第六課公共利益的維護(hù)第一節(jié)社會(huì)組織的公共責(zé)任教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主體，了解政府提供公共利益的途徑和手段；懂得不同的組織和個(gè)人承擔(dān)不同責(zé)任。能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、考察社會(huì)的方法；學(xué)會(huì)為他人服務(wù)的最基本的方法。態(tài)度、情感、價(jià)值觀形成公共服務(wù)意識(shí)，關(guān)注社會(huì)公共福利。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解政府提供公共利益的途徑和手段。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（政府的力量）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖閱讀資料，引出主體1學(xué)生閱讀教科書第45頁(yè)社會(huì)學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，自由交流由故事引發(fā)的感想。2教師這塊公共草地就好比是社會(huì)公共利益。照理說(shuō)，公共利益應(yīng)由大家共同來(lái)維護(hù)，但是如何維護(hù)，需要有人來(lái)負(fù)責(zé)，否則就會(huì)變成人人負(fù)責(zé)，但又人人都不負(fù)責(zé)。社會(huì)上有很多組織和個(gè)人在盡維護(hù)社會(huì)公共利益之義務(wù)。（請(qǐng)學(xué)生交流自己所了解的提供和維護(hù)社會(huì)公共利益的組織和個(gè)人）點(diǎn)出本課的中心思想，故事有趣且寓意深刻，很能反映主題意圖?；顒?dòng)一政府的力量1教師在這些所有力量中，政府作為人民授權(quán)履行公共管理的責(zé)任者，是公共利益最大的提供者和最大的維護(hù)力量。任何組織和個(gè)人都不能提供政府所能夠?yàn)槿嗣袢罕娞峁┑墓怖妗哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，政府的存在就在于維護(hù)國(guó)家的公共利益。像公共教育、醫(yī)藥衛(wèi)生、社會(huì)福利、國(guó)家安全等公共利益的提供和維護(hù)，只能依靠政府，或者在政府領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)。2學(xué)生列舉反映政府在提供和維護(hù)公共利益方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的事例。如青藏鐵路的開(kāi)通、南水北調(diào)工程、西氣東輸工程、長(zhǎng)江三峽水利工程等，如果沒(méi)有政府投資組織，任何企業(yè)、組織和個(gè)人無(wú)法啟動(dòng)和完成這樣重大的項(xiàng)目。3教師政府履行提供和維護(hù)公共利益職責(zé)，強(qiáng)調(diào)政府在提供和維護(hù)公共利益方面的重要性和不可替代性。進(jìn)一步突出政府在提供和維護(hù)公共利益方面所具有的優(yōu)勢(shì)和所承擔(dān)的重大責(zé)任。強(qiáng)調(diào)法律是維護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。以事例說(shuō)明如何用法律手段維護(hù)國(guó)家和人民利益。首先采用的方式是制定法律，利用法律手段規(guī)范組織和個(gè)人的行為，維護(hù)公共利益。法律是維護(hù)國(guó)家和人民利益的最有力的武器。4教師列舉憲法、刑法、義務(wù)教育法、森林保護(hù)法、自然資源保護(hù)法等法律中有關(guān)條文，說(shuō)明我國(guó)政府如何通過(guò)法律手段維護(hù)公共利益。5學(xué)生閱讀教科書中關(guān)于新加坡利用法律治理環(huán)境的閱讀資料，并交流課前查找的我國(guó)政府有關(guān)利用法律保護(hù)公共利益的事例，或者是法律制裁破壞公共利益的案件等。6教師除了法律之外，政府還通過(guò)行政手段來(lái)維護(hù)公共利益。7學(xué)生交流國(guó)家和地方政府維護(hù)公共利益的一些行政措施，說(shuō)說(shuō)利用行政手段維護(hù)公共利益的優(yōu)勢(shì)。如教科書中“休漁期”的行政手段；目前國(guó)家為控制住房?jī)r(jià)格過(guò)高而采取行政手段控制房?jī)r(jià)。8教師經(jīng)濟(jì)手段也是政府提供和維護(hù)公共利益的重要方式，如我國(guó)政府通過(guò)投資交通、能源、水利、環(huán)保、通訊等關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要行業(yè)，改善和提高人民群眾的生產(chǎn)、生活條件。國(guó)家投資項(xiàng)目，往往是關(guān)系最廣大的人民群眾的根本利益的重要項(xiàng)目，如我國(guó)投巨資興建三峽水利工程，可以造福全國(guó)人民子孫萬(wàn)代。9學(xué)生交流課前查找的政府投資的一些項(xiàng)目，說(shuō)說(shuō)這些項(xiàng)目給人民群眾帶來(lái)了怎樣的益處。指出政府維護(hù)公共利益的行政手段。指出政府維護(hù)公共利益的經(jīng)濟(jì)手段。以事例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)手段的有效性?？偨Y(jié)可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。第二課時(shí)（非政府組織的貢獻(xiàn)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)情景，引出主體1呈現(xiàn)一組非政府組織開(kāi)展活動(dòng)的照片或者錄像。學(xué)生交流對(duì)這些資料所反映的情況的看法。2教師以上是我國(guó)一些非政府組織開(kāi)展公益活動(dòng)的照片。在維護(hù)公共利益方面，非政府組織是又一支非常重要的力量。體現(xiàn)非政府組織的重要性。用事例說(shuō)明它們?cè)诰S護(hù)公共利益方面所發(fā)揮的作用。活動(dòng)一了解非政府組織1教師非政府組織或非營(yíng)利性民間組織以民間性、非營(yíng)利性、公益性、自愿性與組織性為特征，與政府及企業(yè)相比有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。非政府組織最初說(shuō)明非政府組織在維護(hù)公共利益方面所扮演的角色和所起產(chǎn)生于19世紀(jì)中葉的西方資本主義國(guó)家。社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)條件發(fā)展到一定階段，僅靠政府與企業(yè)所無(wú)法解決的社會(huì)問(wèn)題大量涌現(xiàn)，非政府組織就應(yīng)運(yùn)而生。它是時(shí)代的產(chǎn)物，是相對(duì)獨(dú)立于國(guó)家與市場(chǎng)之外的推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的第三部門。20世紀(jì)80年代以來(lái)，非政府組織在公共生活中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。他們?cè)谥\求經(jīng)濟(jì)公平和社會(huì)正義、維護(hù)整個(gè)社會(huì)整體利益乃至全人類共同利益的事業(yè)中起到了舉足輕重的作用。2閱讀教科書第48頁(yè)至第49頁(yè)中關(guān)于非政府組織的資料，了解非政府組織的性質(zhì)以及非政府組織在公益方面所起的作用。3教師呈現(xiàn)國(guó)際國(guó)內(nèi)一些重要的非政府組織以及它們?cè)诰S護(hù)人類和平、維護(hù)正義、扶貧濟(jì)困等方面所做的努力。4學(xué)生交流課前查找到的或者自己所了解的公益性非政府組織（民間組織），了解這些非政府組織的宗旨、工作原則以及它們的影響力。的作用。讓學(xué)生全面地了解非政府組織。通過(guò)具體事例感受非政府組織的影響力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有關(guān)的非政府組織，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)人類的公益事業(yè)是偉大的事業(yè)，任何組織無(wú)論是政府組織還是非政府組織都是保障人類公共利益的強(qiáng)大力量。隨著社會(huì)的發(fā)展，作為政府和企業(yè)力量的補(bǔ)充，非政府