海南省海口市第十四中學(xué)高中政治10全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)教案新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能目標(biāo)識(shí)記總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)，全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)；理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，以及小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過程；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析全面建設(shè)小康社會(huì)的意義。二、過程與方法目標(biāo)講解為主，通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過展示小康社會(huì)的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，充分體會(huì)社會(huì)主義優(yōu)越性。教學(xué)重點(diǎn)正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并聯(lián)系上面四則材料思考現(xiàn)階段我國(guó)人民的生活水平處于什么狀態(tài)表現(xiàn)在哪些方面學(xué)生活動(dòng)閱讀材料，積極思考新課教學(xué)教師點(diǎn)撥到20世紀(jì)末，我國(guó)實(shí)現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略的第一步和第二步，人民生活總體上達(dá)到小康水平。1、從總體小康向全面小康（1）我國(guó)人民生活總體上達(dá)到小康水平，實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽，再到小康的歷史性跨越（2）總體小康的表現(xiàn)1）微觀上城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高，溫飽問題得到解決。消費(fèi)結(jié)構(gòu)從溫飽型消費(fèi)過渡到小康型消費(fèi)，部分向富裕型服務(wù)類消費(fèi)邁進(jìn)。2）宏觀上國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)。告別了商品短缺時(shí)代，國(guó)民生產(chǎn)總值和主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品總量居世界前列。（3）現(xiàn)在的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康教師活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材材料，思考這些數(shù)字說明什么學(xué)生活動(dòng)積極思考，討論發(fā)言。教師總結(jié)說明我國(guó)只是從總體上說達(dá)到小康，不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、生活發(fā)展不平衡，還有不少地方?jīng)]有達(dá)到小康水平，甚至沒有解決溫飽問題。因此，本世紀(jì)初20年，要集中力量，全面建設(shè)高水平的小康社會(huì)。在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益基礎(chǔ)上，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭(zhēng)比2000年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。教師活動(dòng)什么是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值請(qǐng)同學(xué)們看教材。學(xué)生活動(dòng)閱讀教材，思考討論教師總結(jié)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值又稱GDP，是衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平的基本指標(biāo)。表示一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)價(jià)值的總和。世界銀行按人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值將國(guó)家分為四組756美元以下為低收入國(guó)家，7562995美元為下中等收入國(guó)家，29979265美元為上中等收入國(guó)家，9265美元以上為高收入國(guó)家。請(qǐng)大家想一想2000年的小康和2020年的小康，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上有什么區(qū)別學(xué)生活動(dòng)閱讀教材，思考討論教師總結(jié)2000年屬于下中等收入國(guó)家，是低標(biāo)準(zhǔn)小康；2020年達(dá)到中等國(guó)家收入水平，國(guó)家的綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)，是高標(biāo)準(zhǔn)的小康。2、全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)（1）基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，建成完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和更具活力，更加開放的經(jīng)濟(jì)體系教師活動(dòng)衡量工業(yè)化水平主要看農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)（主要是指服務(wù)業(yè)）產(chǎn)值所占比重和三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重兩個(gè)指標(biāo)。2002年工業(yè)產(chǎn)值達(dá)到515，初步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。2000年三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重是50、225、275。2020年三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重達(dá)到5、55、40，就業(yè)比重則達(dá)到20以下、40、40以上，這時(shí)我國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。從經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)體系來看，現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，舊體制的弊端尚未完全清除，還存在一些新的矛盾和問題。到2020年，將建成完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和更具活力，更加開放的經(jīng)濟(jì)體系。2城鎮(zhèn)人口的比重大幅度提高，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別擴(kuò)大的趨勢(shì)逐步扭轉(zhuǎn)請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面材料，結(jié)合剛才列舉的實(shí)例，思考它說明什么問題2000年我國(guó)農(nóng)村小康總體實(shí)現(xiàn)程度在93左右，城鄉(xiāng)收入差距在31以上。1999年西部地區(qū)小康實(shí)現(xiàn)程度為8418，中部和東部地區(qū)為9318、9786，人均GDP最高的上海市突破4000美元，最低的貴州省只有300多美元。3社會(huì)保障體系比較健全，社會(huì)就業(yè)比較充分，家庭財(cái)產(chǎn)普遍提高，人民過上更加富足的生活教師活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，思考所提問題學(xué)生活動(dòng)積極思考，討論發(fā)言。教師總結(jié)說明我國(guó)的社會(huì)保障體系逐步完善，但是城鎮(zhèn)居民保障水平較高，農(nóng)村社會(huì)保障水平還比較低。這與我國(guó)的國(guó)情是不相適應(yīng)的，因此，本世紀(jì)初20年，要不斷健全、完善社會(huì)保障體系，集中力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)，降低失業(yè)率，提高城鄉(xiāng)居民文化教育娛樂等消費(fèi)比例，讓人民的吃穿住行達(dá)到更高水平的小康。小康社會(huì)的建設(shè)特點(diǎn)和要求小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程是一個(gè)不平衡的發(fā)展過程，不能搞一刀切。有條件的地方可以發(fā)展的快一點(diǎn)，率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；相對(duì)落后的地區(qū)要奮起直追，加快發(fā)展。小結(jié)一、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)（一）從總體小康到全面小康1、總體小康社會(huì)（1）表現(xiàn)（2）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（3）特點(diǎn)2、全面小康社會(huì)（二）經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求1、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值翻兩番2、工業(yè)化、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制及經(jīng)濟(jì)體系方面的目標(biāo)3、縮小城鄉(xiāng)、工農(nóng)及地區(qū)差別方面的目標(biāo)4、社會(huì)保障體系、就業(yè)及人民生活方面的目標(biāo)練習(xí)1、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康社會(huì)狀況是（A）A、低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康B、惠及十幾億人口的小康C、已達(dá)到中等收入國(guó)家水平D、殷實(shí)的小康社會(huì)2、全面建設(shè)小康社會(huì)的要求是（C）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)人民生活同步富裕我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同進(jìn)步A、B、C、D、3、總體小康與全面小康區(qū)別有（B）總體小康是一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)的小康，全面小康社會(huì)，將使人民生活更加殷實(shí)、寬?？傮w小康是一個(gè)偏重于物質(zhì)消費(fèi)的小康，而全面小康社會(huì)，追求的是物質(zhì)、政治、精神和生態(tài)文明的共同發(fā)展總體小康是一個(gè)發(fā)展不平衡的小康，全面小康社會(huì)將縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、各階層的差距總體小康是我們的近期目標(biāo)，而全面小康則是我們的最終奮斗目標(biāo)A、B、C、D、4、下列對(duì)全面小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是BA、是一種不平衡的發(fā)展過程B、必須保持各地