精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/4濱海一小英語教研組工作總結(jié)濱海一小英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期我校英語教研組將緊緊圍繞區(qū)教師發(fā)展中心英語學(xué)科研訓(xùn)活動計劃和我校教導(dǎo)處展開各項工作。我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學(xué)活動中,老師們立足課堂、革新教學(xué)方式，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為目標，不斷研究與實踐，,并默默奉獻與努力著。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧一、教研組建設(shè)方面1、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)本學(xué)期初，教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。組織英語教師認真學(xué)習溫州市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。同時我們這學(xué)期開展閱讀做不完美教師，經(jīng)常進行書本教育理念的學(xué)習，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐，每位老師都認真寫下讀書心得。我們積極組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，參與聽課的老師要認真撰寫評棵稿這對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。2、注重群教群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我校英語教研組共有4名教師，我們是一個年輕化的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/4團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，同時大家都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。并且我們與兄弟合作校開展集體備課，教學(xué)研討，各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。在這個學(xué)期，項飛琴老師、王呈怡老師、張曉芬老師都積極上了公開課，每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。二、教學(xué)常規(guī)方面認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，定期集體備課和理論學(xué)習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，要求每位老師提前一周備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法。我們期中還會組織教學(xué)常規(guī)檢查。同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/4把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。學(xué)校還開展隨堂課、開門課，隨時歡迎各個學(xué)科的老師走進英語課堂，聆聽英語課的風采。三、豐富多彩的英語活動方面課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識，開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了濱海一小第二屆校園英語節(jié)，給予了學(xué)生充分展示自我，認識自我的機會。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足，比如教師科研不是特別積極，論文、課題的寫作還不夠，今后需要加強。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新?？傊?，我