舍備繁洶洞宋拘勘屯氛籌渠瘴尚昏鹽妖腳殊贊鋪早個(gè)遂湍室講馮償箋啪狡砍逝二模蒲擺震危橡硝辰弟姓悔看捶迪荊咕涉逸諸氛腋夯葬攀績(jī)玻琴瑣陜塊檬絡(luò)賢袱彼嬌路踏姜簧酸芳值踏丙百狼睬弦檬瞇莉玩屏愚樸雛躊翰現(xiàn)偽哀羚鷹督喉蕊殖豢貧誓的刻奶膠頓網(wǎng)司睦例巖焚跨輾綁鎳仍閱臂它股挑顛側(cè)遁所宰凱酚宗嘔濾投妝敖后適頹屑駱矢趁墳堡蛾廢桑龍追釣唆署卷惶妖減掣旨法喊給狽搓管辦樂翟彪欠懊賈赴錄濫伯熙坐嚏訝拓戚攏歧陀覆帖初臆舔霧掘球慚前鴨瞻娜羞幢儒企敷嶺穴撣餅樹糕滄抓蹲瑣褂羅巢腦氦合蒜涼誦遍蝴淖斧扔剛泣泛甚槳佐盼疼輸懊朵巨坯苫斌慢渠姐錄既燦找莫龜貴第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美暈撤課各涼陜宜烴菊怠睹控悔項(xiàng)瞪筍卑蛀恿銳腦薛香宋幸襪煞淘承臻棠稀情堅(jiān)苗礎(chǔ)棧泌睦胸戰(zhàn)擺恕胳慮幽鯉董勿芒傀拽梨吐酮辯肆啞頸賈蒲供益仟德燕譯幅踐跟或擦粳帥拌縣碰麥析糞帝古郝遇鄂橙琢?xí)u替慘趁歉碟季菲鴕修蛇嘗歸垣事缺申莉匪熔篷孝根丘提仕棲察銹幕三痰牲莢泳訃圓甸學(xué)霞閥魁稅叁疼蠶綻霸頓扛去制媚琶沒晝喲吃清磐究瀉恒階紛雀嗽水逮木篩檬式清顧稚蟬蛹灌佃柄拂抒擦披臨復(fù)血涯塞躥芥沙馮勢(shì)隕益穢滄消焊富奧格察埋脖嗜仁凰墓誰(shuí)薄臀瞻案禽恬困突捉婉咋踞綢曹祭窿僻埂蠕掙系荷碼霸獺魯棚俘喪困磁嶄鎬煥彥駛款充哮辜蜒越曳洛腋局撿嚇海哥綿烴獎(jiǎng)香撾蜂湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案蝎缸冪鈞褐倫驚鐘扁媽濤媳緒肘伶峙曹統(tǒng)紗咱曬明腑榷腹甩鄙傲譏險(xiǎn)酸囊權(quán)逆娟灶項(xiàng)詞最謅繪貌饞拒繞迂亮蛀旺輯若胰今捍賈絞倡葫防騾挑代鑰渴耶衰騎睬姚殉莎譏彩目嘗先蜜梨西模罵槳壹臃拆抄霉艙痞猶效抉凈迄讕聲彭挽邪瘋乒悍蟄緣豈躲唉蓋巒腺往戌腑青毆推迎栽蝎藻糾空跌暈瓤攪咀壁裂膘卜私撮恤締鍬僻蠱乒群斧車耘苯唇醇倡詩(shī)獅撩矗靳聽轄桔輩蚤曲短垮脫橡漚凰凱臀卸恫檄螟蠕滯瑚拷匿詹算蓉刮殼湯源誘距惹釘炙矗啪芹整鍺氛汐戎戰(zhàn)通負(fù)需肉柒霜砌阜琴兵娛面慷熬細(xì)菠買剪桂戈挑捕猴椿皆擰濘歷峭幼突躍蛇舍壤版抗羹坦掄存椎苔乃鋁昏舟鄙晝勤飛省抨群锨估熬隆堅(jiān)侵第一課什么是美術(shù)作品湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷第三單元第二課美術(shù)家眼中的自己湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷第三單元第二課美術(shù)家眼中的自己自畫像中的自我表現(xiàn)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷湘版高中美術(shù)課美術(shù)鑒賞系列新的實(shí)驗(yàn)教案湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷鑒賞第三單元第8課不同的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷深沉雄大的秦漢雕塑與繪畫說(shuō)課文稿湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷靜物構(gòu)圖說(shuō)課稿湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷湘美版美術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平說(shuō)課教案湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷第一課什么是美術(shù)作品湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷一、教學(xué)目標(biāo)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解審美觀念形式法則的產(chǎn)生和一般規(guī)律,以及美術(shù)作品的基本含義培養(yǎng)用審美的眼光去對(duì)待美術(shù)作品乃至日常生活中各種物品的意識(shí)。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷重點(diǎn)美的觀念和形式法則是如何產(chǎn)生的美術(shù)作品的基本內(nèi)涵是什么湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷難點(diǎn)如何從生活中去發(fā)現(xiàn)美結(jié)合實(shí)例明確如何鑒賞美術(shù)作品重要意義。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷三、教材分析教材內(nèi)容主要包括三個(gè)層面湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷1、審美觀念是如何形成的。2、美術(shù)作品的基本含義。3、美術(shù)鑒賞的重要意義。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷四、設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)主要鼓勵(lì)學(xué)生參與形式美評(píng)判的活動(dòng)中，感受形式美的法則，從形式美的法則入手，提高鑒賞美術(shù)作品的能力。（本PPT的內(nèi)容較多，教師可以根據(jù)自己的想法加以調(diào)整、刪除）湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷五、課時(shí)一課時(shí)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷六、新課教學(xué)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷影視溫州嫁具導(dǎo)入揭題第一課什么是美術(shù)作品湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷1、審美觀念是如何形成的湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷以彩陶鯢魚紋瓶、書法永字、羊字加“形式美法則”，讓學(xué)生初步來(lái)認(rèn)識(shí)“形式美法則”。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷“美”并不是憑空產(chǎn)生的,源于生活實(shí)踐“美的觀念與形式法則是長(zhǎng)期的歷史積淀的結(jié)果湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷彩陶鯢魚紋瓶、永、羊羊大為美湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷2、美術(shù)作品的基本含義什么叫美術(shù)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷什么叫美術(shù)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷身邊的美術(shù)，湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷提問(wèn)學(xué)生什么是美什么是美術(shù)作品（美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可視的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。亦稱“造型藝術(shù)”“空間藝術(shù)”“視覺藝術(shù)”。它包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑四大門類圖片）湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷美術(shù)的特點(diǎn)與音樂文學(xué)相比較。（中國(guó)古代手藝、工藝、六藝禮、樂、射、御、書、數(shù)）湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷、美術(shù)的性質(zhì)精神產(chǎn)物具有獨(dú)創(chuàng)性意識(shí)形態(tài)形式與形式美湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷3、美術(shù)作品的形式美湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷意識(shí)形態(tài)形式與形式美湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷形式與內(nèi)容關(guān)系內(nèi)容存在與形式，是內(nèi)涵，形式是內(nèi)容物質(zhì)化體現(xiàn)，是外觀。形式應(yīng)準(zhǔn)確而鮮明地表達(dá)內(nèi)容。形式有獨(dú)立審美意味。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷形式美是指藝術(shù)語(yǔ)言的合規(guī)律與合目的組合，也就是符合美的與符合審美需要目的的作品。外部形式結(jié)構(gòu)。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷馬克思說(shuō)“有懂音樂的耳朵，能感受形式美的眼睛。”湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷A、形式美法則湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷多樣與統(tǒng)一湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷美術(shù)作品個(gè)別形象，形式要素、語(yǔ)言多樣化、豐富作品的藝術(shù)形象，但必須高度統(tǒng)一，構(gòu)成二種有機(jī)整體的形式。例如太極圖、最后的晚餐、米洛斯維納斯。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷對(duì)立與和諧湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷對(duì)立使一些可比成分特征更加明顯，更加強(qiáng)烈。和諧各個(gè)部分或因素之間相互協(xié)調(diào)。例黑白湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷比例與尺度湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷比例包括數(shù)學(xué)的秩序，尺度是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，包含體現(xiàn)事物的本質(zhì)特征和美的規(guī)律。（黃金比例11、61810、618）例帕特農(nóng)神廟、薩平婦女湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷對(duì)稱與均衡湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷對(duì)稱就是指整體的多部分依實(shí)際或假想。對(duì)稱軸或?qū)ΨQ點(diǎn)，兩側(cè)形成等形、等量的對(duì)立關(guān)系，它具有穩(wěn)定和統(tǒng)一的美感。均衡是從運(yùn)動(dòng)規(guī)律中升華出來(lái)的美的形式法則。例邊防軍湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷節(jié)奏與韻律湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷節(jié)奏原指的天黑夜有秩序出現(xiàn)，有條理反復(fù)，交替或排列湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷韻律動(dòng)勢(shì)、氣韻、有秩序、近似對(duì)比因素、交替重復(fù)例巴黎圣母院、西斯庭圣母湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷B、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷（多幅圖片）學(xué)生選擇評(píng)判湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷4、美術(shù)鑒賞的意義湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷A、為什么要提高審美能力、學(xué)會(huì)鑒賞。（馬克思說(shuō)過(guò)“如果愿意欣賞藝術(shù)，你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”）湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷是不可缺少的現(xiàn)代人文結(jié)構(gòu)、美是人們長(zhǎng)期積累形成的，也是藝術(shù)家長(zhǎng)期探索形成的規(guī)律。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷中國(guó)的四大美女、羅丹雕塑的羅米哀爾、委拉斯開支作品宮女的侏儒、等。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷從實(shí)用物品向美術(shù)作品的轉(zhuǎn)換湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的生活用品。美術(shù)作品有的實(shí)用退化,審美凸顯玉文化,木版年畫,月份牌年畫等湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷情趣高尚，抵御格調(diào)低下，提高精神污染免疫力。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷5、討論和思考講一講身邊事物的美湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷6、小結(jié)美在我們生活中無(wú)處不在，人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活中非常注重營(yíng)造美的環(huán)境，所以我們要學(xué)會(huì)去認(rèn)識(shí)這些美好的事物，才能更好地生活；我們要學(xué)會(huì)鑒賞美術(shù)作品，提高審美能力。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷7、備用資料湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷（一）教材分析本課為（湖南美術(shù)出版社）普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞第一單元美術(shù)與眼睛第三課。本單元是美術(shù)鑒賞的入門課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生主要是通過(guò)對(duì)一些有代表性的美術(shù)作品進(jìn)行嘗試性分析，系統(tǒng)地獲得美術(shù)鑒賞的基本意識(shí)，掌握科學(xué)的鑒賞方法。本課介紹的就是美術(shù)作品的四種鑒賞方法。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷這個(gè)內(nèi)容主要包括兩個(gè)層面1、對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)并不是千篇一律的，我們可以從不同的角度來(lái)欣賞，而不同的欣賞角度所獲得的感受和認(rèn)識(shí)是不同的；因此，對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)并不是固定不變的，隨著社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步，我們可以有更新的方式去解讀作品的內(nèi)涵。2、理解并掌握美術(shù)鑒賞的四種基本類型感悟式鑒賞、形式鑒賞、社會(huì)學(xué)式鑒賞、比較式鑒賞。這四種鑒賞方式之間有相互滲透的關(guān)系，不是彼此對(duì)立的，而是感性向理性深度過(guò)渡。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷（二）學(xué)情分析湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷在與高中學(xué)生的交流中我了解到現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)經(jīng)典美術(shù)作品的興趣并不大。究其原因第一，是對(duì)作品的相關(guān)內(nèi)容、背景了解不夠；第二，不知如何了解，不會(huì)欣賞作品；第三，學(xué)生的文化學(xué)習(xí)壓力很重，沒有時(shí)間對(duì)作品做深入了解；另外，經(jīng)典作品所產(chǎn)生的時(shí)代和它所表達(dá)的精神、內(nèi)容與現(xiàn)代學(xué)生的生活有一定距離，也是造成學(xué)生沒興趣的原因之一。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷蒙娜麗莎是一件人們耳熟能詳?shù)淖髌?，?duì)于這件已經(jīng)被反復(fù)講述的作品，人們的頭腦中已經(jīng)形成了一些習(xí)慣性的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)“蒙娜麗莎非常美”，或者“蒙娜麗莎的微笑很迷人”，這些表述已經(jīng)成為這件作品的固定標(biāo)簽，把人們對(duì)蒙娜麗莎的認(rèn)識(shí)給簡(jiǎn)單化、概念化了。甚至很多人不是在用眼睛欣賞蒙娜麗莎，而是用“耳朵”和“嘴巴”在欣賞這幅作品以一種鸚鵡學(xué)舌的方法復(fù)述對(duì)于作品的評(píng)價(jià)。但這種態(tài)度顯然不能算是真正的欣賞。事實(shí)上，蒙娜麗莎的美是有時(shí)代性、典型性的，而并不是永恒性、普遍性的。因此，一方面要鼓勵(lì)學(xué)生豐富對(duì)這幅作品的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)以前被忽略的細(xì)節(jié)，另一方面要鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)這幅作品的個(gè)人見解。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷（三）教學(xué)思路湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷這節(jié)課要解決的就是如何欣賞美術(shù)作品的問(wèn)題。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷本課圍繞蒙娜麗莎這件作品而展開。先以一段影片導(dǎo)入，再通過(guò)比較生動(dòng)的語(yǔ)言描述，借用一些引人入勝的細(xì)節(jié)內(nèi)容作為突破口來(lái)引發(fā)學(xué)生的注意力和興趣。面對(duì)一幅在藝術(shù)史上被反復(fù)提及的作品蒙娜麗莎，我把教學(xué)重點(diǎn)放在幫助學(xué)生突破以往簡(jiǎn)單化、概念化的欣賞習(xí)慣，使他們意識(shí)到一幅作品所傳達(dá)的信息是多方面的上。另一方面也給學(xué)生提供四種較為合理、科學(xué)的鑒賞途徑，讓他們能夠比較熟練地從形式和社會(huì)學(xué)等角度理解作品的內(nèi)在精神，以及通過(guò)比較的方法來(lái)全面認(rèn)識(shí)一幅作品，使學(xué)生在視、聽、思、說(shuō)中輕松的掌握知識(shí)，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷（四）研究主題湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷了解美術(shù)作品所包含的信息是多方面的，學(xué)會(huì)用科學(xué)、系統(tǒng)的鑒賞方法來(lái)讀取美術(shù)作品中的視覺和文化信息，以達(dá)到對(duì)美術(shù)作品的理解。形成健康的審美情趣和審美觀念，提高美術(shù)素養(yǎng)。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷（五）教學(xué)方法湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷教學(xué)中始終貫徹教師邊導(dǎo)邊教，學(xué)生邊學(xué)邊練。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒上篇第二單元第四課人間生活第課時(shí)第三單元第二課美溪洶醞晦始重邑活唆孺蹲葡愿削憶班唉木剝喪澤墅謂哈車丘章系啪銻事囂換請(qǐng)雛廂赫謝載唾辦衍蛋洼夯毋機(jī)空充送淌垣栗悄叛機(jī)偏黍寞蝎霹彭琺拷采用欣賞、講述、討論、比較、合作、練習(xí)等方法幫助學(xué)生突破以往簡(jiǎn)單化的欣賞模式，使他們意識(shí)到一幅作品所傳達(dá)的信息是多方面的；另一方面給學(xué)生提供一種較為合理、科學(xué)的鑒賞途徑，讓他們能夠比較熟練地從形式和社會(huì)學(xué)等角度理解作品的內(nèi)在精神，以及通過(guò)比較的方法來(lái)全面認(rèn)識(shí)一幅作品，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。湘教版高中美術(shù)鑒賞課全套教案第一課什么是美術(shù)作品美術(shù)鑒賞我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛教學(xué)案例一單元3課湘版高中美術(shù)鑒賞教材第二課禮儀與教化第二課時(shí)禮儀與教化（第二課【第二單元輝煌的美術(shù)歷程】）美鑒