阿長(zhǎng)和山海經(jīng)、魯迅、魯迅1881年9月25日1936年10月19日、中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家。 本名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。 出生于封建家庭。 1902年在日本留學(xué)，在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)后，從事文藝工作，想改變國(guó)民精神。 1918年5月，首次以“魯迅”筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小說(shuō)狂人日記，為新的文學(xué)運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 從1918年到1926年間，陸續(xù)出版了小說(shuō)集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩(shī)集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集等特輯。 其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿Q正傳，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上不朽的杰作。 長(zhǎng)母，她的美女蛇故事神秘，百草園蒙著神秘的面紗。 那么，長(zhǎng)女是什么樣的人呢？我們來(lái)看看課文吧。 在魯迅先生的散文從百草園到三味書(shū)屋中，魯迅除了自己的老師壽鏡吾先生外，還寫(xiě)了個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)。 復(fù)習(xí)舊知識(shí)，文章的主要描寫(xiě)對(duì)象是長(zhǎng)母，作者幾乎保持生活狀態(tài)，真實(shí)親切地再現(xiàn)了自己小時(shí)候和長(zhǎng)母交往的情景。 學(xué)生們?cè)谧约鹤x了課文的基礎(chǔ)上，找到了描寫(xiě)長(zhǎng)母親的事件和細(xì)節(jié)，告訴他們這些事件和細(xì)節(jié)體現(xiàn)了什么樣的性格。 1 .長(zhǎng)子的母親是個(gè)沒(méi)有名字的人，2 .長(zhǎng)子的母親睡覺(jué)時(shí)總是“在床中間排著“大”字，我沒(méi)翻過(guò)來(lái)”(長(zhǎng)子的母親睡相不好)，3 .長(zhǎng)子的母親“仔細(xì)觀察”，4 .長(zhǎng)子的母親“強(qiáng)制”我名母親是個(gè)粗野的人。 長(zhǎng)母喜歡聊天。 長(zhǎng)母繁文縟節(jié)太多。 位母親無(wú)知樸素。 個(gè)母親誠(chéng)實(shí)善良，關(guān)心孩子，是盡可能幫助孩子的好人。 想一想：課文是關(guān)于什么內(nèi)容寫(xiě)得很詳細(xì)的？ 什么內(nèi)容寫(xiě)得很簡(jiǎn)單？ 為什么要這樣安排呢？很明顯：寫(xiě)阿長(zhǎng)的稱呼的由來(lái)，“仔細(xì)觀察”的缺點(diǎn)，寫(xiě)“大”字排列的睡相，詳細(xì)寫(xiě)了三件事。 阿長(zhǎng)告訴“我”過(guò)元旦的時(shí)候吃福橘的方式讓“我”感到“奇怪”的阿長(zhǎng)的故事時(shí)她的作用，“我”吃驚地說(shuō)“她有這么大的神力”，部長(zhǎng)買了山海經(jīng)，“我”說(shuō)“她確實(shí)有偉大的神力阿長(zhǎng)因其“不可估量的深度”的神秘影響，引起了“我”強(qiáng)烈的好奇心。 同樣，“我”想讀山海經(jīng)也是因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容不同，“人臉的獸、九頭蛇、三腳架的鳥(niǎo)”這種神秘的奇怪內(nèi)容引起了“我”的好奇心。 阿長(zhǎng)，山海經(jīng)和“我”給人印象深刻的三件事，統(tǒng)一了孩子對(duì)未知、神秘的東西表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心的中心。 1 .文章中省略的部分能刪除嗎？ 思考：明確：敘述句的詳細(xì)配置是根據(jù)中心決定的。 縮寫(xiě)往往是敘事文的開(kāi)頭部分，沒(méi)有縮寫(xiě)，文章內(nèi)容就變得呆板，猜不透，不通。 如果說(shuō)詳細(xì)寫(xiě)的是紅花，那么寫(xiě)一點(diǎn)就不可或缺的綠葉。 文章中略寫(xiě)的“我”有三件事不佩服阿長(zhǎng)，豐富了文章內(nèi)容，全面描寫(xiě)了阿長(zhǎng)這個(gè)人物的形象，起到了提高文章真實(shí)性的作用。 2 .文章開(kāi)頭寫(xiě)阿長(zhǎng)名的由來(lái)的目的是什么，阿長(zhǎng)之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭谓辛诉@個(gè)名字，大家又叫慣了，并不是她真的叫了這個(gè)名字。 好久沒(méi)人記得她的真名了。 作者這樣寫(xiě)道，阿長(zhǎng)以形象塑造了不被人重視、地位低的勞動(dòng)人民的形象。 另外，從寫(xiě)名字的由來(lái)開(kāi)始，讀者就給阿長(zhǎng)留下了整體的印象，自然地起到了以下的作用。分析兩個(gè)事例：1.元旦的除夕吃了福橘，說(shuō)吃了福橘，一年結(jié)束，按順序描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽擠進(jìn)“我”福橘的過(guò)去，是怎么描寫(xiě)的？ 她的這項(xiàng)行動(dòng)寄托了她什么樣的愿望？ 寫(xiě)道“馬上伸出手臂，按住了我”“不安地把我戴在石頭上”。 “她像又要求的那樣，搖著我的肩膀”。 焦急的表情在紙上跳動(dòng)。 “我”說(shuō)了“媽媽，恭喜”之后，說(shuō)了“她很高興，笑開(kāi)始的同時(shí)，把冷東西塞進(jìn)了嘴里”。 喜悅的狀態(tài)充滿了言表。 作者認(rèn)為這是“元旦開(kāi)始的苦難”，但那才是“苦難”中，長(zhǎng)母多么善良誠(chéng)實(shí)的愿望，她希望自己和孩子“在一年中順流而下”。 其中更重要的不是自己吃橙子，而是“塞在我嘴里”。 讀2.18-28自然節(jié)。 在這里，作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)母為“我”買山海經(jīng)的經(jīng)過(guò)。 希望學(xué)生復(fù)述買書(shū)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 事件的原因是“我”在遠(yuǎn)處房間的叔叔的祖先中見(jiàn)過(guò)，之后一直仰慕著畫(huà)中的仙海經(jīng)。 已經(jīng)哪里都沒(méi)有叫遠(yuǎn)親叔叔的地方了，也沒(méi)有可以買的機(jī)會(huì)了。 所以，“我”永遠(yuǎn)不會(huì)忘記山海經(jīng)。 經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)問(wèn)“我”山海經(jīng)的事，她休假回家四五天后，她給“我”買了山海經(jīng)。 結(jié)果，“我”感動(dòng)了，不由得向長(zhǎng)母表示了新的敬意。 因?yàn)椤拔摇钡目实玫搅水?huà)的山海經(jīng)，找不到遠(yuǎn)親的叔叔，別人說(shuō)“不誠(chéng)實(shí)地回答我”，沒(méi)有自己買的機(jī)會(huì)的時(shí)候，長(zhǎng)子的母親不可思議地買了。 這是多么驚人的消息??！她看不懂字。 她連書(shū)名都說(shuō)不上，但“別人不做或做不到的事，她都可以成功”，可以想象年幼魯迅當(dāng)時(shí)的興奮和敬佩之情。 本文用“霹靂”的比喻和語(yǔ)言來(lái)描述“我”受到打擊的心理，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)母產(chǎn)生“新敬意”的原因。 作者拿著繪畫(huà)山海經(jīng)的喜悅的樣子看起來(lái)很真實(shí)。 這是魯迅寫(xiě)的長(zhǎng)子的母親，她說(shuō)了很多話，雖然有令人厭煩的規(guī)則，但她誠(chéng)實(shí)善良樸素，關(guān)心孩子，盡可能地幫助孩子，這樣的個(gè)人不會(huì)深深地懷念魯迅嗎？ 問(wèn)題：在文章的哪里寫(xiě)下了作者的懷念？ 感情用事地朗讀。 明確地說(shuō)：最后兩個(gè)自然段直接表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)母的深深懷念。 文章的最后一句話是“仁厚而黑暗的地母啊，愿你的懷里永遠(yuǎn)安寧她的靈魂！ ”這是作者深深懷念的真正描寫(xiě)。 “長(zhǎng)母是什么樣的人，作者從幾個(gè)水平、幾個(gè)角度描繪了長(zhǎng)母的形象，以下請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真分析，用60個(gè)字以內(nèi)的一句話，提取了長(zhǎng)母的形象。 長(zhǎng)母雖然有說(shuō)唱、多事、很多繁文縟節(jié)，但卻是一個(gè)有著清爽、熱情、樂(lè)于助人、樸素、寬容、善良、親切的美德的人。 文章118自然地寫(xiě)著“不欽佩”、“討厭”、“憎恨”，最后說(shuō)了“仁厚而黑暗的地母啊，愿你的懷里永遠(yuǎn)安下她的靈魂”。 這是什么樣的寫(xiě)法，表達(dá)了作者的什么樣的思想感情？ 清楚的：不寫(xiě)文章寫(xiě)長(zhǎng)母是好的，但是用約2/3的篇幅寫(xiě)長(zhǎng)母的“缺點(diǎn)”和“錯(cuò)誤”:保鮮膜、多事、睡相不好，很多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。 后來(lái)，她給我買了山海經(jīng)，表明了她爽朗熱情，樂(lè)于幫助別人的性格。 這是先抑制的方法。 作者以此突出了母親樸素、寬大、善良、親切的美德，表達(dá)了自己的深深的思念。 這樣的文章更加生動(dòng)，人物形象更加豐富。 重點(diǎn)和難點(diǎn)，1 .正文記述的線索是什么？散文的“神不散”說(shuō)“主題集中”。寫(xiě)散文要開(kāi)放，但要受中心思想的制約，還得收拾。 看散文的時(shí)候要注意抓住文章的線索，理解全篇的層次結(jié)構(gòu)，理解全篇的思想內(nèi)容。 本文以作者的思想變化為線索。 作者首先想抑制，在寫(xiě)知道阿長(zhǎng)殺害了“我”的隱藏老鼠時(shí)，感情上是“恨”她，文章最后以“仁厚而黑暗的地母啊，在你的懷里永安她的靈魂”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深深的懷念。 對(duì)阿長(zhǎng)平時(shí)的行動(dòng)“我不佩服她”，對(duì)阿長(zhǎng)知道的很多規(guī)則“啊”也是“急性子”，盡管阿長(zhǎng)對(duì)“我”說(shuō)長(zhǎng)毛的故事時(shí)“我”也“有前所未有的敬意”，但之后也變得“冷淡” 因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我”買了三海經(jīng)才“產(chǎn)生了新的敬意”，而且“殺害隱藏的老鼠的怨恨完全消失了”，分析了簡(jiǎn)單的遷移和照應(yīng)在本論文的結(jié)構(gòu)中的作用。 遷移和照應(yīng)是陳述句結(jié)構(gòu)的重要組成部分。 遷移是連接段落和層次之間的紐帶。 一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，敘述中的總分，文章中的開(kāi)頭和結(jié)束都要安排遷移。 文章中有過(guò)渡的詞語(yǔ)，“但是她知道很多規(guī)則”、“但是，我暫時(shí)對(duì)她有著前所未有的敬意”、“但是，我在哀悼老鼠、報(bào)仇的時(shí)候，還仰慕著畫(huà)”等。 也有過(guò)渡的段落。 “這種敬意我對(duì)她怕什么呢！ “這些遷移，從文章自然可以寫(xiě)出另一件事，文章緊湊，結(jié)構(gòu)緊湊，混然一體。 照應(yīng)：強(qiáng)調(diào)照應(yīng)不重視阿長(zhǎng)的人，地位低。 照應(yīng)文章的例子很多。 照應(yīng)不是重復(fù)的，而是補(bǔ)充前文的內(nèi)容，前后襯托，加深讀者的印象。 文章內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面說(shuō)了，后面也有冷靜的地方。 就像開(kāi)頭寫(xiě)的“我終于不知道她的名字”一樣，后文有著這樣的反應(yīng)。 “我終于知道有個(gè)養(yǎng)子不知道她的名字，她的經(jīng)歷，她和青年寡婦很接近”。 總結(jié)全文：總的來(lái)說(shuō)，本論文雖然幽默有趣，但并不失去深刻的嚴(yán)肅性。 “仔細(xì)觀察”的態(tài)度、睡相的描寫(xiě)、吃福橘日的緊張感、“長(zhǎng)毛”的故事等，讀完后都抱著胸。 但是，長(zhǎng)子的母親為“我”買了山海經(jīng)后，作者的感情變得沉重，深深的懷念滲透在語(yǔ)言的行間，這種顏色的變化使作者對(duì)長(zhǎng)子母親的感情更為真實(shí)地感動(dòng)。 認(rèn)識(shí)和理解：1 .下面畫(huà)橫線的字的發(fā)音。 阿長(zhǎng)()傷痕()挑戰(zhàn)()恐怖()打擊()下流()憎惡()不安急()，x，chung，chng，hung，？卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡(2)這個(gè)(也就是)對(duì)我產(chǎn)生了新的敬意，別人不愿意做，或者做不到的事，她就能成功。 她確實(shí)有偉大的神力。 殺害隱藏老鼠的怨恨，從此(基本、完全、全部)消失了。 淡淡，消失，又完全，挑戰(zhàn)，3 .描繪人物形象，常用的是肖像畫(huà)、語(yǔ)言描繪、動(dòng)作描繪、心理描繪。 指出了以下各旬使用了什么樣的描繪方法。 (1)她又胖又矮。 ()、(2)最討厭的是仔細(xì)觀察，向人們低聲說(shuō)話，又豎起第二個(gè)手指，在空中上下擺動(dòng)，或戴上對(duì)方或自己的鼻尖。(3)她穿著新藍(lán)襯衫回來(lái)了。 一見(jiàn)面，遞給我一包書(shū)，高興地說(shuō)：“少爺，我買了一本有畫(huà)的二鼻經(jīng)。 ()、肖像畫(huà)、動(dòng)作描寫(xiě)、