|(zhì)疑：你有什么問題嗎?歸納：為什么說是牽著一條渴求的線?提問：“渴求”是什么意思?那么我們是渴求什么呢?(6)、學(xué)生帶著感情齊讀。學(xué)習(xí)第二節(jié)(1)、抽生讀第二小節(jié)，邊讀邊感受詩句帶給你的感覺。(2)、點(diǎn)評(píng)賞析：兒是在遠(yuǎn)處對(duì)我們說話。我們對(duì)著遠(yuǎn)處的人說話會(huì)是怎樣的?(老師邊說邊做了一個(gè)朝遠(yuǎn)方喊話的動(dòng)作。)學(xué)生再次品讀感受。(3)、如果花兒離我們很近，那又該怎么讀?(4)、西紅柿練習(xí)，抽讀。師總結(jié)：我們朗讀的時(shí)候一定要注意聯(lián)系前后文，才能讀得更準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)第三節(jié)(1)、指名讀。發(fā)散思維：有的在花枝上飛高飛低，有的在上空盤旋滑行，還有的會(huì)在干什么呢?(2)、生齊讀這一節(jié)。提問：花兒能讓蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等圍繞著它們飛高飛低，一定是有一根無形 的線在牽引著它們，這根無形的線是什么呢?生回答學(xué)習(xí)第四節(jié)(1)、指名朗讀。(2)、師問：“突然，一個(gè)小朋友嚷起來了”和前面的“我們叫著嚷著”這兩個(gè)“嚷”字是一樣的意思嗎?(3)、學(xué)生回答(4)、生再次感情朗讀。四、拓展發(fā)散1、花兒還會(huì)放飛什么?2、在善于想象的孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字一個(gè)孩子