1611從分?jǐn)?shù)到分式第1課時(shí)課前自主練1_統(tǒng)稱為整式2表示_的商，那么（2AB）（MN）可以表示為_(kāi)33甲種水果每千克價(jià)格A元，乙種水果每千克價(jià)格B元，取甲種水果M千克，乙種水果N千克，混合后，平均每千克價(jià)格是_課中合作練題型1分式、有理式概念的理解應(yīng)用4（辨析題）下列各式，XY，3X2，0中，是分式的有A1X52AB_；是整式的有_；是有理式的有_題型2分式有無(wú)意義的條件的應(yīng)用5（探究題）下列分式，當(dāng)X取何值時(shí)有意義（1）；（2）3X23X6（辨析題）下列各式中，無(wú)論X取何值，分式都有意義的是（）ABCD12X2123121X7（探究題）當(dāng)X_時(shí)，分式無(wú)意義4X題型3分式值為零的條件的應(yīng)用8（探究題）當(dāng)X_時(shí)，分式的值為零21X題型4分式值為1的條件的應(yīng)用9（探究題）當(dāng)X_時(shí)，分式的值為1；435當(dāng)X_時(shí)，分式的值為1X課后系統(tǒng)練基礎(chǔ)能力題10分式，當(dāng)X_時(shí)，分式有意義；當(dāng)X_時(shí)，分式的值為零24X11有理式，中，是分式的有（）5Y12AXABCD12分式中，當(dāng)XA時(shí)，下列結(jié)論正確的是（）31XAA分式的值為零；B分式無(wú)意義C若A時(shí)，分式的值為零；D若A時(shí)，分式的值為零1313當(dāng)X_時(shí)，分式的值為正；當(dāng)X_時(shí)，分式的值為負(fù)15X241X14下列各式中，可能取值為零的是（）ABCD21M2121M215使分式無(wú)意義，X的取值是（）|A0B1C1D1拓展創(chuàng)新題16（學(xué)科綜合題）已知Y，X取哪些值時(shí)（1）Y的值是正數(shù)；（2）Y的值是23負(fù)數(shù)；（3）Y的值是零；（4）分式無(wú)意義17（跨學(xué)科綜合題）若把X克食鹽溶入B克水中，從其中取出M克食鹽溶液，其中含純鹽_18（數(shù)學(xué)與生活）李麗從家到學(xué)校的路程為S，無(wú)風(fēng)時(shí)她以平均A米/秒的速度騎車，便能按時(shí)到達(dá)，當(dāng)風(fēng)速為B米/秒時(shí)，她若頂風(fēng)按時(shí)到校，請(qǐng)用代數(shù)式表示她必須提前_出發(fā)19（數(shù)學(xué)與生產(chǎn)）永信瓶蓋廠加工一批瓶蓋，甲組與乙組合作需要A天完成，若甲組單獨(dú)完成需要B天，乙組單獨(dú)完成需_天20（探究題）若分式1的值是正數(shù)、負(fù)數(shù)、0時(shí)，求X的取值范圍2X21（妙法巧解題）已知3，求的值1XY532XY22（2005杭州市）當(dāng)M_時(shí)，分式的值為零213M答案1單項(xiàng)式和多項(xiàng)式22，3，3（元）2ABMNNB4，；，XY，3X2，0；，XY，3X2,0X2AB151X52AB5（1）X，（2）X6D337819，5102，011C12C131或X2或X0，則AMNAMN；若AB且AB0，則AB01；若A是自然數(shù)，則A3A2A1其中，正確的是（）（A）（B）（C）（D）10張老師和李老師同時(shí)從學(xué)校出發(fā)，步行15千米去縣城購(gòu)買書(shū)籍，張老師比李老師每小時(shí)多走1千米，結(jié)果比李老師早到半小時(shí)，兩位老師每小時(shí)各走多少千米設(shè)李老師每小時(shí)走X千米，依題意，得到的方程是（）（A）（B）521512X（C）（D）1X二、填一填11計(jì)算24A12方程的解是370X13計(jì)算A2B3AB2214瑞士中學(xué)教師巴爾末成功地從光譜數(shù)據(jù)中得到巴爾末公916253,式，從而打開(kāi)了光譜奧秘的大門，請(qǐng)你按這種規(guī)律寫(xiě)出第七個(gè)數(shù)據(jù)是15如果記FX，并且F1表示當(dāng)X1時(shí)Y的值，即F121XY；F表示當(dāng)X時(shí)Y的值，即F；那么F121212215F2FF3FFNF（結(jié)果用含N的代數(shù)式表示）213N三、做一做16先化簡(jiǎn)，再求值，其中M262393M17解方程115867XX18有一道題“先化簡(jiǎn)，再求值其中，X2214XX3”小玲做題時(shí)把“X3”錯(cuò)抄成了“X3”，但她的計(jì)算結(jié)果也是正確的，請(qǐng)你解釋這是怎么回事19學(xué)校用一筆錢買獎(jiǎng)品，若以1支鋼筆和2本日記本為一份獎(jiǎng)品，則可買60份獎(jiǎng)品；若以1支鋼筆和3本日記本為一份獎(jiǎng)品，則可買50份獎(jiǎng)品，問(wèn)這筆錢全部用來(lái)買鋼筆或日記本，可買多少20A、B兩地相距80千米，甲騎車從A地出發(fā)1小時(shí)后，乙也從A地出發(fā)，以甲的速度的15倍追趕，當(dāng)乙到達(dá)B地時(shí)，甲已先到20分鐘，求甲、乙的速度四、試一試21在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，小明為了求的值（結(jié)果用N表示）234112N，設(shè)計(jì)如圖1所示的幾何圖形（1）請(qǐng)你利用這個(gè)幾何圖形求的值為234112N；（2）請(qǐng)你利用圖2，再設(shè)計(jì)一個(gè)能求的值的幾何圖234112N形164本章測(cè)試題一、1C2B3A4A5D6C7D8A9B10B二、111