第五單元祖國(guó)真大活動(dòng)主題我們的大中國(guó)活動(dòng)時(shí)間2課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容“我們的大中國(guó)”則是讓學(xué)生進(jìn)一步的了解我國(guó)的行政區(qū)劃，并且初步學(xué)會(huì)在“中國(guó)政區(qū)圖”上找省級(jí)行政區(qū)和省級(jí)行政中心?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的國(guó)家，感受祖國(guó)之大，激發(fā)熱愛(ài)國(guó)土的情感。2、初步了解我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)的位置。3、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查資料、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，建立起地理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備A學(xué)情分析從四年級(jí)上學(xué)期，教材開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己生活的地方逐漸進(jìn)入到認(rèn)識(shí)自己的祖國(guó)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)是有自己的了解、認(rèn)識(shí)及感受的，而對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要求對(duì)生活的國(guó)度有一個(gè)大概的了解，至于再深入的內(nèi)容將在以后的教材中逐步出現(xiàn)。B物質(zhì)資料準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備中國(guó)地圖、大中國(guó)歌曲、東方之珠歌曲、中國(guó)政區(qū)拼圖玩具2、學(xué)生準(zhǔn)備描摹的中國(guó)地圖圖片、有關(guān)祖國(guó)的資料活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)東南西北中一、課前初探查找中國(guó)地圖，觀看中央天氣預(yù)報(bào)，搜集有關(guān)大中國(guó)的資料二、課中深究1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師我們一起來(lái)欣賞一首經(jīng)典老歌（大中國(guó)），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，然后告訴老師歌曲的名字。板書課題，這節(jié)課我們一起就個(gè)性化修改（用紅筆）走進(jìn)我們的大中國(guó)，走向中國(guó)的東南西北中。2、匯報(bào)展示，合作探究（中國(guó)概況）說(shuō)到我們的中國(guó)，又作為一個(gè)中國(guó)人，你對(duì)中國(guó)有哪些了解呢活動(dòng)一合作交流我心中的中國(guó)或我了解的中國(guó)學(xué)生從不同的方面（地理位置、面積、歷史、文化、成就等等）交流自己的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，教師小結(jié)是啊，對(duì)于自己的祖國(guó)，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)真不少，在古老的東方，有一條龍，在世界的東方，有一顆璀璨的明珠，它就是另我們驕傲的大中國(guó)。活動(dòng)二找一找中國(guó)的東南西北師展示中國(guó)地圖，它可以幫助我們更方便的了解中國(guó)。看它的版塊多像（像一只昂首闊步的雄雞）按照上北下南左西右東的方向看圖，雞頭朝東，最東端是讓一個(gè)小組的同學(xué)上來(lái)找一找。板書烏蘇里江依次引導(dǎo)學(xué)生找出最西端的帕米爾高原、?？?、哈爾濱、祖國(guó)的心臟長(zhǎng)江與黃河等。師指圖小結(jié)祖國(guó)的疆域北達(dá)黑龍江的漠河，南到南海，東到黑龍江的烏蘇里江，西達(dá)帕米爾高原。提到這里老師想到一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎一只螞蟻從南海爬到漠河只用了半天的時(shí)間，這是為什么（在地圖上）實(shí)際上，是很遠(yuǎn)的，有多遠(yuǎn)同學(xué)們能計(jì)算出來(lái)嗎活動(dòng)三算一算我們這幅地圖一厘米相當(dāng)于實(shí)際距離的60千米，算一算南北的距離，東西的距離，然后出示一份小資料關(guān)于我國(guó)的東西距離約5200千米,南北距離約為5500千米。如果一個(gè)人步行的速度是一小時(shí)4千米，要走多長(zhǎng)時(shí)間3、感悟深化，提升認(rèn)識(shí)活動(dòng)四采風(fēng)中國(guó)過(guò)渡步行中國(guó)的確花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但是告訴同學(xué)們可以讓我們領(lǐng)略意想不到的風(fēng)光?，F(xiàn)在我們就乘坐時(shí)光飛車，到祖國(guó)各個(gè)角落去采風(fēng)。先去哪兒呢感受溫差觀察地圖，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)诓煌臏囟认滦枰獪?zhǔn)備那些衣服感受時(shí)差燦爛的陽(yáng)光照耀在東海上，避光粼粼，大約是幾點(diǎn)我們看到了人們?cè)诿β凳裁炊@時(shí)的帕米爾高原還是星星閃爍，人們還在沉睡呢感受風(fēng)光海南島上鮮花盛開(kāi)，哈爾濱卻雪花飛舞小結(jié)坐著時(shí)光飛車采風(fēng)了大江南北，是不是像老師說(shuō)的讓你有意想不到的收獲。其實(shí)在地域遼闊的祖國(guó)，這樣有趣的事情還不止這些呢小組討論交流讓有經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)一說(shuō)在遼闊的中國(guó)出現(xiàn)的語(yǔ)言之差，溫度之差等等。4、生成問(wèn)題，拓展延伸俗話說(shuō)世界之大，無(wú)奇不有；中國(guó)之大，趣事多多。希望同學(xué)們繼續(xù)探索祖國(guó)的地理文化，奇異的風(fēng)光，做中國(guó)人，成為中國(guó)通。三、課后踐行祖國(guó)是個(gè)大家庭，課下結(jié)合中國(guó)政區(qū)圖認(rèn)識(shí)我們的家庭成員（34個(gè)省級(jí)行政區(qū)0。第二課時(shí)好大一個(gè)“家”一、課前初探搜集中國(guó)政區(qū)拼圖玩一玩，拼一拼，認(rèn)識(shí)各個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱及行政中心城市。搜集有關(guān)城市的謎語(yǔ)，與家長(zhǎng)交流自己最遠(yuǎn)到達(dá)的省份或城市二、課中深究1、引入話題，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡智力玩具嗎這節(jié)課我們來(lái)玩一種你們肯定不陌生的玩具，出示中國(guó)政區(qū)拼圖，說(shuō)一說(shuō)你們是怎么玩的今天我們來(lái)智商高一點(diǎn)的玩法，愿不愿意好，游戲開(kāi)始挑戰(zhàn)你的智商，聽(tīng)清老師的要求，并指出在中國(guó)政區(qū)圖上相應(yīng)的位置（師張貼中國(guó)政區(qū)圖）2、匯報(bào)展示，合作探究游戲一拼一拼玩一玩小組合作把打亂的拼圖拼起來(lái)，看哪個(gè)小組的速度最快游戲一認(rèn)識(shí)山東請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們的家鄉(xiāng)是哪里它的中心城市是（濟(jì)南）其實(shí)濟(jì)南還有一個(gè)美稱（泉城）請(qǐng)同學(xué)上來(lái)找一找相應(yīng)的位置。拿出手中的山東板塊拼圖，想個(gè)辦法更快的記住他的樣子（像一只遙望大海的鴿子）是呀，它給在你留下怎樣的印象中3、深化感悟，提升認(rèn)識(shí)游戲二猜一猜過(guò)渡山東老家我們是非常熟悉的，下面我們走出山東，猜一猜老師說(shuō)出的是哪一個(gè)省級(jí)行政區(qū)或者是哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)的城市師A、聽(tīng)描述我是祖國(guó)的心臟，在這里成功舉辦了2008年奧運(yùn)會(huì)同時(shí)全民凝聚，大災(zāi)見(jiàn)大愛(ài)，重建家園，發(fā)生在哪里512地震另全國(guó)人民沉浸在哀痛之中，在這里發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，全國(guó)人民B、看版塊形狀北京我像一只張開(kāi)翅膀的雄鷹，守在祖國(guó)的北方C、省份城市謎語(yǔ)雙喜臨門兩個(gè)胖子同床睡一百元吃一碗稀飯是哪個(gè)省四季溫暖哪個(gè)省（貴州）D、聽(tīng)歌曲猜東方之珠猜一猜唱的是為迎接哪個(gè)城市回歸祖國(guó)的山丹丹花開(kāi)紅艷艷是一首陜北民歌，陜指哪個(gè)省天路指的是那條路猜一猜穿過(guò)了哪些省娃哈哈來(lái)自哪里E、名人的故鄉(xiāng)毛澤東、李小龍的故鄉(xiāng)這樣以各種形式讓學(xué)生猜一猜，找一找，熟悉省級(jí)行政的位置，名稱，主要城市，簡(jiǎn)稱等游戲三自編謎語(yǔ)互相猜一猜游戲規(guī)則說(shuō)出謎面，根據(jù)自己的愛(ài)好與經(jīng)驗(yàn)編謎語(yǔ)（行政區(qū)的簡(jiǎn)稱、行政區(qū)的標(biāo)志物、舉辦的大型活動(dòng)、風(fēng)光特色等等）以小組形式互相說(shuō)謎面，猜一猜3、拓展延伸，生成問(wèn)題談收獲，你還想探究有關(guān)大“家庭“各個(gè)成員的哪些問(wèn)