語文高考總復習專題1：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音【考綱解讀】考綱內容考綱闡釋考點分布識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級：A級（識記）1.識記字音，不要求拼寫，以經常使用的漢字為考查重點。 2.字音考查的范圍是現(xiàn)代漢語常用字表和普通話異讀詞審音表以及課本中容易讀錯的字，以3500個常用字為主。（1）多音字，包括多音多義字和同義多音字。 （2）形似字，包括聲旁相同的形似字和筆畫差極小的形似字。 （3）易讀錯字,這類字在口頭語言中用得較少，但在書面語中又較常用，而且按一般的讀音規(guī)律，我們往往容易讀錯它們。這類字是命題者常選用的對象，也是學生最容易出錯的字。 最新考試說明中規(guī)定：“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?！奔凑Z音考查只要求識記而不要求拼寫，側重于考查識記、辨別和確定漢字字音的能力。識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，就是指在掌握現(xiàn)代漢語普通話和漢語拼音方案的基礎上正確地拼讀漢字，確定漢字字音，兼有考查漢字識字量的意義。此外，還要關注方音辨正，知曉本地方言與普通話讀音的不同并加以糾正；多注意辨析常用多音字、異讀字、形聲字和形近字的讀音。 【粵題精講】1.（2008年廣東）下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是 A滋潤蘊含 贍養(yǎng)瞻仰 調試調和 B對峙嗜好 竣工英俊 強迫倔強 C造詣逃逸 堤岸提拔 抹黑抹布 D湖畔裝扮 慪氣樞紐 阻塞邊塞名師剖析：本題既考了形近字，又考了多音字，還考了易混字。一題多點，要求比較高。A項和B 項考生容易判錯。A項分別是rn/yn shn/zhn tio/ tio；B項zh/sh jn/jn qing/jing；C項y/y t/t m/m；D項pn/bn u/sh s/si?！看鸢福篋。2.（2007年廣東）下列詞語中加點的字，讀音完全不相同的一組是A崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全 B詛咒 趔趄 狙擊 神情沮喪C譏誚 眉梢 俏麗 峭拔剛勁 D輟筆 啜泣 拙劣 相形見絀名師剖析：本題考查“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，能力層級為A級。各選項注音分別為：A.zhng zhng shn zhn ；B.z qi j j ；C.qio sho qio qio；D.chu chu zhu ch。廣東考生對這些詞語基本上不會陌生，但因為這些詞語都是普通話里的書面用語，與廣東考生平時的表達實際存在一定的距離，特別是“趔趄”，廣東考生即使是在平時的寫作中都是很少用到的，相信有一定的難度?？疾榈亩际切谓值淖x音，不涉及音調、前鼻音、后鼻音等難度較大的考查。廣東考生的普通話水平歷來不甚理想，這道題的答題情況也不容樂觀。但總體來說是與考試大綱規(guī)定的的要求是符合的。）答案：B3（2006年廣東）下列詞語中加點字的讀音完全不相同的一組是（廣東卷） A禪讓 闡明 嬗變 煽風點火 潸然淚下 B庇蔭 紕漏 毗連 篳路藍縷 蚍蜉撼樹 C侍奉 對峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深 D湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 氣喘吁吁 名師剖析：考查對形近異讀字的讀音的識記，能力層級為A級。A項“禪”和“嬗”均讀“shn”，“煽”和“潸”均讀“shn”，“闡”讀“chn”；B項“庇”“篳”均讀“b”，“紕”讀“p”，“毗”“蚍”均讀“p”；C項“侍”“噬，“恃”“舐”均讀“sh”，“峙”讀“zh”；D項“湍”讀“tun”，“瑞”讀“ru”，“揣”讀“chui”，“惴”讀“zhu”“喘”讀“chun”，讀音都不相同的是D項?！敬鸢浮緿【粵考趨勢】形聲字因數量之多且在日常生活中讀錯率較高，考查居多；多音字亦是高考考查的重點；偏字、怪字、非多用字不會出題考查；習慣上的易讀錯字字音，會出題考查；音的考查重點不在聲調上，而在聲母、韻母的誤讀上?！爸豢甲R記字音而不要求拼寫”的原則不會改變?！究键c透析】1注意多音字的讀音 根據組詞決定讀音。有許多多音字的其中一種讀音只在一個或幾個詞語中出現(xiàn)，所以我們可以采取記少不記多，據詞定音的方式來記憶一些多音字的讀音。如：“埋”只在“埋怨”中讀mn，其它地方都讀mi。另外如“孱、作、估、癟、伺、縮、嚷、熨、掙、稽、扁、癥”等字都有這種現(xiàn)象。 根據詞義決定讀音。有許多多音字的讀音只在該字的某個別義項的詞語中才出現(xiàn)，所以我們可以采取記特殊不記一般的方法來記憶一些多音字的讀音。如：檻、翹、強、傭、殷、炮、跑、顫、模、鮮、葛、拆、結、脯、泊、靚、引吭（只在表示喉嚨讀hng，其余讀kng）高歌、順蔓（只在表示細而長的莖時讀wn，其余讀mn）摸瓜、強勁（只在表示強勁有力時讀jng，其余讀jn）姓肖（只在表示姓氏時讀xio，其余讀xio）。 根據語體決定讀音。有許多多音字在書面語體和口頭語體中要讀不同的讀音，所以我們可以根據語體風格的不同來決定一些多音字的讀音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、給、塞、剝（剝b削、剝bo桔子）逮（逮di捕、逮di犯人）勒（懸崖勒l馬；把褲子勒li緊）。 根據詞性決定讀音。有許多多音字在不同的詞性中有不同的讀音，所以我們可以根據詞性來判斷一些多音字的讀音。如：創(chuàng)（創(chuàng)傷；創(chuàng)造）散（散落；散慢、散文）處（處理；處所）服、臟、畜等都可以根據詞性決定讀音。 根據語源決定讀音。有許多多音字在不同來源的詞語中有不同的讀音，所以我們可以根據該詞語的來源來判斷它的讀音。如卡（外來詞中讀k；國產詞中讀qi）打（外來詞中讀d；國產詞中讀d） 2注意形近字的讀音。 讀成偏旁或半邊而誤讀。受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時如果根據其聲旁去讀，就可能出錯。如：良莠（yu）不齊、饞涎（xin）欲滴、櫛（zh）風沐雨、振聾發(fā)聵（ku）。 忽視近似字而誤讀。受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時間一長，形成一種錯誤的定勢思維。如：病入膏肓（hung）暴殄（tin）天物、負隅（y）頑抗、鬼鬼祟祟（su）。 3注意易讀錯字的讀音。 易錯字這類字在口頭語言中用得較少，但在書面語中又較常用，而且按一般的讀音規(guī)律，我們往往容易讀錯它們。這類字是命題者常選用的對象，也是學生最容易出錯的字。這就需要學生在備考時必須抓住一切機會接觸大量的易錯字。方法有三個，一是注意課本中注音的字詞，二是做一定量的試題，這中間考查的一般都有大量的易錯字，三是查找并背誦一些有關這方面字的資料?？傊痪湓挘褪峭ㄟ^大量的練習來加深印象，不能視之不顧，也不能花太多的力量來準備。 4特別注意一些成語的讀音。導致考生讀錯成語讀音的原因可以從下幾個方面來把握： 讀成偏旁或半邊而誤讀 受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時如果根據其聲旁去讀，就可能出錯。如下面括號前的字一定要注意。（括號內為正確讀音） 良莠（yu）不齊 饞涎（xin欲滴 櫛（zh）風沐雨 振聾發(fā)聵（ku） 一蹴（c）而就 同仇敵愾（ki） 唾（tu）手可得 無裨（b）于事 蚍（p）蜉撼樹 面面相覷（q） 苦心孤詣（y） ?。╧）守不渝 涸（h）澤而漁 高瞻遠矚（zh） 翻箱倒篋（qi） 耳濡（r）目染 剛愎（b）自用 孤注一擲（zh） 忽視近似字而誤讀 受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時間一長，形成一種錯誤的定勢思維。 病入膏肓（hung） 暴殄（tin）天物 負隅（y）頑抗 鬼鬼祟祟（su） 怙惡不悛（qun） 居心叵（p）測 如火如荼（t） 恃（sh）才放曠 未雨綢繆（mu） 揠（y）苗助長 偃（yn）旗息鼓 煮豆燃萁（q） 忽視多音多義現(xiàn)象而造成誤讀 多音多義在漢語中相當普遍，它也會給成語讀音造成一定的障礙。 直言賈（g）禍 自給（j） 自足 妄自菲（fi）薄 鬼使神差（chi） 如法炮（po）制 弱不禁（jn）風 大腹便便（pin） 丟三落（l）四 忽視特定語法現(xiàn)象而造成誤讀 成語中某些字還保留了古音，如果忽視了，也會造成誤讀。 自怨自艾（y） 一暴（p）十寒 圖窮匕見（xin） 虛與委（wi）蛇（y） 當然，復習時考生必須留心課文下邊的注釋，極力拓展課外識字面，養(yǎng)成查字典的良好習慣，還應該特別注意那些常用錯的多音字、異讀字、形近易錯的形近字和不讀聲旁的形聲字。 應考方法盤點一、復習方法（一）抓好積累記憶1.養(yǎng)成勤查工具書的習慣。在學習的過程中碰到讀不準或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當然地去讀，一定要及時地查工具書。以便準確地識讀和記憶。2平時注意糾正誤讀字，建立誤讀字檔案。3.積累語文教材注釋中加注音的漢字；積累平時訓練的試卷中加注音的漢字；積累平時閱讀中遇到的生字，特別是多音字。特別注意課本后面的附錄。4.注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關鍵。注意下面幾種易讀錯的情況：（1）形聲字的誤讀，如“酵母”的“酵”讀jio不讀xio，“恪守”的“恪”讀k不讀g，“縷”讀l 不讀lu，“咯血”的“咯”讀k ，不讀k 等。 （2）形近字的誤讀。如“飲鴆止渴”“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”，前者讀zhn，后者讀ji，兩者容易混淆。（3）多音多義字的誤讀。如“發(fā)卡”“關卡”中的“卡”讀qi不讀k?！敖巧敝小敖恰弊xju不讀jio。（4）成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀音。5. 使用卡片記憶法：在復習上述兩個表格（容易讀錯的字、普通話異讀詞審音表）內容時，準備一張不透明的硬紙片、鉛筆、紅筆、卡片等。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約10個字詞右邊的注音，然后默讀這10個字詞，在讀錯的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做記號的字詞的注音，并默讀，將第三次仍讀錯的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。這樣復習更有針對性，效率更高。只記正確的讀音，不記錯誤的讀音。6.多看多讀多記為主，以練習來鞏固。7.歸類記憶法：找出規(guī)律性的東西，加以歸納，記少不記多。如“模”，只有“模（m）子”、“模樣（m）”讀“m”（由模樣可推知，裝模（m）作樣，一模（m）一樣），其他都讀“mo”。（二）注意復習范圍。復習時要以容易讀錯的字、普通話異讀詞審音表、現(xiàn)代漢語詞語表為線索，對里邊的字、詞要會讀，讀準。對那些容易弄錯的字更要注意。二、答題指要 1仔細審題、讀題。仔細審題是指要把題目要求看清楚，是選正確的，還是錯誤的，是還有一個錯誤的，還是兩個錯誤的。仔細讀題是指仔細準確地將四個選項中的信息輸入大腦，不能出現(xiàn)錯誤，特別是不要把選項中的錯誤讀音按平時讀的習慣無意識地變?yōu)檎_的信息輸入大腦。如果把題干或選項看錯，那么要么犯“方向性”的錯誤，要么憑空增加試題難度，有兩三個選項難以取舍，要么直接答錯還感覺良好。如1996年D項“蹤跡（j） 姊（ji）妹載（zi）歌載舞”中的“姊（ji）妹”如果按習慣感知為“姐（ji）妹”，而沒有看清其字形的話，就將本來很容易排除的一項當成正確項了。 2聯(lián)想列舉相關知識比較識別。遇到難以取舍時，考生可以根據試題涉及到的知識點，列舉相關的知識，通過多角度的比較實現(xiàn)正確識別，從而選出正確答案。如1997年要求選出讀音完全正確的一項，B項的“風光旖（q）旎”和D項的“結束（s）”容易排除，而A項中的“標識（zh）”和C項中的“參與（y）”則不易辨別。這時可列舉其它以“與”作語素的詞：“與其、相與、與人為善、咸與維新”。然后再看“參與”與哪個詞中的“與”的意義相同，參照此詞中的“與”的讀音確定“參與”的“與”的讀音?！跋膛c維新”是課本中出現(xiàn)的，比照該詞，可判斷“參與”的“與”應讀y。這是一種在遇到舉棋不定的詞時的應急措施。 3運用排除法快速做答。一般情況下，我們可以通過正面肯定與側面排除相結合的方法來做答，一讀題，首先排除非常明顯的絕對錯誤的選項，否則會犯思維定勢的錯誤，永遠也選不出正確的答案。如2001年B項“凝（nng）固 分泌（b） 孜（z）孜不倦”，根據已有知識我們首先看出“分泌（b）”中的“泌”應讀m，立即就可選出正確的答案B來。4注意各種類型的差別。（1）形近字看清細微差別漢語中存在著大量的形近形似字，造成誤讀的原因，大都是沒有看清它們的細微差別。如：己j、已y、巳s；崇chn、祟su；菅jin、管un；贍shn、瞻zhn、儋dn等。又如“飲鴆止渴”中的“鴆”與“鳩占鵲巢”中的“鳩”形近而讀音相去甚遠。還有偃（yn）旗息鼓、揠（y）苗助長、都江堰（yn）也是如此。近幾年高考加強了對具有相同聲符的形聲字的考查，同學們在平時的復習中應注意調動知識積累，適當運用聯(lián)想法進行比較，解題時注意用好排除法。（2）形聲字謹防聲旁誤導漢字中80%是形聲字，但由于古今語音的演變等原因，現(xiàn)在大約有四分之三的形聲字的聲旁和整個字的讀音不完全相同，所以形聲字并不都能根據聲旁來推斷讀音。在識記過程中一定要摒棄“形聲字讀半邊”的片面觀念，謹防聲旁誤導。具體表現(xiàn)在：（1）聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調不同?！熬兀╦）”不能誤讀為“巨”，“誹謗（bn）”、“驚訝（y）”、“殉（xn）葬”、“殺一儆（jn）百”中的加點字都是此類。（2）聲旁與本字的聲母相同而韻母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能讀為“平”，“窘迫”、“紈绔”、“酗酒”、“木屑”中的加點字也同類。（3）聲旁與本字的韻母相同而聲母不同。如“械”不能讀為“戒”，“發(fā)酵”、“殲滅”、“巋然”、“百舸”中的加點字也同樣不能讀其聲旁。（4）聲旁與本字的聲母韻母均不同。如“瞠”不能誤讀“堂”，同類的字還有“停滯”、“鞭笞”、“造詣”等。（3）多音多義字注意因義辨音漢字是表意體系的文字，漢字的讀音與意義有著密切關系。有的字我們可以從意義方面入手判斷其讀音。如“咽”，其音義關系主要有：（1） yn喉部（名詞），（2）yn吞食（動詞），（3）y悲哀得說不出話來；因悲哀而聲音阻塞（動詞）。由此我們不難推斷“咽喉”、“吞咽”、“嗚咽”等詞語中“咽”字的讀音。同樣，“角色”中的“角”讀“ju”而不讀“jio”?！安┞剰娮R”中的“識”通“志”，自然讀zh而不讀sh了。（4）方言字矯正地區(qū)缺陷我國人口眾多，方言比較復雜，共有七大主要方言區(qū)，有些方言聲母n、l不分，有些方言聲母z、c、s與zh、ch、sh不分，有些方言聲調與普通話不同。我們一定要有針對性地用普通話的標準讀音來矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷。特別是鼻音與邊音的區(qū)別、平舌與卷舌的區(qū)別以及前鼻音和后鼻音的區(qū)別等。（5）難讀字注重記憶積累有些字的字義，根據上下文的意思可以理解，但字音卻不好把握，主要原因是這些字的讀音與字義、字形沒有任何關聯(lián)，不容易記憶。如“暴殄天物”中的“殄”讀tin，意思是“滅絕”；“饕餮”音為to ti，意思為“兇惡貪婪”。對于這些字我們只有重視平時的記憶積累，才能有備無患?？键c對應直練（一）多音多義字1. （2008年四川卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是 A中肯中意 穿著歪打正著 得心應手應接不暇 B創(chuàng)傷重創(chuàng) 桂冠彈冠相慶 好大喜功樂善好施 C供稿供應 滌綸羽扇綸巾 厚古薄今日薄西山 D解數解讀 寒舍退避三舍 曲徑通幽曲盡其妙 名師剖析：考查多音字。注意四川方言與普通話讀音的誤讀。Azhng zhu/zho yng ，Bchung gun ho；Cgng ln/gun b，Dxi/ji sh q/q 。答案：B 2.（2008年江蘇卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( ) A識別博聞強識 模仿裝模作樣 剝削生吞活剝 B朝圣朝令夕改 提防提心吊膽 綠茵綠林好漢 C箴言緘默無言 蠕動耳濡目染 粗獷曠日持久 D湍急惴惴不安 諱言經天緯地 勘察堪稱一絕 答案： B 名師剖析：本題重點考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字音題首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯(lián)想相關詞語，因義定音，排除法與認定法相結合，逐項逐字分辨。B項中每對讀音都不相同，分別是cho / zho，d/t，l/l。A項每對讀音分別是 sh/zh，m/m，b。C項每對讀音分別是jin，r，gung/kung。D項每對讀音分別是tun/zhu，hu/we，kn。3. （2006年湖南卷）下列句子中加點的字的讀音不正確的一項是A作為一名優(yōu)秀教師，不但要教學生如何讀書，還要教學生如何做人。 （jio）B省委領導強調，對農民工除按期給付工資外，還要給他們以更多關懷。 （j）C科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質與創(chuàng)新欲望的年輕一代的不斷參與。 （y）D提倡助人為樂，多為他人著想，是親和鄰里關系、建設文明社區(qū)的基礎。（wi） 名師剖析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力，重點考查對語境中多音字的識記，能力層級為A級。C項“與”字有三個讀音，一為y，如“與共”“與其”“贈與”；二為y，如“與會”“參與”等；三為y，同“歟”。4. （2006年江蘇卷）下列各組詞語中加點的字的讀音，全都與所給注音相同的一組是A殷yn 殷勤 殷紅 殷切期盼 家道殷富B調tio 調和 調停 風調雨順 調兵遣將C識sh 識趣 卓識 識微見遠 識禮知書D朝zho 朝暉 朝覲 朝不保夕 朝秦暮楚名師剖析：A項中“殷紅”的“殷”應讀“yn”，其余讀“yn”；B“調兵遣將”中的“調”應讀“dio”，其余讀“tio”；D項中“朝覲”中的“朝”應讀“cho其余讀“zho”。答：C5. （2005年 全國卷）下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是A強求/牽強 纖夫/纖塵不染 來日方長/拔苗助長 B宿仇/宿將 落筆/失魂落魄 差可告慰/差強人意 C解嘲/押解 蹊蹺/另辟蹊徑 一脈相傳/名不虛傳 D卡片/關卡 度量/置之度外 方興未艾/自怨自艾名師剖析：B項，“宿仇”“宿將”中的“宿”都讀s，“落筆”“失魂落魄”中的“落”都讀lu，“差可告慰 ” “差強人意”中的“差”都讀ch 。 A項，“強求”“牽強”中的“強”都讀qing，“纖夫”中的“纖”讀qin，“纖塵不染”中的“纖”讀xin，“來日方長”中的“長”讀chng，“拔苗助長”中的“長”讀zhng。C項，“解嘲”中的“解”讀ji，“押解”中的“解”讀ji，“蹊蹺”中的“蹊”讀q，“另辟蹊徑”中的“蹊”讀x，“一脈相傳”“名不虛傳”中的“傳”都讀chun。D項，“卡片”中的“卡”讀k，“關卡”中的“卡”讀qi，“度量”“置之度外”中的“度”都讀d，“方興未艾”中的“艾”讀i，“自怨自艾”中的“艾”讀y。答：B6.（2007年全國卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 （ ）A數落（sh） 多財善賈（g） 傳記（zhun） 杳無音信（mio）B毗鄰（b） 前后相屬（zh） 侍侯（sh） 潔身自好（ho）C便箋（qin） 人才濟濟（j） 靜謐（m） 博聞強識（zh）D混淆（xio） 信手拈來（nin） 徜徉（chng） 穩(wěn)操勝券（qun）名師剖析：本題考查了多音多義字和常見易讀錯字的讀音。A項，杳無音信yo；B項，毗鄰p；C項中，便箋jin；D項全對。本題中的16個加點字都是常用字，注音錯誤的三個字，都屬聲母錯誤，難度不大，但是，考生在生活中容易讀錯。像這樣的易讀錯的字，只要在生活、學習中多加留意，相信會作出正確判斷的。答案：D7（2008年山東）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A仲(zhng)裁 阿()諛 入場券(qun) 捕(p)風捉影B裊娜(nu) 勒(li)緊 嚼(ju)舌頭 百孔千瘡(chung)C精辟(p) 軀殼(qio) 橫剖(pu)面 一語中的(d)D柏(bi)樹 模(m)具 配給(j)制 否(p)極泰來名師剖析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。注意常見多音字,形似字的讀音。側重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則。吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義以及詞語的詞性的角度入手解決問題。善用排除法和認定法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項；如果按題目的要求直接可以認定的答案應該是最有把握的答案。A應該是捕b風捉影，本字容易和“鋪”“浦”等同形字混淆。B應該讀嚼(jio)舌頭，這個詞在山東方言中常常誤讀?！敖馈笔且粋€多音字，1用牙齒咬碎，讀jio如“細嚼慢咽”“味同嚼蠟”；2用于某些復合詞，讀ju，如“咀嚼”；3 組詞“倒嚼”，反芻，牛等動物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里細細咀嚼，讀jio。D應該讀模(m)具，“模”也是個多音字，讀m，1法式，規(guī)范，標準，2仿效；3特指“模范”；讀m 1用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具，2模樣。答案：C8.（2008年江西）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A.付梓（z） 炮（po）烙 櫛（zh）沐 錙（z）銖必較 B.頷（hn）首 亙（gn）古 不恤（z） 否（fu）極泰來 C.歆（xn）羨 下乘（chng） 雋（jun）永 咸與（）維新 D.執(zhí)拗（ni） 邂（xi）逅 忐（tn）忑 便（bin）宜行事 名師剖析：A炮（po）烙，讀po；B否（fu）極泰來，讀p；C咸與（y）維新，讀y。答案：D 9.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組A.校對/校正 角逐/ 鉤心斗角 參加/參差不齊B.湖泊/淡泊 銅臭/乳臭未干 毒蛇/虛與委蛇C.寶藏/礦藏 呼吁/長吁短嘆 曾祖/ 曾經滄海D.熨帖/熨燙 著落/不著邊際 慰藉/聲名狼藉答案： C（A 中第一組都讀jio，第二組讀ju/jio ，第三組讀cn/cn。B中第二組都讀xi，第一組讀p/b，第三組讀zng/cng。D 中第二組都讀zhu，第一組讀y/yn，第三組讀ji/j ）10下列詞語中加點的字的讀音，完全相同的一組是A帖ti 妥帖 請?zhí)?字帖 服帖 B畜x 畜產 畜牧 畜養(yǎng) 牲畜C創(chuàng)chung 草創(chuàng) 創(chuàng)傷 首創(chuàng) 創(chuàng)造 D乘chng 乘便 乘客 乘興 乘勢答案： D（乘：動作義，念chng；A請?zhí)鹴i字帖ti；B牲畜ch；C創(chuàng)傷chung）（二）形近易混字1. （2006年湖北卷）下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是（ ）A晨曦 妊娠 賑災 海市蜃樓 振奮人心B凋謝 惆悵 碉堡 風流倜儻 稠人廣眾C飛鏢 漂白 剽竊 膘肥體壯 虛無縹緲D湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安名師剖析：本題從辨析形近字的角度設題來考查識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。項“賑”與“振”同音，項“凋”與“碉”同音、“惆”與“稠”同音，項“鏢”與“膘”同音、“剽”與“縹”同音，只有項加點字的讀音全不相同，分別讀：tun、ru、chun、chui、zhu。答：D2下列各組詞組中，加點字的讀音全都不同的一組是（ ）A鞭笞 懈怠 舌苔 心曠神怡 百戰(zhàn)不殆B隔閡 遺骸 彈劾 驚濤駭浪 言簡意賅C癖好 薜荔 巨擘 窮鄉(xiāng)僻壤 劈波斬浪D茁壯 罷黜 拙劣 咄咄逼人 相形見絀答案：C（A項讀音分別為“ch,di,ti,y,di”；B項讀音分別為“h,hi,h,hi,gi”；C項讀音分別為“p,b,b,p,p”；D項讀音分別為“zhu,ch,zhu,du,ch”。）3（2008年安徽卷）下列各組詞語中，斜線“/”前后加點字的讀音完全相同的一組是（）A清澈/掣肘 殷紅/湮沒瞠目/螳臂當車 B箴言/斟酌蠱惑/商賈 船舷/扣人心弦 C聯(lián)袂/抉擇整飭/熾烈輟學/風姿綽約 D徘徊/腳踝戲謔/瑣屑愜意/鍥而不舍 答案：B（B組讀音分別為：zhn、g、xin。 A組的讀音分別為：ch、yn、chng/tang。 C組的讀音分別為：mi/ju、ch、chu。 D組的讀音分別為：hui、xu/xi、qi。）4（2008年重慶卷）下列各組詞語中加點字的讀音，有錯誤的一組是（） A.對峙zh 犒勞ko追本溯源s 驀然回首m B.僥幸jio 澆水jio 不屈不撓no 驍勇善戰(zhàn)xio C.監(jiān)察ch趁機chn 披荊斬棘jng臉色刷白shu D.剎那ch切磋qi 正當防衛(wèi)dng 姍姍來遲shn 答案：D（切磋qi）5下列詞語中加點的字讀音都不相同的一組是（ ）A唾棄 沉睡 千錘百煉 捶胸頓足B憔悴 粉碎 猝不及防 出類拔萃C啜泣 拾掇 綴玉連珠 苦學不輟D悼念 泥淖 綽綽有余 掉以輕心答案：D（A項分別為“tu,shu,chu,chu”；B項分別為“cu,su,c,cu”；C項分別為“chu,duo,zhu,chu”；D項分別為“do,no,chu,dio”。）6 下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（ ）A 真諦取締孝悌瓜熟蒂落有的放矢B 包庇奴婢媲美篳路藍縷剛愎自用C 驛站后裔臆斷神采奕奕自怨自艾D 嗜好對峙吞噬恃才傲物舐犢情深答案：C（A項除“孝悌”讀“t”外，其它都為“d”；B項除“媲美”讀“p”外,其它均為“b”；D項除“對峙”讀“zh”外,其它均為“sh”。）7（2008年湖北卷）下列各組詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（） A.卓著(zhu) 質量(zh) 褒義詞(bo) 因噎廢食(y) B.比較(jio) 恫嚇(h)著重號(zhu)熠熠生輝(y) C.處理(ch)恪守(k)瞭望哨(lio)剛愎自用(b) D.供應(gng) 參與(y)骨子里(g)裝聾作啞(lng) 答案：B 【A. 卓 (zhu) 著 質（zh）量 褒（bo）義詞 C. 處 (ch) 理瞭 (li) 望哨 D. 參與()】8下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（ ）假ji 暑假 假嗓子 假以辭色 假模假式供gng 口供 供銷社 供認不諱 供不應求角jio 角膜 唱主角 鉤心斗角 鳳毛麟角冠gun 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠蓋相望答案：D（A項“暑假”應讀“ji”；B項“供銷社”、“供不應求”都讀“gng”；C項“唱主角”應讀“ju”。）9.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組A.校對/校正 角逐/ 鉤心斗角 參加/參差不齊B.湖泊/淡泊 銅臭/乳臭未干 毒蛇/虛與委蛇C.寶藏/礦藏 呼吁/長吁短嘆 曾祖/ 曾經滄海D.熨帖/熨燙 著落/不著邊際 慰藉/聲名狼藉答案： C（A 中第一組都讀jio，第二組讀ju/jio ，第三組讀cn/cn。B中第二組都讀xi，第一組讀p/b，第三組讀zng/cng。D 中第二組都讀zhu，第一組讀y/yn，第三組讀ji/j ）10下列詞語中加點的字的讀音，完全相同的一組是A帖ti 妥帖 請?zhí)?字帖 服帖 B畜x 畜產 畜牧 畜養(yǎng) 牲畜C創(chuàng)chung 草創(chuàng) 創(chuàng)傷 首創(chuàng) 創(chuàng)造 D乘chng 乘便 乘客 乘興 乘勢答案： D（乘：動作義，念chng；A請?zhí)鹴i字帖ti；B牲畜ch；C創(chuàng)傷chung）（三）易混難認字1下列詞語中加點的字讀音全都正確的一組是（） A悶（mn）熱 鐫（jun）刻 通緝（j） 咸與（y）維新 寧缺毋（w）濫 B生肖(xio) 克（k）扣 梵（fn）文 混（hn）水摸魚 方枘（ru）圓鑿 C嘈（co）雜 繃（bng）臉 訂（dng）正 歃（sh）血為盟 徇（xn）私舞弊 D卓（zhu）越 坍圮（p） 拮據（j） 自作（zu）自受 桀（ji）驁不馴 答案：D。【A通緝（j） 咸與（y）維新B 生肖（xio） 克（k）扣 C嘈（co）徇（xn）私舞弊?！?下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（） A. 金釵（chi） 三緘其口（jin） 頷聯(lián)（hn） 紈绔子弟（k） B. 給養(yǎng)（gi） 危如雷卵（li） 分娩（min） 嫵媚多姿（w） C. 俟機（s） 沆瀣一氣（hng） 奶酪（lu） 不容置喙（hu） D. 奇葩（p） 不諳水性（n） 城垣（hun） 風流倜儻（tng） 答案：A【B給養(yǎng)（j） C 奶酪（lo） D城垣（yun）】3下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（） A、仲(zhng)裁 阿()諛 入場券(qun) 捕(p)風捉影 B、裊娜(nu) 勒(li)緊 嚼(ju)舌頭 百孔千瘡(chung)C、精辟(p) 軀殼(qio) 橫剖(pu)面 一語中的(d) D、柏(bi)樹 模(m)具 配給(j)制 否(p)極泰來 答案：C （A中“捕”讀為“b”.B中“嚼”讀為“jio” D中“模”讀為“m”。）4下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是（） A刪除 膻味 秈米 潸然淚下 B信箋 殲滅 緘默 間不容發(fā) C飆升 魚鰾 剽悍 彪炳青史 D血緣 戲謔 噱頭 空穴來風 答案：B （A刪、膻、潸都讀shn，秈讀xin；B箋、殲、緘、間、都讀jin；C飆、彪念bio，鰾念bio，剽念pio；D血、謔讀xu，噱、穴讀xu。） 5.（2008年廣州二模卷）下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一組是（ ）A雋永(jun) 愜意(qi)瓜熟蒂落（d）流水淙淙（cng）B債券（qun） 信箋（jin）含英咀華（j） 恬不知恥（gu）C湍急（tun） 桎梏（k）隨聲附和（h）病人膏肓（hung）D剎那（sh） 星宿（xi）一蹶不振（ju） 矯枉過正（jio）6. （2008年安徽）下列各組詞語中，斜線“/”前后加點字的讀音完全相同的一組是A清澈/掣肘 殷紅/湮沒瞠目/螳臂當車 B箴言/斟酌蠱惑/商賈 船舷/扣人心弦 C聯(lián)袂/抉擇整飭/熾烈輟學/風姿綽約 D徘徊/腳踝戲謔/瑣屑愜意/鍥而不舍 名師剖析：此題為不給拼音型，考查的主要是同音字，個別形似字和多音多義字。稍加辨別就可判定答案，難度較低。這也符合語音考查的目的和安徽卷多年沒考語音的客觀實際情況要求。 讀音分別為：zhn、g、xin。 A組的讀音分別為：ch、yn、chng/tang。 C組的讀音分別為：mi/ju、ch、chu。 D組的讀音分別為：hui、xu/xi、qi。 答案：B7. （2005年湖南卷）下列詞語中加點的字讀音全都正確的一組是A嫻熟（xin） 輾轉（nin） 踽踽獨行（y） 信手拈來（nin）B愜意（xi） 延宕（dng） 通衙廣陌（m） 掎角之勢（q）C膏腴（y） 圍殲（qin） 矢志不渝（y） 斐然成章（fi）D拓本（t） 餞別（jin） 鳩形鵠面（h ） 并行不悖（bi）名師剖析：A項“輾轉”的“輾”應讀zhn，“踽踽獨行”的“踽”應讀j。B項“愜意”的“愜”應讀qi，“掎角之勢”的“掎”應讀j。C項“圍殲”的“殲”應讀jin，“矢志不渝”的“渝”應讀y。答：D8. （2005年江西卷）下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是A證券 蜷伏 甲醛 怙惡不悛B酗酒畏葸 旭日 噓寒問暖C紕漏 毗鄰 譬如 匹夫之勇D不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒名師剖析：Aqun qun qun qun；Bx x x x；Cp p p p；Dch ch ch ch。此題既有形似字，又考查了一些較為生僻的字，但都是課本上極為常見的字，要求學生平時讀書應更為全面仔細。答：C9.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A迸發(fā)（bn） 不屈不撓（ro） 愴然（chun） 婀娜多姿（） B躋身（j） 巋然不動（ku） 女媧（w） 諄諄教導（zhn）C恫嚇（xih） 病入膏肓（hun） 浣衣（hun） 神情尷尬（）D粗糙（co） 徘徊觀望（huihui） 糟粕（p） 鍥而不舍（qi）名師剖析：本題重點考查考生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力，多音字需要結合語境來分析。要注意常見多音字,形似字的讀音。側重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，二是多音多義字，音隨義移， A應該是不屈不撓 no，容易和“饒”等同形字讀混音； B應該是女媧 w，中國古代神話中的人類始祖，曾捏土造人、煉石補天；C應該是嚇h，這個字還有另外讀音xi，多音字讀錯。 答案: D 10（2008年浙江）下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是 A刪除 膻味 秈米 潸然淚下 B信箋 殲滅 緘默 間不容發(fā) C飆升 魚鰾 剽悍 彪炳青史 D血緣 戲謔 噱頭 空穴來風 名師剖析：A刪、膻、潸都讀“shn”，秈讀“xin”；B箋、殲、緘、間、都讀“jin”；C飆、彪念“bio”，鰾念“bio”，剽念“pio”；D血、謔讀“xu”，噱、穴讀“xu”。 答案B專題突破通練【專題綜練】1下列詞語中加點的字讀音全都正確的一組是（） A悶（mn）熱 鐫（jun）刻 通緝（j） 咸與（y）維新 寧缺毋（w）濫 B生肖(xio) 克（k）扣 梵（fn）文 混（hn）水摸魚 方枘（ru）圓鑿 C嘈（co）雜 繃（bng）臉 訂（dng）正 歃（sh）血為盟 徇（xn）私舞弊 D卓（zhu）越 坍圮（p） 拮據（j） 自作（zu）自受 桀（ji）驁不馴 答案：D。【A通緝（j） 咸與（y）維新B 生肖（xio） 克（k）扣 C嘈（co）徇（xn）私舞弊?！?下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（） A. 金釵（chi） 三緘其口（jin） 頷聯(lián)（hn） 紈绔子弟（k） B. 給養(yǎng)（gi） 危如雷卵（li） 分娩（min） 嫵媚多姿（w） C. 俟機（s） 沆瀣一氣（hng） 奶酪（lu） 不容置喙（hu） D. 奇葩（p） 不諳水性（n） 城垣（hun） 風流倜儻（tng） 答案：A【B給養(yǎng)（j） C 奶酪（lo） D城垣（yun）】3下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（） A、仲(zhng)裁 阿()諛 入場券(qun) 捕(p)風捉影 B、裊娜(nu) 勒(li)緊 嚼(ju)舌頭 百孔千瘡(chung)C、精辟(p) 軀殼(qio) 橫剖(pu)面 一語中的(d) D、柏(bi)樹 模(m)具 配給(j)制 否(p)極泰來 答案：C （A中“捕”讀為“b”.B中“嚼”讀為“jio” D中“?！弊x為“m”。）4下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是（） A刪除 膻味 秈米 潸然淚下 B信箋 殲滅 緘默 間不容發(fā) C飆升 魚鰾 剽悍 彪炳青史 D血緣 戲謔 噱頭 空穴來風 答案：B （A刪、膻、潸都讀shn，秈讀xin；B箋、殲、緘、間、都讀jin；C飆、彪念bio，鰾念bio，剽念pio；D血、謔讀xu，噱、穴讀xu。） 6下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（） A頷聯(lián)hn思忖cn 悄聲qio 物阜民安f B摒棄bng 咋舌z 泠然lng 傾箱倒篋qi C沉浸jn 躋身j 撰寫zhun 大筆如椽yun D寬宥yu 車輛ling 倉廩ln 憑欄騁目chng 答案：D（ A悄qio聲B泠然lng 大筆如椽chun）7下列各組詞語中，加點的字讀音全都相同的一組是（ ）A望風披靡 糜爛不堪 受人羈縻 弭除成見B恪守不渝 不落窠臼 溘然長逝 沉疴不起C嫣然一笑 殷紅一片 湮沒無聞 幽燕古地D驀然回首 秣馬厲兵 頂禮膜拜 形同陌路答案：C（A項分別為“m,m,m,m”；B項分別為“k,k,k,k”；C項全部為“yn”；D項分別為“m,m,m,m”。）8下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（ ）A熾熱整飭叱咤風云插翅難飛B唆使夙愿肅然起敬追根溯源C小憩迄今同仇敵愾休戚相關D顯赫唱和溘然長逝欲壑難填答案：A（A項全部讀為“ch”；B項除“唆使”讀“su”,其它均為“s”；C項分別為“q,q,ki,q”；D項除“溘然長逝”讀“k”，其它均讀“h”。）9下列詞語中加點的字