1/9提高軍隊干部寫作水平的三個階段許多基層軍隊干部感嘆在履行職責(zé)時，最煩惱的莫過于動筆完成高質(zhì)量的各種軍隊文書材料，面對使命急需，快速擬寫崗位文書更覺得力不從心。如何切實有效地提高軍隊干部的崗位文書寫作水平在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)從模仿入手，把握三個基本階段，是快速提高軍隊干部寫作能力的有效方法。一、起步階段“機械”模仿，學(xué)會“照葫蘆畫瓢”人類的學(xué)習(xí)就是從模仿開始的。模仿是人類學(xué)習(xí)的基本方法，是創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。提高崗位文書寫作水平也是如此，模仿是不可逾越的基本階段。一位知名教授在介紹他寫文章的秘訣時說“參考一篇文章寫一篇文章是抄襲，參考三篇文章寫一篇文章是模仿，參考十篇文章寫一篇文章是創(chuàng)造?！逼鋵?，初學(xué)寫作的過程就是“機械”模仿，“照葫蘆畫瓢”的過程。部隊崗位文書與其他寫作相比較，更適合模仿。它不像文學(xué)創(chuàng)作和新聞寫作，“有法”而“無法”，“有體”而“無體”，但是表現(xiàn)出明顯的模式特征規(guī)定的格式、約定俗成的模式、語體的模式化，這些特點對于崗位文書入門者來說，是比較容易模仿的。這就需要初學(xué)者在起步階段緊緊抓住五個基本環(huán)節(jié)首先是熟悉概念，了解其基本知識及特點。其次是掌握該文體的基本模式，學(xué)會套用。接2/9著要抓住寫作要領(lǐng)，達(dá)到寫什么像什么。第四步是在例文的引導(dǎo)下，進一步熟悉模式、把握要領(lǐng)，最后再通過分析點評，找出例文的成功和不足之處，以更好地學(xué)習(xí)借鑒。在實際寫作過程中，“照葫蘆畫瓢”式的“機械”模仿主要有四種方式。一是巧用“填充法”。許多機關(guān)常用軍用文書，其格式和要素是固定的，只要填寫所要表達(dá)的可變內(nèi)容就行，如干部的任免命令、會議通知等。在發(fā)會議通知時，只要在何名稱、何議題，在何時、何地召開，何人參加、應(yīng)做何準(zhǔn)備，何機關(guān)、何時發(fā)出通知等位置上填上相應(yīng)的內(nèi)容，通知就制作完畢了。二是熟悉“聽錄法”。它是由黨委、支部或有關(guān)人員討論，由執(zhí)筆者記錄整理成文，是軍隊文書寫作中的一種常用方法。它要求作者具備很強的快速吸收和理解信息的能力、快速準(zhǔn)確的書寫能力、扎實的理論功底和對本單位實際工作的深入了解，并且要充分理解黨委支部的基本工作思路以及一定時期內(nèi)的工作重點，以恰到好處地抓住要點，恰如其分地反映黨委、支部的基本意圖及主要決心。三是明了“搬用法”。把以往材料中的有關(guān)內(nèi)容搬過來使用，一些重要的理論觀點和政策提法相對穩(wěn)定，在一個時期內(nèi)不會有什么大的變化。如“一個中心兩個基本點”、“五句話”建軍總要求、軍隊基層建設(shè)綱要、中華人民3/9共和國軍官法等方面的內(nèi)容，寫作需要時完全可以搬用，不必苦費心思另寫。四是善用“臨摹法”?！皺C械”模仿的重要環(huán)節(jié)就是通過學(xué)范文找竅門。在寫作基層常用文書時，可以把上級、同級的同類文書找出來，從主題、結(jié)構(gòu)、材料、風(fēng)格、思路中去仿效，仔細(xì)看一看怎樣開頭，如何結(jié)尾，怎樣選材，如何敘述。因為這類文書的指導(dǎo)思想、體裁結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法等都差不多，只要對現(xiàn)有的材料按照新的要求，結(jié)合本單位的情況，突出自己的特點、重點和必須攻克的主要弱點，重新調(diào)整組合使用即可，這就是俗話所說的“材料的運動，運動的材料”。善于模仿第一流的范文進行寫作練習(xí)，找出竅門，既能節(jié)約上路時間，又能從中悟出寫作真諦。但要真正學(xué)會模仿，腦子里必須記住一些東西，還要動手積累豐富的材料，否則模仿則無從下手。二、發(fā)展階段創(chuàng)造性模仿，學(xué)會“照貓畫虎”如果說，“照葫蘆畫瓢”是初級模仿，那么“照貓畫虎”就是高級模仿。如果一味“照葫蘆畫瓢”，離開“葫蘆”連“瓢”都畫不出來，是沒有領(lǐng)悟到寫作的真諦。小平同志說過“不懂得用筆桿子，這個領(lǐng)導(dǎo)本身就是很有缺陷的。寫文章也不是很困難，主要是要意思好?！边@里所說的“意思好”，是告訴我們寫作的本身是在介紹自己在工作實踐中的真知灼見，將自己的思想反映出來，傳播出去，而思想4/9是“畫”不出來的。軍事文書具有鮮明的政治性，它的首要任務(wù)是用革命理論來武裝人們的頭腦，提高廣大官兵的思想覺悟和工作熱情，增強他們認(rèn)識世界和改造世界的自覺性，因而必須具有深刻的思想性。我們在起步階段，已經(jīng)熟悉了內(nèi)在格式后，就要盡快進入發(fā)展階段，在規(guī)范的基礎(chǔ)上進行局部創(chuàng)新，諸如結(jié)構(gòu)、語言等，這種創(chuàng)新，出力不大，但收效明顯。還要學(xué)會創(chuàng)造性模仿，可以在出觀點、選材料、定結(jié)構(gòu)、用語言上下功夫，學(xué)會對現(xiàn)有的材料按照新的要求，重新變造、調(diào)整、組合使用，更為重要的是在提煉和升華自己的思想上狠下功夫。如何提高思想水平，寫好部隊崗位文書呢一邊學(xué)理論邊畫“瓢”，在多念勤寫中提高思想水平。要提高思想水平，首先就要學(xué)好理論。重要的是堅持帶著實踐中的問題去學(xué)習(xí)寫作理論，研究寫作理論。一是靜態(tài)交流。多看多讀別人的文章，學(xué)經(jīng)驗找得失，從中學(xué)習(xí)借鑒寫作技能，用于自己的寫作實踐。二是動態(tài)交流。堅持在寫作實踐中勤拜師、勤請教，善于聽取別人的意見，既要善于在失敗中吸取教訓(xùn)，更要善于在成功面前虛心求教，歡迎別人對自己的作品“橫挑鼻子豎挑眼”。這樣可以及時解開疑團，加快寫作的實踐進程。重視寫作理論的學(xué)習(xí)，更要善于投入到寫作實踐中去。5/9要堅持把理論學(xué)習(xí)同寫作實踐融為一體，邊學(xué)邊寫，盡快掌握基層軍隊文書的寫作技能。還要善于把提高口頭表達(dá)能力同提高寫作水平有機地結(jié)合起來，從一字一句練起，在講中寫，促進講的精確化；在寫中講，推動寫的通俗化；講寫結(jié)合，促進思維的全面優(yōu)化。二深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，在高屋建瓴的思維中爭取寫作主動權(quán)。從寫作過程來看，人類寫作分為自主類和受命類兩類，部隊崗位文書就是受命類寫作，是“要我寫”而不是“我要寫”，必須按組織的要求來寫作。這就需要深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，站得高、看得遠(yuǎn)，與首長同思維。在受領(lǐng)寫作任務(wù)時，一定要認(rèn)真地聽，詳細(xì)地記，積極地思考，真正理解寫作的動因和目的，及時地提出問題，如行文對象、行文主旨及原因、行文時間及地點、行文格調(diào)及文種等主要問題都要問得清清楚楚。時常當(dāng)時清楚了，寫時又有些模糊，這時還需重復(fù)發(fā)問。有時首長的寫作意圖還不是十分清晰，需要經(jīng)歷一個從萌發(fā)、成熟到完善的過程，要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)形成意圖。這時我們要充分發(fā)揮主動性，進行創(chuàng)造性闡發(fā)，使領(lǐng)導(dǎo)意圖系統(tǒng)化、具體化、完善化，執(zhí)筆者需要列出清晰的寫作提綱，所寫文章的基本觀點和核心材料，再請領(lǐng)導(dǎo)定奪，確保寫作的主動權(quán)掌握在自己手中。正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖功夫在平時。部屬平時要做有心人、6/9細(xì)心人，留心首長的言行，寫作時就容易與首長同思維。首長的意圖大多體現(xiàn)在經(jīng)常性的工作和日常生活的些講話或批示中，我們在平時要敢于和善于同首長交流思想，用心捕捉首長在日常言談中順口冒出來的思想“火花”。尤其是在任務(wù)轉(zhuǎn)換、重大決策出臺、重大任務(wù)來臨、重點工作轉(zhuǎn)移等時機，都要早著手、早介入、早知情，及時主動地請示或詢問首長，看一看領(lǐng)導(dǎo)有一些什么新的想法和打算。首長的意圖大多是在他們的總體思路下確定的，因此，必須把領(lǐng)導(dǎo)一時一處的想法和說法，放到他們的總體思路中去考察和研究，聯(lián)系起來分析、連貫起來思考，才能真正弄清領(lǐng)導(dǎo)意圖的真正價值和實施時機。寫作時就會高屋建瓴，避免返工，贏得主動。三、超越階段丟棄模仿，做到“無虎畫虎”，推陳出新發(fā)展階段，是一個漫長的過程，一般人是要窮其一生的精力，努力而為之。但我們力求更上一層樓，就要跨入超越階段，丟棄模仿，做到“無虎畫虎”，積極推陳出新。袁枚在隨園詩話中說“人閑居時，不可一刻無古人，落筆時，不可一刻有古人，平居有古人，而學(xué)力方深；落筆無古人，而精神始出?！边@是種較高的寫作境界。別人看不到的，你可以看到；別人想說而又說不出來的，你能率先說出來。這種對事物的獨特認(rèn)識和駕馭能力，就是悟7/9性，進入了這一境界，寫作就會收到心想事成的效果，就會寫什么創(chuàng)造什么，達(dá)到隨心所欲不逾矩的境界。要推陳出新，就要養(yǎng)成不斷總結(jié)的習(xí)慣。不斷實踐、不斷總結(jié)，是突破量的積累，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的過程。因此，對自己的寫作實踐，要步步總結(jié)。一是從自己的成功之處總結(jié)。積極探尋自身的成功奧秘，積累寶貴的經(jīng)驗，指導(dǎo)今后寫作向深層次展開。二是從自身的失敗之處總結(jié)。失敗是成功之母，聰明的人不會犯兩次同樣的錯誤，關(guān)鍵是自己要善于吸取失敗教訓(xùn)，從而少走彎路。三是從別人的成敗中總結(jié)?？偨Y(jié)自己成敗是主要方面，但僅局限于總結(jié)個人是不夠的，還必須善于總結(jié)和借鑒他人的經(jīng)驗與教訓(xùn)，開闊自己的視野，以便靈活自如地駕馭軍隊各種文書的寫作。通過步步總結(jié)“悟”出真知，不斷深化對基層常用文書寫作的規(guī)律性認(rèn)識，從而逐步推陳出新。要推陳出新，就應(yīng)在增強工作能力中提高寫作水平。丟棄模仿的重要方面是從增強工作能力中提高寫作能力。部隊崗位文書寫作能力的提高，光寫是很難解決本質(zhì)問題的，必須干中有寫、寫中有干，因為部隊崗位文書與具體工作緊密相連。具體工作的中心在于做，做好具體工作是寫好文書的前提，寫好文書又是做好具體工作的反映。一些工作能力強，平時善于研究問題的干部，一開始不會寫，但卻很快學(xué)會寫，寫的一般化的同志很快能寫出8/9高質(zhì)量的文書來。相反，脫離工作實際，盡管付出了很大的努力，想了很多點子，但寫作水平還是提高不了。這是因為工作能力強的同志，在工作中遇到問題后，能立即對這些問題進行解剖，這是什么問題，為什么會出現(xiàn)這一問題，解決這一問題的對策是什么提出問題、分析問題、解決問題，正是部隊崗位文書離不開的“三步曲”。所以我們要干中寫，寫中干，學(xué)會在干中把握大局、抓住問題、拿出對策，在寫中深化對現(xiàn)實問題的理性思考，將軍隊實踐成果轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容，使做工作與寫文章融為一體，實現(xiàn)工作能力與寫作能力的同步提高，從而得心應(yīng)手地寫出富有新意的基層崗位文書。要推陳出新，就要培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的思維品質(zhì)。崗位文書寫作可以說是一種制作式寫作，入門并不難，難就難在有所突破，有所創(chuàng)新。如何立足部隊崗位文書實踐，推陳出新，寫出一流的崗位文書呢1突破思維定勢，使創(chuàng)新成為一種寫作習(xí)慣。部隊崗位文書中的思維定勢主要表現(xiàn)為簡單思維、慣性思維和經(jīng)驗思維。簡單思維只一味地遵守條條框框，慣性思維是在寫作中按照從己、從眾和傳統(tǒng)習(xí)慣方式進行，經(jīng)驗思維是只憑直接經(jīng)驗來決定寫作活動。這些都很難形成鮮明特色和個性，它與軍用文書特色和寫作要求相差甚遠(yuǎn)。我們要突破思維定勢，不僅要在規(guī)范的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，更重9/9要的是把創(chuàng)新當(dāng)作一種寫作習(xí)慣，自加壓力，要有“文章不新誓不休”的進取精神，大膽破除思維定勢，多向求解。2尋求深刻感受，把創(chuàng)新與自己的真情實感聯(lián)系起來。崗位文書不僅是寫出來的，而且是在軍隊一線“干”出來的。這就需要我們在軍隊實踐中，親身體驗和感受，融入自己的真情實感和深刻的理性思考。寫作時，尋求這種獨特的感受，進行闡發(fā)。正是由于這種深刻的感受才會“悟”出獨特的“見解”，引發(fā)創(chuàng)新。3重在解決問題，使創(chuàng)新成為攻克部隊實踐中難題的重要手段。崗位文書不是無病呻吟，而是與軍隊實踐緊密相連，旨在解決軍