UNIT2MYBODYLESSON7課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4單詞圖片卡片。5妖怪的分解掛圖。6字母卡片。教學(xué)內(nèi)容ALISTEN,MATCHANDCHANT1本部分利用妖怪奇異的長相引出要學(xué)習(xí)的身體各部位名稱。2學(xué)生借助已知的顏色，特征形容詞及圖片的提示用線連接相對(duì)應(yīng)的大小圖片。這是本部分的重點(diǎn)。3要求學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)能將身體各部位的英文單詞和詞組的音和相應(yīng)的圖形聯(lián)系起來，并能看圖用英文說出單詞。4文字部分供教師和學(xué)生參考，并要求學(xué)生初步認(rèn)讀。BLISTEN,COUNTANDSAY1學(xué)生在A部分初步學(xué)習(xí)身體各部位名稱的基礎(chǔ)上觀察自己身體的各部位。2學(xué)生自己數(shù)一數(shù)自己身體各部位的數(shù)量，通過填寫身體各部位的數(shù)量進(jìn)一步操練身體部位名稱詞。3學(xué)生通過活動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的和剛學(xué)習(xí)的有關(guān)身體各部位的名稱詞。4在做活動(dòng)的同時(shí)初步練習(xí)簡單描述自己的身體。CLEARNTHELETTERS1學(xué)習(xí)字母YY,QQ,WW,RR的音、形、義。2通過一至四冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英文字母的名稱音，此處學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在1）字母在字母表中的順序；2）字母在單詞中的發(fā)音；3）字母手寫體和印刷體的辨別及字母的書寫。3為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)字母在單詞中的作用和字母在單詞中的發(fā)音，每個(gè)字母都配有相應(yīng)的單詞。學(xué)生在學(xué)完字母和單詞后，完成教材中的填空練習(xí)。4與字母相關(guān)的單詞絕大部分是在前四冊(cè)中出現(xiàn)過的，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，要求學(xué)生認(rèn)讀。但不要求學(xué)生拼寫單詞。教學(xué)建議1教師在導(dǎo)入新課時(shí)，建議以整體的形式用多種方法導(dǎo)入，如1）上課時(shí)教師可以事先帶學(xué)生唱一唱學(xué)過的有關(guān)身體的英文歌曲，活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的身體部位名稱。2）教師播放錄音，讓學(xué)生整體感受怪物的長相，在聽的過程中教師可以做些夸張的動(dòng)作幫助學(xué)生體會(huì)長短大小，用具體的顏色幫助學(xué)生理解紅、綠、藍(lán)顏色。3）教師拿出準(zhǔn)備好的怪物各部位的分解圖貼在黑板上，播放錄音請(qǐng)學(xué)生觀察。4）教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生利用已知的顏色和特征指出錄音中所說的部位，請(qǐng)聽懂的學(xué)生選出與錄音相對(duì)應(yīng)的部位貼在黑板的一側(cè)。5）教師繼續(xù)播放錄音，幫助學(xué)生逐一貼完怪物的整個(gè)身體圖。6）教師幫助學(xué)生跟讀錄音，練習(xí)新詞“HEAD頭，HAIR頭發(fā)，NECK脖子，F(xiàn)INGER手指，F(xiàn)EET腳，BODY身體，MONSTER妖怪”。7）教師請(qǐng)學(xué)生在書中用線連接相對(duì)應(yīng)的大小圖片。8）在教師的幫助下初步認(rèn)讀新單詞，試著說A項(xiàng)中CHANT2教師在教歌謠的時(shí)候，可邊聽邊指，做出示范，然后讓學(xué)生模仿教師邊聽邊指。在學(xué)生理解歌謠的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音邊說邊指。3在做B項(xiàng)練習(xí)時(shí)教師可以這樣做1）和學(xué)生一起邊說邊指新學(xué)的和以前學(xué)過的身體部位名稱單詞。2）請(qǐng)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)身體各部位的數(shù)量。3）幫助學(xué)生用數(shù)字描述自己的身體IHAVE4）幫助學(xué)生在書中填寫出身體部位的數(shù)量。5）鼓勵(lì)學(xué)生試著說一說身體其他部位的數(shù)量。4在做C項(xiàng)練習(xí)時(shí)教師可以這樣做1）出示單詞圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖說單詞；2）出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生讀單詞；3）請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)單詞卡片中的字母，并且讀字母，讀單詞，體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音；4）出示字母卡片，請(qǐng)學(xué)生讀字母并辨認(rèn)大小寫、印刷體、手寫體；5）練習(xí)字母書寫并填入單詞中所缺字母。字母的學(xué)習(xí)過程可以靈活掌握，如，可以將字母的辨認(rèn)練習(xí)放在一節(jié)課的開始等。5錄音材料A項(xiàng)CHANTHELLOMYNAMEISMONSTERIHAVEAROUNDFACEIHAVEASMALLHEADIHAVESHORTLEGSIHAVESHORT,REDHAIRIHAVELONGARMSIHAVELONGEARSIHAVEBIGFEETIHAVEABIGNOSEMYFINGERHURTSIHAVEASMALLMOUTHHOWABOUTYOUNEWWORDSBODY,HEAD,HAIR,FINGER,NECK,FEET,MONSTER,HURTB項(xiàng)BILLHAHAIAMBILLIMNOTAMONSTERLOOKIHAVE2EYES,1NOSE,2EARS,AND1HEADC項(xiàng)Y,Q,W,RYELLOW,QUEEN,WATER,RABBIT課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1教師引導(dǎo)學(xué)生把掌握有關(guān)時(shí)間的單詞的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。可參考如下的評(píng)價(jià)表格教師指導(dǎo)學(xué)生把課堂上參與活動(dòng)的次數(shù)，及老師的評(píng)語記入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)積極參與說唱歌謠活動(dòng)的學(xué)生有多少人表現(xiàn)突出，特別踴躍的學(xué)生有多少人能聽懂課堂用語或指令，但反應(yīng)不夠積極主動(dòng)的學(xué)生有多少人3對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法通過聽單詞指出相應(yīng)的圖片的方法，檢查學(xué)生聽懂有關(guān)身體部位單詞的情況。通過看實(shí)物或圖片說出身體各部位的方法。檢查學(xué)生掌握英文表達(dá)的情況。通過歌謠表演，檢查學(xué)生對(duì)歌謠掌握的情況。通過字母的認(rèn)讀和書寫，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。LESSON8課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4單詞卡片。5道具（胳膊受傷時(shí)的吊帶，手指受傷時(shí)的紗布等）。教學(xué)內(nèi)容ACHANTANDNUMBER1本部分聽學(xué)CHANT,初步了解某部位受傷的英文表達(dá)。2通過聽錄音標(biāo)號(hào)，初步練習(xí)某部位受傷的英文表達(dá)。3本部分的重點(diǎn)是某部位受傷的英文表達(dá)。4本部分的難點(diǎn)是HURTS的發(fā)音。BROLEPLAY1學(xué)生利用道具進(jìn)行角色表演，本部分重點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力。2本部分可以發(fā)揮同學(xué)表演才能，學(xué)生在表演的同時(shí)操練語言，同時(shí)培養(yǎng)自己語言實(shí)踐能力。3本部分的難點(diǎn)在于在學(xué)生做動(dòng)作的同時(shí)，用英語表達(dá)有關(guān)時(shí)間單詞及句型。CLEARNTHELETTERS1學(xué)習(xí)字母LL,MM,FF,XX,ZZ,SS大小寫的書寫和認(rèn)讀。2看圖練習(xí)與字母LL,MM,NN,FF,XX,ZZ,SS有關(guān)的單詞LION,MOUTH,NOSE,FISH,BOX,ZOO,SCHOOL3試著在單詞對(duì)應(yīng)的位置上抄寫字母L,M,N,F,X,Z,S。教學(xué)建議1教師可以選擇多種方法復(fù)習(xí)所學(xué)過的有關(guān)身體部位的單詞。如1）從上到下邊指邊說身體各部位名稱。2）給出分解的人身體的各部位圖，以小組為單位貼成完整的人，并用英文簡單描述。3）由學(xué)生發(fā)令請(qǐng)其他組學(xué)生按要求簡單畫出人身體各部位。2教師做好課前準(zhǔn)備，用紗布包手指，說MYFINGERHURTS邊說邊做不小心被刀劃破的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子意思。3教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽一聽錄音中的人物哪里受傷了。4教師再播放錄音，請(qǐng)聽懂的學(xué)生做出此部位受傷的表情動(dòng)作。5在教師的幫助下試著跟讀錄音。6請(qǐng)學(xué)生打開書，再聽錄音，根據(jù)錄音中的順序給圖標(biāo)號(hào)。7在B項(xiàng)活動(dòng)中可以這樣做1）教師先要有個(gè)良好的示范作用，選其中一組與學(xué)得較好的同學(xué)合作。在表演的過程中呈現(xiàn)新內(nèi)容LETSGOTOTHEDOCTOR（讓我們?nèi)タ瘁t(yī)生）教師處理詞句的時(shí)候可以出示醫(yī)生的圖片幫助學(xué)生理解詞句的含義。2）先以小組為單位進(jìn)行小循環(huán)表演，A問B，B回答再問C，C回答再問D。3）以全班為單位做表演，學(xué)生任意問學(xué)生，邊說邊表演。8在C項(xiàng)活動(dòng)中可以參考前一課。注意字母L大小寫的區(qū)別。9錄音材料A項(xiàng)CHANTWHATSTHEMATTERWHATSTHEMATTERMYTOEHURTSMYTOEHURTSIFEELBADWHATSTHEMATTERWHATSTHEMATTERMYFINGERHURTSMYFINGERHURTSIFEELBADWHATSTHEMATTERWHATSTHEMATTERMYNECKHURTSMYNECKHURTSIFEELBADWHATSTHEMATTERWHATSTHEMATTERMYARMHURTSMYARMHURTSIFEELBADNEWWORDSTOE,MATTER,BAD,FEELB項(xiàng)GIRLWHATSTHEMATTERBOYWHATSTHEMATTERBOYMYFINGERHURTSBOYMYARMHURTSGIRLLETSGOTOTHEDOCTORBOYLETSGOTOTHEDOCTORC項(xiàng)L,M,N,F,X,Z,SLION,MOUTH,NOSE,FISH,BOX,ZOO,SCHOOL課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1教師指導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容以及掌握情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂的表現(xiàn)能夠熟練說出某部位受傷的學(xué)生有多少是否會(huì)邊說邊表演是否可以對(duì)別人進(jìn)行提問并聽懂回答能夠發(fā)揮想象具有創(chuàng)意的學(xué)生有多少人3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法通過邊聽邊作出反應(yīng)，檢查學(xué)生理解的情況。通過問答表演活動(dòng)，檢查學(xué)生句型掌握情況。通過字母的認(rèn)讀書寫，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。LESSON9課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3錄音磁帶。4學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。教學(xué)內(nèi)容ALETSSING1本部分學(xué)唱有關(guān)身體各部位名稱的歌曲。2學(xué)生在學(xué)唱的過程中邊學(xué)邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)身體各部位名稱。3注意身體部位英文單詞復(fù)數(shù)的表達(dá)。BDRAWANDSAY1學(xué)生按照自己特點(diǎn)畫一畫自己的身體。2學(xué)生看著自己的畫像簡單描述自己的外貌。CLETSTALK1學(xué)生通過比較找出不同，并模仿說出“我高，我矮，我腳大，我腳小，我手指受傷，我腿受傷”等。2學(xué)生之間互相比較說出不同。DLETSFINDANDWRITETHELETTERS1從圖中找出26個(gè)字母。2在四線三格中按順序?qū)懗鲞@些字母的大小寫。教學(xué)建議1教師在教唱歌曲時(shí)可參考以下方法1）請(qǐng)學(xué)生聽錄音，聽清楚歌中都唱了哪些部位。2）請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊指出對(duì)應(yīng)的部位。3）請(qǐng)學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲。4）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。2在B項(xiàng)活動(dòng)中，可以參考以下方法1）教師先讓學(xué)生仔細(xì)考慮自己的外貌特征。2）教師鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮他們的繪畫才能，按照自己的外貌特點(diǎn)畫出自己。3）畫好后教師請(qǐng)學(xué)生指著圖進(jìn)行描述，操練語言。4）同學(xué)之間互相展示，體會(huì)其中的樂趣。3在C項(xiàng)的活動(dòng)中教師可以這樣做1）教師和學(xué)生一起觀察書中的圖，找出不同。第一幅圖一高一矮，第二幅圖一個(gè)腳大一個(gè)腳小，第三幅圖一個(gè)手指受傷一個(gè)腿受傷。2）讓學(xué)生聽錄音，聽清楚他們是如何表達(dá)的。第一幅圖AIAMTALLBIAMSHORT第二幅圖AIHAVEBIGFEETBIHAVESMALLFEET第三幅圖AWHATSTHEMATTERBMYLEGHURTSWHATABOUTYOUAMYFINGERHURTS3）讓學(xué)生跟讀錄音并模仿跟讀。4）讓學(xué)生之間也試著找一找不同，也來說一說。4在C項(xiàng)的活動(dòng)中教師可以這樣做1）先請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅美麗的畫，說一說在這幅圖中都看到了什么。WHATCANYOUSEEINTHISPICTURETREE,BRIDGE,FLOWER,GRASS,BIRDS,BOY,MOUSE,LETTERS2）再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察找出藏在圖中的字母，用圓圈圈出圖中的字母，邊找字母邊讀一讀。3）請(qǐng)學(xué)生按順序讀出找出的字母，看一看是不是26個(gè)字母都找出來了，找得快的同學(xué)可以幫一幫找得慢的同學(xué)。4）請(qǐng)學(xué)生把找到的字母按順序?qū)懺谒木€三格上，注意字母的正確格式及書寫。5錄音材料A項(xiàng)SONGHEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES,KNEESANDTOESHEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES,KNEESANDTOESANDEYESANDEARSANDMOUTHANDNOSEOH,HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES,KNEESANDTOESB項(xiàng)BOYHELLOMYNAMEISJACKIHAVESHORTHAIRIHAVEASMALLMOUTHIHAVEAROUNDFACEIHAVELONGLEGSIHAVEBIGEYESIHAVEBIGFEETC項(xiàng)BOYIMTALLBOYWHATSTHEMATTERBOYIMSHORTBOYMYLEGHURTSWHATABOUTYOUBOYIHAVEBIGFEETBOYMYFINGERHURTSBOYIHAVESMALLFEETLUCKYWHATABOUTYOU課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1教師引導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。項(xiàng)目內(nèi)容能聽懂歌曲中所唱的內(nèi)容。能邊聽邊指出所唱的內(nèi)容。ALETSSING能跟唱歌曲。能畫出自己的自畫像。能聽懂別人的描述。BDRAWANDSAY能簡單描述自己的外貌。能聽懂錄音的內(nèi)容。能模仿錄音里的內(nèi)容。CLETSTALK能與同學(xué)交流說出不同。能找出圖中的26個(gè)英文字母。能正確按順序指讀圖中的26個(gè)字母。DLETSFINDANDWRITETHELETTERS能正確按順序書寫26個(gè)字母。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)能夠聽懂錄音的學(xué)生有多少人能夠積極參加教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生有多少人能夠在老師幫助下完成對(duì)話的學(xué)生有多少人能夠順利完成任務(wù)的學(xué)生有多少人3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法通過學(xué)生唱歌，描述自畫像及書寫字母的情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步具體了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。LESSON10課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3錄音磁帶。4道具（毛巾、牙刷、水果、香皂等）。教學(xué)內(nèi)容ALETSCHANT1本部分是一首有關(guān)個(gè)人良好生活習(xí)慣的英文歌謠。2在學(xué)唱歌謠的同時(shí)學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，洗手刷牙睡好覺，常吃水果常洗澡，經(jīng)常鍛煉身體好。3在教學(xué)的過程中，提醒孩子平時(shí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。BACTANDSAY1B項(xiàng)與A項(xiàng)共用一幅圖畫。2在歌謠中有很多動(dòng)作可以表演，還有很多有意思的象聲詞，學(xué)生邊說歌謠邊做動(dòng)作邊表演，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。CLISTENANDCHANT1本部分為語音練習(xí)，主要練習(xí)輔音字母H,J,K在單詞中的發(fā)音。2學(xué)生借助圖畫和錄音進(jìn)行語音練習(xí)。DSAYANDMATCH1本部分是一個(gè)很有意思的連線游戲，學(xué)生按26個(gè)字母的順序連線就可以把小貓的身體連出。2本部分的主要目的還是鞏固復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序認(rèn)讀。教學(xué)建議1教師在教唱歌謠之前可以放洗手，刷牙，睡覺打呼嚕，洗澡，吃蘋果的聲音的錄音，請(qǐng)學(xué)生猜一猜他們?cè)诟墒裁础?然后可以說一說它們的象聲詞，帶著學(xué)生邊做動(dòng)作邊說象聲詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3教師播放歌謠的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊試著用動(dòng)作表示聽到的是什么。4教師幫助學(xué)生跟著錄音一起邊做動(dòng)作邊學(xué)說歌謠。5教師請(qǐng)學(xué)的好的同學(xué)到前面來邊做動(dòng)作邊表演，下面的同學(xué)和他一起做動(dòng)作。6本部分的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣，歌謠不要求學(xué)生都會(huì)說，只要能聽懂就可以了。7在C項(xiàng)的練習(xí)中，學(xué)生只是感受字母H,J,K在單詞中的發(fā)音，此處的三句話不用掌握，可以跟著錄音學(xué)說就可以了。教師要讓學(xué)生多聽錄音，并有節(jié)奏的跟讀，反復(fù)體會(huì)H,J,K在單詞中的發(fā)音。8在D項(xiàng)的學(xué)習(xí)中教師可以這樣做1）先帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母的順序，可以做以下練習(xí)唱字母歌，說出某個(gè)字母前面的字母或者后面的字母，全班同學(xué)一人說一個(gè)字母，第一個(gè)字母到最后一個(gè)字母，順序不能接錯(cuò)。2）先不要著急用線連，先看一看圖中的字母，先試著比劃一下。3）請(qǐng)學(xué)生用鉛筆按順序連一連字母，一邊連一邊讀出字母的讀音。4）連完以后同學(xué)之間互相展示一下自己的成果，體會(huì)成功的快樂。9錄音材料A項(xiàng)CHANTWASHYOURHANDSSCRUB,SCRUBTAKEABATHSPLASH,SPLASHBRUSHYOURTEETHSWISH,SWISHEATLOTSOFFRUITSMUNCH,MUNCHGETLOTSOFSLEEPSNORE,SNOREEXERCISEEVERYDAYPUFF,PUFFANGELANAPPLEADAYKEEPSTHEDOCTORAWAYC項(xiàng)CHANTHAPPYHELENHASAHATJOLLYJOHNHASJELLYKINDKATEHASAKITE課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1教師引導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。指導(dǎo)學(xué)生把歌曲學(xué)唱的情況進(jìn)行記錄。項(xiàng)目內(nèi)容能夠聽懂歌謠的內(nèi)容。能夠聽懂跟讀歌謠并做出相應(yīng)動(dòng)作。ALETSSING能夠邊做動(dòng)作邊表演歌謠。能跟讀錄音，體會(huì)字母在詞中的讀音。CLISTENANDCHANT能正確獨(dú)立模仿錄音的內(nèi)容。能正確地按順序背出26個(gè)英文字母。DSAYANDMATCH能按字母順序連線畫出小貓的身體。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生有多少人能夠跟錄音正確模仿的學(xué)生有多少人能夠按順序指認(rèn)26個(gè)英文字母的學(xué)生有多少人3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法通過26個(gè)字母的認(rèn)讀了解學(xué)生字母學(xué)習(xí)情況。通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，進(jìn)一步具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。LESSON11課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4頭飾道具。教學(xué)內(nèi)容FUNTIME1學(xué)生通過閱讀圖畫故事，培養(yǎng)自己初步的閱讀理解能力。2學(xué)生通過表演故事情節(jié)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和句子。3圖中的文字僅供教師參考閱讀，不要求學(xué)生掌握。4本故事旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，看事物不要片面，要整體看。5故事梗概五只瞎老鼠摸到個(gè)東西，它們想知道是什么，就用手去摸。摸到大象肚子的老鼠說是一堵墻，摸到大象尾巴的老鼠說是一根繩子，摸到大象耳朵的老鼠說是一把扇子，摸到大象鼻子的老鼠說是條蛇，摸到大象腿的老鼠說是一棵樹。老鼠們不知摸到的是什么，最后小精靈告訴他們是一只大象。教學(xué)建議1教師先出示教學(xué)掛圖或投影片，并播放錄音，讓學(xué)生先了解故事的整體內(nèi)容。2教師反復(fù)播放錄音，并試著讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖片。3教師試著讓學(xué)生邊聽錄音邊作出相應(yīng)的動(dòng)作。4教師可鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的句子。建議教師不指定學(xué)生重復(fù)哪句話，而是讓學(xué)生自主選擇。5教師還可以讓學(xué)生表演短劇。學(xué)生戴上頭飾，拿上道具，在教師的幫助下進(jìn)行表演。6教師啟發(fā)學(xué)生思考為什么摸到大象肚子的老鼠說是一堵墻，摸到大象尾巴的老鼠說是一根繩子，摸到大象耳朵的老鼠說是一把扇子，摸到大象鼻子的老鼠說是條蛇，摸到大象腿的老鼠說是一棵樹。用自己已學(xué)的語言描述一下大象的體貌特征。7錄音材料FIVEBLINDMICEWENTFORAWALKTHEYSTOPPEDWHENTHEYCAMEUPONSOMETHINGBIGMICEWHATISITMICEATREEREDMOUSEITISAWALLASNAKEYELLOWMOUSEYOUAREWRONGITISAROPEAWALLBLUEMOUSEOH,ITISAFANAFANGREYMOUSEYOUAREWRONGITISASNAKEAROPEGREENMOUSEISEEITSATREEANGELITSANELEPHANTMICEOH,ITSANELEPHANTATLASTTHEMICEKNEWTHATTHEYMETANELEPHANTITISGOODTOWORKTOGETHER課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1教師引導(dǎo)學(xué)生把理解本課故事內(nèi)容的情況用和記入學(xué)習(xí)檔案。可采取讓學(xué)生自評(píng)的方法，請(qǐng)學(xué)生按自己實(shí)際情況補(bǔ)全笑臉或哭臉。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)仍能對(duì)英語保持學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有多少人能夠聽錄音找對(duì)相應(yīng)圖片的學(xué)生有多少人能夠根據(jù)錄音作出相應(yīng)動(dòng)作的學(xué)生有多少人能夠說出故事中句子的學(xué)生有多少人在教師的幫助下，能夠表演短劇的學(xué)生有多少人他們是誰3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法通過聽錄音指出相應(yīng)圖片，檢查學(xué)生是否聽懂了故事。通過聽錄音做動(dòng)作，檢查學(xué)生對(duì)語言的反應(yīng)能力。通過學(xué)生的表演，檢查學(xué)生語言表達(dá)的情況。LESSON12課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教具紙陀螺。3教學(xué)錄音磁帶。教學(xué)內(nèi)容ALISTEN,WRITEANDSAY1本部分是對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試。2學(xué)生聽錄音找出錄音中所描述的人是誰，根據(jù)詞匯盒提示把人名寫在對(duì)應(yīng)的人物底下的四線三格中。BLETSPLAY1本部分是一個(gè)很有意思的游戲，在做游戲說語言的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2游戲?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺，停下來的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)陀螺上指定的部位，表演此部位受傷并用英文表達(dá)。CREADANDMATCH1本部分是閱讀理解。2學(xué)生通過讀句子，看圖，理解句子要表達(dá)的意思，把意思相同的圖和句子用線連起來。DTHINKANDWRITE1本部分復(fù)習(xí)26個(gè)字母的書寫。2先觀察少了哪些字母，再在四線三格中按正確順序和書寫補(bǔ)全缺少的字母。教學(xué)建議1先帶著學(xué)生把本單元的內(nèi)容做些復(fù)習(xí)，可用以前用過的方法，也可采用下面的方法1）簡單的形體動(dòng)作表示人物特征。2）用畫在黑板上的簡筆畫。2在做A項(xiàng)練習(xí)時(shí)教師和學(xué)生一起先觀察書中的三個(gè)形象，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的描述，為聽力練習(xí)做準(zhǔn)備。3教師和學(xué)生一起讀一下錄音中所要出現(xiàn)的名字，為聽力檢測(cè)作準(zhǔn)備。4教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，并引導(dǎo)學(xué)生在詞匯盒中先用數(shù)字標(biāo)出人物圖片的標(biāo)號(hào)，為寫做準(zhǔn)備。5教師請(qǐng)學(xué)生把人物的名字寫在對(duì)應(yīng)的人物圖片下面。在學(xué)生書寫的過程中提示學(xué)生字母的書