期末測試卷(時間：120分鐘 滿分：120分)題號一二三四總分合分人復分人得分一、積累與運用(共28分)1下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是( C )(2分)A門檻/檻車 飲酒/飲水思源 云橫秦嶺/橫沖直撞B宮闕/上闋 梟雄/裊裊煙云 躡手躡腳/攝人心魄C邊塞/阻塞 奢靡/旗靡轍亂 霜重鼓寒/重蹈覆轍D輾轉(zhuǎn)/碾壓 鑲嵌/叩石墾壤 怪石嶙峋/波光粼粼(解析：A.kn/jin，yn/yn，hng/hng；B.qu/qu，xio/nio，ni/sh；C.si/s，m/m，zhng/chng；D.zhn/nin，xing/rng，ln/ln。)2下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)(2分)A吝嗇無窮匱貽然自得不屑置辯B沙礫 皺巴巴 眾說紛紜 門廷若市C蓬蒿 瞭望孔 萬籟俱寂 吹毛求疵D饒恕 搟面杖 三顧矛廬 穿枝拂葉 （解析：A項“貽”應寫為“怡”；B項“廷”應寫為“庭”；D項“矛”應寫為“茅”。）3古詩文默寫。(8分)（1）蒹葭采采，白露未已。（詩經(jīng)蒹葭）（2）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀雁門太守行）（3）在危急關頭，是毛澤東同志力挽狂瀾，挽救了中國革命。引用諸葛亮出師表的句子是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。（4）國內(nèi)的共享單車和高鐵發(fā)展迅速，使我們的出行更加便利。“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”（陶淵明飲酒），流露出一種遠離世俗的悠閑自在；“單車欲問邊，屬國過居延”（王維使至塞上），則流露出輕車簡行的孤寂之情。4.名著閱讀。（4分）請任選一幅圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容簡介故事情節(jié)。 示例一：高俅設計陷害林沖，將林沖發(fā)配滄州，還叮囑解差在途中殺掉林沖。林沖原在大相國寺結(jié)識魯智深，魯智深得知林沖被刺配的消息，唯恐途中有失，暗地跟蹤至野豬林，看見那兩個公人要對林沖下手，就從一旁跳出，將兩個公人打了一頓，林沖勸魯智深饒了他們性命。而后，魯智深一直護送林沖到達滄州后才放心離開。示例二：利立浦特國遭到不來夫斯古帝國入侵，利立浦特國王派格列佛應戰(zhàn)，格列佛用鐵鉤和繩索把50艘最大的敵艦拖回來。最后不來夫斯古帝國求和，兩國締結(jié)不平等和約。5在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(4分)不論英雄還是普通人，不論崇高還是平凡，不論淺吟低唱還是動情燃燒，都是書寫“中國故事”的一分子。上映12天，戰(zhàn)狼以34億元，登頂中國電影票房冠軍。不論最終定格在什么數(shù)字，陽剛硬派的戰(zhàn)狼已經(jīng)刷新了產(chǎn)業(yè)高點，也將電影對“中國故事”的書寫放在了新的語境。解碼戰(zhàn)狼，我們一定繞不過它經(jīng)典動作類型片的視聽語言。宏大的場面、逼真的特效、凌厲的剪輯、酣暢淋漓的動作設計，形成了與好萊塢大片不相上下的工業(yè)水準。從為一個鏡頭連續(xù)跳海26次的執(zhí)著，到坦克、飛機道具要求逼真的嚴格，都標注著戰(zhàn)狼的工匠精神和制作良心。6.（綿陽中考）閱讀下面材料，按要求答題。(共8分)為繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化，學校開展“學家規(guī) 樹新風”綜合性學習活動，請你參與并完成下任務。(1)初三(2)班為本次活動舉辦了一期黑板報，下面是同學們收集的關于家規(guī)的三則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。(每條不超過10個字)(3分)材料一：西周時期，周公以無逸告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務；春秋時期，孔子以“不學禮，無以立”訓誡兒子。這兩個事例歷來被人們認為是我國家規(guī)文化的源頭。材料二：古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗和文化追求。但內(nèi)容都以家庭倫理為主體。重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在溫公家范中強調(diào)“以義方訓其子，以禮法齊其家”。陸九韶在陸氏家制中主張“人之愛子，當教之以孝悌忠信?！辈牧先骸耙粫r之語，可以寧之百世；一家之話，可以共之天下?！蔽覈鴼v史上流傳下來的家規(guī)，除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨特形式。為社會提供家庭教育的范本和楷模。材料一：我國家規(guī)歷史悠久（或我國家規(guī)起源早）。材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）。材料三：古代家規(guī)影響深遠（或古代家規(guī)有積極影響）(2)學校開展“中國好家規(guī)”評選活動，下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談談你的理解并說明理由。(4分)一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎。曾國藩家書宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。朱子家訓更喜歡。理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德(賢能)有關，所以不能不謹慎。理由：它告誡我們對朋友要甄別篩選，謹慎交往。更喜歡。理解：在沒下雨時就應做好準備，不要等到口渴時再去挖井。理由：它告誡我們做事應早做準備，避免被動。(理解、理由各2分)(3)下圖是學校為配合本次活動開展的“不剩飯，不剩菜文明餐桌行動”，宣傳畫，請用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容并寫出其寓意。(4分)(注：“約”字的一點是一粒米。)內(nèi)容：畫面由一雙筷子和一個盤子組成，盤中的“約”字的一點是一粒米。寓意：文明餐桌行動是我們共同的“約定”，節(jié)約應從我做起，從節(jié)約一粒米開始。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成7-10題。(共16分)回家丁立梅父親生日這一天，我買了蛋糕和禮物回家。 父親有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無措，在家門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會兒揮手去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物一件外套拿出來，讓他穿上試試。他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個閑生日嘛，買什么衣裳?！?我說：“爸，閑生日也要過，以后每年我都給你過?！毙南聟s黯然，父親都72歲了，又有幾個生日好過？ 父親卻滿足得“呵呵”笑起來，我看到他混濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了萬頃波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家二丫頭特地請假回來給我過生日。不就是個閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的。”母親不屑，說：“你爸就愛吹牛?！蹦樕希瑓s蕩滿笑意母親也是歡喜的。飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福啊！”我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當下的日子，我可以彌補。 出門去，微風輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了其實，孩子也沒見著幾個。只有幾條狗，主人似的，滿村莊溜達，不時吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。 我去田間轉(zhuǎn)悠。這里，那里，都曾留有我的少年光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黃花菜、苜蓿、菖蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。 一個婦人在溝邊鋤草，身子都快躬到地上去了。她的頭巾的一角被風撩起，露出花白的頭發(fā)竟然那么老！記憶里，她編著一根烏黑的長辮子，健壯結(jié)實，挑著擔子也能健步如飛。 我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？”我看著她笑，在心里找著話。說點兒什么好呢？我沒找到。她大概也找不著要說的話，就從地里拔了一棵白蘿卜給我，說：“沒有空心呢?！蔽医舆^，摘了路邊的蠶豆葉子擦擦，“咔嚓”咬了兩口小時候，村里人都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。 她呵呵笑起來，很開心的樣子?！澳阏嫘㈨槹?！”她終于又說一句。我赧顏，又有些傷感。我聽說過她的兩個兒子，一個遠去云南，做了人家的上門女婿；一個常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點點，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠滴滴的，讓人忍不住想揪一把吃。 望見麥田中的墳。這兒一座，那兒一座，那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在。隔著不遠的距離，我在心里向他們致敬。 有他們在，村莊便永遠在。7.文章第段中，父親顛三倒四地嘮叨：“我真幸福啊！”請簡要概括父親的“幸福”體現(xiàn)在哪里。（4分）（1）高興得手足無措；（2）試穿衣服時不好意思，裝作不在意的話；（3）滿足的笑中淚光閃現(xiàn)；（4）不厭其煩地告訴鄰居二爹；（5）喝多了酒。（4分。任答四點即可）8.賞析文章第段畫線的句子。（4分）只有幾條狗，主人似的，滿村莊溜達，不時吠上一兩聲。“滿村莊溜達”運用擬人的修辭手法，賦予狗以人的動作，寫出了村莊的人少（1分）；“不時吠上一兩聲”運用以動襯靜（以動寫靜）的手法，寫出了村莊的安靜（1分）。這句話生動形象地寫出了村莊只剩下老人的安靜和寂寞。（2分）（意思對即可）9.聯(lián)系上下文，體會下面句子流露了“她”（婦人）怎樣的思想感情？（4分）“你真孝順??！”她終于又說一句。對“我”的稱贊，對“我”父母的羨慕，對合家團聚的渴望，對自己不能和家人團聚的無限傷感。（意思對即可）10.文章題目若改成“父親的生日”好不好？請談談你的理解。（4分）不好?！案赣H的生日”只是文章的一部分內(nèi)容，文章還寫了作者在家鄉(xiāng)田間的見聞感受（1分），作者一方面表達了要孝敬老人，關注留守老人（1分）；另一方面還抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的敬意，呼喚人們不要忘記家鄉(xiāng)（1分）。若改成“父親的生日”就表達不出如此豐富的內(nèi)涵（1分）。（意思對即可）(二)閱讀下文，完成11-13題。(共12分)遠去的鄉(xiāng)村記憶鋤頭樵 夫我在快摸黑的時候出去了，走時和我媽說了聲我出去一下。我的母親在灶間拍打了一下灶膛里的火應了一聲。我的母親不知我去干啥，應聲濕悶，仿佛一把還沒曬干的柴塞進灶膛里發(fā)出的聲音。我在我家門后沒有找到一把锃亮的鋤頭，兩把鋤頭扔在那仿佛棄物，鋤頭的豁口上沾滿了陳年的土圪瘩，鋤柄不僅落滿了灰塵，而且十分的糙手。我記得我暗地里望了我母親足足有一分鐘，那有些佝僂的身子是無論如何已對付不了那鋤頭的。從城里回到這個村莊時，太陽在頭頂上明晃晃的。村莊的地壟上沒有看見一柄鋤頭在移動，也沒有看見一柄鋤頭啃進地頭上的泥土在歇息。三月的天，麥子應該瘋長，棉花苗也應該冒出地面了，我站在地壟上張望，雜草蔓延，雜草呼啦啦地搖曳，我想應該有柄锃亮锃亮的鋤頭來收拾它們。坡地里，還有那片被鄉(xiāng)村小道分成兩大片的地里都沒一個人影。怎么會沒一個人影呢。我納悶。我還是能讀懂鄉(xiāng)村季節(jié)這頁書的，春天快來時浸谷子種秧，春天來時地里原本看上去啥也沒有的地方呼啦啦地麥子就返青了，韭菜寬般的葉片就青得賊亮，五六月間收割油菜了，八九月間摘棉花了鄉(xiāng)村的日子過得像日子，有痕有跡。但這些都依賴于一柄一柄的鋤。沒有锃亮的鋤頭，鄉(xiāng)村的日子就會過成一鍋粥。該收割麥子時沒有麥子，該收拾油菜時沒油菜，該摘棉花時那些地壟上空蕩蕩的，時間的印痕就被鄉(xiāng)村弄丟了。我走了大約二里地遠，一把鋤頭也沒遇著。走到九根家屋前時，還是沒遇到一柄鋤頭，我心里頭咯噔一下，仿佛看見心頭長滿雜草。九根家的屋子是這個村子最外圍的屋子?？烀跁r，鋤頭們再鋒利再能干也都會回家的，鋤頭們從來不蠻干，日頭落山，地里頭的東西看上去都朦朦朧朧的，鋤頭再能干也不敢很牛皮地說能把麥子與雜草分得清清楚楚，甚至也不敢說能把雜草和棉花苗分得清清爽爽。所以，我知道天一擦黑，鋤頭們就抬腿回家。它們大都安睡一宿，第二天等日頭一出就再邁出腿去。所以，這時是見見鋤頭們最好的時間。我家后屋正對著一排屋子，它們是福祥家、生寶家和銀柳家的正門。鋤頭大都放在屋子正門的后面，隨意點的話也會放在正門的外墻邊。鋤頭的多少是一個家家力或者說家勢的顯示，鋤頭锃光瓦亮的程度顯示著這個家勞力強壯的程度，你想想，一個無縛雞之力的男人或者說女人，有誰能把一柄鋤頭侍弄得閃亮，有誰能把那鋤柄握捋得油亮。所以，在鄉(xiāng)村即便某人受了委屈想吵嘴，氣沖沖地走到人家門口，看見排列在門口的長長短短的一柄柄鋤頭，就偃旗息鼓了。轉(zhuǎn)了一圈我失望了，我愣愣地立在福祥他們家的門口。他們幾戶人家也沒有什么上好的鋤頭，鋤頭的豁口也是經(jīng)年沒有打磨，鈍得很。圍著我看的小孩我一個也不認得。我不知道那些地里的東西是誰去侍弄，不知道那些蔓延的雜草由誰去收拾。我問福祥他媽，她說還有誰去，還不是他們這些人去弄，種歸種，收不了幾粒東西。鋤頭也握不動了，一個人埋頭在一大片地里，要悶死。她嗬嗬地笑，嘴張了張，空空的啥也沒再說。都七十好幾的人了，能說些什么呢。說話也是件費力氣的事。門吱扭一聲，福祥媽蒼老的身影沒進了一團黑里，什么也看不清，只覺得一團濃重的黑在攪動著這個鄉(xiāng)村即將來臨的夜。我在那個巴掌大的空地上愣著，思緒如福祥家摁亮的那盞小燈。她說得對哦，一個人隱沒在麥子地里或者油菜地里或者棉花地里，握著鋤頭一俯一俯，一會兒就會覺著累，鋤頭再鋒利有時也無濟于事，許多的活不是一天半天就能干完的。鋒利的鋤頭是要結(jié)伴而行的。別說它只是件物什，只是件手中的勞動工具，它一樣通人性，有許多的伴，它干再多的活也不會累。早些年，我記得生活并不比現(xiàn)在好，大伙兒扛著閃亮閃亮的一柄鋤頭來到麥子地里，那地一望無垠啊，大家干得一點不花氣力，鋤草時準而狠，鋤頭伸到的地方雜草被應聲拖進泥土，過會兒大伙支著鋤柄說說話。即使是分地到戶了，福祥的鋤頭也會邀上銀柳或生寶的鋤頭一塊上地里去，隔個時辰鋤頭也會邁過兩垅麥子地聚在一塊歇歇，點根煙?；鸸庖婚W一閃，人看著心里也暖和起來。回到家，我提起鋤頭在燈下看了好一會兒，用手去試了試鋤頭的豁口，鈍得很。我明白我無法指望我的母親將這柄鋤頭的記憶帶回從前。11請仔細閱讀文章，根據(jù)示例，理清內(nèi)容和作者情感變化的軌跡。（4分）從城里回到村莊走到九根家屋前立在福祥家門口沒看見一把鋤頭在移動一把鋤頭沒遇上他們幾家也沒有上好的鋤頭納悶 失落、失望憂慮發(fā)愣12.結(jié)合人物言行，說說下面兩個句子中加點詞語的意思。（4分）（1）我的母親不知我去干啥，應聲濕悶，仿佛一把還沒曬干的柴塞進灶膛里發(fā)出的聲音。（2）門吱扭一聲，福祥媽蒼老的身影沒進了一團黑里，什么也看不清，只覺得一團濃重的黑在攪動著這個鄉(xiāng)村即將來臨的夜?！皾駩灐北砻髀曇舫翋?，“攪動”說明行動遲緩（2分）。這兩個詞表現(xiàn)兩位母親的衰老和對農(nóng)事的無奈，同時也表現(xiàn)現(xiàn)在鄉(xiāng)村失去了曾經(jīng)的活力，而變得荒蕪和衰老。（2分）13. 文學評論家雪弟先生評論此文：“鋤頭這件物件靈動無比，有著豐富的人性。樵夫是通過回望鄉(xiāng)村物事深情追憶遠去的鄉(xiāng)村生活?！闭埬阍谖闹姓页霰憩F(xiàn)“靈動無比，有著豐富的人性”表現(xiàn)“遠去的鄉(xiāng)村生活”的句子(至少2句)，并說說自己的理解。(4分)示例：“快摸黑時，鋤頭們再鋒利再能干也都會回家的，鋤頭們從來不蠻干”，寫出了寧靜的鄉(xiāng)村生活，依時、依季節(jié)耕作，遵循自然，從容生活(2分)?！案魝€時辰鋤頭也會邁過兩垅麥子地聚在一塊歇歇，點根煙”，寫出了鄉(xiāng)村人的熱情、純樸，人際關系和諧融洽，人情濃，樂趣多，與焦躁、快節(jié)奏的城市生活不同(2分)。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成14-17題。（共10分）（一）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（二）趙廣，合肥人，本李伯時家小史。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又數(shù)年，乃死。今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也?！咀⑨尅勘纠畈畷r家小史：李伯時，北宋名畫家。小吏，小書童。建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。圖，畫。14下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ B ）（2分）A.加：萬鐘于我何加焉/弗敢加也B.得：二者不可得兼/必有得天時者矣C.甚：所惡有甚于死者/甚矣，汝之不惠D.美：今為宮室之美為之/臣誠知不如徐公美（解析：A項“加”分別為益處/虛報；B項“得”均為得到；C項“甚”分別為比/太，非常；D項“美”分別為華美/美麗）15把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）二者不可得兼，舍生而取義者也。(如果)這兩樣東西不能同時都具有的話，那么（我）就只好犧牲生命而選取大義了。16簡要說明語段（一）的論證思路。（3分）開篇用生活中的現(xiàn)象設喻，以“魚和熊掌”不可得兼引出后面選擇“生”與“義”的問題；接著從正面和反面闡述 “義”的重要性；最后從反面舉例，說明不能見利忘義。17語段（二）中，趙廣的哪件事最能體現(xiàn)語段（一）的觀點？請用自己的話陳述。（3分）賊人讓他畫所擄來的婦女，他堅決拒絕。賊人拿刀威脅他，他也不屈服。(3分)附語段（二）參考譯文：趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其是畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，讓他畫搶來的婦女