課題UNIT1HELLO第一課時(shí)教材類型牛津版所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/9/2瀏覽人數(shù)1教案內(nèi)容TEACHINGAIMSANDREQUIREMENT1會(huì)說HI和HELLO，能使用HE、HELLO互相問好。2會(huì)用IM介紹自己。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用。TEACHINGAIDSRECORDERANDTAPETEACHINGPROCEDURE第一課時(shí)STEP1INTRODUCTION1師生問候；（師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下。）2簡介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語。STEP2PRESENTATIONTEACHINGHIANDHELLO1師用HI、HELLO與學(xué)生問好，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對(duì)學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)。2讓學(xué)生用HI、HELLO自由問好。STEP3PRESENTATIONTEACHINGIM1師先用中文介紹自己，再用英文說IMMISSJIANG，放慢語速反復(fù)多次。2鼓勵(lì)學(xué)生用IM介紹自己。（每個(gè)學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵(lì)）STEP4PRACTICE1師用HI/HELLO,IMMISSJIANG與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用HI/HELLO,IM作答。2學(xué)生分組用HI/HELLO,IM互相自我介紹。3唱找朋友，讓學(xué)生下位用“HI/HELLO,IM”找朋友。4指名上臺(tái)表演。5引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖鼍爸羞\(yùn)用所學(xué)語言。THELLO,IAMMISSJIANGSHELLO,IAMMIKESTEP5ACT用HI/HELLO，IMGOODBYE/BYE向全班同學(xué)介紹自己。STEP7HOMEWORK回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。SOMETHOUGHTSAFTERTHELESSON教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思課題UNIT1HELLO第二課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/9/10瀏覽人數(shù)1教案內(nèi)容1能聽得懂，會(huì)說單詞SUHAI,MIKE,HELEN,WANGBING2能正確地運(yùn)用日常交際用語HELLO,IAM,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用STEP1FREETALK師生之間互相問好，打招呼，復(fù)習(xí)句型HELLO/HI,IMTHELLO/HI,IMMISSJIANGSHELLO/HI,IMSTEP2PRESENTATION出示頭飾，逐個(gè)介紹新朋友SUHAI,WANGBING,HELEN,MIKE。用中文討論圖畫，他們來自哪兒會(huì)說些什么師戴頭飾THI,IMSUHAIS1HI,IMS1TGOODBYE,S1S1GOODBYE,SUHAI在交往中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四個(gè)新朋友。STEP3PRACTICE1、聽錄音，指出書中人物。2、再聽錄音，跟讀課文。3、分組操練，四組分別是SUHAI,WANGBING,HELEN,MIKE，學(xué)生下位找朋友，最少找五個(gè)，鞏固本課句型。STEP4ACT1、指名學(xué)生戴上頭飾，下位走動(dòng)，向本組同學(xué)問候。2、請(qǐng)一組學(xué)生到前面圍成一圈，叫圈里兩個(gè)學(xué)生的名字，這兩個(gè)學(xué)生走到中間說“HELLO/HI,IM”，然后握手，接著說“GOODBYE”STEP5CONSOLIDATION找人物，涂顏色，說出他們的姓名。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的句型和人物。STEP6HOMEWORK聽錄音，熟記書中人物姓名。SOMETHOUGHTSAFTERTHELESSON教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思課題UNIT2GOODMORNING第一課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/9/13瀏覽人數(shù)1教案內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容和要求1會(huì)讀LEARNTOSAY中的內(nèi)容，并知道句子的意思。2學(xué)會(huì)說GOODMORNING,GOODAFTERNOON,GOODEVENING,準(zhǔn)確知道它們的意思，并能夠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。3復(fù)習(xí)UNIT1的內(nèi)容，要求讀說流利，應(yīng)用自如。4能正確演唱本單元的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)1讓學(xué)生學(xué)會(huì)說MORNING,AFTERNOON,EVENING,并理解意思2初步學(xué)會(huì)運(yùn)用GOODMORNING,GOODAFTERNOON,GOODEVENING說話。教學(xué)難點(diǎn)1GOODMORNING,中字母D要失去爆破；GOODAFTERNOON,GOODEVENING中兩個(gè)單詞連讀。教學(xué)準(zhǔn)備磁帶，圖片，實(shí)物（筆，文具盒，橡皮等）教學(xué)方法跟讀，領(lǐng)讀，游戲第一課時(shí)教學(xué)過程一復(fù)習(xí)1朗讀UNIT1中LOOKANDLEARN齊讀并指名讀，要求注意語音語調(diào)2看圖片說名字，分組或指名說二教學(xué)LOOKANDLEARN教學(xué)調(diào)整1學(xué)生看圖片，用中文說一說這是什么2激發(fā)興趣，教說單詞MORNINGAFTERNOONEVENING教師在學(xué)生用中文回答時(shí)，用英文說出短句，讓學(xué)生跟讀，理解意思3跟讀磁帶，反復(fù)練習(xí)4指名學(xué)生說，教師正音后齊讀5帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，讓學(xué)生觀察MORNINGAFTERNOONEVENING這三張圖片，再認(rèn)讀。三教學(xué)LISTEN,POINTANDLEARNTOSAY1看圖說話，圖上有什么，是什么時(shí)間，他們會(huì)說什么2他們到底說什么，一起來聽磁帶將磁帶放三遍，學(xué)生仔細(xì)聽3讓學(xué)生猜一猜，他們說了什么4學(xué)生理解意思后，教師領(lǐng)讀，特別要注意失去爆破和連讀，學(xué)生反復(fù)練習(xí)5跟讀磁帶，指名學(xué)生讀，并正音四練習(xí)1同桌相互說，相互糾正錯(cuò)誤2分組齊讀3看火車讀，比一比哪組讀得最好五表演我最懂禮貌教師設(shè)置四個(gè)教學(xué)情境早晨起床，下午上學(xué)，傍晚放學(xué)，晚上睡覺。要求學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話，對(duì)話中還要介紹自己，用上UNIT1和UNIT2中所教內(nèi)容表演時(shí)，教師先做示范，學(xué)生自由練習(xí)后請(qǐng)學(xué)生上來表演六完成練習(xí)LISTENANDMATCH（活動(dòng)用書PAGE9）教師指導(dǎo)學(xué)生聽磁帶，學(xué)生自由完成，并集體訂正七作業(yè)熟讀短句，練習(xí)四個(gè)短語教學(xué)反思課題UNIT2GOODMORNING第二課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/9/18瀏覽人數(shù)1教案內(nèi)容TEACHINGAIMSANDREQUIREMENTS1學(xué)會(huì)歌曲GOODMORNINGTOYOU，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中理解歌曲的內(nèi)容，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，受到美的熏陶。2能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用日常交際用語GOODMORNING,GOODAFTERNOON,GOODEVENING3復(fù)習(xí)UNIT1的內(nèi)容，能比較靈活地根據(jù)教師提供的各種場景進(jìn)行正確的回答。TEACHINGEMPHASIS1、日常交際用語GOODMORNING2、歌曲GOODMORNINGTOYOUTEACHINGAIDS唱歌，表演TEACHINGPROCEDURESTEP1GREETINGS1復(fù)習(xí)HELLO/HI,IMGOODBYE,BYE，注意語音語調(diào)；師生互動(dòng)。THELLO,IMMISSJIANGSHELLO,IMXX復(fù)習(xí)HELLO時(shí)與學(xué)生握手，揮手問候時(shí)說“HI”，告別揮右手說“GOODBYE”，揮左手說“BYE”。STEP2PRESENTATION教學(xué)調(diào)整TEACHINGGOODMORNING1學(xué)生看圖片，用中文說一說他們?cè)诟墒裁础?教學(xué)問候語GOODMORNING,知道這是熟人或朋友之間見面時(shí)的問候語，其答語一般是GOODMORNING,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。STEP3PRESENTATIONTEACHINGGOODMORNINGTOYOU1幫助學(xué)生理解意思，并教學(xué)歌詞，反復(fù)練習(xí)。2操練跟讀歌詞。STEP4ASHORTBREAK放錄音，學(xué)生聽歌，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中復(fù)習(xí)第一段的歌詞。STEP5CONSOLIDATION1練讀歌詞，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。2再聽錄音，可輕輕跟唱。STEP6HOMEWORK1聽錄音。2用所學(xué)句型和父母打招呼。SOMETHOUGHTSAFTERTHELESSON教學(xué)反思課題UNIT3THISISMYMUM第一課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/9/25瀏覽人數(shù)1教案內(nèi)容TEACHINGAIMSANDREQUIREMENTS1能聽懂，會(huì)說DAD,MUM和TEACHER這三個(gè)單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。2學(xué)會(huì)并掌握單詞DAD,MUM,TEACHER,并學(xué)會(huì)使用。3學(xué)習(xí)SAYARHYME,并能表演。TEACHINGAIDS1RECORDERANDTAPE2PICTURETEACHINGPROCEDURE第一課時(shí)STEP1FREETALKBOYSANDGIRLS,NICETOSEEYOUAGAINSTEP2PRESENTATION1TPLEASELOOKATTHESEPICTURES,WHOISTHIS（出現(xiàn)熊貓的圖片）SITSAPANDAPANPANTYESHESPANPANLOOK,CANYOUGUESSWHOARETHEY（出現(xiàn)熊貓全家的圖片，指著他們的服飾，看是否能猜出其家庭成員）2T根據(jù)學(xué)生猜的情況，隨機(jī)教學(xué)單詞DAD,MUM,ME,SLISTENANDREPEAT3TLISTENAGAINANDPOINTATTHEPICTURESLISTENANDPOINT4TREADAFTERTHERECORDERANDPOINTTOTHEPEOPLESLISTENANDPOINT此活動(dòng)重復(fù)幾遍STEP3PRACTICE1READAFTERTHERECORDERTWOTIMES2READBYTHEMSELVES3READTOGETHER4PRACTICEINGROUPS5PRACTICEINPAIRSSTEP4CONSOLIDATION在黑板上畫一幅家譜，在格子里寫上班上學(xué)生的名字，組織臨時(shí)家庭，并邀請(qǐng)家庭成員到教室前面，來介紹你的一家。一部分學(xué)生說句教學(xué)調(diào)整子，另一部分學(xué)生指出提到的人。MEGRANDMAGRANDPAMUMDADSTEP5PRESENTATIONTPLEASELOOKATME,IAMMISSJIANG,IAMATEACHER教學(xué)單詞TEACHERSLISTENANDREPEATTLOOK,THATSMYFAMILYHESMYDADSHESMYMUM拿出一張照片，教學(xué)THATSMYFAMILYHESMYDADSHESMYMUMSTEP6CLASSWORKP6DRAWYOURFAMILYANDSAY1、讓學(xué)生畫全家人，包括自己在內(nèi)。2、開展家庭成員圖畫的討論，先指名說，后分小組討論。STEP7HOMEWORK1、聽錄音，跟讀。2、介紹家庭成員。SOMETHOUGHTSAFTERTHELESSON教學(xué)反思課題UNIT3THISISMYMUM第二課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/10/10瀏覽人數(shù)1教案內(nèi)容TEACHINGAIMSANDREQUIREMENTS1能聽懂他人使用THISIS,介紹父母和老師，并能用此句型向他人介紹自己的父母和老師，語音語調(diào)正確。2能聽懂，會(huì)說，會(huì)使用學(xué)過的英語與他人作簡單的交流與介紹。TEACHINGAIDS1RECORDERANDTAPE2PICTURETEACHINGPROCEDURESTEP1REVISION教學(xué)調(diào)整TLOOKATTHESEPICTURES,WHOARETHEY手指書中的圖SANSWER多提問幾名，同時(shí)注意糾正發(fā)音STEP2PRESENTATION1、PLEASELOOKATTHESEPICTURES,WHOARETHEY（出現(xiàn)圖片）STHEYREPANPAN,ANDPANPANSGRANDPA,GRANDMA,MUM,DAD,TYESNOWYOUREPANPAN,PLEASEINTRODUCETHEM學(xué)生戴上熊貓的頭飾，介紹其家庭成員，用以下句型。THISISMYGRANDPATHISISMYGRANDMATHISISMYDADTHISISMYMUM2、TTHATSPANPANSTEACHER復(fù)習(xí)單詞TEACHERS跟讀，操練。3、TTAKEOUTYOURPHOTO,PLEASEINTRODUCEYOURFAMILYS各自介紹自己的家庭4、TREADAFTERTHERECORDERANDPOINTTOTHEPEOPLESLISTENANDPOINT此活動(dòng)重復(fù)幾遍STEP3CHANT1TLOOK,THISISMIKESFAMILYHESDADSHESMUMTHISISHISSISTER教學(xué)句子ILOVEYOU2TARETHEYHAPPYYES,THEYAREVERYHAPPY3READAFTERTHERECORDERTWOTIMES4READTOGETHER5PRACTICEINGROUPS6PRACTICEINPAIRSREADBYTHEMSELVESSTEP4CLASSWORKDRAWYOURFAMILYANDSAY完成課堂活動(dòng)用書P7SOMETHOUGHTSAFTERTHELESSON教學(xué)反思課題UNIT3THISISMYMUM第三課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/9/28瀏覽人數(shù)4教案內(nèi)容一教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知內(nèi)容A能認(rèn)讀、聽說單詞DAD,MUM,TEACHERB能用THISISMY進(jìn)行家庭成員的介紹和回答。能力要求能用THISISMY等句子在相應(yīng)的情景中使用，并能以相應(yīng)的問句進(jìn)行綜合問答。情感態(tài)度通過對(duì)自己家人的介紹，增強(qiáng)孩子們熱愛尊敬父母長輩的情感，通過學(xué)生之間介紹增進(jìn)同學(xué)友愛。讓學(xué)生初步感受西方家庭結(jié)構(gòu)。三教學(xué)步驟PRETASKPREPARATIONWARMINGUP1SONGGOODMORNINGTOYOU2MEMORYGAMETEACHERSHOWSPICTURESORWORDCARDSFORSOMETIME,THENLETTHEMSAYWHATTHEYARE這首歌音調(diào)比較舒緩，可以讓小朋友們靜下心來。復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，用游戲比賽的形式能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。WHILETASKPROCEDUREINTRODUCTIONDAD,MUM1SELFINTRODUCTIONINGROUPS2INDIVIDUALINTRODUCTION3TEACHERINTRODUCEFAMILYMEMBERSBYHOLDINGAPHOTOLOOKATMYFAMILYIVEGOTADADANDAMUMLOOK,THISISMY_LETTHEMTOSHOUTOUTDADANDMUM以教師自身的家庭成員介紹作為引入，容易激起孩子的好奇和興趣。4IMITATIONTHISISMY_DRAWYOURDADANDMUM,TRYTOINTRODUCETHISISMYDAD/MUMINTRODUCEDADANDMUMTOYOURFRIENDS,邊畫邊學(xué)、寓教于樂還能增進(jìn)孩子們對(duì)父母的了解和尊敬。5INTRODUCTIONSISTER,BROTHER,ME,GRANDFATHER,GRANDMOTHERTEACHERDRAWTHEFAMILYTREEONTHEBOARD,DRAWMOREPEOPLEAROUND6READANDMATCHSISTER,BROTHER,GRANDFATHERANDGRANDMOTHER以家族樹的形式介紹家庭成員，更有助于學(xué)生正確理解。單詞教學(xué)運(yùn)用靈活多樣的方法讓孩子們記憶深刻。7PRACTISETHISISMYDRAWTHEIROWNFAMILYTREE,PRACTISEINPAIRSTHISISMYYES,TH教學(xué)調(diào)整ISISMY_/NO,THISISMY_讓孩子們對(duì)家庭關(guān)系也有所系統(tǒng)了解。8MAKEDIALOGUESWORKINGROUPSANEWFRIENDVISITYOURFAMILYUSINGHELLOGOODMORNINGHOWAREYOUTHISISMY_學(xué)生喜歡的扮“過家家”的游戲，讓孩子們想說、并且有話說。POSTTASKACTIVITIESAFAMILYSHOWEVERYGROUPTAKETURNSTOINTRODUCETHEIRFAMILYMEMBERS,LETTHEOTHERSSHOWTHESCOREFORTHEIRPERFORMANCE,AWARDTHEBESTGROUP可以讓他們自由發(fā)揮，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。ASSIGNMENTLISTENINGANDSPEAKINGLISTENTOTHETAPEANDINTRODUCETHEIRFAMILYTOOTHERTEACHERS鞏固課堂所學(xué)，并體會(huì)真實(shí)的語用功能。HOMEWORK教學(xué)反思課題UNIT4MYBAG第一課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/10/15瀏覽人數(shù)5教案內(nèi)容一、教學(xué)說明1學(xué)生已經(jīng)慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，好奇心逐漸被學(xué)習(xí)的熱情所取代。2他們已經(jīng)能用HI,HELLO,GOODMORNING，THISISMYMUM等句式來進(jìn)行問好。3學(xué)生在入學(xué)前，或多或少知道一些學(xué)生用品，如PEN,PENCIL等，但他們可能對(duì)出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。二、教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)知內(nèi)容A能聽懂，會(huì)說單詞BOOK,BAG,PENCIL,PENCILBOX。B能聽懂并會(huì)說THISISA介紹文具，并能使用此句型向他人介紹自己的文具，語音語調(diào)正確。2）能力要求在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型與他人作簡單交流。3）情感態(tài)度學(xué)會(huì)用THISISA表達(dá)自己的意思。三、教學(xué)提示1媒體準(zhǔn)備圖片，錄音機(jī)，書，包等2教學(xué)關(guān)注點(diǎn)1關(guān)注整體認(rèn)讀卡片單詞BOOK和BAG。2指令性的知識(shí)學(xué)生剛剛接觸，在教學(xué)中讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在一定的情境當(dāng)中運(yùn)用這些指令；四、教學(xué)步驟PROCEDURESPRETASKPREPARATIONWARMINGUP1LISTENANDTRYTOSINGASONG2GREETINGSHELLO,HI,GOODMORNING3STUDENTSSHOWASHORTDIALOGUEINPAIRSHI,THISISMYWHILETASKPROCEDUREWORDSTEACHINGBOOK,BAG,PENCIL,PENCILBOX1STUDENTSSINGTHESONGAGAIN教學(xué)調(diào)整PRESENTTHENEWWORDSTEACHERSHOWSTHEOBJECTANDASKWHATISITSTUDENTSMAYSAYBAG,BOOK2READANDTEACHERANDREADONEBYONE3SHOWTHEWORDCARDSANDREAD4LISTENANDREADAFTERTHETAPE5QUICKRESPONSEPOSTTASKACTIVITYAGAMEPLAYAGAMESIMONSAYS教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。ASSIGNMENTLISTENINGANDSPEAKING1LISTENTOTHETAPE,SAYANDACTPAGE192PLAYTHEGAMESIMONSAYSWITHTHEIRFAMILY讓學(xué)生在與家人的游戲中分享學(xué)習(xí)英語的快樂。HOMEWORK教學(xué)反思課題UNIT4MYBAG第二課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/10/14瀏覽人數(shù)5教案內(nèi)容一教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知內(nèi)容1）能聽說單詞BOOK,BAG,PENCIL,PENCILBOX2）能夠辨認(rèn)所學(xué)單詞，并能把圖片和單詞進(jìn)行配對(duì)。3）能聽說句子THISISA情感態(tài)度通過學(xué)生對(duì)本課單詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。二、教學(xué)提示1媒體準(zhǔn)備圖片、單詞卡片、歌曲磁帶2教學(xué)關(guān)注點(diǎn)本課中的句子例如THISISABOOK對(duì)于一些從來沒有接觸過英語的小朋友來說比較困難，為了解決這一教學(xué)難點(diǎn)，可從以下方面做努力1）采用學(xué)生喜歡的游戲，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中操練鞏固句子。2）多創(chuàng)設(shè)學(xué)生間的合作交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。三教學(xué)步驟PROCEDURESPRETASKPREPARATIONWARMER1TALK2LISTENANDACTTAPEANDRECORDERTASKPUPILSTOANSWERTHEQUESTIONS3TASKTHEPUPILSTOLISTENANDFOLLOWTHETEACHERASITDOWN,PLEASEBPUTITDOWNCSHOWMEYOURBOOKDOPENYOURBOOK教學(xué)調(diào)整ECLOSEYOURBOOKFSHOWMEYOURPENCILBOXGOPENYOURPENCILBOXHSHOWMETWOPENCILSICLOSEYOURPENCILBOX請(qǐng)學(xué)生跟著老師“聽聽做做說說”。在聽聽做做說說中感知句子的含義。既加大了語言輸入量，又調(diào)節(jié)了課堂氣氛。使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行聽說訓(xùn)練。WHILETASKPROCEDURE1SONG“APENCIL”2INTRODUCTIONTHISISABOOK3OPENBOOKSANDREADALEARNTOSAYQUESTIONSWHATISITTHISISATAPEANDRECORDER1ENJOYTHEENGLISHSONGTOELICITTSHOWTHEOBJECTTOPUPILS2TASKPUPILSTOFOLLOWANDREPEATTPSPASSINGGAME3TASKPUPILSTOPASSTHEAPPLEANDSAY“THISISABOOK”O(jiān)NEBYONE4TASKPUPILSTODESCRIBE“BOOK”GUESSWHATISITGUESSINGGAMEGUESSTHEWORD1TASKPUPILSTOGUESSTHEWORDBYGIVINGTHERIDDLEPNGUESS通過猜謎游戲引出新單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2IMITATION3QUESTION4READTHEBOOKAGAIN5INTRODUCTIONTHISISAIMITATIONANDPLAYINGAGAMEONE,TWO,THREEPUTTHEBOOKINTHEBAGONE,TWO,THREEPUTTHEPENCILINTHEPENCILBOX借助實(shí)物，通過游戲讓學(xué)生在猜一猜、玩一玩過程中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在邊玩中操練句子THISISA讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使學(xué)生在游戲中習(xí)得語言。通過提問，提供學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生善表達(dá)、能交際的能力。IMITATIONANDREADTHEWORDCARDPOSTTASKACTIVITYACTIVITY1READINGTHENEWWORDS2PRACTISESENTENCETHISISAN/APICTURESANDWORDCARDASKPUPILSTOREADTHENEWWORDSPUPILSSHOWOBJECTSASKPUPILSTOPRACTISESENTENCEINPAIRSPSPAIRWORKSSELECTPAIRSTOPRACTISETOTHECLASSSINGTHEENGLISHSONG“APENCIL”通過活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行句型操練，把單詞放在句型中操練，把單詞教學(xué)與句子教學(xué)整合起來。讓學(xué)生在輕松快樂的歌曲中有效的鞏固所學(xué)單詞。ASSIGNMENT1READPAGE1819AFTERTHETAPEHOMEWORK教學(xué)反思課題UNIT5FRUIT第一課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/10/15瀏覽人數(shù)3教案內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1LISTENINGLISTENANDIDENTIFYTHEKEYWORDS2SPEAKINGPRONOUNCETHEWORDSPROPERLY3COMMUNICATINGUSENOUNSTOIDENTIFYOBJECTS教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1MASTERTHEPRONUNCIATIONOFTHENEWWORDS2USETHEPATTERNSTOSOLUTETHETASKS3USETHEFRUITWORDSINDAILYLIFE教學(xué)策略、方法1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理地設(shè)計(jì)教案，在課堂上有計(jì)劃地組織任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng),讓他們有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、TPR教學(xué)TPR教學(xué)充分利用了小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，帶有游戲的性質(zhì)，可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)效率，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面也有一定的作用，教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教學(xué)調(diào)整CASSETTEPLAYER,CASSETTE,SOMEFRUITS,WORDANDPICTURECARDS2學(xué)生準(zhǔn)備REALFRUITS,COLOURPENS,SOMEPAPER,PENCILS教學(xué)過程PROCEDURESPRETASKPREPARATION1SINGSOMESONGSANDDOSOMEACTIONS（利用歌曲,并配上動(dòng)作，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。）AGOODMORNINGBREAD,DRAW,SING2PLAYGAMES（利用游戲等引出新的教學(xué)內(nèi)容）1SIMONSAYSLISTENANDACT2TOUCHANDGUESSFEELTHEFRUITANDSAYOUTTHEWORDS3INTRODUCETHEFRUITTHISISA/ANTHATSA/AN4TODAYWELLLEARN“LOOKANDLEARN”INUNIT5FRUITWHILETASKPROCEDURE1SHOWTHEREALOBJECTSANDTEACHTHENEWWORDSOFFRUIT運(yùn)用實(shí)物、圖片等，配上動(dòng)作，教學(xué)本課的新單詞，。1PUTUPABANANAWHATSTHISITSABANANATHISISABANANABANANA,BANANA,香蕉，香蕉APPLE彎又彎。2TASTETHEPEARWHATSTHATTHATSAPEARPEAR,PEAR是梨子，梨子PEAR甜又香。3TOUCHTHEMANGOTHISISAMANGOMANGO,MANGO是芒果，芒果MANGO甜又酸。4）（POINTTOAPEACH）THATSAPEACHPEACH,PEACH是桃子，桃子PEACH大又鮮。2STICKONTHEWORDANDPICTURECARDSONTHEBOARD,ANDTHENREADTHEWORDSFORSEVERALTIMES3POINTTOTHECARDS,REPEATTHEWORDSINCHORUS,THENINGROUPS4READONEBYONE5LISTENTOTHETAPE,FOLLOWITANDPOINTTOEACHPICTUREASITISBEINGREADOUT6REARRANGETHEWORDANDPICTURECARDSINRANDOMORDERPOSTTASKACTIVITIES1PLAYGAMESDIVIDETHEWHOLECLASSINTOGROUPSANDHAVEACOMPETITION（分組進(jìn)行游戲、競賽等，復(fù)習(xí)和鞏固這節(jié)課上學(xué)過的知識(shí)。同時(shí)加入競爭機(jī)制，增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的競爭意識(shí)。）1SAYSOMEWORDS,ASKSOMEONETOPICKOUTTHECORRECTWORDSANDPUTITONTHEBOARD2SAYTHEWORDSANDPOINTTHEMOUT3WHATFRUITDOYOULIKEASKSOMEPUPILSTOANSWERANDPICKTHEMOUT4TEACHERHIDESSOMEWORDSANDTHEPUPILSGUESSTHEWORDS5WHICHGROUPISTHEQUICKESTDIVIDETHEWHOLECLASSINTOSIXGROUPSEACHGROUPHASTHENAMEOFAFRUITWHENISAYAFRUITSNAME,THEWHOLEGROUPHASTOSTANDUPANDDOTHEACTIONSAPPLE,APPLE,SHOWMEYOURBOOKPEAR,PEAR,TOUCHYOURARMSPEACH,PEACH,CLOSEYOUREYESMANGO,MANGO,OPENYOURBOOK2READTHERHYME（利用朗朗上口的RHYME鞏固新知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）BANANA,BANANA香蕉，香蕉BANANA彎又彎，PEAR,PEAR梨兒，梨兒PEAR甜又甜,PEACH,PEACH桃子，桃子PEACH大又鮮，MANGO,MANGO是芒果，芒果MANGO甜又香。3LISTENANDDRAWTHEFRUITTHENSHOWMEYOURDRAWINGSANDSTICKSOMEBETTERPICTURESONTHEBLACKBOARD利用小學(xué)生愛畫畫的特點(diǎn)，鍛煉和提高學(xué)生的聽力和繪畫能力，同時(shí)展示一些優(yōu)秀的作品，使學(xué)生有成就感。4COUNTTHESTARSTOSEEWHICHGROUPISWINNER實(shí)施評(píng)價(jià)，展示結(jié)果，及時(shí)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋，讓學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)合作精神。HOMEWORK1WRITEDOWNTHEWORDSUNDERYOURDRAWINGS2SAYOUTTHEFRUITWORDSINENGLISHWHENYOUSEESOMEFRUIT教學(xué)反思課題UNIT5FRUIT第二課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/10/25瀏覽人數(shù)3教案內(nèi)容一、教學(xué)說明教學(xué)調(diào)整1通過第一教時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)說四種水果的名稱，并能表達(dá)自己喜歡吃什么水果，在開展教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性明顯提高。2本課是繼續(xù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生用一些簡單句式，如SMELLTHEFELLTHE或TASTETHE來表述自己的意愿。用ISTHISA/AN句式進(jìn)行提問。二、教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)知內(nèi)容A會(huì)聽說單詞BANANA,PEAR,MANGO,PEACHB）能聽懂指令SMELLTHEMELONFEELTHEAPPLETASTETHEPEACH并能做出反應(yīng)。C）能用ISTHISA/ANYES,ITISNO,ITISNOT進(jìn)行問答。2）能力要求A能用所學(xué)水果單詞結(jié)合句式SMELLTHE,FEELTHE,TASTETHE給出指令。B在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型表述自己的意愿。C能用ISTHISA/AN句式對(duì)身邊的物品進(jìn)行提問。3）情感態(tài)度在說說唱唱的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，同時(shí)養(yǎng)成愛吃水果和與別人分享水果的美好情感。三、教學(xué)步驟PROCEDURES1PRETASKPREPARATION2WARMERSINGASONGGREETINGSTEACHERANDSTUDENTSGREETEACHOTHER3REVIEW1STUDENTSREVIEWTHEWORDSBYREADINGTHECARDS2GAMEWHATSTHEMISSING通過玩“記憶游戲”來復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。WHILETASKPROCEDURE1SHOWSOMEFRUITTOSTUDENTS2TEACHERREPEATSEVERALTIMES3HAVESTUDENTSLISTENANDACTACCORDINGTOYOURCOMMANDS“SMELLTHEBANANA”“FELLTHEPEAR”“TASTETHEPEACH”4LISTENTOTHETAPESEVERALTIMESANDREPEATSEVERALTIMES5DIVIDETHECLASSINTOGROUPSOFTHREETOPRACTICEACTINGTHECOMMANDSINEACHGROUP,ONESTUDENTGIVESCOMMANDSANDTHEOTHERSDOTHEACTIONSTHENLETTHEMCHANGEROLESSELECTGROUPSTOACTTHECOMMANDSTOTHECLASSPLAYAGAMEWHOISTHEQUICKESTSTUDENTTORESPONDASKEVERYSTUDENTTOACTACCORDINGTOYOURCOMMANDS通過小組活動(dòng)，聽口令，做動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉口令，并能發(fā)口令。通過游戲活動(dòng)“誰的反應(yīng)快”進(jìn)一步鞏固口令，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。TEACHINGISTHISA/ANYES,ITISNO,ITISNOT1HOLDUPABANANAANDASK“ISTHISABANANA”“YES,ITIS”REPEATSEVERALTIMESINENGLISHSTUDENTSFOLLOWANDREPEAT2LISTENTOTHETAPESTUDENTSLISTENCAREFULLY用實(shí)物引出肯定回答，讓學(xué)生模仿跟讀。通過聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)。POSTTASKACTIVITY1PAIRWORK2LETSTUDENTSWORKINPAIRSPROVIDETHEMWITHSOMEPICTURESOFFRUIT通過對(duì)話，提高語言表達(dá)能力。3GROUPWORK4USESTATIONERYTOLETSTUDENTSPRACTICETHELANGUAGEFOURSTUDENTSMAKEAGROUP通過小組活動(dòng)，操練句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。PLAYAGAMEUSEPLASTICORREALFRUITTOLETSTUDENTSPRACTICETHELANGUAGEGETONESTUDENTCOMEUPTOTHEFRONTANDASK“ISTHISA”ANDTHEWHOLECLASSISTOSAY“YES,ITIS”O(jiān)R“NO,ITISNOT”通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固操練句型，使群體與個(gè)體有機(jī)結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，讓學(xué)生始終在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言。ASSIGNMENT1LISTENTOTHETAPEONPAGE22232READPAGE2223AFTERTHETAPE3TELLTHEWORDSTOTHEIRFAMILYHOMEWORK教學(xué)反思課題UNIT5FRUIT第三課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/10/28瀏覽人數(shù)3教案內(nèi)容一教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)知內(nèi)容1學(xué)會(huì)用PEACH,BANANA,MANGO,PEAR來表述單詞。2能夠辨認(rèn)所學(xué)單詞，并能把圖片和單詞進(jìn)行配對(duì)。3能用ISTHISAYES,ITISNO,ITISNOT進(jìn)行問答。2情感態(tài)度能表達(dá)自己喜歡吃什么水果二教學(xué)步驟PROCEDURES1PRETASKPREPARATIONWARMERSINGASONGTALKGOODMORNINGWHATFRUITDOYOULIKEWHYTASKPUPILSTOANSWERTHEQUESTIONSENCOURAGETHECHILDRENTOTELLTHEREASON在師生之間問答交流中，完成了對(duì)上節(jié)課知識(shí)的復(fù)習(xí)。2REVIEW1GUESSTHEFRUITAPPLE,PEAR,BANANA,MANGO1PLAYAGUESSINGGAMEGUESSTHEFRUITEGITSREDANDROUNDITSSWEETANDJUICEWHATISITSGUESSAPPLE,PEAR,ORANGELEMON讓學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜謎，通過猜謎，使學(xué)生了解了各種水果的特征和色味，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又豐富了學(xué)生的詞匯。2WHILETASKPROCEDURE1IMITATION2STUDENTSFOLLOWANDREPEAT3ASKPUPILSTODESCRIBETHEPEACH3GAMEPLAYAGUESSINGGAMEWHATISTHISITISA/ANSTUDENTSTOUCHTHEBAGANDGUESS讓學(xué)生運(yùn)用觸覺摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，讓學(xué)生通過視覺和觸覺來辨別其形狀，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固單詞。3POSTTASKACTIVITY1MAKENEWRHYMES1LISTENTOTHERHYME2MAKENEWRHYMESUSINGPEACH,BANANA,PEAR教學(xué)調(diào)整3ENCOURAGESTUDENTSTOACTOUTRHYMESINPAIRSBYUSINGTHENEWWORDS4READTHEWORDCARDSMULTIMEDIA5PLAYINGAWATCHINGGAME通過編兒歌和表演兒歌，學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神都得到提高，同時(shí)也為學(xué)生提供了充分展示自己才華的機(jī)會(huì),同時(shí)也復(fù)習(xí)了單詞、句子。鞏固操練了新舊知識(shí)，也進(jìn)一步強(qiáng)化了語言訓(xùn)練。4ASSIGNMENT1LISTENTOTHETAPEONPAGE242READPAGE24AFTERTHETAPE3PRESENTTHENEWRHYMETOTHEIRFAMILY5HOMEWORK教學(xué)反思課題UNIT6ONAFARM第一課時(shí)教材類型所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/10/28瀏覽人數(shù)2教案內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容4種小動(dòng)物COW,DOG,DUCK,CAT,PIG和模仿這些小動(dòng)物所做的動(dòng)作。2、教學(xué)目標(biāo)A、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生能掌握4種小動(dòng)物的名稱COW,DOG,DUCK,CAT,PIGB、能力目標(biāo)能夠聽懂一些指令，如ACTLIKEA，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、延伸滲透目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。4、教學(xué)重點(diǎn)A、能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物單詞COW,DOG,DUCK,CAT,PIGB、能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。5、教學(xué)難點(diǎn)A、讓學(xué)生正確掌握4個(gè)動(dòng)物名稱單詞的正確發(fā)音。6、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、玩具小動(dòng)物、圖片、卡片注TTEACHERSSTUDENTSSSTUDENTS7、教學(xué)過程一GREETINGTHELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO,MISSJIANGTHOWAREYOUSSFINE,THANKYOUHOWAREYOUTVERYWELL,THANKS二PRESENTATION（1）TNOW,BOYSANDGIRLSLETSGOANDMEETSOMENEWFRIENDS讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友吧LOOK,CHILDRENWHOARETHEY它們是誰呢T推出擺有4種小動(dòng)物的小車（4種小動(dòng)物“COW,DOG,DUCK,CAT,PIG”）分開排列，課前不讓SS看見。SS在座位上叫著CAT,DOG（這是許多學(xué)生早就知道的幾種動(dòng)物）教學(xué)調(diào)整TVERYGOODWECANSEECAT,DOGANDOTHERANIMALST邊說邊指NOW,LETSGOANDMEETTHEMONEBYONE（讓我們一一去認(rèn)識(shí)一下）（2）WHATSTHISTWOOFWOOFT拿著玩具狗邊做動(dòng)作邊模仿叫SSDOGDOG（大部分學(xué)生喊著）TYESTHISISADOGT出示圖片，帶讀。（用升降調(diào)）TDOGDOGSSDOGDOGTTHISISADOG（邊指邊慢說）ISTHISADOGSSYESTGOODACTLIKEADOG（T先示范做）SS跟做（3）同法教單詞CAT,COW,PIG,（4）PLAYAGUESSINGGAMETSHOWSSTHECARDSOFCOW,DOG,CAT,SSREADTHEMONCEFIRST,THENTHOLDTHEMBACKTTAKEONEOFTHEMINTHERIGHTHANDANDLETSSGUESSWHATITIS（分ZOOM,ZIP兩大組來比賽，猜對(duì)的組得個(gè)GOOD）（5）在玩這個(gè)游戲時(shí)，加入新單詞卡DUCKT用升降調(diào)帶讀。TDUCKDUCKSSDUCKDUCK再讓SS以開小火車形式來讀。TWONDERFULNOW,LETSACTLIKEADUCK讓SS發(fā)揮想象，以不同形態(tài)，動(dòng)作來表現(xiàn)DUCK如叫聲，走路搖擺的樣子。T叫幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。TDUCKLIKESSWIMMING動(dòng)作INTHESS水TGREATTHEYLIKESWIMMINGINTHEWATER（T出示一張鴨子在水里游的圖片）（6）ACTANDGUESSTCALLS1TOTHEFRONTANDTELLHIM/HERAWORD（耳語）SUCKASDOG/DUCKLETHIM/HERACTLIKETHISANIMAL,OTHERSGUESSWHATTHEANIMALIS（猜對(duì)者可根據(jù)T說的單詞模仿表演另一種動(dòng)物，讓另一生來猜，以此類推）（7）表演完以上所學(xué)的幾種動(dòng)物，T對(duì)一生耳語最后一個(gè)動(dòng)物單詞PIG（豬）學(xué)生表演完后，T就順勢教單詞PIG（方法同上）TACTLIKEAPIGSSDOTOGETHER8LISTENTOTHETAPEANDREPEAT（三）PRACTICE1LISTENANDSHOWTHECARDSOFWORDS2TSAYANDSSSHOWTHETOYSOFANIMALS3TTHROWTHETOYSTOSSONEBYONE,THESTUDENTWHOCATCHINGTHETOYSHOULDSTANDUPANDSAYTHEWORDWITHACTING（四）HOMEWORK1、聽音，跟讀。教學(xué)反思課題UNIT6ONAFARM第二課時(shí)教材類型牛津版所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/11/6瀏覽人數(shù)6教案內(nèi)容教學(xué)要求1能聽懂特殊疑問句WHATISTHIS并能根據(jù)情況用ITISA回答。2能使用特殊疑問句WHATISTHIS向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。3能聽懂，會(huì)說DUCK,COW,PIG,DOG,CAT的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)步驟WARMUP1SINGASONG（歌曲營造活躍輕松的氣氛。）2READTHEWORDSONEBYONE3EACHGROUPINTITULESANAMEOFANIMALTHEMSELVES熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?yōu)樽约航M取一個(gè)動(dòng)物名字進(jìn)行小組競賽。有趣的同時(shí)，從一開始就培養(yǎng)他們的合作精神。并由此開始了一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。REVISION1ASKANDANSWERTDOYOULIKEANIMALSWHATISTHISSSITSADOGTNOWWEAREONAFARMTHECLASSISAFARMSSOKTLETSLISTENTOTHETAPETNOWREADAFTERTEACHERWHATSTHIS學(xué)生跟讀句型，師相機(jī)糾正學(xué)生讀音。SSREADONEBYONETWHATSTHIS師出示動(dòng)物圖片，提問。SSITSACOW/DOG/PIG/CAT/DUCK2ARIDDLEITSANANIMALITSBIGITHASABIGNOSEANDBIGEARSITHASSMALLEYESWHATISIT3DRAWAPIGONTHEBLACKBOARD通過問答，復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物名詞。PRESENTATION1TTODAYWELLHAVEACOMPETITIONWHOLLBETHEBESTOFANIMALSTHECOMMENTATORSHOULDDESCRIBETHEANIMALS提出任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，同時(shí)讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。2TLOOKATTHECOWBIGORSMALL教學(xué)調(diào)整SSITSBIGTLOOK,WHATSTHISSITSADUCKTWHATSTHISSITSADOGHOMEWORK教學(xué)反思課題UNIT6ONAFARM第三課時(shí)教材類型牛津版所屬學(xué)科英語1A（一上）主備教師姜金鳳備課時(shí)間2007/11/16瀏覽人數(shù)4教案內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)知內(nèi)容A會(huì)說歌謠IAMACOW2情感態(tài)度在游戲競賽中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)步驟PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEPRETASKPREPARATIONPLAYAMATCHWHOISTHE