,學(xué)業(yè)職業(yè)事業(yè),朱光潛,教學(xué)目標(biāo),1.通過閱讀課文，初步理解作者對“學(xué)業(yè)”、“職業(yè)”和“事業(yè)”的詮釋。2.研讀課文，分析學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)三者之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)擇業(yè)應(yīng)考慮自己的稟賦和興趣，在學(xué)業(yè)或職業(yè)中想成就事業(yè)，都需要公，忠的德行。3.掌握文章的比喻論證、舉例論證等論證方法。,一、作者簡介,朱光潛（18971986）安徽省桐城人。我國著名美學(xué)專家。代表作品談美、詩論、談文學(xué)、西方美學(xué)史、談美書簡等,二、基本功訓(xùn)練,讀準(zhǔn)字音嗜好雋永僥幸闊綽Shjunjiochu詞語積累相得益彰得魚忘筌到處留心皆學(xué)問不問收獲,只問耕耘,文化知識(shí),說文:即說文解字，東漢許慎著。六書，即指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借科舉:中國公開考試選拔官吏的制度。清代第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花，合稱為三鼎甲。,斯賓諾莎:著名的荷蘭哲學(xué)家。著作幾何倫理學(xué)。蘭姆：英國文學(xué)家。有伊利亞隨筆和伊利亞續(xù)筆?？道拢河骷?，擅長寫海洋冒險(xiǎn)小說，有“海洋小說大師”之稱。,三、速讀思考問題,1.學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的含義？三者之間的關(guān)系？含義：學(xué)業(yè)就是學(xué)問的工作或活動(dòng)，職業(yè)就是職分所在的工作或活動(dòng)。工作或活動(dòng)就是“事”，學(xué)問是一種事業(yè)，職業(yè)也還是一種事業(yè)，事業(yè)還可以指工作或活動(dòng)的成就。,三者關(guān)系：學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)之間是三位一體的關(guān)系：學(xué)業(yè)、職業(yè)應(yīng)該發(fā)展為有成就的事業(yè)，學(xué)業(yè)應(yīng)該成為替社會(huì)謀取福利的職業(yè)。職業(yè)應(yīng)該成為不斷提升內(nèi)在素養(yǎng)的學(xué)業(yè)。,三、速讀思考問題,2.學(xué)業(yè)與職業(yè)相矛盾有哪些情形？如何解決學(xué)業(yè)與職業(yè)之間矛盾？學(xué)業(yè)與職業(yè)相矛盾的兩種情形：一種是職業(yè)與學(xué)業(yè)不相關(guān)的情形；一種是職業(yè)與學(xué)業(yè)不完全相稱時(shí)的情形。解決學(xué)業(yè)與職業(yè)之間矛盾：既可以忠實(shí)于學(xué)業(yè)研究，又可以從事另外一種職業(yè)維持生計(jì)。,3.作者對青年擇學(xué)擇業(yè)提出了怎樣的建議？,擇學(xué)擇業(yè)應(yīng)考慮自己的稟賦和興趣，不應(yīng)受名利和傳統(tǒng)的世俗觀念影響。無論在學(xué)業(yè)或職業(yè)中想成就事業(yè)，都需要兩種基本德行。第一是“公”。其次是“忠”。,四、內(nèi)容結(jié)構(gòu),全文分五部分第一部分(1段)：點(diǎn)明學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)是有志氣的人所關(guān)心的人生不同階段上的三件事情。第二部分(28段)：闡述學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)之間三位一體的關(guān)系。第三部分(910段)：闡述如何解決學(xué)業(yè)與職業(yè)相矛盾的生活現(xiàn)實(shí)。第四部分(1113段)：闡述擇學(xué)擇業(yè)應(yīng)考慮自己的稟賦和興趣，不應(yīng)受名利和傳統(tǒng)的世俗觀念影響。第五部分(1415段)：論述成就事業(yè)需要的德行，告訴人們成功是憑借自己的奮斗得來的，而不是靠不勞而獲僥幸獲取的。,五、深入文本，合作探究,1.找出文中論證方法,并說說作用2.探究說理的嚴(yán)密性？,斯賓諾莎、蘭姆、康拉德,舉例論證,比喻論證,對比論證,自己奮斗不勞而獲,得魚忘筌,六、小組問題討論,1.學(xué)習(xí)了本文后,你對自己的職業(yè)定位有哪些新的認(rèn)識(shí)?2.你認(rèn)為作者的職業(yè)道德”公”和”忠”是否還適合當(dāng)今的信息時(shí)代?,立足本專業(yè)，由專業(yè)找職業(yè)，職業(yè)學(xué)