語言文字規(guī)范化學校申報自評報告示范區(qū)實驗學校2018.4.12近年來，我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育之一常抓不懈。現(xiàn)在，語言文字工作已納入我校教育教學工作之中，各項工作開展有序，各項評估指標均已較好地落實，工作機制得到進一步充實完善，語言文字工作走上了制度化道路。 現(xiàn)從以下幾個方面對近年來的語言文字工作進行自查自評。 一、組織管理1、加強領導，提高認識。 我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到各項教育教學活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立了校長為組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡不斷健全、日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合，有效工作。2、將語言文字工作規(guī)范化納入學校管理常規(guī) 語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設的重要內(nèi)容，在文明學校的創(chuàng)建中均有關于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。教導處在小學生一日活動中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，進行教學常規(guī)檢查督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為我?？荚u教師教育教學質(zhì)量、評優(yōu)選先的依據(jù)。我校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)選先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。組織全校教師分批參加了普通話培訓，注重教師教學基本功的訓練，組織開展了教師教學技能的比賽，內(nèi)容包括教案編寫、課件制作、說課、課堂教學及三字兩（話）畫等方面內(nèi)容。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標準。在我校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應用能力逐步提高。二、教育教學1、抓好常規(guī)管理。 （1）我校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。 （2）將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級考試，目前教師普通話測試全部合格。 （3）將說普通話和寫規(guī)范字納入教學管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。 2、教育教學力求規(guī)范化。 我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓；把提高孩子語言文字規(guī)范意識的要求納入學生的培養(yǎng)目標，作為教育、教學和小學生技能訓練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學生課程標準。各年級將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強幼兒普通話訓練。教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。教師之間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡交流以及平時領導開會、做報告、召開教職工會、班會會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。在全校師生的努力下，學生口語表達能力提高了。 3、推廣工作突出活動化。 結合每年全國“推普宣傳周”活動，我校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，教師三筆字比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽。有力地促進了我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。我園十分注意精神文明建設和校園文化建設，在校園的走廊文化、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字，以規(guī)范字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。我校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，設置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。 三、不足與思考 在總結語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： 1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結合還不夠緊密； 2、語言文字規(guī)范化工作與各個學科結合還不夠緊密。 針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是： 1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合； 2、在各學科的教學中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進我校教學質(zhì)量的整體提升。 3、把語言文字規(guī)范化工作當做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。在不斷實踐的基礎上，總結經(jīng)驗，最終形成我們的校本教材，形成我校自己的特色。 4、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。我們要培養(yǎng)孩子的社會責任感，組織學生走進社區(qū)開展宣傳活動，讓學生成為語言文字規(guī)范的生力軍；利用網(wǎng)站平臺帶動學校每個家庭共同提高，從而提高全社會的語言文字規(guī)范化水平。 四、自評檢查結果 我校多次召開語言文字領導小組、工作小組會議，組織大家認真學習市中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準，自查整改，對照市語言文字規(guī)范化示范校評分標準，我校自評總得分為95.5分： A學校領導管理工作（13分）：學校領導重視語言文字工作，認真貫徹落實國家通用語言文字法及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領導小組”，認識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入我校文化建設的組成部分，有專人負責，語言文字工作列入學校整體工作計劃并有效實施。自評得分13分。B國家通用語言文字推廣推行（23分）：我校有計劃的組織教師普通話、經(jīng)典誦讀技能培訓及規(guī)范漢字書寫展示、競賽等多項活動，并在各科教學中重視學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力培養(yǎng)和訓練。自評得分21.5分。C國家通用語言文字能力水平和使用情況（47分）：我校對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，教師普通話水平基本符合要求，并取得相應的普通話等級證書。教師都能把普通話作為教育教學的標準語言，在日常生活及公共場合也能夠使用普通話，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設多種平臺讓學生運用規(guī)范的語