生物第二課堂活動總結(jié) 2篇 一、教學內(nèi)容完成情況： 本學期學習了：第七單元 “生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 ”、第八單元 “健康的生活 ”。通過學習，學生認識了生物的遺傳、進化和生態(tài)的基礎(chǔ)知識，了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用 ;初步獲得了人體衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，懂得了要自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。通過科學的方法訓練，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)：使學生能初步的把所學的生物學知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐，能分析和解釋一些生命現(xiàn)象，培養(yǎng)了他們的思維能力。通過教學，使學生受到了辨證唯物主義和愛國主義的思想教育 ;初步建立了生物學的基 本觀點，培養(yǎng)了學生實事求是的科學態(tài)度，不斷探求新知識的精神 ;熱愛大自然，認識到了保護自然資源、控制人口、保護環(huán)境的重要性 ;以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。 二、采取的主要教學措施： 1、認真進行生物學基礎(chǔ)知識的教學 生物基礎(chǔ)知識，是培養(yǎng)學生基本技能、各種能力和進行政治思想教育的基礎(chǔ)。我在備課時，認真分析教材中生物學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，生物學與其他學科知識之間的縱向和橫向聯(lián)系，準確把握教材的重點和難點。在課堂教學中，突出重點，抓住關(guān)鍵，富于啟發(fā)，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活和自然實際，準確、生動地講述生物 學基礎(chǔ)知識。 2、重視學生的能力培養(yǎng) 在教學中，我充分發(fā)揮主動精神，努力創(chuàng)造條件，通過觀察、實驗、討論等教學活動，培養(yǎng)了學生的學習興趣，啟發(fā)了他們學習的主動性，使之形成了客觀的、實事求是的科學態(tài)度。 3、積極改進教學方法和指導學生的學習方法 根據(jù)不同的教學目的和教學內(nèi)容，我采取了相應(yīng)的教學方法，合理地選擇、組合、使用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段，進行啟發(fā)式教學，不斷提高教學質(zhì)量。 另外，我還細心研究學生的知識基礎(chǔ)、生理和心理的特點及學習生物學的規(guī)律，在改進教學方法的同時，指導學生不斷地改進學習方法，幫助他們提高 學習效果。 4、加強對學生進行政治思想教育 教師要做好教書育人。我在教學中，結(jié)合本學科教學內(nèi)容的特點，努力挖掘教材中的德育因素，潛移默化地將思想教育寓于傳授知識之中。堅持用辨證唯物主義觀點來闡述生物界的發(fā)展變化規(guī)律，向?qū)W生進行進化觀點和生態(tài)觀點等生物學基本觀點的教育 ;結(jié)合我國國情，向?qū)W生進行熱愛社會主義祖國，熱愛家鄉(xiāng)的政治思想教育，增強了他們的民族自信心和自豪感。 三、取得的成績 在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了相應(yīng)的的生物學知識和生物學實驗技能，在考試中取得了較好的成績。 但由于受外界環(huán)境與學生自身條件的制約，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得并不快，有些甚至不盡如人意。 四、存在的問題 教師方面： 1、沒有考慮到各種活動對教學的嚴重沖擊，教學計劃制定不夠周密，復習時間不充分 ; 2、在教學中，對學生的關(guān)注沒能做到面面俱到，特別是對于學困生的學習指導與監(jiān)督 ; 3、教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大，思考分析能力、語言表達能力不強。 學生方面： 1、許多學生對學習的目的和重要性認識不夠，比較懶惰，缺乏學習主動性 ; 2、學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學法指導 ; 3、學生手邊的學習資料太少，幾乎沒有。造成學生視野面太窄，分析問題、解決問題的能力不強。 生物第二課堂活動總結(jié) 現(xiàn)在一學期快要過去，生物第二課堂活動也已結(jié)束，為揚長避短，現(xiàn)將過去的工作總結(jié)如下。 1、在開學初按照學校的工作目標和第二課堂的內(nèi)容要求，結(jié)合學生的實際，通過鉆研競賽考綱、輔導教材，研究具體的輔導教學方法，制定了切實可行的教學計劃，為整個學期的工作確定了目標和方向，保證了整個輔導教學過程的順利而有效的開展。 2、通過一個學期的學習，學生們的生物知識積累不斷充實，視野不斷拓展，為繼續(xù) 開展第二課堂奠定了基礎(chǔ)。我們在上學期的基礎(chǔ)上，又通過觀察、了解、并結(jié)合學生的興趣，依據(jù)學生的意愿、恒心，調(diào)整了興趣小組學生，使留下來的都能認真參加輔導學習，同時激發(fā)他們學習動力。 3、鑒于初一生物知識的底子，在教學中本著立足課本，立足中考，著眼競賽，源于課本，高于課本。 4、在上課前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓教學視野和思維，盡量把所講的知識濃縮而又易于傳授給學生。所以每次活動前我都堅持提前準備：準備學案、準備教案、準備習題。 5、在上課過程中，力求重點突出，增強針對 性，培養(yǎng)興趣，調(diào)動積極性，盡量使學生的