精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/5心理健康教育培訓(xùn)體會經(jīng)過本次心理健康教育學(xué)習(xí)，我更加深入地認識到學(xué)校心理健康教育的重要性，聽了各位專家們的專題講座，讓我更深入的了解到了學(xué)校心理健康發(fā)展的概況，學(xué)校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，在思想認識上都有了新的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助。以下就是我在這次培訓(xùn)活動后對于心理健康教育的認識和所想。一、教師自己必須是心理健康的人教師作為學(xué)校心理健康教育的主力軍和推動者，教師心理健康在心理健康教育中具有重要意義，尤其是在學(xué)校心理健康教育中，其價值超越了教師的知識本身。教師的人格與心理健康比教師的專業(yè)學(xué)科知識和教學(xué)方法更為重要，教師不僅在對學(xué)生傳授知識，更是在塑造人格。教師對學(xué)生的影響，不僅可以通過實際的教育、教學(xué)過程和學(xué)生管理工作來實現(xiàn)，而且教師自身的人格特點和心理健康作為一種重要的教育資源，也會對學(xué)生產(chǎn)生的深刻、潛移默化的作用。同時，教師的心理健康，還直接影響到精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/5教師自身的身體健康、生活、工作、及家庭幸福。怎么樣才是一個心理健康的教師呢聽了專家們的講座并結(jié)合自身想法，我想一個心理健康的教師應(yīng)具備以下素養(yǎng)1能積極地悅納自我即真正了解、正確評價、樂于接受并喜歡自己。承認人是有個體差異的，允許自己不如別人。2有良好的教育認知水平能面對現(xiàn)實并積極地去適應(yīng)環(huán)境與教育工作要求。例如，具有敏銳的觀察力及客觀了解學(xué)生的能力；具有獲取信息、適宜地傳遞信息和有效運用信息的能力；具有創(chuàng)造性地進行教育教學(xué)活動的能力。3熱愛教師職業(yè)，積極地愛學(xué)生能從愛的教育中獲得自我安慰與自我實現(xiàn)，從有成效的教育教學(xué)中得到成就感。4具有穩(wěn)定而積極的教育心境教師的教育心理環(huán)境是否穩(wěn)定、樂觀、積極，將影響教師整個心理狀態(tài)及行為，也關(guān)系到教育教學(xué)的工作效果。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/55能自我控制各種情緒與情感繁重艱巨的教育工作要求教師良好的、堅強的意志品質(zhì)，即教學(xué)工作中明確目的性和堅定性；處理問題時決策的果斷性和堅持性；面對矛盾沉著冷靜的自制力，以及給予愛和接受愛的能力。6和諧的教育人際關(guān)系有健全的人格，在交往中能與他人和諧相處，積極態(tài)度如尊重、真誠、羨慕、信任、贊美等多于消極態(tài)度如畏懼、多疑、嫉妒、憎惡等。7能適應(yīng)和改造教育環(huán)境能適應(yīng)當前發(fā)展、改革與創(chuàng)新的教育環(huán)境，為積極改造不良教育環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。二要時刻關(guān)注學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生的健康心理良好的心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生良好人格和個性、提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育。由于中學(xué)生心理活動狀態(tài)的不穩(wěn)定性、認知結(jié)構(gòu)的不完備性、生理成熟與心理成熟的不同步性、對社會性和家庭的依賴性等，使得他們比成年人有更多的焦慮精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/5和遭遇到更多的挫折，也更容易產(chǎn)生心理障礙。暫時性的心理障礙若得不到及時排除，便會產(chǎn)生不良反應(yīng)，從而影響以后心理的健康發(fā)展，甚至?xí)劤扇蘸箅y以挽救的心理疾病。所以中學(xué)階段是容易滋生心理異常和溫床期。因此，對中學(xué)生進行心理健康教育是一項非常必要的工作。怎樣培養(yǎng)中小學(xué)生健康的成功心理呢我覺得應(yīng)該包含以下幾個方面1把心理健康教育工作納入學(xué)校日常教育教學(xué)工作中，通過開設(shè)心理健康教育課程，開展心理健康主題教育活動，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，通過開展個別心理輔導(dǎo)，為學(xué)生提供發(fā)展性心理輔導(dǎo)和心理支持，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。2以服務(wù)全體學(xué)生為著眼點，普遍開設(shè)心理健康教育課，普及心理健康科學(xué)常識、幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。小學(xué)積極開發(fā)心理健康教育校本課程，利用校本課程課時，開設(shè)心理健康課。初中開足思想品德和思想政治課，通過國家課程校本化，提高心理健康教育課程實施水平。學(xué)校心理健康教育課要有定期跟進的研討機制，有開課記錄，并有對課程的效果評價以及改進措施。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5/53建立學(xué)生心理健康教育主題活動體系。將社會實踐、主題體驗、情景模擬作為學(xué)校心理健康教育的重要渠道，根據(jù)學(xué)生年齡特點和不同學(xué)段心理健康教育的內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康教育主題活動體系，提高學(xué)生心理健康教育活動的科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對性水平。4、建立面向?qū)W生個體進行心理輔導(dǎo)的咨詢場所，學(xué)校的心理咨詢工作應(yīng)充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)電話咨詢、信件咨詢、學(xué)生個體咨詢及家長咨詢。在心理咨詢過程中，力求相互信賴，注重情感，并在十分融洽的氣氛中診斷癥結(jié)，擬訂解決問題的方案。通過引導(dǎo)學(xué)生進行人格的自我評價，情緒的自我調(diào)節(jié)，性格的自我塑造，以獲得心理疏導(dǎo)的圓滿成功。這樣才能使學(xué)生在輕松愉快的情緒中從事學(xué)習(xí)、生活和交往。通過本次心理學(xué)習(xí)，我覺