小學主題班會我學會與人相處一、教學目標知識目標了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。能力目標初步學會基本的交往原則和交往技巧。情感目標讓學生體驗與人友好相處的快樂。二、教學準備1、課前調(diào)查本班同學的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。2、選擇一些與課文相關的漫畫3、準備有關友誼主題的配樂詩朗誦。三、教學時間2課時。四、教學過程第一課時（一）談話導入師今天我們的教室真干凈啊能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎（表揚）師剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎（活動）（二）談感受1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當時的感受。2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。（三）互相贊美1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學聽。3、請被讀到的同學向大家說自已被贊美的感受和感謝。（四）贊美他人1、請每位同學找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。2、向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。（五）理解課題師剛才許多同學體驗到了贊美，也向別人表達了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家想一想我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么（六）朗讀短文贊美的力量1、請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀贊美的力量。2、思考討論要不要贊美他人。哪些同學有了自已的答案全班交流。（七）辯論表演1、請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。2、請全體同學為辯論雙方打分。（八）閱讀文章孤獨的小美1、請同學閱讀孤獨的小美。2、師問你們有沒有過類似的情況你自已或周圍同學的3、角色互換師問假如你是小美，你準備怎么辦（收集金點子）4、師總結(jié)我將同學們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎（九）贊一贊1、請每個同學找出自已在班上交往最少的同學，想一想原因是什么2、繼續(xù)想一想，這些同學身上有什么值得贊美的地方3、在課堂上向這些同學說出自已的贊美。（十）設計最佳方案1、閱讀課文中的“噓，千萬別2、組織學生回答課文中的三個問題。3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。4、以無記名投票的方式選出最佳方案。第二課時（一）師出示漫畫或請同學表演事先準備好的小品。1、師問像他們這樣與人交往會獲得友誼嗎為什么2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學說說選擇的原因；請其他同學進行評價。3、完成課文要求的游戲，組織同學兩人一組。（1）你說我聽。（2）我說你聽。（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認真的耐心的和不認真的。（4）給對方作為聽眾的角色打分。（二）學習美文聽的藝術1、請一位同學朗讀課文“你會聆聽嗎”中的美文聽的藝術。2、組織討論我們在做聽眾的過程中要注意什么3、教師總結(jié)，補充同學們關于聽的藝術。4、小結(jié)播放有關友誼的配樂詩朗誦，讓同學們再次學會聆聽。（三）播放歌曲朋友。1、請大家跟著錄音機一起哼唱朋友；2、請一些同學說說歌詞的意思。（四）學習美文一群光頭男孩。1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文一群光頭男孩。2、討論思考（1）為什么學校里會出現(xiàn)一群光頭男孩（2）你能想到這樣的真情付出的方法了嗎（3）遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻出真情嗎（五）朗讀神奇的“心靈創(chuàng)可貼”1、請一位同學有表情的地朗讀神奇的“心靈創(chuàng)可貼”。2、請同學回憶讓自已感動的事情，并說出來給大家聽。3、舉辦一次以“真情到永遠”為題的小型征文活動。（六）小結(jié)找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學自已的力量如果不夠，試著約請其他同學共同商定友情幫助的方案。男生女生不一樣一、教學目標1、知識目標讓學生從小就科學地認識到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個性心理等方面的不同，學會科學地面對這些差異。2、能力目標引導學生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點不同而已。3、情感目標引導學生學會發(fā)現(xiàn)異性同學會優(yōu)勢，學會揚長避短、取長補短，共同健康成長。二、教學準備根據(jù)教材要求幫助同學組織各自的男生沙龍和女生沙龍。三、教學時間2課時四、教學過程第一課時（一）導入師問不管是什么運動會，比賽項目都會分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎師總結(jié)學生的回答后，請一個同學朗讀凱凱日記（二）組織討論1、組織學生討論凱凱日記。2、請男生女生分組列舉在平常的活動中，男生女生在體能上的差別。3、完成教材第35頁各項男女生差別的小游戲。4、在游戲過程中，啟發(fā)學生發(fā)散思考男生女生還有哪些不同呢5、教師利用小資料總結(jié)男女生的上述種種差異大多與生理、遺傳有關，只有不同之分，沒有好壞之分，尤其在智商等方面。（三）互相欣賞1、請大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊員等。2、請男女生相互比較在對班集體的貢獻中，男女生的不同。完成教材第36頁中關于“當好班委”和“解決相處矛盾”的活動，在黑板上分別寫出男女同學在這兩方面的不同優(yōu)勢。（四）課外延伸布置男女同學分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并準備下節(jié)課向大家介紹他們的事跡。第二課時（一）導入請男女同學代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。（二）展示風采1、請同學展示男生沙龍和女生沙龍的標志、口號、議題、主持人、特邀嘉賓。2、請全班同學評選最佳口號。（三）我們都是好樣的1、請男生從女生俱樂部中列出本班女生的十大優(yōu)點。2、請女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優(yōu)勢。（四）共同成長1、閱讀我的“野蠻”同桌。2、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，參照短文，根據(jù)同桌特點，改寫為可愛的同桌。（五）交換快樂1、請男女同學分角色朗讀“交換快樂”中的內(nèi)容。2、引導每一組同桌討論，說說自己從同桌異性得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。3、請每一個同學依次說出同桌異性值得自己學習的優(yōu)點。（六）共同成長1、討論教材中童話的寓意。2、完成教材中的“設想一”和“設想二”，鼓勵學生大膽想像假如是單純的男生?；蚺５膶W習生活場景。3、教師總結(jié)男生女生共同成長的意義。（七）活動總結(jié)1、師如果你是女同學，請你在周圍選幾個特別值得你學習的男同學做好朋友；如果你是男同學，請你在周圍選幾個你認為值得你學習的女同學做好朋友。2、評選班級的女生之星“紅星”和男生之星“藍星”。心中有“規(guī)則”一、教學目標1、知識目標幫助學生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，培養(yǎng)收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。2、能力目標幫助學生了解社會對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。3、情感目標通過學習一些故事，引導學生認識規(guī)則在生活中的重要性，教育學生要遵守規(guī)則，嚴以律己。二、教學準備1、組織學生收集一些關于規(guī)則的故事。2、收集有關社會中不守規(guī)則的現(xiàn)象。三、教學時間1課時四、教學過程（一）聽故事，感悟規(guī)則魅力。1、閱讀故事寫在礦工帽上的遺書。（1）什么規(guī)則是聶清文至死不渝的（2）我們再去讀一讀這個了不起的礦工的故事吧想一想，這個叫聶清文的漢子，何以在臨死前，還能夠做到這一點（3）你讀了這則故事，有什么感觸嗎可以說說嗎（4）不只是這一些，千百年來，還有許多規(guī)則，也長駐在我們心中，比如說（學生自由發(fā)言）2、閱讀故事德國人心中的規(guī)則。你怎么看待這位理發(fā)師的行為（交流討論）我們的留學生做的一個小實驗說明了什么（德國人大事小事，事事講規(guī)則）（二）活動體驗認識規(guī)則作用。1、現(xiàn)在請大家到教室外面去排隊。（教師計算一下時間）2、現(xiàn)在，假設我們遇到了危險，必須馬上撤離這里，越快越好，快走（教師同樣計算時間，不要求排隊，等人全部離開教室，時間截止）3、公布兩次所花的時間，一起分析一下原因。（可能會出現(xiàn)兩種情況一是第一次所花的時間多，說明盡管第二次的無組織，但因為大家心中有規(guī)則，因而無組織但并不無序。二是第二次所花的時間多，說明每個人的心中只想到了自己，忘記了規(guī)則的存在，反而使危險系數(shù)增加）4、通過剛才的兩個小實驗；你想說些什么呢（三）聯(lián)系自我，討論生活中的規(guī)則。1、想想我自己（1）聶清文和生活中的很多人都將規(guī)則放在心中，無論是在生死存亡的關頭，還是在日常生活的瑣事上，他們都是規(guī)則的忠實遵守者。作為小學生的我們做得怎樣呢（2）你心中有規(guī)則嗎（3）哪些規(guī)則是你時時都能遵守的哪些規(guī)則有時能遵守，有時不能遵守，為什么靜靜地思考一下，寫在自己的書上。（4）你敢于面對一個真實的自己嗎把你寫下的自己讀一讀（5）誰來說說你自己為什么有些還做不到呢2、怎樣做到心中有規(guī)則想一想，怎樣才能做到心中有規(guī)則（討論）把你想到的寫在書上，好嗎四角色扮演，指導學生良好行為規(guī)則。1、“記者”隨行（教師扮演記者）（1）下面，我們來個現(xiàn)場“實話實說”，請對下面的問題實話實說，并解釋一下自己這樣做的理由。如果采訪到哪位同學，希望合作。也歡迎“觀眾朋友們”參與發(fā)言，并提出補充問題。（2）過街時，遇到紅燈，但很多人都在走，你會跟著走嗎2、新聞報道大家談（1）請小記者報道一則新聞“小上帝”不讓老人。（2）談談你對這則新聞的看法。如果你在現(xiàn)場，該怎樣做你會像剛才說的這樣做嗎針對這件事，這兩位“小上帝”的心中還應該再有一條怎樣的規(guī)則呢科學技術真神奇教學目標1、感受科學技術就在日常生活當中，探究科學技術創(chuàng)造發(fā)明對社會各個領域的影響。2、了解人類歷史上重大的科學技術成就及其對社會發(fā)展進步的推動作用。教學重難點重點引導學生認識科學技術對于改善我們生活，促進社會進步發(fā)展的作用。難點科學技術促進社會進步發(fā)展的作用。教學課時一課時教學過程一、日常生活中的科學技術1、表演小品煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯。2、討論小品中兩種方法的利與弊。3、分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術運用。二、向?qū)W生拓展介紹動力的演進三、展示搜集到的歷史上重大科學技術發(fā)明資料四、現(xiàn)代、未來科學即使成就及發(fā)展1、觀看相關影視記錄片2、組織探究其中科學技術問題，看誰提的問題多而有探究力。3、教師展示未來科技發(fā)展動態(tài)資料，進一步激發(fā)學生的科技興趣和熱情走近科學家教學目標1、了解國內(nèi)外著名的科學家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態(tài)度。2、從科學家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態(tài)度，吸取精神財富。教學重難點重點引導學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。難點科學精神和科學態(tài)度的內(nèi)化過程。教學課時1課時教學過程一、我所認識的科學家1、制作表格引導學生搜集資料。2、課堂交流對所搜集的科學家的認識。3、交流討論所了解的科學研究領域，特別是不斷創(chuàng)新的科學研究領域。二、引導學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行為，。三、大膽質(zhì)疑、謹慎求證的科學態(tài)度培養(yǎng)四、科學家格言大講堂1、搜集各自喜愛的科學家格言2、交流對科學家格言的認識體會。3、引導學生確定自己的榜樣、努力方向。我們的科技樂園教學目標1、引導學生樂于參加科技活動，培養(yǎng)學生的動手能力，探究興趣和合作意識。2、在生活中，培養(yǎng)學生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。3、啟發(fā)學生從小立科學之志，行科學之事，熱愛科學事業(yè)的精神。教學重難點重點引導學生積極參與各項科技活動，培養(yǎng)科學精神和科學態(tài)度。難點科學思維與方法的啟發(fā)。教學課時1課時教學過程一、科技小講堂1、資料準備。2、采取自由發(fā)言的方式開展講演，講演完畢可安排時間回答學生的問題3、投票選出科技小博士。二、擂臺爭霸1、科普知識競賽活動。（1）學生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊、主持人。（2）開展競賽活動。（3）啟發(fā)學生自主總結(jié)活動結(jié)果。2、科學辯論會（1）組織學生設計辯論題目，組成小評委（2）自愿報名參加辯論比賽。（3）由學生在小組推選代表，總結(jié)活動收獲。傳媒家族教學目標1、了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。2、感受各種媒體對人們生活的影響。3、正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。教學活動一、新聞發(fā)布會活動準備不知發(fā)布會現(xiàn)場，確定主持人，各同學課前收集自己感興趣的資料?；顒舆^程1、每位同學逐個上臺發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。2、主持人統(tǒng)計同學們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學們的喜愛，適時補充。二、小調(diào)查1、學生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應的記錄，做好調(diào)查表格。2、同學們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。三、小辯論看電視好還是看書報好1、自由選擇分組2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進行辯論，其他人可用舉手補充發(fā)言。3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進行最后的陳述。4、教師對雙方的辯論情況進行總結(jié)。四、討論當家人不讓我們看電視1、小品表演當家人不讓我們看電視，會發(fā)生怎樣的事情2、討論為什么家人不讓我們看電視你的心情怎樣解決問題3、回家和家長溝通，指定協(xié)議，自覺遵守。五、制作我們的媒體指南“小手冊1、學生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數(shù)。2、將同學們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進行統(tǒng)計。六、出班級小報1、學生自由分組2、同學們分工合作，采訪班級新聞進行寫作，3、張貼各小組班級小報，評選最喜愛的班級小報。千里友情一線牽教學目標1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。2、能正確運用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。3、了解古代人們的主要通信方式。教學活動一、小調(diào)查1、每位同學回家問家人以往的主要通信方式是哪些現(xiàn)在又主要運用什么方式與外界溝通這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便2、把調(diào)查結(jié)果在班級進行交流，總結(jié)。二、看得見的信使與看不見的信使1、學生說說對現(xiàn)代通信的了解程度，引導歸納出兩大種類一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。2、同學們將通信方式分類，說說各有什么特點。三、給遠方的朋友寫封信1、請同學們各自選擇一位遠方的朋友或不認識的朋友2、了解收信人的準確地址、郵政編碼。正確書寫信封。3、寫一封信充分表達自己的意愿，學習正確的書信格式。4、選擇合適的郵遞方式。四、郵票中的故事1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。2、交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學問。3、引導同學們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識。五、古代通信故事打擂大1、學生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關的人物與故事。2、交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。六、探究活動為什么現(xiàn)在郵局的服務臺越來越小1、學生自由分組2、同學們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過去有何不同為什么服務臺越來越小3、交流匯報。繽紛的網(wǎng)絡世界教學目標1、了解網(wǎng)絡給人們的生活學習帶來的便利和快捷。2、掌握基本的網(wǎng)絡知識和搜索能力。3、知道網(wǎng)絡是雙刃劍，正確認識選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。教學活動一、大家一起來上網(wǎng)1、同學們自己確定上網(wǎng)計劃，想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題，確定上網(wǎng)目的。2、同學們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問題能否通過網(wǎng)絡解決。3、同學們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結(jié)果在全班交流，說說自己如何上網(wǎng)的，問題有沒有得到解決感受和體驗怎樣在上網(wǎng)過程中遇到了哪些情況二、“向網(wǎng)絡游戲說再見“主題班會1、學生課前收集有關青少年沉迷網(wǎng)絡的具體事例。2、同學們將收集的事例交流，說說沉迷網(wǎng)絡有什么危害，聯(lián)系實際談談感受。3、全班制定倡議書，向網(wǎng)絡游戲說再見。三、網(wǎng)絡知識競賽1、課前收集有關網(wǎng)絡知識，制作網(wǎng)絡知識競賽題。2、各組選出一名同學擔任組長，抽取必答題，答對加10分。3、各小組進行搶答題，答對10分，答錯扣10分。4、宣布獲勝小組。四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響1、分小組調(diào)查2、把調(diào)查結(jié)果設計成表格，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報告。3、公布調(diào)查結(jié)果，教師進行總結(jié)陳述。五、我喜愛的網(wǎng)站推薦1、學生把自己喜愛的網(wǎng)站在全班面前進行推介，要說出理由和收獲。2、同學們投票選出最喜愛的網(wǎng)站。中國古代科技之光教學目標1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。2、知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個中國人而感到驕傲。3、熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。教學活動活動一參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料。活動二自制指南針。組織同學們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理?；顒尤骄炕顒尤绻麤]有指南針，我們可以通過什么方式分別方向。1觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎能們分別方向的。2將自已了解的情況在班上作一次交流?；顒铀膶ぴL生活中的中醫(yī)與中藥1請同學們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。2談談自己對中醫(yī)與中藥的認識。活動五中華名醫(yī)故事會活動六我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意1請同學們尋找自己生活中需要解決的問題。開動腦筋尋找解決辦法。2交流。方塊字里探險春秋教學目標1知道貌岸然漢字的基本演變過程。2簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3感受中化文化的博在精深圳特區(qū)，初步培養(yǎng)對中華文化的濃厚興趣。教學活動活動一猜字游戲。請同學們根據(jù)漢字象形的特點，通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字，讓同學們猜猜看。活動二探究活動；為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢活動三“三十六計”講故事說成語。1請同學們課前閱讀孫子兵法了解其中的三十六計有哪些2將同學們分成四組。由教師首先講一個三十六計的故事，再由同學一個一個地講?；顒铀淖灾茣灨鶕?jù)教材第48頁的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來?；顒游辶私饷澈蟮墓适伦寣W生交流?；顒恿鶎W打中國結(jié)搜集各種中國結(jié)，并了解其制作方法，課外實踐?；馂牡奈：虒W目標1認識火災的危害,能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦以及其他人在火災發(fā)生時的協(xié)同互助精神。2在日常生活中要具有防火意識,能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。3杜絕引起火災的行為,知道報火警的方法。教學重點認識火災的危害,在日常生活中具有防火意識。教學難點了解報火警的注意事項。教法選擇調(diào)查法表演法討論法教學具準備錄象資料相關新聞報道圖片教學過程一、導入課題火對于我們并不陌生,誰能告訴老師你所知道的火有那些用途請同學自由發(fā)言做飯,取暖,照明等看來火對于我們的確很重要,但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。二、圖文交流、感知體驗1、播放相關錄像資料,提出問題你看到了什么,想到了什么讓學生充分的說。2、出示相關火災的文字報道,并讀給學生聽。3、分小組討論交流,分析發(fā)生火災的原因,感受火災帶給人類的危害。4、師生交流,分析火災發(fā)生的原因。三、案例分析、深入感悟1、火災不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn),造成社會秩序的混亂,還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例2、實物投影出示教科書中兩個案例,并讀給學生聽。1讓學生試著想下去,接下來會發(fā)生2造成火災的原因是什么四、了解火警、拓展延伸1、設想如果這件事發(fā)生在你的身邊,你會怎樣做讓學生試著說一說。2、通過學生發(fā)言引出火警電話“119”。創(chuàng)設情景讓一位學生試著表演撥打“119”的情景。3、從上一位同學的表演來找出不足之處。讓學生自由發(fā)言,給他們設想的空間。4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項。5、再讓同學試著表演此情節(jié)。五、首尾呼應、警鐘長鳴1、出示相關圖片,讓學生再次感悟火災的危害。2、談收獲感悟。3、教師小結(jié),提醒大家一定要注意安全防火附板書防止火災火災財產(chǎn)身心生命撥打“119”1、說清火災發(fā)生的詳細地點,是何引起。2、留下聯(lián)系電話,姓名。3、說清火勢大小。不準假報火警飲食衛(wèi)生習慣教學目的使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng),發(fā)育和預防“病從口如”有密切關系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。教學難點讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學方法講授、議論、表演相結(jié)合。教具準備錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學課時一課時。教學過程引入上一段時間,各位同學已學了不少衛(wèi)生知識,今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。即時出示課題。二學生表演小品音樂這位同學表演的精彩嗎大家回想一下,剛才那位同學為什么會肚子疼拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學那樣?？磮D出示幻燈片1問小朋友正在干什么什么時候吃早餐,午餐,晚餐師這就是要求同學們一日三餐要定時定量。并解釋“定時定量”2問答題小黑板1“早上時間太緊張,可以不吃早餐?！睂釣槭裁磳W生分組討論。師經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。2“一日三餐那一餐最主要為什么”學生分組討論。師上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那晚餐要吃得較好。四看圖出示圖片1學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節(jié)目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊叮當跑快點。2“吃飯時看電視,對嗎”學生分組討論。師吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。五判斷題看圖六兒歌飲食衛(wèi)生要做到一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣,身體健康又強壯。七猜字游戲。分別請兩位同學表演,讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。八閱讀課文。出示思考題1良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容為什么早餐一定要吃好九總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。做一個愛勞動、關心集體的好學生教學目標通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生?；顒訙蕚渫队皟x、投影片、小紅花、小獎品；活動過程1激發(fā)興趣引入活動同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么（引導學生說出這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）今天哪幾個同學值日你們給大家說一說是怎樣值日的今天值日生對工作負責嗎（同學們討論后，引導學生說出值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責）小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么“當好值日生”2情感教育（投影情境畫）圖地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖桌雅得很亂、黑板沒擦；圖笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到了什么有什么感受（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等）3怎樣當好值日生出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）這些事怎樣才能做好呢（A學生動手實踐，老師指導。B討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動）4談體會明道理為什么要每天值日而且輪流當值日生呢（引導學生說出值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）5辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室；玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；小剛拖完地說“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說“我去?！苯裉於斨等丈挛缫环艑W他就回家了；各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。五、活動總結(jié)通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎遵守公共秩序教學目的使學生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學習和生活的保證。知道常去的公共場所應遵守的公共秩序,教育學生自覺遵守公共秩序。教學過程一、聯(lián)系實際,導入新課。1、設問啟發(fā)同學們,你們平時除了在學校和家里生活,學習外,你們還到過哪些場所,去干什么2、評一評課前活動內(nèi)容3、教師小結(jié)導入新課,板書課題。二、學習課文,激情明理。1、自由讀課文,了解內(nèi)容。2、學習第一個事例在公共汽車站。播放課件1,學生邊看邊聽。討論在公共汽車站,小飛是怎么做的小文和小明又是怎樣做的他們誰對誰不對,為什么明理小飛不遵守公共秩序,影響乘客的上下車和汽車的順利行駛,讓大家不滿。小文、小明批評、勸阻不遵守公共秩序的行為做得很對。舉一反三議一議,在火車站,長途汽車站,輪船碼頭應該遵守哪些公共秩序小操練模擬公共汽車啟動,乘客依次下車、上車。3、學習第二個事例在電影院里。播放課件2,學生邊看邊聽。討論,小文、小明和小飛在電影院里,哪些方面遵守了秩序哪些方面做得不夠?qū)φ諜z查你們平時在電影院看電影時哪些地方做得不夠看誰最誠實,敢于自己揭短。設疑在電影院里,假如出現(xiàn)下列情況,當時你在場,會怎么想怎么做A有人站起來吹口哨。B有人搶占了你的座位。C有人在你身旁大聲議論。4、學習第3個事例在動物園里播放課件3。討論A三位小朋友在動物園玩得開心嗎每位游客要想在動物園玩得開心,應該怎么做B三位小朋友愉快地度過了這個星期天,他們有哪些收獲你從他們的故事中,明白了什么道理板書三、典型引路,深化認識。不當膽小鬼活動理念恐懼是一種情感反映,適度的恐懼是正常的情緒,具有一定的適應功能。但強烈的持久的恐懼是有害的,在人的生命受到威脅時它甚至可致人以死。它還會使兒童在正常情況下也緊張起來,干擾正常的心理和生理功能。所以,我們必須設法幫助兒童克服過度恐懼。本節(jié)課主要通過事例分析、小組討論等形式幫助學生找到生活中的恐懼對象,同學之間互相幫助,共同尋求解決辦法。教學目標1、認識恐懼產(chǎn)生的原因。2、相信自己,學會戰(zhàn)勝恐懼的方法。重難點相信自己,克服恐懼活動方案一、活動準備。1、引言導題同學們,人的情緒是很復雜的,有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關于情緒的問題。2、小品表演小品內(nèi)容王玉是學習委員,放學后到孫明家給生病的孫明補課。倆人正在討論問題時,一只大白貓竄到了桌子上,嚇得王玉尖叫起來。表演要求教師要事先挑好兩名同學,分別扮演不同的角色同時指導學生進行排練強調(diào)臺詞的語調(diào)和角色的神態(tài),注意形體動作以及道具的設計3、各抒己見王玉是一種什么樣的情緒1小組討論,同學們可以在組內(nèi)自由發(fā)表意見。2全班交流。4、教師小結(jié)王玉和小軍這種心理表現(xiàn)就叫恐懼,也就是同學們常說的害怕?？謶质且环N正常的情緒體驗?？謶钟邢忍斓?也有后天形成的二、事例分析1、小品表演小軍經(jīng)常聽奶奶給他講鬼的故事,一到晚上他就怕看窗外。外面的樹影映在窗簾上,他總覺得那里面有什么東西在移動睡覺時,他總是把頭蒙在被子里2、心靈激蕩請大家說說小軍長期這樣下去的危害。3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論恐懼的產(chǎn)生的原因。4、教師小結(jié)每天都提心吊膽的,可能會引起失眠、惡夢,甚至神經(jīng)衰弱,時間長了會導致精力不佳,學習退步,影響學生健康成長。三、自我測試1、自我測試,完成調(diào)查表要求認真、如實地填寫,告訴學生誠實一個人的美德。調(diào)查表內(nèi)容1、你是否很怕到高的地方去A、是B、不是2、你是否害怕很多東西A、是B、不是3、你是否常作惡夢A、是B、不是4、夜里,你是否很怕一個人在房間里睡覺A、是B、不是5、你聽到打雷聲是否非常害怕A、是B、不是6、晚上單獨走路,是否經(jīng)常感到有人在后面跟你A、是B、不是7、遇到困難時,你是否經(jīng)常感到無能為力A、是B、不是8、你是否對無害的小動物感到害怕A、是B、不是9、你是否很擔心別人怎么看你A、是B、不是10、你膽子是否很小A、是B、不是11、你是否總怕完成不好某項任務,而不敢單獨去嘗試A、是B、不是2、通過完成調(diào)查表,了解自己到底怕什么,查出害怕的原因。四、傾訴自我體驗,經(jīng)驗交流1、針對調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進行討論交流,總結(jié)出一套消除恐懼的具體辦法。2、針對調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進行討論交流,總結(jié)出一套消除恐懼的具體辦法。五、自我設想1、剛才我們主要討論了一個什么問題你身上是否存在膽小的問題找到克服的方法了嗎你有收獲嗎2教師小結(jié)從今天的討論中,我發(fā)現(xiàn)大家都是非常優(yōu)秀的好學生。希望今后遇到突發(fā)事件時,相信自己,不怕困難,戰(zhàn)勝恐懼心理,不當“膽小鬼”。安全教育主題班會教學目標1使學生知道一些簡單的安全常識。2使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力。教具玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。教學過程1、第一組代表表演防火一人讀情節(jié)過程,三人表演2、大家認真觀察表演后討論1發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況2總結(jié)情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災發(fā)生火災怎么辦怎樣防火打什么電話求救3、學習防觸電知識的情景表演1第二組代表表演2大家認真討論觀察表演后討論A提問發(fā)生了什么事他們是怎么做的B總結(jié)情景表演向我們介紹了哪些方面知識還有什么情況可能發(fā)生觸電危險發(fā)生觸電應怎么辦怎么防止觸電事情發(fā)生出了事打什么電話求救4、學習防中毒知識的情景表演1第三組代表表演2大家認真觀察表演后討論A發(fā)生什么事了他們怎么做的小英的說法對嗎生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果應該怎么做B總結(jié)情景表演向我們介紹了哪些方面知識還有什么情況可能發(fā)生食物中毒發(fā)生了食物中毒怎么辦怎么防止中毒出了事自己處理不了打什么電話求救學習防壞人破壞知識的情景表演1、第四組代表2、大家認真觀察表演后討論1剛才發(fā)生一件什么事小紅這樣做好不好會發(fā)生什么危險如果你遇到這種情況辦應該怎么做2總結(jié)情景表演告訴了我們什么問題怎么防止此類事情發(fā)生出了事自己處理不了應打什么點火求救五鞏固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么遇壞人打110,著火打119,急救中心120。2遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。注意事項防火不要在易燃物品棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等附近玩火、放鞭炮。注意液化氣灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。防觸電自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查、維修。防中毒不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物如殺蟲劑、鼠藥等要放在安全的地方。防壞人不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢六、學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。走向父母教學目標1、了解自己與父母之間的關系；2、學會與父母和諧相處的技巧關心、體諒、溝通、表達等。3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。課前準備的主要內(nèi)容1、在班上進行一次親子關系調(diào)查，了解學生與父母之間的關系。2、課前采訪幾位學生家長就“看孩子的書信與日記”這一現(xiàn)象談談自己的看法，并錄音。3、給父母寫一封短信，說說自己的心里話或表達對父母的真誠祝福，然后請父母回信。活動過程（一）、明鏡臺揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處1、（師）父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間；我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護傘。我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。可是在日常生活當中，我們與父母的關系卻也有著不和諧的時候。下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭2、出示小品內(nèi)容提示鏡頭一晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就鏡頭二天氣預報說今天有雨，可現(xiàn)在沒在下雨，所以我不想帶傘?？蓩寢層惨形?guī)В谑?，我倆就出示后，請學生作即興表演。學生表演以后，教師隨機采訪你為什么會同父母發(fā)生沖突，你當時是怎么想的呢你倆為此爭執(zhí)起來，此時，你的感受是怎樣的呢同學們，你們遇到過類似的事情嗎誰能說說遇到這樣的事時，你心里的想法是怎樣的呢3、回想與父母之間的沖突像這樣的沖突，我們很多同學都會感到熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時候呢是什么時候請你來談一談。4、揭示活動主題那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢這就是今天這堂課我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友（二）、智慧泉通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧與父母和諧相處之技巧一“關心”。1、創(chuàng)設情境好，先讓我們來看這樣一個事例有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場面，你會怎么做呢教師請實話實說。教師根據(jù)學生的發(fā)言隨機點撥。如你是這樣做的，是嗎換了是你，你又會怎樣做呢你的做法是怎樣的呢2、角色互換好，現(xiàn)在讓我們來做個游戲，假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽，對于你孩子的表現(xiàn)，你又會怎么想怎么說呢（各位爸爸、媽媽，你一聲不吭地坐在沙發(fā)上，這時，你的孩子放學回家了，只見他示意學生演。請問，你會怎么說你現(xiàn)在最想說什么）3、學生自悟同學們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書“關心”）與父母和諧相處之技巧二“體諒”。1、創(chuàng)設情境可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心?？伤麄儾坏活I情，反而沖你大發(fā)脾氣。（教師演。）遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢教師根據(jù)學生的回答隨機點撥這是一種情況，那么，你的反應是怎么樣的呢誰還想說2、角色體驗那么，“我”這樣的表現(xiàn)會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢請剛剛發(fā)言的這幾位同學上來，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學演爸爸或媽媽。請爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相應的反應。同學們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)你想到了什么3、學生自悟是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書“體諒”）與父母和諧相處之技巧三“溝通”。1、創(chuàng)設情境同學們都懂得體諒父母了，是嗎我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了?？墒悄阒腊职?、媽媽為什么心情不好嗎因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的請談出你的真實想法。2、傾聽錄音我想，事情既然已經(jīng)發(fā)生了，大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記，這些方法都不可取。那么，最好的解決辦法是什么呢昨天，老師特地就這個問題采訪了我們班幾位同學的家長。讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎（播放對家長的錄音采訪）。你聽懂了什么此時，你最想對你的爸爸、媽媽說什么呢（學生自由暢談）3、學生自悟是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書“溝通”）與父母和諧相處之技巧四“表達”。1、啟發(fā)談話提起“溝通”，讓老師想到了“表達”。我們有一種理念越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說“爸爸媽媽，我愛你們”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。2、聊天請想想你與父母聊過天、談過心嗎你們都說些什么呢教師演父母的角色來，媽媽在這兒，孩子，什么事令你這么開心你碰到什么煩心事了跟爸爸說說，好嗎（師生即興演示）與父母聊天，你感覺怎么樣3、贊美那么，你贊美過父母嗎比如說，當你看到媽媽做了一桌子的好菜，知道爸爸被評為單位里的“先進工作者”以后，你會對他們怎么說猜猜看，父母當時的反應會是怎樣的所以當父母在工作、學習上取得成績時，老師建議你把對父母的贊美表達出來。4、祝福不知大家是否還記得前幾天老師給同學們布置的一項特殊的作業(yè)