1/12中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案（2篇）為深入貫徹落實(shí)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)文化建設(shè)的指導(dǎo)意見精神，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，以社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以中學(xué)師生為主體，以“三風(fēng)一訓(xùn)”校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)為核心，以“三化”綠化、凈化、美化為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，推動學(xué)校形成清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。二、基本原則一堅(jiān)持教育性。精心設(shè)計(jì)和布置以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，講究藝術(shù)性，堅(jiān)持高品位，達(dá)到美觀、高雅，使校園的每一塊墻壁，每一個(gè)角落，每一處空地都具有教育作用。二堅(jiān)持主體性。充分發(fā)揮師生員工在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，讓師生在全員參與、齊抓共建中受到熏陶和教育。2/12三堅(jiān)持特色性。學(xué)校文化建設(shè)活動要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色，既要秉承學(xué)校傳統(tǒng)，又要開拓創(chuàng)新，追求個(gè)性化和獨(dú)特的文化魅力。四堅(jiān)持實(shí)踐性。結(jié)合學(xué)校文化生成特點(diǎn)，在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)實(shí)踐活動中培植學(xué)校文化，使其持續(xù)生長。三、工作目標(biāo)一總體目標(biāo)在今后三年的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校要構(gòu)建一個(gè)環(huán)境幽雅的校園環(huán)境，建立一套文明合理的校園規(guī)章，創(chuàng)造多樣富有個(gè)性的校園生活，尋求一種求實(shí)進(jìn)取的校園精神。（二）具體目標(biāo)1精神文化建設(shè)做到“求真向善、尚美博愛”建立一支厚德敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批樂學(xué)善思、明辨篤行高中畢業(yè)生，建立一種求真向善、尚美博愛的校園風(fēng)尚。2物質(zhì)文化建設(shè)體現(xiàn)“三化”重點(diǎn)校園布局要體現(xiàn)綠化、凈化、美化的人文情懷。校園規(guī)劃、建設(shè)、地方命名都要考慮到它的文化蘊(yùn)涵，要讓一草一木一墻一磚都能說話，讓它洋溢著一種特有的文化氛圍，使每一個(gè)角落不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)或活動的場所，同時(shí)也是文化陶冶的場所。3/123制度文化建設(shè)做到“人性、科學(xué)”完善學(xué)校規(guī)章制度，努力訂立既能激發(fā)師生積極性、自覺性，又合情合理的行為規(guī)范，匯編具有我校特色的教師手冊、學(xué)生手冊、管理手冊。4活動文化建設(shè)注重個(gè)性體驗(yàn),打造特色精品學(xué)校將開展各項(xiàng)主題活動，舉辦各類比賽，組建的各種社團(tuán)等都要從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，爭取通過三年積累，形成多個(gè)具有我校特色的精品項(xiàng)目，以提升學(xué)生的校園生活質(zhì)量。四、主要內(nèi)容一大力加強(qiáng)學(xué)校精神理念文化建設(shè)1、提煉學(xué)校精神文化內(nèi)涵，總結(jié)精神文化的主要內(nèi)容，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng)的凝聚作用。學(xué)校的辦學(xué)理念是“讓每一位學(xué)生都得到理想的發(fā)展”，辦學(xué)特色是“立足德育，以德促學(xué)”，辦學(xué)模式是文化課與藝體特色教育雙軌并重。校訓(xùn)天道酬勤、寧靜致遠(yuǎn)；校風(fēng)求真、向善、尚美、博愛；教風(fēng)厚德、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)樂學(xué)、善思、明辨、篤行。2、開展校旗、校歌、?；赵O(shè)計(jì)活動，創(chuàng)作體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、辦學(xué)理念和學(xué)校精神，讓特色校歌、?；铡⑿Ｆ斐蔀槟蹖W(xué)校精神的生動標(biāo)志和師生共同成長的精神家園。3、建設(shè)好校史室榮譽(yù)室，開展校史教育，通過歷史感4/12緊密團(tuán)結(jié)師生員工和校友，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。4、通過國旗下講話、成人儀式、法制講座等多種形式、多種途徑進(jìn)行愛國主義教育、文明禮儀教育、法制教育、感恩親情教育、家?；咏逃?。5、各年級各班級開展制定規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班規(guī)、班級口號活動。6、每學(xué)年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進(jìn)事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示，激勵(lì)師生進(jìn)步。加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)，使每一位教師都能有所發(fā)展，進(jìn)而推動學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的提升。7、定期開展“文明班級”、“最美教室”“最安靜教室”“文明宿舍”評選活動。以學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。8、發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長的人際關(guān)系氛圍。完善校長信箱、心理咨詢室、教工之家等活動，讓老師有機(jī)會說出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地5/12溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短，增進(jìn)感情，消除誤會，化解矛盾，共創(chuàng)和諧校園。9、成立家長學(xué)校，密切學(xué)校與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系，立足這個(gè)平臺，通過多種有效的形式和活動，創(chuàng)造三者互相溝通、融合的工作合力，逐步構(gòu)建全社會共同關(guān)心、參與和推動學(xué)校德育的工作體系。二大力加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)1精心布置校園環(huán)境。（1）在校園大門草坪的大理石上刻印校訓(xùn)，在校門上方安裝醒目的校名，進(jìn)門設(shè)置了校園示意圖，行政樓電梯口設(shè)置學(xué)校榮譽(yù)墻和廣益樓的樓層分布圖。（2）廣泛征求廣大教師意見，明確學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并在三座教學(xué)樓之間的連廊西側(cè)張貼；給所有樓宇命名，賦予它們文化生命。（3）校園里的花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，并將校內(nèi)植物重新清理，分科屬品名登記掛牌。2合力創(chuàng)設(shè)主題走廊。根據(jù)高級中學(xué)的特點(diǎn)和不同年級學(xué)生的年齡特征，在三座教學(xué)樓的走廊過道確立三個(gè)不同的主題高一的思齊樓，仰慕先賢而思齊，彌補(bǔ)不足而后禮，形成養(yǎng)成教育的專題；高二的毓秀樓，鐘靈毓秀而匯英，立志成才而成夢，形成理想教育的專題；高三的致遠(yuǎn)樓，寧靜致遠(yuǎn)而修身，奮發(fā)6/12前行而成志，形成勵(lì)志教育的專題。同時(shí)，三個(gè)教學(xué)樓的各個(gè)樓層，懸掛名人名言，張貼教育故事，設(shè)置班級名片。三個(gè)教學(xué)樓的文化教育自成體系，營造了良好的育人環(huán)境。3著力建設(shè)“博士長廊”。學(xué)校曾培育出一大批杰出的人才，尤其是一批杰出的博士校友，他們?nèi)缃褚殉蔀楦餍懈鳂I(yè)的領(lǐng)軍人物。學(xué)校將他們的風(fēng)采照片懸掛在學(xué)生活動頻繁的東長廊的方柱上，以圖文并茂的形式，介紹了他們在各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀表現(xiàn)和突出業(yè)績，形成了“博士文化長廊”，使三個(gè)教學(xué)樓的專題教育相互勾連，匯成一統(tǒng)。博士校友長廊的建設(shè)，塑造了邵中學(xué)子的美好心靈，激發(fā)了他們的進(jìn)取精神。4共同參與組室布置。（1）班級教室的布置兼顧共性與個(gè)性。教室統(tǒng)一設(shè)有衛(wèi)生角、榮譽(yù)欄等；教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊統(tǒng)一張貼本校校訓(xùn)；教室進(jìn)門左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”；教室門上統(tǒng)一張貼“入室即靜、入座即學(xué)”的班風(fēng)要求；班級門口統(tǒng)一張掛“班級名片”，包括班主任照片、班級理念、集體照和班主任寄語。在保持全校整體共性的同時(shí)，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，形成各班獨(dú)特的人文氛圍。（2）教師辦公室的布置整潔雅致、簡潔大方而富有個(gè)性。7/12總課程表、作息時(shí)間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、值周領(lǐng)導(dǎo)等常規(guī)要求全部上墻，在規(guī)定位置張貼。辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼相關(guān)激勵(lì)語或?qū)I(yè)相關(guān)標(biāo)語。5形成特色校本課程。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境課程資源建設(shè)，把校本資源開發(fā)利用融入到學(xué)校文化建設(shè)的各個(gè)層面。開發(fā)的校本課程類型既要包含語數(shù)英等各學(xué)科知識的拓展，也要涉及人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育健康等諸多領(lǐng)域。各課程的授課方式要求也是因課而異，形式多樣。校本課程的開設(shè)，不僅從不同層面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，拓展了學(xué)生的視野，而且不斷挖掘?qū)W科教育中的文化影響因素，共同促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)。6專題打造櫥窗文化學(xué)校要著力校園“文化場景”等文化設(shè)施建設(shè)，將櫥窗分成幾個(gè)板塊專題化，設(shè)有“報(bào)刊宣傳、三個(gè)年級的宣傳欄、師生書畫作品展、校園活動剪影、校園之星展示、我讀書我快樂、公示欄”等板塊，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于學(xué)生的精神的家園。7完善校園文化設(shè)施。完善校園廣播系統(tǒng)，將上下課沉重的鐘聲變?yōu)閯勇牭囊魳封徛暎⒃谡n余時(shí)間，播放高雅舒緩的輕音樂，使學(xué)生漫步在校園里，到處都充滿曼妙的樂音。開通校園網(wǎng)絡(luò)電視、定期開放閱覽室，加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，健全管理制度，8/12讓圖書室、閱覽室最大限度地發(fā)揮效用，成為學(xué)生汲取文化食糧的重要場所。三大力加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)建設(shè)具有校本特色的管理文化。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，優(yōu)化管理機(jī)制，規(guī)范管理行為，健全管理制度，用制度規(guī)范人的行為，達(dá)到約束人、引導(dǎo)人、教育人的目的。1、建立科學(xué)的管理制度。各部門、各班級要根據(jù)自己的實(shí)際，建立健全學(xué)校規(guī)劃和章程、教職員工管理制度、學(xué)生管理制度、教學(xué)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、儀器設(shè)備管理制度、校產(chǎn)管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、食堂管理制度、課堂常規(guī)、宿舍紀(jì)律、師德規(guī)范、班主任工作制度、獎(jiǎng)懲細(xì)則、各類預(yù)案等等。2、培育和諧的管理文化。努力營造科學(xué)的制度文化環(huán)境，學(xué)校的重大決策和實(shí)施，要體現(xiàn)公正、公平、公開的原則。在管理中要堅(jiān)持以人為本的原則，因人、因時(shí)、因事而宜，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。四大力加強(qiáng)學(xué)校活動實(shí)踐文化建設(shè)1、開展以學(xué)生為主體的校園文化活動。9/12如跑操、升旗儀式和國旗下講話、主題班會、讀書演講比賽、“中學(xué)生與社會”作文競賽、十八歲成人儀式、新生軍訓(xùn)、志愿者活動等；充分利用好“五四”、國慶、元旦、教師節(jié)以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入團(tuán)儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動。2、開展以展示為主體的特色文化活動。每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)、元旦文藝匯報(bào)演出、校園歌手大賽、廣播主持人大賽等，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，使廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。3、開展以宣傳為主體的教育活動。充分利用校園網(wǎng)站，開辟處室主頁、教師主頁和學(xué)生園地，各部門及時(shí)對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行更新；發(fā)揮廣播站的文化宣傳陣地作用，成立各班通訊組織，宣傳班級好人好事；通過校園網(wǎng)和廣播系統(tǒng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。4、開展以鍛煉為主體的體育活動。扎實(shí)開展“陽光體育1小時(shí)活動”，切實(shí)抓好“兩操”、“大課間”“陽光體育”冬季長跑活動，因地制宜開發(fā)利用體育課程資源，實(shí)施“體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”；充分利用校本課程資源，開發(fā)足球、羽毛球、乒乓球、籃球等校本課程，成立相關(guān)俱樂部；每年舉辦一次運(yùn)動會，舉辦“三人10/12制”籃球比賽、乒乓球比賽等單項(xiàng)體育比賽活動。5開展實(shí)踐為主體的體驗(yàn)活動。通過家長學(xué)校、學(xué)校開放日、家長會、學(xué)生會等平臺，積極開展感恩教育、責(zé)任教育和自治教育等體驗(yàn)教育活動；組織學(xué)生聽法制講座和結(jié)核病防治講座、參加學(xué)雷鋒公益活動、參加清明掃墓、參觀邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)歷史陳列館等，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會成員意識和社會實(shí)踐能力。五、實(shí)施步驟和措施第一階段成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂實(shí)施方案，宣傳發(fā)動（2016年4月5月）1、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開展校園文化建設(shè)活動。2、分析校情，研究制定我校學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。3、根據(jù)實(shí)施方案，緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題，召開全體教職工會議，開展宣傳動員，進(jìn)行安排部署。4、積極開展制度文化建設(shè)，修訂、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)制度執(zhí)行力。第二階段組織實(shí)施（2016年6月11月）根據(jù)我校實(shí)施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實(shí)有效地開展學(xué)校文化建設(shè)活動。這一階段是重要時(shí)期，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各處室、各年級根據(jù)具體分工逐步完成學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，既要確保11/12質(zhì)量又要注意安全。第三階段檢查總結(jié)（2016年12月）依據(jù)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案、目標(biāo)任務(wù)，對校園文化建設(shè)成果進(jìn)行全面檢查，形成特色。在深入自查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改進(jìn)和完善，以良好狀態(tài)迎接區(qū)教育局的評估驗(yàn)收。六、保障措施1、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組七、具體分工1、校辦優(yōu)化制度文化環(huán)境，建立、健全各項(xiàng)文化制度，制定教師手冊、學(xué)生手冊和管理手冊。2、教務(wù)處抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)、組織開展各項(xiàng)學(xué)科競賽。3、教科室加深學(xué)