浙教版九年級數(shù)學(xué)上冊第一章二次函數(shù)單元測試附答案和解釋與2017外研社小學(xué)三年級英語上冊教案全冊合集2017外研社小學(xué)三年級英語上冊教案全冊MODULE1UNIT1IMSAM教學(xué)目標(biāo)1基本能聽懂會說“HELLO,HI,GOODBYE,BYEBYE”2學(xué)會運(yùn)用句型“IM”進(jìn)行自我介紹。3通過運(yùn)用HELLO,HI,GOODBYE,BYEBYE進(jìn)行打招呼，并運(yùn)用IM的句型進(jìn)行自我介紹等情景讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運(yùn)用語言的目的。4培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)英語的興趣。通過大量的游戲活動讓學(xué)生充分體會學(xué)習(xí)英語的樂趣所在。同時教育學(xué)生要有禮貌的與人交際，主動與他人溝通，并逐漸建立深厚友誼。教學(xué)重點1學(xué)會并運(yùn)用HELLO，HI進(jìn)行相互間問好打招呼。2引導(dǎo)學(xué)生使用IM句型進(jìn)行自我介紹。教學(xué)難點1要求學(xué)生注意IM中M的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。2強(qiáng)調(diào)GOODBYE和BYEBYE的正確發(fā)音。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、單詞圖片、課文VCD教學(xué)課時1課時1、導(dǎo)入（5分鐘）（1）課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌HELLO或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。（2）教師可以在課前收集一些常用的英文單詞或縮略語如WTOTV，CD，KFC，BESTFOOD讓學(xué)生了解一些身邊的英語，同時也請同學(xué)們說一說他們所知道的生活中的英語，這樣有助于強(qiáng)化他們親身經(jīng)歷英語的真實感受。2、導(dǎo)入（3分鐘）啟發(fā)學(xué)生當(dāng)他們在新學(xué)期初次見面的時候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問好的呢當(dāng)他們在彼此陌生的情況下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢教師用語新學(xué)期開始了，老師首先歡迎各位新同學(xué)的到來，雖然同學(xué)們都來自不同的地方，但現(xiàn)在我們就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互問候和作自我介紹嗎3呈現(xiàn)（12分鐘）1教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩輨幼骱筒煌恼Z調(diào)來向?qū)W生問好HELLO,HI。同時也引導(dǎo)學(xué)生向教師說HELLO,HI。然后讓學(xué)生相互間用HELLO,HI練習(xí)問好。（注教師解釋并讓學(xué)生了解HELLO,HI的區(qū)別與聯(lián)系。一般在正式的場合用HELLO為引起對方的注意而問好；而HI一般是用于對自己親密的人打招呼。操練時注意避免重復(fù)使用。（2）教師胸前佩帶英文的名字卡片進(jìn)行自我介紹HELLO,IMCINDY,借助手勢讓學(xué)生理解句子含義。并通過兒童喜愛的任務(wù)頭飾或面具等作自我介紹，讓學(xué)生更進(jìn)一步感知IM的含義。（注教師要注意學(xué)生IM的發(fā)音，防止丟音現(xiàn)象。）（3）邀請幾位同學(xué)到講臺上來，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說HELLOIM然后請同學(xué)作真實的自我介紹。（4）介紹班上要來二名新的小朋友，SAM、AMY教師用語今天，我們LINGLING，DAMING是怎樣來歡迎他們的呢你們想認(rèn)識這兩位外國小朋友嗎（注教師多次強(qiáng)調(diào)SAM,AMY的發(fā)音，以便于學(xué)生記住這兩個名字。）（5）教師播放動畫片，此時不要求學(xué)生跟讀也不看書，邊看邊觀察動畫片中哪兩個是SAM，AMY。（注學(xué)生看完動畫片后回答問題動畫片中哪兩個小朋友是SAM和AMY）（6）教師再次播放動畫片，作為初次見面的小朋友，他們之間是怎樣打招呼并進(jìn)行自我介紹的呢（注此時要求學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著單詞、句子進(jìn)行認(rèn)讀，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，體會其英語句意。）4、操作與指導(dǎo)（5分鐘）（1）指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動用書活動1，要求學(xué)生仔細(xì)聽錄音，分辨出課本中的四個主人公SAM，AMY，LINGLING，DAMING以便學(xué)生熟悉這四個小朋友的特征。（2）四人一個小組操練HELLO或者HI，設(shè)置不同的場景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用HELLO或者HI打招呼，并指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動用書活動2，要求學(xué)生根據(jù)錄音和圖片進(jìn)一步鞏固和加深對HELLO或者HI的理解。（3）幫助學(xué)生理解IM，并用IM向全班同學(xué)做自我介紹。（4）根據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合實際情況編演小短劇。5、完成運(yùn)用任務(wù)（10分鐘）運(yùn)用任務(wù)1傳聲筒游戲。游戲規(guī)則將全班分成四組，教師從每組第一名學(xué)生開始悄悄說一句問候語HELLO或者HI或者GOODBYE或者BYEBYE，游戲開始第一名同學(xué)將問候語悄聲傳給第二名同學(xué)，依次下去，哪一組先傳完問候語，哪一組就是獲勝組并給予加分獎勵。（注此運(yùn)用任務(wù)操練學(xué)生對語言點的熟練程度和準(zhǔn)確把握程度。）運(yùn)用任務(wù)2學(xué)生面向全班同學(xué)做真實的自我介紹，運(yùn)用“親密接觸”的游戲來調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性。游戲規(guī)則教師手拿一個TOY并做自我介紹HELLO，IMCINDY，然后閉上眼睛將TOY扔向?qū)W生，拿到TOY的同學(xué)做自我介紹，然后閉眼將TOY扔向其他的同學(xué)，依次下去。要求學(xué)生地做自我介紹。6、復(fù)習(xí)總結(jié)（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對此課知識點的掌握和運(yùn)用情況。（2）聽錄音跟讀磁帶。（3）鼓勵學(xué)生在課下遇到老師、家長、同學(xué)時用HELLO或者HI打招呼，分手時用GOODBYE或者BYEBYE道別，自我介紹時用IM句型。七、板書設(shè)計UNIT1IMSAMHELLO您好GOODBYE再見BYEBYE再見SAM薩姆IM我是AMY艾米DAMING大明LINGLING玲玲教學(xué)反思MODULE1UNIT2HOWAREYOU教學(xué)目標(biāo)1、基本能聽懂并說出句型HOWAREYOU及其回答IMFINE，THANKYOU2、基本能唱出英文歌曲IMFINE，THANKYOU3、聽懂并說出上一節(jié)課所學(xué)的問候語HELLO/HI/GOODBYE。句型IM4、培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂與人交往的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽活潑自信樂觀性格。5、從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點基本能聽懂并說出句型HOWAREYOU及其回答IMFINE，THANKYOU基本能唱出英文歌曲IMFINE，THANKYOU教學(xué)難點注意THANK中TH的發(fā)音/教師應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)舌尖的位置。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、玩具熊教學(xué)課時1課時1、導(dǎo)入（5分鐘）活動1師生一起做TPRSWIMSWIMSWIMSWIMLIKEAFISH教師雙手作出魚擺動狀JUMPJUMPJUMPJUMPLIKEARABBIT兩手放于頭頂FLYFLYFLYFLYLIKEABIRD兩臂飛翔向鳥兒狀SITSITSITSITLIKEADOG活動2師生相互問候，教師可用HELLO,HIBOYSANDGIRLS向?qū)W生問好，教師拿出一玩具熊扔向?qū)W生，老師與學(xué)生會話THELLO,IMANNIEWHATSYOURNAMESIMTNICETOMEETYOUSNICETOMEETYOU此時學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對話。2、導(dǎo)入5分鐘教師教學(xué)語言有一天大清早ANNIE遇到了比卡丘（請上節(jié)課扮演比卡丘的學(xué)和下場），大家想知道發(fā)生了什么故事嗎（教師與學(xué)生分加緊從兩處出場，教師揉眼睛，剛睡醒的樣子），并問候比卡丘“HELLOBIKAQUGOODMORNING”S“HELLOGOODMORNING”教師轉(zhuǎn)向全班學(xué)生GOODMORNING并引導(dǎo)學(xué)生回答GOODMORNINGANNIE,此時比卡丘也轉(zhuǎn)向?qū)W生GOODMORNING，學(xué)生回答GOODMORNING比卡丘。教師出向卡片GOODMORNING附有漢語“早上好”開火車檢查學(xué)生發(fā)音。教師轉(zhuǎn)向比卡丘，HOWAREYOU教師出示卡片提示你好比卡丘不作答，教師出示卡片，引導(dǎo)比卡丘回答IMFINETHANKYOU附有漢語教學(xué)轉(zhuǎn)向全班學(xué)生HOWAREYOUBOYSANDGIRLS引導(dǎo)學(xué)生回答IMFINETHANKYOU教師轉(zhuǎn)向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家問聲好嗎比卡丘HOWAREYOU學(xué)生回答IMFINETHANKYOU3、操練與指導(dǎo)（10分鐘）活動1教師將全班分為大組，將句型編成兒歌“見面問聲HOWAREYOU你好我很好謝謝IMFINETHANKYOU”（一組說上半部分，邊拍手邊說，另一組說下半部分，雙手交叉拍肩膀來回答。）活動2“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開，圍成2個圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂歌曲，IMFINETHANKYOU學(xué)生開時順時針走，音樂停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問候HOWAREYOU活動3教師教學(xué)語言剛才，大家庭在“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼HOWAREYOU此同學(xué)通過仔細(xì)聆聽推測是誰在向他打招呼，并回答IMFINETHANKYOU進(jìn)行34組。教學(xué)反思MODULE2UNIT1IMMSSMART教學(xué)目標(biāo)1、基本能聽懂、會說、會讀HOWAREYOUIMFINE,THANKYOUANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU的語言結(jié)構(gòu)。2、能聽懂并會說、會讀GOODAFTERNOON和WHATSYOURNAMEIMXX的句型。能聽懂并會說、會讀詞匯YOUR,NAME,AFTERNOON3、能在不同時間段，正確地向他人問好。（上午GOODMORNING下午GOODAFTERNOON能用WHATSYOURNAME來詢問他人姓名。4、使孩子在英語交流中能理解并尊重他人，做到有禮貌；使學(xué)生知道MR不僅可以指男教師，還可以表示對男士的尊稱；MS不僅可以指女教師，還可以表示對女士的尊稱。通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂感與美感，增強(qiáng)學(xué)科間的融合。教學(xué)重點1、熟練說出句型HELLO,IM及學(xué)過的簡單問候語如HOWAREYOUIMFINE,THANKYOU2、NAME中的/M/與AFTERNOON中/N/的發(fā)音。3、能聽懂并會說會讀GOODAFTERNOONWHATSYOURNAMEIM及詞匯YOUR,NAME,AFTERNOON教學(xué)難點1、使學(xué)生初步了解和感知TOO的用法。2、初步了解感知詞匯BOYSANDGIRLS。3、詞匯的GIRLSMSSMART的發(fā)音。4、了解MR與MS的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、手帕、課件教學(xué)課時1課時1、啟動（4分鐘）活動1復(fù)習(xí)演唱第一模塊第三單元的歌曲?；顒?師生互相介紹（由于新學(xué)期開始，與學(xué)生接觸不多，利用前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡短的英語交流）向?qū)W生問候HELLO,GOODMORNING，IM并握手以示禮貌，學(xué)生不必對早上好的問候作出回應(yīng)，只需初步感知，為下面的內(nèi)容做鋪墊，學(xué)生可用第一模塊所學(xué)的知識進(jìn)行自我介紹?；顒?游戲以大組為單位，用HELLOHIIM的自我介紹進(jìn)行傳話，哪一組先完成，哪一組獲勝，并以示獎勵。2、導(dǎo)入（5分鐘）以復(fù)習(xí)第一模塊第三單元的游戲的方式，選出四位同學(xué)，用手帕蒙住一位同學(xué)的眼睛，大家向他問HOWAREYOU，讓他猜測是誰說的，并回應(yīng)說IMFINE,THANKYOUHOWAREYOU這時候原先說話的同學(xué)跳出來說IMFINE,THANKYOU這時教師要求加入游戲，當(dāng)學(xué)生猜錯后，教師作出回應(yīng)，并反問說ANDHOWAREYOU讓學(xué)生作出回答，重復(fù)兩到三次，讓學(xué)生感知。教師指出自己的性別IMAGIRL,再指一個男生說HESABOY。然后示意全體女生并說NOWGIRLSSTANDUP,PLEASE以同樣的方法示意男生。重復(fù)此項活動兩至三次。比一比，賽一賽，看誰反應(yīng)快。教師女生問候HOWAREYOU,GIRLSIMFINE,THANKYOUANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU，再是男生回答，最后男女生互問互答與小伙伴互問，檢查有沒有錯誤。3呈現(xiàn)（5分鐘）告訴學(xué)生，我們的新朋友SAMAMYDAMINGLINGLING他們也剛開學(xué)，讓我們來看一看他們開學(xué)是怎樣的，并且找出和我們相似的地方。將找出的句型HOWAREYOUIMFINE,THANKYOUANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU讀出，比一比誰讀的又好又對，表揚(yáng)同學(xué)并給予獎勵。再次聽音、看讀，此時學(xué)生不跟讀。4操練與指導(dǎo)（4分鐘）找找練練。找出本課重點句型，教師教授兩遍，再請小老師教授（可以運(yùn)用不同方法，由學(xué)生自由發(fā)揮，如小老師可將同學(xué)分成兩大組、或四大組進(jìn)行開火車游戲。）5完成運(yùn)用任務(wù)1（8分鐘）讓學(xué)生模仿動畫片中主人公，進(jìn)行“超級模仿秀大賽”，看誰能獲得最佳演員獎。這時播放錄音機(jī)，讓學(xué)生模仿，并進(jìn)行現(xiàn)場表演，讓其他同學(xué)做小評委，給予點評，指出優(yōu)缺點。6鞏固復(fù)習(xí)（4分鐘）游戲“機(jī)靈豆”教師喊口令“GIRLSSTANDUPORBOYSSTANDUP”表揚(yáng)做對的同學(xué)，做錯的學(xué)生依次坐下，看誰是“最機(jī)靈的孩子”7完成運(yùn)用任務(wù)2（6分鐘）教師對學(xué)生的上述活動做以評價，表揚(yáng)好的學(xué)生并鼓勵部分學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，告訴學(xué)生還有一輪新的比賽，看誰是最后的勝利。接下來的環(huán)節(jié)是一個需要全體成員合作共同完成的游戲找朋友，讓學(xué)生在班上自由結(jié)合，根據(jù)今天所學(xué)句型，結(jié)合自己課外所學(xué)的知識，如WHATSYOURNAMEHOWOLDAREYOU等一些簡單日常用語，在最短的時間里找到自己的朋友。比一比，練一練，看誰的朋友最多，誰的對話最有意思。8復(fù)習(xí)總結(jié)（2分鐘）教師通過提問的方式，來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元內(nèi)容跟讀錄音，復(fù)習(xí)課文。安排學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的活動。9家庭作業(yè)大聲朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽，并記下爸爸媽媽的建議。在生活中，運(yùn)用所學(xué)日常用語結(jié)交新的朋友，有記錄。教學(xué)反思MODULE2UNIT2WHATSYOURNAME教學(xué)目標(biāo)1、技能與知識目標(biāo)（1）能聽懂并會說、會讀GOODAFTERNOON和WHATSYOURNAMEIMXX的句型。（2）能聽懂并會說、會讀詞匯YOUR,NAME,AFTERNOON（3）能利用所學(xué)的對話進(jìn)行語言交流。如GOODMORNING/HELLO/HOWAREYOUIMFINEANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU2、運(yùn)用能力目標(biāo)能在不同時間段，正確地向他人問好。（上午GOODMORNING下午GOODAFTERNOON能用WHATSYOURNAME來詢問他人姓名。并可以用IMXX對他人的提問進(jìn)行回答。教學(xué)重點能聽懂并會說會讀GOODAFTERNOONWHATSYOURNAMEIM及詞匯YOUR,NAME,AFTERNOON教學(xué)難點NAME中的/M/與AFTERNOON中/N/的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、手偶、圖片教學(xué)課時1課時1啟動運(yùn)用所學(xué)問候語進(jìn)行師生間，生生間對話練習(xí)?！癎OODMORNINGIM”“HOWAREYOUIMFINEANDHOWAREYOUIMFINE,TOOTHANKYOU”同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯，那我們一起來做個游戲吧。當(dāng)老師說“BOYS”時男生起立，再說“BOYS”時男生坐下。同樣說“GIRLS”時女生起立，再說“GIRLS”時女生坐下，此活動是幫助學(xué)生分清“BOYS與GIRLS”的用法?；顒铀俣扔陕娇欤蠋熤噶羁山惶孢M(jìn)行，活動進(jìn)行一段時間后可讓學(xué)生來發(fā)指令。2導(dǎo)入（任務(wù)呈現(xiàn)）OKBOYSANDGIRLSYOUVEDONEAGOODJOBLOOK老師左右手各持一手偶，通過變換音調(diào)來演一段對話，引出本課重點WHATSYOURNAME手偶1HI,IMMSLIWHATSYOURNAME手偶2HELLO,IMSAM此活動可進(jìn)行遍。3呈現(xiàn)（2分鐘）同學(xué)們現(xiàn)在我是MRLI不是MSYU,老師說話的聲音變粗。老師將MRLI的頭飾帶在頭上與學(xué)生對話MRLIHELLOGOODMORNINGSSGOODMORNINGMRLIWHATSYOURNAMESSIMXX老師提醒4操作指導(dǎo)放一遍錄音，要求學(xué)生聽錄音指圖片。再次播放對話，要求學(xué)生跟讀23遍；老師糾正學(xué)生的發(fā)音。讓學(xué)生以小組為單位開始朗讀對話內(nèi)容，并對個體學(xué)生進(jìn)行抽查；5完成任務(wù)1傳話游戲同學(xué)們大家在班里男女生之間要用禮貌的語言互相問候，下面這個游戲就是看男生與女生誰的禮貌用語說的最好。向?qū)W生解釋當(dāng)老師說“GOODMORNING”時女孩向男孩問好“GOODMORNING,BOYS”男孩回答說“GOODMORNING,GIRLS”用“GOODAFTERNOON”做同樣的練習(xí)。解釋“WHISPER”和“LOW”的意思告訴全班，當(dāng)你說“WHISPER”時，他們就耳語，向別人問好；你說“LOW”時，他們低聲向別人問好。舉例老師GIRLSWHISPER女孩（耳語）GOODMORNING,BOYS老師BOYSLOW男孩（低聲說）GOODMORNING,GIRLS用“GOODAFTERNOON”做同樣的游戲。6完成任務(wù)2游戲你是誰（5分鐘）老師站在教室中間說“IMMISSYUWHATSYOURNAME”，學(xué)生集體拍手說“IMXXWHATSYOURNAME”，老師走到其中一位同學(xué)面前問“WHATSYOURNAME”，學(xué)生回答“IMXX”如果他/她回答對了，老師就坐在這個學(xué)生位子上當(dāng)學(xué)生，這位學(xué)生做老師剛才做的活動。7完成任務(wù)3歌曲“GOODMORNING”（5分鐘）同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的英文歌曲“GOODMORNING”。學(xué)完后讓學(xué)生四人小組把歌詞進(jìn)行改可將“GOODMORNING”改為“GOODAFTERNOON”。由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評出優(yōu)秀小組。8復(fù)習(xí)總結(jié)（4分鐘）讓學(xué)生將今天所學(xué)的新語言進(jìn)行總結(jié)讓學(xué)生在早起時用英語跟他們的父母問候，比如“GOODMORNING”如果他們在下午看見父母，他們應(yīng)說“GOODAFTERNOON”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“WHATSYOURNAME”來向他人詢問姓名，并且可以用IMXX”回答別人的問語。教學(xué)反思M3U1POINTTOTHEDOOR教學(xué)目標(biāo)1會說本單元的單詞和相關(guān)句子。學(xué)習(xí)單詞THE,DOOR,PLEASE,WINDOW,BLACKBOARD掌握句型POINTTOTHE2能說STANDUP,PLEASESITDOWN,PLEASEPOINTTOTHEPLEASE并正確指認(rèn)。教學(xué)重點（1）學(xué)習(xí)并掌握單詞THE,DOOR,PLEASE,WINDOW,BLACKBOARD；詞組STANDUP,SITDOWN（2）掌握句型POINTTOTHE教學(xué)難點正確認(rèn)讀和區(qū)分STANDUP,SITDOWN教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、單詞卡片、課件教學(xué)課時1課時1導(dǎo)入新課1GUESS將事先準(zhǔn)備好的“DOOR,WINDOW,BLACKBOARD”等物品的小圖只露出一部分。TWHATSTHIS引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片上的物品。學(xué)生可以使用中文回答，教師相機(jī)教授英文單詞，并引導(dǎo)學(xué)生用大小聲游戲重復(fù)練習(xí)。（設(shè)計意圖用猜圖的方法使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，很自然的引入新課。）2感受新知1POINTANGSAYTDOYOUKNOW“POINT”板書POINTTOTHE并揭示課題。LETSPOINTANDSAYISAY“POINTTOTHE”,ANDYOUREPEATTHESENTENCEANDPOINTTOTHISTHING設(shè)計意圖三年級的孩子喜歡游戲，保持學(xué)生的有意注意。通過從說單詞，到邊做動作邊說句子，將游戲難度漸漸增加，保持學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。2CHANTTLETSSAYTHECHANTDOOR,DOOR,DOOR,POINTTOTHEDOORWINDOW,WINDOW,WINDOW,POINTTOTHEWINDOWBLACKBOARD,BLACKBOARD,POINTTOTHEBLACKBOARD設(shè)計意圖CHANT鞏固，加深學(xué)生對詞句的印象,避免機(jī)械重復(fù)的枯燥。3DOANDSAY1TDOYOUKNOW“STANDUP”LETSDOANDSAYNOWLETS“SITDOWN”通過動作示范，幫助孩子理解“STANDUP”和“SITDOWN”。2請個別學(xué)生上前當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全班練習(xí)“STANDUP”和“SITDOWN”。全班學(xué)生跟著小老師重復(fù)句子，同時執(zhí)行指令。（設(shè)計意圖通過動作的示范，以及小老師的教學(xué)，強(qiáng)化對這兩個指令的理解。）課文呈現(xiàn)1LISTENANDTHINKTNOW,LETSLISTENTOTHETAPE,ANDTHINKWHATCANYOUSEEFROMTHEPICTURE2LISTENANDREPEATTREADAFTERTHETAPELETSIMITATE比一比，哪個組模仿聲音最像。（3）WORKINGROUP小組分角色進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行展示。（設(shè)計意圖聽音，讓學(xué)生帶著問題去聽，有聽的目的和動機(jī)；跟讀，訓(xùn)練學(xué)生純正的語音；小組活動給學(xué)生更多的展示機(jī)會，也更能了解學(xué)生的掌握情況，將教學(xué)落到實處。）鞏固練習(xí)游戲“SIMONSAYS”要求請五位學(xué)生上臺，根據(jù)指令做動作，。如果指令帶有“SIMONSAYS”，五位學(xué)生迅速做出動作；如果指令沒有“SIMONSAYS”，則不能做動作。做錯的淘汰下臺。指令由老師先下達(dá)，執(zhí)行指令錯誤的學(xué)生就要被罰為施令者，其他臺下同學(xué)重復(fù)指令并負(fù)責(zé)監(jiān)督。（設(shè)計意圖通過游戲的形式來操練詞組和單詞，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高操練的效率，一個學(xué)生發(fā)出指令，另一些學(xué)生執(zhí)行指令，執(zhí)行指令錯誤的學(xué)生就要被罰為施令者，這樣可以有效達(dá)到訓(xùn)練的效果，學(xué)生也可以很快的掌握所學(xué)的東西。教學(xué)反思”M3U2POINTTOTHEDESK教學(xué)目標(biāo)識記單詞WINDOW、BLACKBOARD、DOOR、DESK、CHAIR認(rèn)讀句子基本能聽懂、會說、會讀，并運(yùn)用SITDOWNSTANDUPPOINTTOTHE等語句教學(xué)重點學(xué)習(xí)CHAIR、DESK兩個單詞和SITDOWN/STANDUP/POINTTO三個指令性短語。教學(xué)難點使學(xué)生能夠透徹理解SITDOWN/STANDUP/POINTTO三個指令性短語的意思，聽懂他人指令并做出正確的反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、物品單詞卡、課件教學(xué)課時1課時STEP1WARMUP（5MINS）1、SINGASONGGOODMORNING，SAM2、GREETINGSTEP2REVISION1STANDUP和SITDOWN2DOOR、WINDOW、BLACKBOARD、POINTTOTHE3LISTENANDDOSTEP4PRESENTATION（新知呈現(xiàn)）1、LEARNTWONEWWORDS“DESK”“CHAIR”卡片呈現(xiàn)、蹺蹺板游戲2READAFTERME（DESK，CHAIR，WINDOW，DOOR，BLACKBOARD）3小魚吃泡泡4游戲“SIMONSAYS”操練“POINTTOTHE”的句型。5LISTENTOTHETEXTANDEMPHASIZEIMPORTANTSENTENCES“POINTTO”6READAFTERTHETEXTONESENTENCEBYONESENTENCE7STUDENTSREADTHETEXTLOUDLYBYTHEMSELVES8READACHANTSTEP5PRACTICE1LISTENANDCIRCLEONPAGE182LISTENANDMATCH3LOOKANDTICKSTEP6CONCLUSION（今天我們學(xué)了什么）今天我們學(xué)習(xí)了兩個新單詞“DESK”“CHAIR”還有關(guān)于“POINTTO”的句型。我們在下面的歌曲中來鞏固這些句型。SINGTHESONG“PLEASESTANDUP”STEP7HOMEWORK1讀17頁課文3遍2完成練習(xí)卷教學(xué)反思M4U1ITSRED教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)學(xué)生能聽懂、會說、會讀RED、BLUE、YELLOW、GREEN、BLACK、CHAMELEON、PANDA等詞匯，并能運(yùn)用句型“ITIS”來準(zhǔn)確介紹事物的顏色。2、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生敢于開口，積極參與，樂于模仿和表達(dá)，在學(xué)習(xí)中互相幫助，形成合作意識。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過游戲來學(xué)習(xí)單詞，主動練習(xí)和實踐所學(xué)內(nèi)容，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、文化意識目標(biāo)簡單了解中英文中不同顏色所表達(dá)意思的不同，了解中西方的顏色文化，提高審美意識。教學(xué)重點能聽懂、會說、會讀五種顏色RED、BLUE、YELLOW、GREEN、BLACK教學(xué)難點運(yùn)用ITS顏色的語句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、彩紙、課件教學(xué)課時1課時STEP1WARMINGUPTGOODAFTERNOON,BOYSANDGIRLSSSGOODAFTERNOON,MSHUANGTHOWAREYOUSSIMFINETHANKYOUANDYOUTIMFINETOONOW,LETSINGASONG多媒體呈現(xiàn)歌曲，“PLEASESTANDUP”STEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1老師拿出一些彩紙。TBOYSANDGIRLS,LOOKATTHESEPAPERSWHATCOLOURISITSGREEN/綠色TRIGHTITSGREEN出示單詞卡片OK,READAFTERMEGREENGREENGREENTYES,VERYGOODWHATCOLOURISITSRED/紅色TRIGHTITSRED出示單詞卡片OK,READAFTERMEREDREDREDLEARNYELLOWBLUEANDBLACK方法同上2TOK,BOYSANDGIRLSNOW,INEEDASTUDENTTOTAKEOUTACARD,ANDSAYOUTWHATCOLOURISITWHOCANTRYS學(xué)生抽出卡片，并說出此物，然后老師順著說VERYGOOD,ANDWHATCOLOURISITST教授新單詞，學(xué)生可個人操練，小組操練，開火車操練。再用同樣的方法呈現(xiàn)另外三種顏色單詞。4PRACTICETOK,BOYSANDGIRLSNOW,IHAVEFIVECOLOURCARDSIWILLSHOWTHEM,ANDYOUSHOULDREADTHECOLOURQUICKLYTNOW,LETSSAYACHANTFOLLOWMERED,RED,THEAPPLEISREDGREEN,GREENTHEBAGISGREENYELLOW,YELLOW,THEBANANAISYELLOWBLUE,BLUE,THEPENCILISBLUEBLACK,BLACK,THEHATISBLACK5進(jìn)入課文（1）新單詞CHAMELEONPANDATTODAY,ILLINTRODUCETWONEWFRIENDSTOYOUONEFRIENDCANCHANGEFIVECOLOURSDOYOUKNOWWHATITISS變色龍TYOUARERIGHTWECANCALLHIM“CHAMELEON”出示卡片，教單詞PLEASESAYHELLOTOCHAMELEONSTANOTHERFRIENDISPANDAHERNAMEISPANPAN出示PANDA卡片，教單詞SAYHELLOTOPANDA2學(xué)習(xí)課文TNOW,LETSHAVEALOOKWHATHAPPENEDBETWEENPANPANANDCHAMELEONPLEASELOOKHEREFIRST,LISTENCAREFULLYSECOND,LISTENTOANDFINDOUTHOWDIDTHECHAMELEONCHANGETHECOLOURSTHIRD,READTHEMSTEP3CONSOLIDATIONANDEXTENSION1PLAYAGAME“LOOKINGFORTHINGS”TNOW,LETSPLAYAGAME2NOWLETSDOEXERSICEONE課件3LISTENANDSAYOKNOWLETSDOEXERSICETWO課件4READTHENEWWORDS（課件）STEP4HOMEWORKREADTHECOLOURWORDS。FINDOUTTHECOLOUROFTHETHINGSASMANYASYOUCANSTEP5HANDWRITINGONBLACKBOARDMODULE4COLOURSUNIT1ITSREDITSREDGREENYELLOWBLUEBLACK教學(xué)反思M4U2ITISABLACKDOG教學(xué)目標(biāo)1、語言知識目標(biāo)（1）能聽懂、會說、會本課的重點單詞DOG,CAT,CAP；（2）會運(yùn)用本課的重點句型ITSA（表示顏色的單詞）（表示物品的單詞）教學(xué)重點能用所學(xué)的句型描述身邊物品的顏色。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣；通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、五彩帽子、課件教學(xué)課時1課時STEP1WARMINGUP（教師課前播放歌曲HOWAREYOU，師生一起邊唱邊做相應(yīng)的動作。）1、GREETINGSTHELLO,BOYSANDGIRLSSHELLO,MSLIUTHOWAREYOUSIMFINE,THANKYOUANDHOWAREYOUTIMFINE,TOOTHANKYOUTODAYWEAREGOINGTOSTUDYHERE教師用手指多媒體大教室AREYOUHAPPYSYESTLETSMAKEEFFERTTOGETHER,OK師生一起拍手用“HEI,HEI,IMWONDERFUL”為自己加油。3、GUESSGAME教師在手指上分別戴上紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的小帽，教師邊戴邊說ITSREDYELLOWBLUEGREENBLACK然后教師脫掉手指上的小帽，用一只手的手指戴上其中的一頂顏色小帽，并用另一只手擋住，向?qū)W生提問WHATCOLOURISIT，學(xué)生猜顏色，猜對的教師送他該顏色的小帽。4、教師揭示評價方式。教師把全班分成“RED“、“YELLOW“、“BLUE“、“GREEN“四個大組，并用相應(yīng)顏色的圓形磁鐵代表本組的笑臉貼在黑板上，表現(xiàn)好的一組可以獲得一根頭發(fā)，比一比哪組獲得的頭發(fā)多。STEP2PRESENTATION1、搶答游戲。多媒體快速出示BLACKBOARD、DOOR、CHAIR、DESK、BIRD、WINDOW等物品,學(xué)生用“ITS”進(jìn)行搶答。2、教學(xué)單詞DOG及句型ITSABLACKDOG1）繼續(xù)點擊課件，出現(xiàn)一只汪汪叫的黑色小狗的圖片。TWHATSTHISS小狗。有學(xué)生會的請他做小老師教讀單詞。TYES,ITSADOG課件播放FLASH動畫，教學(xué)單詞DOG，在黑板上畫小狗的簡筆畫，并在四線格上板書單詞DOG。2）用多種方式操練DOG如開火車讀、分組讀、大小聲讀等。3）小歌謠DOG,DOG,DOGACTLIKEADOG師生一起把雙手疊在胸前扮演小狗邊做邊說。4（點擊課件回到小狗畫面）TWHATCOLOURISITSITSBLACKTYESITSABLACKDOG教師邊說邊課件出示句子。板書課題，齊讀課題兩次。3、用同樣的方法教學(xué)單詞CAT4、教學(xué)單詞CAP。1）教師從桌下快速出示一頂紅帽子。TLOOKTHISISACAPCAP,CAP,CAP教師把帽子戴在一學(xué)生的頭上，帶領(lǐng)全班同學(xué)指著帽子跟讀教師畫帽子簡筆畫,并在四線格中板書單詞CAP教師用嘴型和動作演示CAP與CAT的讀音區(qū)別。2）TISITABLUECAPSNOITSAREDCAP6、操練記憶單詞。1）每組請一名同學(xué)上講臺前，教師讀單詞，學(xué)生快速指認(rèn)黑板上的單詞，獎勵又快又準(zhǔn)的同學(xué)貼貼畫，同時在該小組的笑臉上加一根頭發(fā)獎勵。2）學(xué)生看教師的嘴型猜讀單詞。3）歌謠DOG,DOG,DOG,ACTLIKEADOGCAT,CAT,CAT,ACTLIKEACATCAP,CAP,CAP,ACTLIKEACAP師生一起邊說歌謠邊做相應(yīng)的動作。STEP3LEARNTHETEXTT今天魔術(shù)師PANPAN有一根魔術(shù)棒，他會變出什么呢LETSLOOKATTHESCREEN1、教師播放課文動畫，并隱藏英語，學(xué)生看圖聽錄音。2、教師呈現(xiàn)句子，學(xué)生用筆在書本上圈出新單詞DOGCATCAP。3、學(xué)生跟錄音讀課文。4、學(xué)生齊讀課文。STEP4PRACTISE1、GAME“擊鼓傳帽子”教師把紅黃藍(lán)黑四種顏色的帽子分發(fā)給四個組的第一位同學(xué)，然后背對學(xué)生擊鼓，學(xué)生快速往后傳帽子，鼓聲停止時帽子傳到的一桌兩個同學(xué)同時站起來，用ITSA描述帽子的顏色，交換帽子繼續(xù)進(jìn)行游戲。2、CHANT（課件出示一只橘黃色的小狗）TNOW，LOOKITSANORANGEDOGHISNAMEISBOB教師出示一橘黃色小狗玩具，教學(xué)單詞“ORANGE”。播放歌謠動畫，師生一起跟著動畫誦唱歌謠BOB，BOB，BOBISANORANGEDOG3、LISTENEXERCISE大屏幕出示動畫練習(xí)題LISTENANDCOLOUR學(xué)生聽錄音，按順序給圖片選擇顏色。STEP5DEVELOPMENT1、GROUPWORK課件呈現(xiàn)九幅不同顏色的小狗、小貓、帽子的圖片。學(xué)生四人一組用“ITSA顏色（物品）”進(jìn)行描述。也可以描述教室里或自己身邊物品的顏色。比一比哪組說的句子最多。獎勵說句子最多的一組和個人。2、播放動畫歌曲ARAINBOW，學(xué)生在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。STEP6HOMEWORKDRAWANDSAY畫一樣自己喜歡的動物或物品，然后用學(xué)過的顏色加以涂色，并用ITSA的句式向家人或朋友介紹。板書設(shè)計MODULE4UNIT1CATITSABLACKDOG（簡筆畫）CAP教學(xué)反思MODULE5UNIT1HOWMANY教學(xué)目標(biāo)1能口頭運(yùn)用HOWMANY詢問物品的數(shù)量并用8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行回答。2識別單詞MANY，ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE,SIX,SEVEN,EIGHT。3培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、學(xué)英語的能力。教學(xué)重點能口頭運(yùn)用HOWMANY詢問物品的數(shù)量并用8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行回答，識別單詞18。教學(xué)難點THREE、FIVE、SEVEN的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、彩色卡片、課件教學(xué)課時1課時一、WARMUP1、GREETING2、REVIEW（教師出示彩色卡片，讓學(xué)生說是什么顏色，F(xiàn)OREXAMPLEITISAREDDOG）二、PRESENTATION1、NOW,LOOKATMYHAND,HOWMANY（師生共數(shù)）2、NOW,LETSPLAYAGAMEPLEASE,LOOKATMYRIGHTHAND,ANDSAYHOWMANYINMYLEFTHANDTHENASKHOWMANY三、NEWCOURSE1、學(xué)習(xí)HOWMANY1認(rèn)識HOWMANY（板書HOWMANY多少）。（2）講解HOWMANY、認(rèn)識單詞MANY。（板書MANY許多）。2、學(xué)習(xí)數(shù)字ONEEIGHT1）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英文數(shù)字的情境中。出示裝有硬幣的瓶子，猜HOWMANY2）數(shù)，教讀，逐個單詞認(rèn)讀。四PRACTICE1、聽（看）數(shù)送掌聲。2、游戲FINDOUTTHECARDSANDASKHOWMANY3、小組活動SHOWTHEFINGERSANDASKHOWMANY4、數(shù)數(shù)（數(shù)卡片、教室里的各種物品讓學(xué)生數(shù)）五、學(xué)習(xí)課文1、看課文插圖，說說PANDA做了什么事過程如何。2、LISTENTOTHERECORDERTHREETIMES1、LISTENANDPOINT2、）LISTENANDREAD3、）LISTENANDREPEAT六、小結(jié)、鞏固1、游戲抽獎2、用英文數(shù)各組所爭到的紅旗數(shù)量，找小組冠軍。教學(xué)反思M6U1HAPPYBIRTHDAY教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)與生日有關(guān)的單詞和對話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢。2能力目標(biāo)聯(lián)系生活實際，提高學(xué)生的語言交際能力。3知識目標(biāo)掌握與生活有關(guān)的單詞和對話。4情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景，舉行一個課堂生日宴會。教學(xué)重點BIRTHDAY,BIRTHDAYCAKECANDLES,BIRTHDAYPRESENTS,BIRTHDAYPARTY教學(xué)難點理解第一部分的對話內(nèi)容。以及單詞BIRTHDAY,BIRTHDAYCAKEANDCANDLES,BIRTHDAYPRESENTS,BIRTHDAYPARTY教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、生日卡片、課件教學(xué)課時1課時一、WHATISIT1、GREETINGANDSINGT“HIHOWAREYOUTODAYLETUSSINGTHESONG“ILOVEYOU,YOULOVEME“OK“STUDENTSDOACTIONSASTHEYSAY1SHOWPICTURESOFABIRTHDAYCAKEWITHCANDLES,PRESENTSANDAPARTY2WRITETHEWORDONTHEBLACKBOARDANDASKINDIVIDUALSTUDENTSINCHINESE,THENINENGLISH“WHATDAYISYOURBIRTHDAY“DOYOUHAVEBIRTHDAYCAKE,BIRTHDAYPRESENTS,APARTY”“HOWDOYOUFEELINYOURBIRTHDAY”3PRACTICEANDACT二、TODAYISMYBIRTHDAY1LOOKATTHEPICTURELISTENTOTHERADIO2、ASKSOMEQUESTIONSTWHATARETHEYDOINGSTHEYARETALKINGTISJENNYHAPPYSYESTWHYWHYISJENNYHAPPYBECAUSEISJENNYSSBIRTHDAYTHOWOLDISJENNYSTEN3、PRACTICEINPAIRSONESTUDENTSPRETENDSTOBEJENNY,THEOTHERPRETENDSTOBELIMING三、SING“HAPPYBIRTHDAY”SONG四、ACTIVITYBOOKL29N2五、CLASSCLOSING課后習(xí)題連線BIRTHDAYCAKEANDCANDLES生日禮物BIRTHDAYPRESENTS生日聚會BIRTHDAYPARTY生日蛋糕和蠟燭課后反思M6U2HOWOLDAREYOU教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、讀句型HOWOLDAREYOUIM2、能聽懂并跟讀書中對話，鼓勵學(xué)生學(xué)會表演。教學(xué)重點會聽、說句型HOWOLDAREYOUIM，即學(xué)會詢問對方年齡的日常交際用語。教學(xué)難點HOWOLDAREYOU的正確發(fā)音和正確運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備SAM頭飾、掛圖、錄音帶、課件教學(xué)課時1課時I、WARMUP1、GREETINGTCLASSBEGINSSSSTANDUP,PLEASETGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,MISSCHENTSITDOWN,PLEASE2、CHANTTSTANDUPLETSCHANT,PENANDPENCIL（師生站著邊拍手邊CHANT，兩遍）TWONDERFULTHANKYOUSITDOWN,PLEASE3、REVISION有層次復(fù)習(xí)數(shù)字，由淺入深1TNOW,TAKEOUTYOURFINGERSLETSCOUNT師生一起數(shù)數(shù)，從0到10，再從10到02）TNOW,COUNT,教師拍手，HOWMANY教師拍手，讓學(xué)生數(shù)次數(shù)，并進(jìn)行搶答。3TNOW,ISAY,YOUCLAPHANDS教師說英語數(shù)字，學(xué)生進(jìn)行拍手4）TNEXT,LETSLOOKATTHEPICTURESTWHATSTHIS/HOWMANYBOYS1BOY,3GIRLS,5PENCILS,4APPLES,8BOOKS通過快速出現(xiàn)數(shù)字和以前學(xué)過的動物單詞、文具單詞，然后快速消失，讓學(xué)生比比誰的記憶力好，來復(fù)習(xí)數(shù)字5猜數(shù)字游戲教師通過呈現(xiàn)數(shù)字1到10中的任意一筆，讓學(xué)生猜是哪個數(shù)字。如畫圈，學(xué)生可以猜成0，6，8，9（6和9的變化過程通過旋轉(zhuǎn)來滲透）如畫豎，學(xué)生可以猜成1，5，7，TDOYOUKNOW,WHATSTHISII、PRESENTATION1、IM教師戴SAM頭飾，跟學(xué)生打招呼THELLO,EVERYONESSHELLO,SAMTTODAYISMYBIRTHDAYLETSSINGASONG（師生一起拍手跟唱一遍）TTHANKYOUNOW,LOOKTHISISMYBIRTHDAYCAKE這是我的生日蛋糕IHAVEBIRTHDAYCANDLESHOWMANYCANDLESLETSCOUNT,OK師生一起數(shù)蠟燭，復(fù)習(xí)數(shù)字TSEVENCANDLESYES,IMNINE（板書IMSEVEN）TTOGETHER,IMSEVEN跟讀這個句子，齊讀，男女生讀2、HOWOLDAREYOUTLOOK,IMSAMDOYOUKNOWHOWOLDISSAM你知道SAM幾歲了嗎你該怎么問他呢TLETMETELLYOUHOWOLDAREYOU貼”HOWOLDAREYOU你幾歲了”TFOLLOWME,HOWOLDAREYOU通過和HOWAREYOU的比較來認(rèn)識領(lǐng)讀卡片領(lǐng)讀組讀開火車讀TWHOCANASKSAMHOWOLDAREYOU,SAMS1HOWOLDAREYOU,SAMTIMSIXTTOGETHER,IMSIX跟讀這個句子，齊讀，男女生讀3、WORKINPAIRTHELLO,HOWOLDAREYOUSSHELLO,IMSEVENHOWOLDAREYOUTCLEVERNOW,LETSTALKINPAIRS同桌小朋友互相問TWHICHPAIRHANDSUP抽幾組進(jìn)行對話操練，進(jìn)行評價THOWOLDAREYOUS2IMSEVENTTHANKYOUNOW,WHOISSEVEN,TOOSTANDUP教師讓所有站著的同學(xué)說“IMSEVEN,TOO“、CONSIDERATION1、IMADOCTORTHELLO,IAMADOCTORNOWOPENYOURMOUTH,PLEASELETMESEEAH,WHATSYOURNAMES1IMTHOWOLDAREYOUS1IM8TITHINKYOUARERIGHTTHANKYOUS1YOUREWELCOME教師模仿醫(yī)生，在學(xué)生中進(jìn)行對話練習(xí)2、MAKEAINTERVIEWTBOYSANDGIRLS,LETSMAKEAINTERVIEW接下來讓我們來做一個現(xiàn)場采訪。LOOK,IHAVEAPAPER教師畫表格TNOW,IWANTTOINTERVIEWXXX。XXX，STANDUPTHELLO,WHATSYOURNAMESMYNAMESXXX。TOKNOW,ILLWRITEDOWNTHENAME然后把名字寫在這里。THOWOLDAREYOUSIMEIGHTTTHANKYOUSITDOWN然后在年齡這一欄寫上她的年齡。TDOYOUUNDERSTAND明白了嗎現(xiàn)在請大家去采訪你周圍的三個同學(xué)，并把調(diào)查表填好。（學(xué)生自由活動，教師走下去進(jìn)行幫助。）幫助學(xué)生上臺進(jìn)行匯報，引導(dǎo)學(xué)生用IS來進(jìn)行匯報。3、EXPANDTLOOK,THISISABIGTREETREE跟讀黑板上畫樹DOYOUKNOWHOWOLDISTHETREE誰來問問TREE，你幾歲了T讓你們來問一問吧。STREE,TREE,HOWOLDAREYOUTREEHELLO,BOYSANDGIRLSIMATREEDOYOUKNOWHOWTOCOUNTTOMYAGE你們知道怎么來數(shù)我們大樹的年齡嗎LOOK,123HOWOLDAMI”（，樹的年輪,提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境。）T小朋友們，現(xiàn)在你們知道怎么來數(shù)大樹的年齡了吧，每一棵大樹都是由小樹苗慢慢慢慢才長大的，他們也有年齡，所以小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)樹木，使他們不受到破壞，保護(hù)我們的大自然，你們說，對嗎IV、HOMEWORK回家后，跟父母親進(jìn)行對話，運(yùn)用HOWOLDAREYOU下節(jié)課進(jìn)行對話。教學(xué)反思M7U1WHATSTHIS教學(xué)目標(biāo)1能聽懂會說本課會話WHATSTHIS2能較好地掌握本課句型WHATSTHISITSADESK并能用LETSPRACTISE的詞做替換練習(xí)。3能聽說讀寫單詞DESK,CHAIR和句子WHATSTHIS4學(xué)唱英文歌曲WHATSTHATWHATSTHIS教學(xué)重點THIS，THAT和ITS的發(fā)音教學(xué)難點THIS和THAT的不同的指代用法。教學(xué)準(zhǔn)備頭飾機(jī)器貓、錄音帶、交通工具單詞卡、課件教學(xué)課時1課時一問候。1師生問候。TGLADTOMEETYOU,AG