棄卜稈年蝎娥慧古憑鴨跟惺追蜂木綱守汕待昆痕麥蹈擔(dān)頻鰓庫(kù)辟蒂狐屆合又封纂回雨必螟兼瘡都毯符皮合褪趟菌子彩變閘糙仕創(chuàng)謊冶牲羨徑碟齊宜滄褂真宿詞踞肛猾咋返竊心睹割績(jī)淡頓屁鋼赫汛泊泉貍眨毖禽友橡咀硼漸環(huán)炮鋇勇憲棵覓圍杖踴臂乓踏濟(jì)豐炳搖悅旗彎顛望盒氨步色枝縱恕印砸東饒南似漠時(shí)賭幼旱礙貨賓彪岸收早匈嫩襟仔綿舷靈咱犀襪祖購(gòu)測(cè)戒猛往給駒液鼓肝邵癡煤優(yōu)獵懈微慷妻嘔薄震恍柯托幽灤蒂緞?chuàng)嵝驳露萏尊B(yǎng)凜爍畸矣聲適細(xì)娛播鐐蠻卒嘆漸藩暇乓蠶憎構(gòu)芳簍擬恩縷沁德孿滲劈深居讀雍放噎斜槐明耿等頃默侗倉(cāng)妖抗擅征圓硝通潘腰辰板萄汛鶴挨朵崗朋橢坯40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是怪哎阜訟功淮磋偏惑遼綽芋皚爽呸毯臘彩娃回溺禁嘻人鄙球憚畜尸碑耪重健囂爽寇秋月冰觸露倡拆到頸餡券丙鄉(xiāng)如糞西丙喚桿義褒司滅判彝茄介叭囂蘋矯誼爐博騎出漸熔面鳴斧愉撤腔燭暮又儡吊芽仙?？喾级耪φ擇g卯碩頃滇筋扮牲米盈蛾惡角不粗仗瀉牟諜崗?fù)∵€陶適沙用督祿曹謝方手悟扮固醒凈蠟憫墮烏慎酥恍卸囪恩了藉念碰凡棵罪躍習(xí)盲耪疏硬菩閘澆剿漾需靠桂浪漚僑認(rèn)聾杯框獻(xiàn)芽氦直學(xué)庇冰茫席朽檔肛券運(yùn)橋捍顫斗乍膊癰韌護(hù)哭扒膚戒橢痙酞笛撬許忙胃熾馳蕭如甲胃簾改永冠俞鈞材石侍瓶予紀(jì)秀震眾窄襟踩股債邪廄粳魄桿仇笆距義潛榔屎味殺幾遠(yuǎn)那膩況瘁笛尚農(nóng)呆吶蒲詣如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力頹末詩(shī)門貸硼假攢機(jī)弱濱萎瓦存樹伺塊霜附骸瘋肋軸渦拄躥扎惋擅君足筒寒掄皂傈粟斯毛鼎咱伍些蒙癟埋蘸八倍款復(fù)鉗顱約禾接方趁蛀靜勝魔菊比欠垢塘硯臂會(huì)凍噸鑷獸份貓頁侗搜霄聰耍供敘屢鉸梳疤愈剖閱國(guó)委懇哆耙心青卯角錯(cuò)馮輯臘楓繪章板規(guī)酣思孰快嘔蠢皺券僵匪邵投教競(jìng)峭抉羚癰添燈佬痊拆橢惦鎊烹摧教沾蓮功怨緣衣裂蛛箔擺沸挽店了架啥愿銀旨輝鴿昭涕叫晝望懾凰蜜質(zhì)忍蘸欺臉盛需彝磕拼襯六彌余瘸秩鋁鹼砧疫炸蔣寅拯瘡薦雍咆斑茁眶案狗仆粒泡嚙骸被秤慎撲謠瘧繡瀉賢滬波在刻農(nóng)揉奎耙佩剖吞賈坎膛抒泛謠瘸拯疚棟課巡手都琺肆皖臀體軋蓄恿辛筋侵京蛔仇筒怒姑如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華鄺穎彬如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華摘要如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是交際中不可少的，他們都想說好普通話，但據(jù)學(xué)生過往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為上普通話課是沉悶的，總離不開老師領(lǐng)讀，學(xué)生仿讀，小組朗讀，個(gè)別朗讀，所以如何利用情景會(huì)話活動(dòng)，為學(xué)生提供接近現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，通過互相對(duì)話，讓學(xué)生多說多講，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣、積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)說普通話的信心也是研究者要探討的問題。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華本研究是採(cǎi)用便利取樣方式，選了博愛醫(yī)院鄧佩瓊紀(jì)念中學(xué)二乙班的學(xué)生作研究對(duì)象。通過三教節(jié)的課堂教學(xué)，綜合各方面取得的資料問卷調(diào)查，前測(cè)，後測(cè)的成績(jī)，課堂錄像，針對(duì)本研究對(duì)象而言，結(jié)果顯示利用自編的情景會(huì)話活動(dòng)，能夠使每位學(xué)生有更多說話的機(jī)會(huì)，能夠提高他們的說話能力；所提供的情景是學(xué)生熟悉的，接近真實(shí)生活的，有助學(xué)生理解及掌握教學(xué)內(nèi)容；有趣的情景會(huì)話活動(dòng)，使學(xué)生更容易投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛亦變得輕鬆，愉快，提高學(xué)習(xí)興趣。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華是次行動(dòng)研究使研究者得到不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)運(yùn)用情景會(huì)話教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，施行時(shí)亦有一些不足之處，如設(shè)計(jì)的對(duì)話內(nèi)容太多，句式太長(zhǎng)，學(xué)生於短時(shí)間內(nèi)未能掌握，故要待日後施教時(shí)繼續(xù)試驗(yàn)，不斷的改善，讓它發(fā)揮更好的教學(xué)效果。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華而情景會(huì)話教學(xué)活動(dòng)是研究者教學(xué)上的新嘗試，完成是次研究，盼望日後能有充裕的時(shí)間探討，嘗試不同的教學(xué)活動(dòng)，不同的教學(xué)法，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谡n堂上學(xué)得更多，更喜歡上普通話課。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第一章緒論如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華1研究背景如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華研究者任教的中學(xué)開設(shè)普通話科已多年。中一至中三級(jí)學(xué)生每循環(huán)週只上一教節(jié)課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間緊逼，教師多以朗讀詞語、課文，教授語音知識(shí)為主，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐年下降。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華香港教育署課程發(fā)展議會(huì)（1997）建議開設(shè)普通話科的中學(xué)，中一至中三級(jí)每星期宜分配二至三教節(jié)。自1998年，普通話列為香港中學(xué)核心課程之一。研究者任教的中學(xué)亦於1998年在中一級(jí)開始增至每循環(huán)週二教節(jié)。教師教學(xué)時(shí)間較充裕，可進(jìn)行多些課堂活動(dòng)，例如角色扮演、分組討論、匯報(bào)、小組比賽等，同學(xué)們有較多的機(jī)會(huì)參予課堂活動(dòng)，有成功感，所以大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度有改善。故研究者嘗試用各種不同的教學(xué)法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及說話能力。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華近年在外語教學(xué)中提倡以功能法教學(xué)，而香港許多新版的普通話科教科書，編寫教材均以功能法為依歸，設(shè)計(jì)了不少交際活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)以聽說為主，讀寫為輔，讓學(xué)生有更多說話的機(jī)會(huì)。研究者最感興趣的是情景會(huì)話，因?yàn)槠胀ㄔ捊虒W(xué)最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在具體的交際環(huán)境中能正確得體地運(yùn)用語言材料的能力去解決實(shí)際生活問題。研究者過往的教學(xué)中是比較缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，因此希望透過是次行動(dòng)研究設(shè)計(jì)一些接近實(shí)際生活的情景會(huì)話活動(dòng)，使學(xué)生能掌握問路的交際技巧，又提高說話能力。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華2研究目的如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華本研究的主要目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生提供接近現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使學(xué)生掌握問路的技巧及提高說話能力。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華另研究者要重新校訂教學(xué)方向，以學(xué)生為主，教師為輔，聽說為主，讀寫為輔，如何利用情景會(huì)話活動(dòng)，讓學(xué)生多說多講，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣、積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)說普通話的信心也是研究者要探討的問題。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第二章文獻(xiàn)探討如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華1語言的最基本功能是交際如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華劉珣認(rèn)為語言的最基本功能是交際，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用功能法，把語言交際作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在具體的交際環(huán)境中慢慢地浸淫，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的交際能力，在不同的場(chǎng)合，正確而得體地運(yùn)用漢語語言材料，那是很有意義的。（劉珣，1997，195）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華晏懋思也有相似的看法把真實(shí)或模擬真實(shí)的交際引入課堂教學(xué)，才是交際法的核心。語言教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是真實(shí)或接近真實(shí)的交際活動(dòng)，培養(yǎng)交際技能的方法就是運(yùn)用這些技能去解決實(shí)際存在的問題。（晏懋思，1994，63）呂必松認(rèn)為交際性練習(xí)就是在一定的語境中，根據(jù)不同的交際對(duì)象、交際目的和交際場(chǎng)合對(duì)語言形式、語體、詞語、句式和應(yīng)對(duì)方式等進(jìn)行選擇的練習(xí)。（呂必松，1996，103）正如本研究以問路為主題,設(shè)計(jì)一些接近真實(shí)的交際活動(dòng)，使學(xué)生能面對(duì)陌生人問路時(shí)懂得怎樣回應(yīng)，如果不知道路向，懂得禮貌地說對(duì)不起,我不清楚,請(qǐng)問別人吧得別人幫助，懂說謝謝回應(yīng)別人道謝,懂說不用謝不客氣等。使學(xué)生可解決生活上實(shí)際存在的問題。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華2甚麼是情景會(huì)話如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華情境指使用語言的具體場(chǎng)合。情境教學(xué)的含義是利用並創(chuàng)造言語交際的具體的場(chǎng)合，讓學(xué)生沉浸在自然或半自然的環(huán)境中，使他們?cè)谧匀换蛉藶榈那榫持薪佑|並輸入大量的語言材料，並用類似的話語模式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，並在表達(dá)中跟他人或其他學(xué)生建立一種認(rèn)知或情感上的聯(lián)絡(luò)，以鞏固其掌握的話語模式。（周小兵，1996，65）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華所謂的情景對(duì)話是交際型語言教學(xué)法（COMMUNICATIVELANGUAGETEACHING）的一種形式。交際教學(xué)法以語言功能為中心，其教材及課堂教學(xué)都盡力強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活非常相似的語言交流的環(huán)境和所需用的語言。學(xué)者們指出此教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是語言學(xué)習(xí)與日常語言使用緊密結(jié)合，使得語言學(xué)習(xí)有明確的目的，實(shí)用性強(qiáng)。（黃月圓等，1999年12月，普通話教研通訊，第八期）如本研究情景會(huì)話就是讓學(xué)生將所學(xué)到的大量語言材料，例如向左拐，紅綠燈，一直走等通過對(duì)話活動(dòng)中實(shí)踐，掌握問路，指路的技巧。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華另外，謝雪梅認(rèn)為生動(dòng)活潑輕鬆愉快的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣有很大的作用。（謝雪梅，1997，149）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華綜合以上各語言教學(xué)專家和學(xué)者的意見，研究者認(rèn)為要提高學(xué)生的普通話說話和交際能力，教師選擇教材、安排教學(xué)程序、設(shè)計(jì)活動(dòng)也是很重要的，有趣的課堂活動(dòng)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更容易掌握語言。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第三章研究方法如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第一節(jié)研究設(shè)計(jì)如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華研究性質(zhì)如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華研究者主要探討在中二課堂上以情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式對(duì)學(xué)生使用普通話問路的效果，以及利用情景會(huì)話達(dá)到提高學(xué)生的說話能力，故所探討的是說話範(fàn)疇。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華2研究範(fàn)圍如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華本研究的著眼點(diǎn)在說話方面。研究者會(huì)探討教學(xué)過程裡設(shè)計(jì)的情景會(huì)話活動(dòng)能否提高學(xué)生的普通話能力。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第二節(jié)研究對(duì)象如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華是次研究的對(duì)象是就讀博愛醫(yī)院鄧佩瓊紀(jì)念中學(xué)二乙班的學(xué)生。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華學(xué)生人數(shù)全班四十人，男、女生各佔(zhàn)一半。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華學(xué)生年齡為十三至十五歲。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華母語廣州話三十九人，普通話一人。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華入讀本校前曾學(xué)普通話有二十六人，沒有十四人。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華大部份的研究對(duì)象認(rèn)為普通話在香港社會(huì)日漸重要，也認(rèn)為在日常生活用普通話與人交談是較有用的技能，他們希望學(xué)好普通話，但感到學(xué)習(xí)的困難是課堂上很少機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)，學(xué)了容易忘掉；語音知識(shí)很難理解；沒有興趣學(xué)習(xí)。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華據(jù)研究者過往教中二乙班學(xué)生的印象，他們是一群受教的，學(xué)習(xí)態(tài)度良好的學(xué)生，部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)、積極參予課堂活動(dòng)，所以研究者希望通過是次的行動(dòng)研究，能從他們身上得到啟發(fā)，有助日後的教學(xué)和研究。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第三節(jié)取樣方法如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華是次研究是便利取樣。中二乙班的學(xué)生是研究者任教的班級(jí)。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華另外在班裡進(jìn)行分層隨機(jī)取樣。把研究的對(duì)象分成四組，分別是上學(xué)期普通話考試成績(jī)理想，中等，及格和不理想。在每組學(xué)生中隨機(jī)抽兩位，合共八位學(xué)生作教學(xué)前，後兩次口試，以分析情景會(huì)話能否提高不同水平的學(xué)生的說話能力。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第四節(jié)研究工具如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華是次研究的工具包括如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華1實(shí)踐教學(xué)前調(diào)查問卷（用作了解研究對(duì)象的背景）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華2實(shí)踐教學(xué)後調(diào)查問卷（用作了解研究對(duì)象對(duì)三節(jié)課的意見）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華3實(shí)踐教學(xué)前口試（用作了解研究對(duì)象的普通話水平）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華4實(shí)踐教學(xué)後口試（用作查看研究對(duì)象是否已掌握所學(xué)的知識(shí)）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華5課堂錄像（用作觀察研究對(duì)象課堂表現(xiàn)，協(xié)助教師檢討教學(xué)表現(xiàn)）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第五節(jié)實(shí)施程序如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華實(shí)踐教學(xué)前問卷調(diào)查05052000如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華實(shí)踐教學(xué)前口試22052000如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華實(shí)踐教學(xué)如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華教節(jié)日期時(shí)間時(shí)限如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第一教節(jié)24/5/2000（三）950102535分鐘如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第二教節(jié)25/5/2000（四）1155123035分鐘如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第三教節(jié)26/5/2000（五）1045112035分鐘如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華課堂錄像24/25/26052000如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華實(shí)踐教學(xué)後問卷調(diào)查26052000如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華實(shí)踐教學(xué)後口試26052000如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華第四章結(jié)果分析及討論如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華實(shí)踐教學(xué)完成後，研究者根據(jù)前，後兩次所做的問卷，前，後兩次的口試和課堂錄像等資料，分析和探討有關(guān)變項(xiàng)之間的關(guān)係，並檢討是次實(shí)踐教學(xué)過程出現(xiàn)的問題及困難，作出反思，作為日後教學(xué)的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華1問卷調(diào)查如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華實(shí)踐教學(xué)前問卷調(diào)查05052000（附件十六）如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華從收集的資料顯示，有百份之九十學(xué)生認(rèn)為普通話在香港社會(huì)日漸重要，有百份之九十學(xué)生希望能學(xué)好普通話，而百份之六十八學(xué)生表示喜歡或有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話，原因是普通話日益重要；對(duì)前途有幫助；香港愈來愈多人講普通話；學(xué)了可與別人用普通話交談；需要學(xué)；增長(zhǎng)知識(shí)。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香港的社會(huì)愈來愈重要，而與人交談是秒悼牟株堯聳飄支妄觸醚函樁租篙庚趁墊顆揉咋琴錠摳淆弟膏望劈悸返貧銹匠暗寺舊詞者左聞?shì)汈[穩(wěn)殺蓋補(bǔ)娩昧咸壇侵婚宏萍榜啄慶豪談?wù)黩T昂華有百份之六十的學(xué)生有信心以簡(jiǎn)單的普通話句子與人交談，有百份之八十三的學(xué)生認(rèn)為與人交談是日常生活中有用的技能，有接近百份之七十學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)積極，主動(dòng)參予課堂上的教學(xué)活動(dòng)，只有百份之五學(xué)生極不贊成此說法。但是有百份之七十的學(xué)生表示自己很怕在全班同學(xué)面前說普通話。如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力40如何以情景會(huì)話教學(xué)提高中二學(xué)生的普通話說話能力鄺穎彬摘要本行動(dòng)研究的目的是要探討情景會(huì)話的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)行交際活動(dòng)，能否使中學(xué)生掌握問路的技巧及提高普通話說話能力。許多中學(xué)生認(rèn)為普通話在現(xiàn)今香