4310乘、加法的靈活應用課型新授使用人主備人管辛修改人管英教學內(nèi)容人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第三單元，第45頁的例5，練習八的48題及思考題。教學目標1使學生學會乘加運算中的簡便計算，并能解決生活中簡單的實際問題。2使學生進一步熟練進行簡便計算的方法，提高分析問題、解決問題的能力。3在探索學習中，體驗成功的喜悅和失敗的情感，感受日常生活與數(shù)學的聯(lián)系。重點、難點1教學重點能正確進行乘、加混合的簡便計算。2教學難點培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇算法的意識與能力，并能運用所學知識解簡單的實際問題。教學準備課件或掛圖、卡片。教學過程一、創(chuàng)設情境，生成問題1回顧學過的運算定律師在前面，我們學習了哪些運算定律（學生獨立思考，指名回答）2根據(jù)教室里學生的座位數(shù)創(chuàng)設情境師同學們，看看我們教室里的排座你發(fā)現(xiàn)了什么生（根據(jù)本班學生實際情況回答）每一行8名同學，有7行還多5名同學。師你能很快得計算出全班共有多少人嗎（1）學生獨立列式計算。（2）指名學生說一說自己是怎么列式的（875）為什么這樣列式3談話引出并板書課題乘、加法的靈活應用二、探索交流，解決問題1教學例5（1）出示教科書第45頁例5的主題圖。師從圖中你能夠獲取哪些數(shù)學信息生（仔細觀察后回答）科考隊3月1日出發(fā)，計劃返回的時間是7月31日，實際7月26日返回。師你能提出一個數(shù)學問題嗎教師根據(jù)學生的回答有選擇性的板書科考隊這次考察一共花了多少時間（2）請你們根據(jù)圖中的條件與問題，思考一下這個問題應如何解決，并把你的想法和小組內(nèi)的小伙伴們交流一下。（提示3月、5月是大月，有31天；4月、6月是小月，有30天。）學生獨立思考，合作交流，教師巡視指導。（3）、各組匯報算法，教師根據(jù)學生的回答相機板書解法一31230226解法二7211（3130）2261471（612）26148（天）148（天）解法三3042621202621462148（天）（4）優(yōu)化算法。讓學生說一說，每種解法是怎樣想的鼓勵不同解法的同學，表揚解法簡便的同學。（5）討論你還能提出什么樣的數(shù)學問題（實際考察時間比計劃少用多少天）2小結(jié)這是一道計算時間的題目，它可以按月計算也可以按周計算，我們在解題時可以靈活處理。在計算時也可靈活運用我們所學過的運算定律。三、鞏固應用，內(nèi)化提高1完成教科書第46頁練習八的第4題。學生獨立思考后，教師指名回答，集體訂正。2完成教科書第47頁練習八的第5題。指名判斷并說出判斷的依據(jù)是什么。3完成教科書第47頁練習八的第6題。982652022737327250134320042588125993838172323772125（1）學生獨立完成。（2）集體訂正時讓學生說出做題的依據(jù)是什么。4完成教科書第47頁練習八的第7題。（1）學生獨立思考，獨立解答，有困難的學生組內(nèi)合作。（2）集體訂正時讓學生說出是怎樣想的，怎樣算比較簡便。5完成教科書第47頁練習八的第8題。（1）學生獨立思考，獨立解答。（2）集體訂正時讓學生說出自己的解題思路。6完成教科書第46頁練習八后面的思考題。學生獨立思考，獨立完成，集體訂正。四、回顧整理，反思提升通過今天學習你有什么收獲（學生自由回答）教師小結(jié)今天我們學習了乘、加法混合運算的靈活運用，我們可以把因數(shù)相同的乘法用乘法分配律來簡算，然后再加或減另外的數(shù)就可以了。同學們做題時一定要仔細觀察、善于思考、積極動腦，這樣就可以計算的更準確了。板書設計乘、加法的靈活應用例題5312302267211（3130）2261471（612）26148（天）148（天）3042621202621462148（天）作業(yè)設計基礎1下列算式中應用了哪些運算定律及運算性質(zhì)使計算更簡便。3625836（258）33126712（3367）1236002583600（258）4782578（425）綜合2用簡便方法計算下面各題1757175325021915315521