UNITE1SPORTLESSON18單元教材分析本單元圍繞運(yùn)動展開話題討論，詞匯量較大，要求學(xué)生對有關(guān)運(yùn)動的詞匯也剖一定的掌握。讓學(xué)生會用英語談?wù)撽P(guān)于運(yùn)動的話題，從而以高學(xué)生的口語交際能力。學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了一般現(xiàn)在時和簡單的運(yùn)用單元三維目標(biāo)1知識目標(biāo)能聽說讀寫PIGNPONG,BASKETBALL,SHORTS,TSHIRT,SPORT,RUNNERS,能聽說讀SOCCER,EITHERNEED,ANY,OR2能力目標(biāo)A能用“WHATSPORTSDOYOUPLAY”及答語“IPLAY”進(jìn)行問答對話。B能用英語表達(dá)“有什么東西”和“要買什么”。C讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用“INEED”“DOYOUHAVEANY”“DOYOUWANTTHIS/THESEORTHAT/THOSE”“HOWMUCHARETHEY”3情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，通過購物的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。單元教學(xué)重難點A重點詞匯的掌握B重點句型在口語中的運(yùn)用對學(xué)困生采取的方法和措施注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。LESSON1PINGPONGANDBASKETBALL一、教學(xué)三維目標(biāo)1知識目標(biāo)能聽說讀寫PINGPONG,BASKETBALL,SHORTS,TSHIRT,SPORT,RUNNERS,能聽說讀SOCCER,EITHER2能力目標(biāo)A能用“WHATSPORTSDOYOUPLAY”及答語“IPLAY”進(jìn)行問答對話。B能用英語表達(dá)“有什么東西”和“要買什么”。3情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動二、教學(xué)重點三維目標(biāo)三、教學(xué)難點知識目標(biāo)四、教學(xué)方法情景交際法，動作教學(xué)法五、教具學(xué)具的準(zhǔn)備錄音機(jī)，單詞卡片六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW1,GREETING2用“WHATSYOURFAVOURITE_”熟悉學(xué)生的愛好。STEP2NEWCONCEPTS1出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實物，學(xué)習(xí)BADMINTON,PINGPONG,SOCCER,BASKETBALLPINGPONGISASPORTBASKETBALISASPORT,TOOPINGPONGANDBDSKETBALLARESPORTS2出示運(yùn)動卡片，提問“WHATSPORTSDOTHEYPLAY”學(xué)生加以回答。老師走到學(xué)生中，指名回答“WHATSYOURFAVOURITESPORT”3、放錄音第一部分，學(xué)生小聲跟讀。4、教師走在學(xué)生中間說“IALWAYSWEARATSHIRT,SHORTSANDRUNNERSTOPLAYPINGPONG在說RUNNERS的同時，拿出相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生加在理解指幾名學(xué)生加以提問“DOYOUHAVEATSHIRTDOYOUHAVEANYRUNNERSDOYOUHAVEANYPINGPONGBALLS”讓學(xué)生加以回答。提問并回答完后教師說“THATSOKEYWECANBUYSOMERUNNERS,ATSHIRTANDSOMEPINGPONGBALLS并且以”WHATDOYOUNEEDTOBUY”提問，找些學(xué)生回答。5、聽第二部分的錄音，學(xué)生小聲跟讀。6、游戲把學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲“GUESSWORDSGAME1A組學(xué)生在紙上寫出自己最喜歡的運(yùn)動。2B組學(xué)生問A組學(xué)生“WHATSYOURFAVOURITESPORT”A生回答“GUESS”B生開始猜，猜對A生手中卡片所寫內(nèi)容時，A組學(xué)生把紙片交給B組學(xué)生。等B組全猜完時，教師看B組的用時，A、B兩組學(xué)生交換角色，重新開游戲，用時短的一組獲勝。STEP3CLASSCLOSING1TELLYOURMOTHERANDFATHERWHATYOUHAVELEARNTODAY2WHATSYOURFAVOURITESPORTS八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計LESSON1PINGPONGANDBASKETBALLNEWWORDSPIGNPONG,BASKETBALL,SHORTS,TSHIRT,SPORT,RUNNERSKEYSENTENCESWHATSPORTSDOYOUPLAYIPLAYLESSON2ATTHESPORTSSTORE一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)A能聽說讀寫NEED,ANY,OR三個生詞。B理解“SOME,ANY,”二詞用法上的不同。2技能目標(biāo)讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用“INEED”“DOYOUHAVEANY”“DOYOUWANTTHIS/THESEORTHAT/THOSE”“HOWMUCHARETHEY”3情感目標(biāo)通過購物的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點三維目標(biāo)三、教學(xué)難點知識目標(biāo)四、教學(xué)方法情景教學(xué)法五、教具學(xué)具課件六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW1、如果你去商聲或超市看到過哪些商品，你能用英語把你看到的說出來嗎2、如果你現(xiàn)在就在商場，你都想買些什么STEP2NEWCONCEPTS1、播放課件，學(xué)生看手回答問題。（1）這是什么地方（2）有幾個人物分別是誰他們在做什么（3）認(rèn)真聽，購物時最常用的幾句話是什么根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)生詞NEED,ANY,OR舉例說明SOME和ANY的區(qū)別。IHAVESOMEPINGPONGBALLSDOYOUHAVEANYPINGPONGBALLS板書學(xué)生提出的購物常用句子。INEEDSOMEPINGPONGBALLSDOYOUHAVEANYRUNNERSDOYOUWANTTHESEBALLSORTHOSEBALLSHOWMUCHARETHEY2、把課堂變成一個百貨商店。（1）由教師和事先通知準(zhǔn)備好的學(xué)生演示購物的場景，其他學(xué)生認(rèn)真看，認(rèn)真聽，認(rèn)真學(xué)。（2）你想買什么東西嗎到我們的百貨商店里來吧（把學(xué)生分成兩組,一組扮演售貨員,一組扮演購物者之后,轉(zhuǎn)換角色老師走到學(xué)生當(dāng)中,對有表達(dá)困難的學(xué)生加以幫助）（3）學(xué)生匯報自己的購物情況INEEDA_IBOUGHT_STEP3CLASSCLOSINGLETSHAVEACHANTWEARING,WEARING,WHATAREYOUWEARINGSHIRT,TSHIRTIMWEARINGASHOSEBUYING,BUYING,WHATAREYOUBUYINGRUNNERS,BALLS,IMBUYINGBASKETBALLS八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計LESSON2ATTHESPORTSSTOREKEYSENTENCESINEEDSOMEPINGPONGBALLSDOYOUHAVEANYRUNNERSDOYOUWANTTHESEBALLSORTHOSEBALLSHOWMUCHARETHEYLESSON3ATTHEGYM一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)會聽說讀寫THROW,CATCH,HIT,HEAVY,LIGHT能聽說讀NET2技能目標(biāo)能根據(jù)各種體育動作,簡單地說出相對應(yīng)的英語二、教學(xué)重點知識目標(biāo)和技能目標(biāo)三、教學(xué)難點技能目標(biāo)四、教學(xué)方法動作教學(xué)法，活動教學(xué)法五、教具學(xué)具籃球，乒乓球六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW1以“WHATSYOURFAVOURITESPORT“提問，讓學(xué)生們試說出自己喜愛的運(yùn)動。（對于不會的單詞，可以用動作表示。）2CANYOUPLAYBASKETBALLCANYOUPLAYPINGPONGBALLAREYOUREADYTOPALYBASKETBALLAREYOUREADYTOLEARNPINGPONG老師以不同的問題提問不同的學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力然后以LETSGO帶學(xué)生到體育館去STEP2NEWCONCEPTS1、老師做拋球的動作，邊做邊說“IMTHROWINGTHEBASKETBALL“反復(fù)說兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀THROW學(xué)生們拿起籃球，邊做拋的動作邊說“THROW,THROWINGIMTHROWINGTHEBASKETBALL”2、一學(xué)生把球傳到老師手中，老師說“IMCATCHINGTHEBASKETBALL“反復(fù)兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀CATCH學(xué)生兩人為一組,互相傳球,拿到球的一方就說“IMCATCHINGTHEBASKETBALL“3、老師走到乒乓球臺前，用拍子打乒乓球，邊打邊說“IMHITTINGTHEBALL，IMHITTINGTHEBALLTOLIMING”讓學(xué)生跟自己拼讀HIT。學(xué)生兩人一組打乒乓球，邊打邊練習(xí)說“IMHITTINGTHEBALLTO”老師在巡視過程中，如發(fā)現(xiàn)不會打的同學(xué)打到了自己的手，伺機(jī)教學(xué)“POORXX,YOUHITYOURHAND”4、老師一手拿籃球，一手拿乒乓球，教學(xué)HEAVY和LIGHT。老師說“THEBASKETBALLISHEAVYTHEPINGPONGBALLISLIGHT”把籃球交給一名學(xué)生，老師手指籃球說“THROWTHEBASKETBALLATTHENET,PLEASE“教學(xué)NET。5、學(xué)生分組活動，要求根據(jù)自己的不同的活動和動作，說出與本節(jié)相關(guān)的詞語或句子。三、STEP3CLASSCLOSING集合學(xué)生，面對面站成兩排，聽老師的口令做出相應(yīng)的動作，練習(xí)鞏固THROW,HIT和CATCH。八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計LESSON3ATTHEGYMIMTHROWINGTHEBASKETBALLIMCATCHINGTHEBASKETBALLIMHITTINGTHEBALLTOLIMINGLESSON4WHEREDIDYOUGO一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)能聽說讀寫B(tài)OUGHT,TAUGHT,THOUGHT2、技能目標(biāo)A復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的四種時態(tài)，能能夠正確地進(jìn)行聽說讀寫。B學(xué)會唱“WHATDIDYOUDO“二、教學(xué)重點知識目標(biāo)和技能目標(biāo)三、教學(xué)難點技能目標(biāo)四、教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法五、教具學(xué)具錄相機(jī)，投影儀，錄音機(jī)、六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW1、投影出示一些單詞，讓學(xué)生說出它們的過去時，和將來時。其中包括BUY,TEACH,和THINK（由于這三個詞的過去時以前沒有接觸過，所以暫時放到一邊）2、對話練習(xí)。老師提問一些問題讓學(xué)生回答。（1）WHATDIDYOUDOYESTERDAY2WHATAREYOUGOINGTODOTOMORROW3DOYOUUSUALLY每個問題找?guī)讉€同學(xué)回答。STEP2NEWCONCEPTS繼續(xù)看復(fù)習(xí)題1中留下的未知項，即BUY,TEACH,和THINK三個詞的過去時如何改寫。老師將這三個詞的過去時添加上去，教學(xué)生如何讀，并反復(fù)拼寫，加以識記。并共同找到BOUGHT,TAUGHT,THOUGHT三個詞語在書寫和發(fā)音方面的共同點和不同點，便于學(xué)生比較和掌握。2、閱讀練習(xí)。要求學(xué)生自學(xué)課文第一部分，然后回答以下幾個問題WHEREDIDJENNYANDLIMINGGOWHATDIDJENNYDOWHATDIDLIMINGDOWHATDIDJENNYDO學(xué)生讀完后，共同交流學(xué)習(xí)成果,老師加以總結(jié)3、根據(jù)課文第二部分的內(nèi)容，設(shè)計一些時態(tài)填空，讓學(xué)生試著自己填寫。（1）THEYUSUALLY_TEACHEACHOTHERASPORT2JENNY_GOTOTHEPARKTOMORROW3DANNYALWYS_THINKHECANCATCHTHEBALL4THISMORNING,JENNYANDLIMING_BUYSOMETHINGSATTHESTORE5THEY_TEACHEACHOTHERASPORTYESTERDAY6DANNY_THINKHECOULDHITTHEBALL4、學(xué)唱“WHATDIDYOUDO”學(xué)會后，將學(xué)生分成兩組對唱，一問一答。STEP3CLASSCLOSING師生齊唱“WHATDIDYOUDO”結(jié)束課堂。八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計LESSON4WHEREDIDYOUGOWHATDIDYOUDOTEACHTAUGHTBUYBOUGHTTHINKTHOUGHTLESSON5ABASKETBALLGAME一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能聽說讀寫PLAYER,GAME,TEAM,WIN和LOSE學(xué)會JUMPUP等短語。2、技能目標(biāo)能聽明白在比賽中一些簡單的指示，用WIN和LOSE表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分?jǐn)?shù)的表示等。二、教學(xué)重點知識目標(biāo)和技能目標(biāo)三、教學(xué)難點技能目標(biāo)四、教學(xué)方法情景教學(xué)法，觀看錄像法五、教具學(xué)具錄像機(jī)六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW做游戲“CHARADES“以復(fù)習(xí)學(xué)生在前面已掌握的表示職業(yè)的詞匯。這些詞有TEACHER,CLERK,CASHIER,WAITRESS,WAITER,BUSDRIVER等。STEP2NEWCONCEPTS1、為學(xué)生播放一段籃球比賽的實況錄相。先為學(xué)生介紹比賽的雙方，引入新詞PLAYER,TEAM和GAME在講解這三個新詞時，可引學(xué)生利用對比的方法，總結(jié)字母發(fā)音的規(guī)律。2、邊放錄相，邊為學(xué)生做現(xiàn)場解說，把課文內(nèi)容通過示范的形式展示給學(xué)生。看完錄相后，總結(jié)如何介紹一場比賽，介紹一場比賽需要了解哪些內(nèi)容。比如比賽的地點，時間，比賽的雙方對員，比賽中比分的情況，比賽的結(jié)果等。3、學(xué)生自學(xué)課文。要求找出文中有關(guān)比賽的內(nèi)容，畫出來。找學(xué)生讀出自己找出的有關(guān)語句。讓學(xué)生自己把畫出的語句讀兩次。4、將全班學(xué)生分為若干組。在每組中，找出一個學(xué)生向其他學(xué)生介紹本組的隊員和比賽情況，并在最后根據(jù)比分的多少，判斷出誰勝誰負(fù)。每組可根據(jù)自己的特長，選取不同的比賽內(nèi)容。本組練習(xí)以后，老師組織各組學(xué)生在班內(nèi)表演。表演前老師提出要求（1）介紹本組表演的游戲名稱。（2）介紹本組的隊員分組或分工情況。（3）向大家匯報比賽的比安情況。（4）裁判勝負(fù)情況。各組表演完后，大家共同找出表演最好的一組，講解最好的一個同學(xué)。并說明他們分別好在什么地方。STEP3CLASSCLOSING老師向同學(xué)們提出希望，希望同學(xué)們在課下多做這樣的比賽活動，用于練習(xí)鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計LESSON5ABASKETBALLGAMETHISISABASKETBALLGAMETHISISBLUETEAMTHISISORANGETEAMITS78TO78THEBLUETEAMWINTHEORANGELOSELESSON6WHOWON一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能說聽讀寫WON和LOST。2、技能目標(biāo)能用語言表達(dá)過去已發(fā)生的事情，并能用一段話試著寫出來。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的勇氣和勇于改錯的精神。二、教學(xué)重點知識目標(biāo)和技能目標(biāo)三、教學(xué)難點技能目標(biāo)四、教具學(xué)具投影五、教學(xué)方法情景教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW用投影出示幾個句子，用“WHATSWRON”游戲的形式來復(fù)習(xí)學(xué)過動詞的過去時，進(jìn)行時和將來時結(jié)構(gòu)。1、IAMWASHTHEDISHES2ISEEHIMYESTERDAY3IGOTOTHEPARKTOMORROWSTEP2NEWCONCEPTS1學(xué)生自學(xué)課文。要求畫出不理解的詞語或句子。學(xué)生提出來不懂的地方，老師加以解答，學(xué)習(xí)WIN和LOST的過去式。2、學(xué)生分組分角色讀課文。3、對話練習(xí)。老師提問“WHAT“DIDYOUDOYESTERDAY“給學(xué)生一定的時間思考后，把學(xué)生分成幾組，每個學(xué)生在本組內(nèi)說一說昨天都做了什么，其他同學(xué)負(fù)責(zé)評定，指出句子出現(xiàn)的錯誤，老師巡回指導(dǎo)，最后，本組選派一名代表，向全班同學(xué)說一說。4、寫話練習(xí)。根據(jù)剛才回答的WHAT“DIDYOUDOYESTERDAY“，吸取其他同學(xué)的長處，改正自己的不足，把這些內(nèi)容寫成一段話。5、選取幾名同學(xué)的短文，以投影的形式展示給全班同學(xué)看。師生共同發(fā)現(xiàn)短文的優(yōu)點，并指出不足之外或提出自己的見解，有錯誤的，盡量讓學(xué)生們?yōu)橹恼?，老師適當(dāng)加以指導(dǎo)。STEP3CLASSCLOSING要求學(xué)生把自己寫的短文交上來，老師課下批改。八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計LESSON6WHOWONWINWONLOSELOSTWHATDIDYOUDOYESTERDAYLESSON7AREYOUREADYFORAQUIZ一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重點內(nèi)容重點詞匯WWWANY,HEAVY,LIGHTORBOUGHT,TAUGHT,THOUGHTSPORT,BASKETBALL,PINGPONG,RUNNERS,SHORTS,TSHIRT,GAME,PLAYER,TEAMCATCH,THROW,HIT,NEED,WIN,LOSE重點句型WHATDIDYOUDOI/WE_過去時的應(yīng)用。2、能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撆c運(yùn)動相關(guān)的話題。3、情感目標(biāo)使學(xué)生明白體育運(yùn)動的好處和重要性，鼓勵學(xué)生積極參加體育運(yùn)動。二、教學(xué)重點英語故事三、教學(xué)難點重點詞匯ANY,HEAVY,LIGHTORBOUGHT,TAUGHT,THOUGHTSPORT,BASKETBALL,PINGPONG,RUNNERS,SHORTS,TSHIRT,GAME,PLAYER,TEAMCATCH,THROW,HIT,NEED,WIN,LOSE的掌握。WHATDIDYOUDOI/WE_過去時的應(yīng)用。四、教具學(xué)具磁帶、英語故事書五、教學(xué)方法總結(jié)歸納法六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程一、CLASSOPENINGANDREVIEWPLAYAGAME“WHATSMISSING”（規(guī)則把詞匯卡片豎放在教室前面，告訴學(xué)生看1分鐘的卡片后閉上眼睛,然后教師移開一張卡片。讓學(xué)生睜開眼睛，設(shè)法指出教師移走了哪張卡片。提問每個學(xué)生讓其說出移走的卡片的名稱，直到猜對正確答案為止。讓學(xué)生重新看到那張移走的卡片，并把它放回原處。那名猜對正確答案的學(xué)生可以在移走另一張卡片，讓大家接著猜。）二、1討論LESSON7的這幾幅圖片。（這幾幅圖片和問題都是本單元的重點知識，讓學(xué)生討論根據(jù)圖片來描述不僅鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，同時也復(fù)習(xí)了前面的知識。）2聽課文錄音。因為聽力對于學(xué)生來說也很重要，安排這樣一個練習(xí)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的知識，同時聽力也得到了鍛煉。三、NEWCONCEPT1利用活動手冊、故事書和錄音帶帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。1、討論故事A、OESANYONEKNOWANYCHARACTERSINTHISSTORYB、DOESANYONEREMBERWHATTHEDIFFOSLIKETODOC、WHATDOESDAVIDDODIFFERENTLYINTHISSTORYD、ISHISFRIENDHAPPYORMAD（本故事共分了三個情節(jié)，F(xiàn)LYAKITE,PLAYEGGPINGPONG,PLAYMELONBASKETBALL在討論的時候也把這個故事分成三個部分來進(jìn)行）2、聽錄音1）先整體聽一邊。2）在分成三部分來聽。3、練習(xí)第一部分練習(xí)填空。ONEDAY,DVIEDDIFOWASWITHHISFIENDJEFFTHEYWEREKITESITWASAHOTDAYTHEREWASNOTHEDIFFOSFLEWINTHEWIND第二部分練習(xí)判斷1THEYDONOTNEEDEGGS2JFFTAUGHTDVIEDTOPLAYEGGPINGPONG3CANDAVIDHITTHEPINGPONGBALLSNO,HECANNOT4JEFFISNOTAGOODPLAYER5DAVIDTEACHESJEFFTOPLAYEGGPINGPONGCLASSCLOSING。STUDENTBOOKLESSON7HOMEWORKACTIVITYBOOK八、作業(yè)（一）選擇題1WHATSPORTDOYOULIKEBESTILIKETOBESTA,PLAYTHEBADMINTONB,PLAYBADMINTONC,PLAYTHEGUITARD,PLAYTHEPINGPONG2WOULDLIKETOLEARNTOPLAYPINGPONGA,YES,IDOB,NO,IDONOTC,YES,IWOULDD,YES,ICAN3JENNYANDLIMING_SOMETHINGATTHESTOREYESTERDAYMORNINGABOUGHTBTHOUGHTCBUY（二）寫出相對應(yīng)的過去式PLAYHAVEGOTEACHHITHURTWANTTHINKBUY九、板書設(shè)計LESSON7AREYOUREADYFORAQUIZADOESANYONEKNOWANYCHARACTERSINTHISSTORYBDOESANYONEREMBERWHATTHEDIFFOSLIKETODOCWHATDOESDAVIDDODIFFERENTLYINTHISSTORYLESSON8AGAIN,PLEASE一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)重點詞匯ANY,HEAVY,LIGHTORBOUGHT,TAUGHT,THOUGHTSPORT,BASKETBALL,PINGPONG,RUNNERS,SHORTS,TSHIRT,GAME,PLAYER,TEAMCATCH,THROW,HIT,NEED,WIN,LOSE重點句型WHATDIDYOUDOI/WE_過去時的應(yīng)用。2能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撆c運(yùn)動相關(guān)的話題。3情感目標(biāo)使學(xué)生明白體育運(yùn)動的好處和重要性，鼓勵學(xué)生積極參加體育運(yùn)動。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)，形成師生互動、生生互動培養(yǎng)學(xué)生合作精神，并對其他學(xué)生所說的話給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，讓每個孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗成功二、教學(xué)重點重點詞匯的掌握三、教學(xué)難點過去時的應(yīng)用。四、教具準(zhǔn)備課件、六年級配套光盤、單詞卡五、教學(xué)方法總結(jié)歸納法六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1WARMINGUPANDREVISION1學(xué)生互相問候，建立氛圍。2利用節(jié)奏輕快的CHANT復(fù)習(xí)幾類SPORTS，為下面的授課營造良好的氣氛。3展示課件大標(biāo)題，讓同學(xué)們談?wù)摗癥OURFAVOURITESPORT”找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生談?wù)摗?看幻燈片中的表格，小組合作完成。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生間介紹自己通過調(diào)查得出的結(jié)果，把單詞揉合于句型中，進(jìn)行語言交流，使整個教學(xué)源于生活，又用于生活，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有用，體驗成功。STEP2PRACTISE1PLAYAGAME“WHATSMISSING”（規(guī)則把詞匯卡片豎放在教室前面，告訴學(xué)生看1分鐘的卡片后閉上眼睛,然后教師移開一張卡片。讓學(xué)生睜開眼睛，設(shè)法指出教師移走了哪張卡片。提問每個學(xué)生讓其說出移走的卡片的名稱，直到猜對正確答案為止。讓學(xué)生重新看到那張移走的卡片，并把它放回原處。那名猜對正確答案的學(xué)生可以在移走另一張卡片，讓大家接著猜。）2PRACTICE規(guī)則教師出示幾個一般現(xiàn)在時的句子，學(xué)生把它們變成一般過去時。3TEXTSTEP3CLASSCLOSINGLETSCHANT八、作業(yè)快樂過去式你來填BUY_TEACH_THINK_WIN_LOSE_PLAY_WATCH_寫反義詞。WIN_LOST_LIGHT_CATCH_選擇填空。1PINGPONGISMYFAVOURITESPORTILIKEPINGPONG_ABETTERBBESTCGOOD2THISBALLIS_,ICANTHROWITEASILYALIGHTBHEAVYCHARD3JENNYANDLIMING_SOMETHINGATTHESTOREYESTERDAYMORNINGABOUGHTBTHOUGHTCBUY4DOYOULIKETHISTSHIRT_THATTSHIRTAANDBASCOR5IBUYA_OFRUNNERSANDAHAT_KIMAPAIRSFORBPAIRTOCPAIRFOR6YOUMUSTHITTHEBALL_THEPADDLEAWITHBINCAT7DOYOUHAVEANY_ASHOESBCOATCJACKET8JENNYANDLIMINGARRIVE_THEGYMAT700AINBONCAT9DANNYTHOUGHTHE_HITTHEBALL,BUTHEHURTHISHANDACANBCOULDCCANT10WHATSNACKSDIDYOUBUYIBOUGHTA_ANDPOPASNACKBHOTDOGCRICE按要求完成句子。（8分）1HAS,TEAM,A,MANY,PLAYERS連詞成句2WHATDIDYOUDOYESTERDAY回答問題3IFLYKITESINTHEPARK變一般將來時4。WHATISJENNYDOINGNOW用打籃球回答五、板書LESSON8AGAIN,PLEASESPORTUNIT2GOODHEALTHTOYOU單元教材分析本單元中，伍德老師、LIMING、JENNY和DANNY介紹了健康的生活方式，包括營養(yǎng)方式、加強(qiáng)體育鍛煉以及努力工作。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于飲食的知識，現(xiàn)在去學(xué)習(xí)有助于進(jìn)一步掌握新知識單元三維目標(biāo)1、知識目標(biāo)A能聽說讀寫單詞HEALTHY,STRONG,WEAK,SICK,WEEK,HEALTH并且能區(qū)分HEALTHYSTRONGWEAKSICK四個單詞的意思知道哪兩個作反義詞比較合適。B會正確使用句型HOWOFTENDIDDODOESSOMEBODYDOSOMETHING能聽懂GOODFORYOU和BADFORYOUC知道LAST和NEXT的意思，明白它們用于什么時態(tài)。2、技能目標(biāo)A能正確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。B能流利地讀課文。3情感目標(biāo)重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和應(yīng)用能力。單元教學(xué)重難點對于重點詞匯的記憶和一般現(xiàn)在是的應(yīng)用。對學(xué)困生采取的方法和措施1，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。LESSON9ALWAYSEATBREAKFAST一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)A能聽說讀寫單詞HEALTHY,STRONG,WEAK,SICK,WEEK,HEALTH并且能區(qū)分HEALTHYSTRONGWEAKSICK四個單詞的意思知道哪兩個作反義詞比較合適。B會正確使用句型HOWOFTENDIDDODOESSOMEBODYDOSOMETHING能聽懂GOODFORYOU和BADFORYOUC知道LAST和NEXT的意思，明白它們用于什么時態(tài)。2、技能目標(biāo)A能正確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。B能流利地讀課文。3情感目標(biāo)重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和應(yīng)用能力。二、教學(xué)重點目標(biāo)1、2、3、4三、教學(xué)難點目標(biāo)1、2四、教具學(xué)具錄音機(jī)、單詞卡片、小黑板五、教學(xué)方法情景教學(xué)法六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW1、用“NEVERNEVER”游戲來復(fù)習(xí)頻度副詞和星期的名稱。2、復(fù)習(xí)時間短語的表示法AT700AT715INTHEMORNINGINTHEAFTERNOONONMONDAYONTEACHERSDAYTOMORROWNEXTDAYYESTERDAYLASTDAYSTEP2NEWCONCEPTS1、介紹HEALTHY,STRONG,WEAK,SICK,HEALTH讓學(xué)生理解其意思，知道HEALTH是HEALTHY的名詞形式。（1）師作出很強(qiáng)壯的樣子，利用形體動作和表情讓學(xué)生理解STRONG,HEALTHY，并且說IAMHEALTHYANDSTRONG讓學(xué)生跟著學(xué)，且跟讀（IAMHEALTHYANDSTRONG）（2）接著師做出咳嗽的樣子并且說IAMSICKANDWEAK讓學(xué)生跟讀。（3）讓學(xué)生根據(jù)剛才的句子再看看書上的兩幅圖自己說說是怎樣理解HEALTHYSTRONGWEAKSICK最后教師糾正。2、介紹GOODFORYOU和BADFORYOU用漢語直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并且告訴學(xué)生GOOD和BAD是一對反義詞。3、介紹單詞WEEK出示單詞卡MONDAYTUESDAYWEDNESDAYTHURSDAYFRIDAYSATURDAYSUNDAY，把這些單詞卡貼在黑板上說MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAY,SATURDAYANDSUNDAYMAKEAWEEK師ISOMETIMESWASHDISHES并且在一周的兩天下面畫“”，然后自問自答HOWOFTENDOIWASHDISHESTWOTIMESAWEEK把HOWOFTEN寫在黑板上，師ISOMETIMESWASHCLOTHES并且在一周的一天下面畫“”，找一個學(xué)生與自己對話，讓學(xué)生問自己回答，介紹ONCEAWEEKSTEP3利用教科書與錄音帶1、注意本課的短語ONCEAWEEK哪位學(xué)生找到它我們要說ONCEAWEEK,而不能說ONETIMEAWEEK2、注意教科書復(fù)習(xí)了早餐食物的名稱。3、跟錄音機(jī)讀課文，并理解課文內(nèi)容。告訴學(xué)生怎樣的生活習(xí)慣對自己的身體有好處。練習(xí)1、同桌兩讀課文。其中一名學(xué)生STRONGANDHEALTHY，另一名扮作WEAKANDSICK，兩人用上這四個詞作對話練習(xí)，并且找兩組同學(xué)演示。2、想想以前學(xué)過的課文是怎樣問早餐吃了什么編排對話的，在本課用上HOWOFTEN編排對話。最后也找兩同學(xué)演示。3、對于表演好的同學(xué)給予表揚(yáng)。STEP4檢查理解情況，出示小黑板。選擇正確的答案1、IEATBREAKFAST730THEMORNINGAIN,ATBAT,INCAT,ONDON,AT2、BREAKFASTISGOODFORYOUAEATBEATSCEATINGDEATTING3、DOYOUEATPORRIDGEEVERYDAYAHOWMUCHBHOWMANYCHOWABOUTDHOWOFTEN4、WHATDOYOUEATSUPPERATOBONCINDFOR5、IDONTKNOWAHOWTOLEARNENGLISHBHOWDOLEARNENGLISHCHOWLEARNENGLISHDHOWENGLISHLEARN八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計LESSON9ALWAYSEATBREAKFASTHEALTHY,STRONG,WEAK,SICK,WEEK,HEALTHHEALTHYSTRONGWEAKSICKHOWOFTENDIDDODOESSOMEBODYDOSOMETHINGGOODFORYOU和BADFORYOULESSON10ALWAYSBRUSHYOURTEETH一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能聽說讀寫AFTER,BEFORE,TEETH,FACE,BRUSH,COMB,WAKEUP2、技能目標(biāo)A能熟練的用HOWOFTEN做對話。B理解課文內(nèi)容，熟讀課文。C能簡單地運(yùn)用英語講述自己一天。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣天天刷牙二、教學(xué)重點知識目標(biāo)和技能目標(biāo)三、教學(xué)難點技能目標(biāo)四、教具學(xué)具錄音機(jī)、生詞卡片五、教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW1、唱歌曲“INTHEBATHROOM”，復(fù)習(xí)“洗刷”及身體部位的詞匯。2、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。JENNYPUTSONHERCLOTHESJENNYISTAKINGOFFHERCLOTHESSTEP2NEWCONCEPTS1、學(xué)習(xí)單詞TEETH,FACE,BRUSH,COMB,WAKEUP學(xué)生對單詞TEETH,FACE,BRUSH,COMB并不陌生，他們在前幾冊書中已經(jīng)見到并且使用過這些單詞，就在剛剛唱過的兒歌中也出現(xiàn)過這些單詞。教師用自己的牙齒和臉來演示TEETH,FACE教師做出刷牙的動作讓學(xué)生理解BRUSH,再拿一個梳子演示COMB雖然對于WAKEUP有點陌生教師還可以用做動作的方法來教學(xué)這個詞組。并且告訴學(xué)生它的近義詞組是GETUP反義詞組是GOTOBED2、學(xué)習(xí)單詞BEFORE,AFTER在黑板上方橫排畫三只表來演示BEFORE,AFTER三只表指向不同的時間。中間的表指向1000圖下寫上，第一只表指向955圖下寫上BEFORE1000，第三只表指向1005圖下寫上AFTER1000，教師站在相應(yīng)的表下面表演并說出如下的句子AT1000,IWANTTOGOTOBEDBEFOREIGOTOBED,IBRUSHMYTEETHAFTERIGOTOBED,IGOTOSLEEP讓學(xué)生根據(jù)教師做的句子也做三個類似的句子。STEP3講解課文學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，對于不能自學(xué)的，要求學(xué)生做標(biāo)記，教師解答不能理解的部分。教師領(lǐng)讀，檢查學(xué)生理解課文內(nèi)容的情況。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。STEP4教科書與錄音帶讓學(xué)生跟錄音機(jī)讀課文。學(xué)生根據(jù)自己不同的情況介紹自己一天的事情。找?guī)讉€接受快的學(xué)生當(dāng)堂讀一讀。八、作業(yè)介紹自己一周的活動，不少于50個單詞，可以參照課文中的格式。九、板書設(shè)計LESSON10ALWAYSBRUSHYOURTEETHAFTER,BEFORE,TEETH,FACE,BRUSH,COMB,WAKEUPLESSON11THISISGOODFORYOU一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)A能聽、說、讀、寫B(tài)ONES,MUSCLES,SKIN,BODY認(rèn)識STRAWBERRY和MELONB能熟練運(yùn)用WHATISYOURFAVOURITEFOOD（FORSTRONGYOUNEED）2、技能目標(biāo)A理解課文內(nèi)容，熟讀課文。B能夠用英語簡單說出自己的愛好，這些愛好對自己有什么幫助。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，告訴學(xué)生不能挑食。二、教學(xué)重點三維目標(biāo)三、教學(xué)難點技能目標(biāo)四、教具學(xué)具錄音機(jī)、實物、卡片、小黑板五、教學(xué)方法情景教學(xué)法六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW1、THISIS和THESEARE教師指著一本書問WHATISTHIS找一名自告奮勇的學(xué)生回答THISISABOOK教師又指著一些書問WHATARETHESE學(xué)生回答THESEAREBOOKS教師拿出許多水果的卡片問學(xué)生WHATISYOURFAVOURITEFRUIT學(xué)生看圖回答MYFAVOURITEFRUITISBANANA2、拿出各種食物的卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些水果和蔬菜。STEP2NEWCONCEPTS1、新單詞BONES,MUSCLES,SKIN,BODY,STRAWBERRY,MELON用自己的皮膚和肌肉來演示SKIN和MUSCLES用一些實物來演示BONES和BODY用卡片向?qū)W生們講解STRAWBERRY和MELON2、打開書自己讀課文第一部分，理解課文內(nèi)容，在課堂上翻譯，不準(zhǔn)確的地方教師給予幫助。著重講解FORYOUNEED教師拿出一張?zhí)O果的卡片，對學(xué)生說FORHEALTHYSKINYOUNEEDAPPLES鼓勵學(xué)生也說出類似的句子，自告奮勇的學(xué)生可以到臺前來拿著卡片對學(xué)生們說出句子，對說的同學(xué)，不管學(xué)生說的怎么樣都要給予鼓勵。3、教師拿著卡片（看著書或拿著實物）對學(xué)生們說MYFAVOURITEFRUITISAPPLEBECAUSEAPPLEISGOODFORMYSKIN還可以說同桌兩人一起看著書上的圖片也做同樣的句子，看哪兩個同學(xué)做的好，多找?guī)捉M同學(xué)在課堂上演示，對于演示的學(xué)生要多給予表揚(yáng)。4、讓學(xué)生四人一組討論課文內(nèi)容，最后訂正。STEP3利用錄音機(jī)教師放錄音機(jī)讓學(xué)生跟讀，讀完后讓學(xué)生回答問題（出示小黑板）WHATDOESHEALTHYBODYNEEDWHATISYOURFAVOURITEFRUIT/MEAT/VEGETABLESWHATDOYOUDOTOBEHEALTHYSTEP4鞏固測驗1、按要求寫出下列單詞的適當(dāng)形式。TEACH（過去式）BOUGHT（原形）LOST（反義詞）BEFORE（反義詞）HEALTH（形容詞）2、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。GOODFOOD_MAKEYOURBODYHEALTHYWOULDYOULIKESOME_FISHWHATIS_YOUFAVOURITEFRUITTHISIS_AAPPLEI_SHOWMYPICTURETOYOUNOWSTEP5CLASSCLOSING八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計LESSON11THISISGOODFORYOU1、BONES,MUSCLES,SKIN,BODY,STRAWBERRY,MELON2、FOR_YOUNEED_FORHEALTHYSKINYOUNEEDAPPLESFORHEALTHYBODYYOUNEEDGOODFOOD3、WHATISYOURFAVOURITEFRUITWHYMYFAVOURITEFRUITISAPPLEBECAUSEAPPLEISGOODFORMYSKINLESSON12EATYOURVEGETABLES一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能聽說讀寫CABBAGE,ONIONS,PEAS,VEGETABLES,DAYS,MONTH,YEAR2、技能目標(biāo)A能熟練地運(yùn)用“YOUNEED”和“HOWOFTEN”句型B能幫自己的朋友做圖表檢查是否有良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點知識目標(biāo)和技能目標(biāo)三、教學(xué)難點技能目標(biāo)四、教具學(xué)具卡片、錄音機(jī)、小黑板五、教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW復(fù)習(xí)出示星期、月份卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并且引出7天是一個星期，4個星期是一個月，12個月是一年。1、鞏固記憶CABBAGE,ONIONS,PEAS這三個單詞學(xué)生并不陌生，出示卡片讓學(xué)生熟悉下這三個單詞2、合作探究師拿著白菜的卡片問學(xué)生THISISCABBAGEWHATCOLOURISCABBAGE一名自告奮勇的學(xué)生回答ITSGREENSTEP2NEWCONCEPTS教師再多拿幾張蔬菜卡片說THESEAREVEGETABLESYOUNEEDTOEATVEGETABLESFORAHEALTHYBODYSOIWANTTOKNOWHOWOFTENYOUEATVEGETABLESWHOWANTSTOTELLME教師一邊說著一邊在黑板上畫圖表。師HOWOFTENDOYOUEATVEGETABLES生EVERYDAY師VERYGOODITSGOODFORYOUHOWOFTENDOYOUEATCABBAGE生TWICEADAY師GOODFOURTEENTIMESAWEEK（師邊聽邊填表）HOWOFTENDOYOUEATPEASANDONIONS生IEATPEASTWICEAMONTHIDONTLIKEONIONS師這位同學(xué)的習(xí)慣非常好，希望你們都能像他一樣有一個健康的身體，除了這些問題以外還可以問一些其他的問題。例如PLAYSPORTS,BRUSHYOURTEETH,COMBYOURHAIR,TAKEASHOWER,WASHYOURFACE等等，并且?guī)湍愕呐笥阎瞥蓤D表看看你的朋友是否有一個好的習(xí)慣，下面我們一起看課文。STEP3放錄音,學(xué)生跟讀，聽完后學(xué)生回答問題,（聽完后出示小黑板）HOWOFTENDOESDANNYEATPEASDOESDANNYLIKECABBAGEMORETHANPEASWHATDOESDANNYNEEDTOEATFORAHEALTHYBODYSTEP4鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，并且把它們做成圖表，用書上的問題也行，自己出題目也行，看一看哪兩個同學(xué)做的最優(yōu)秀，最后找?guī)捉M同學(xué)在課堂上演示。2、為下列問句選擇合適的答語WHATISYOURFAVOURITEFRUITHOWOFTENDOYOUGOTOSCHOOLAWEEKWHENDOYOUWAKEUPEVERYDAYWHATDOYOUDOBEFORESUPPERWHATAREYOUDOING,JENNYAIMCOMBINGMYHAIRBIGOTOSCHOOLFIVETIMESAWEEKCBANANASDIWAKEUPAT700INTHEMORNINGEIOFTENDOMYHOMEWORK八、作業(yè)1COPYNEWWORDSFIVETIMES2FINISHTHEEXERCISEBOOK九、板書設(shè)計CABBAGE,ONIONS,PEAS,VEGETABLES,DAYS,MONTH,YEARLESSON13EXERCISE一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)能聽說讀寫MINUTES,HOURS,EXERCISE,RIDEABIKE,WALK,RUN,PLAYPINGPONG2、技能目標(biāo)掌握SIXTYMINUTESMAKEANHOURWHATISEXERCISE并且學(xué)會動詞短語做主語的表達(dá)方法。HOWMANYMINUTESDODOESEXERCISE3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點知識目標(biāo)和技能目標(biāo)三、教學(xué)難點技能目標(biāo)四、教具學(xué)具錄音機(jī)、卡片、小黑板五、教學(xué)方法情景交際法六、教學(xué)課時2課時七、教學(xué)過程STEP1CLASSOPENINGANDREVIEW1、制作一個鐘表演示器，演示不同的時間，讓學(xué)生回答WHATTIMEISIT復(fù)習(xí)怎樣表達(dá)時間。2、教師做出各種不同的動作，讓學(xué)生回答WHATAREYOUDOINGSTEP2NEWCONCEPTS1、講解新單詞MINUTES,HOURS用一個鐘表演示器演示MINUTES和HOURS的概念，告訴學(xué)生HOUR單詞特殊，第一個字母不發(fā)音，一小時用ANHOUR來表示。讓學(xué)生回答HOWMANYMINUTESMAKEANHOUR2、講解EXERCISE及新課找四到五名自告奮勇的學(xué)生來臺演示EXERCISE，讓每位自告奮勇的學(xué)生（悄聲告訴他們所做的動作）表演一種動作，要求全班學(xué)生猜他們在做什么，且引導(dǎo)如下對話師LOOKTHEYAREEXERCISING（指著每位自告奮勇的學(xué)生說）RIDINGABIKEISEXERCISEWALKINGISEXERCISERUNNINGISEXERCISEWHATELSEISEXERCISE（指著下一位同學(xué)）PLAYINGPINGPONGIS生EXERCISE師RIGHT（指著最后一名自告奮勇者）ANDPLAYINGFOOTBALLIS生EXERCISE師VERYGOO