實驗報告一、問題陳述及其需求分析（一）問題陳述學生信息管理系統(tǒng)是對學生信息的基本管理，其中包括以下及模塊（1）增加一個學生的信息（需輸入要增加學生的所有信息）；（2）統(tǒng)計本班學生總人數(shù)及男女生人數(shù)。（3）分別按照學號查找學生的信息；若找到則輸出該學生全部信息，否則輸出查找不到的提示信息。（4）按學號對所有學生信息排序，并輸出結果；（5）刪除一個學生的信息（需指定要刪除學生的學號）；同時顯示刪除后的結果。二功能需求分析學生信息管理系統(tǒng)設計學生信息包括學號，姓名，性別，出生年月，電話使之提供以下功能1、系統(tǒng)以菜單方式工作2、建立鏈表并顯示3、插入新的學生信息4、刪除某學號的學生信息5、查找某學號的學生信息6、對學生信息排序7、統(tǒng)計學生人數(shù)8、輸出學生信息二總體設計（一）模塊依據(jù)程序的數(shù)據(jù)結構，描述該程序的層次結構，如下圖1建立鏈表并顯示2添加學生信息3刪除學生信息息4按學號查找學生信息5對學生信息排序6統(tǒng)計學生人數(shù)7輸出學員信息8學生信息寫入文件0退出MAIN菜單函數(shù)1、建立鏈表并顯示VOIDCREATELISTSTRUCTSTUCODER2、插入新的學生信息VOIDINSERTSTRUCTSTUCODER3、刪除某學號的學生信息VOIDDELSTRUCTSTUCODER4、查找某學號的學生信息VOIDSEARCH1STRUCTSTUCODER5、對學生信息排序VOIDSORTSTRUCTSTUCODER6、統(tǒng)計學生人數(shù)VOIDSEARCH2STRUCTSTUCODER7、輸出學生信息VOIDOUTSTRUCTSTUCODER（二）程序總體框架模塊層次結構，只確定了模塊之間的關系和函數(shù)原型，不是程序的執(zhí)行步驟。程序總體框架是該程序的總體流程圖。改程序不是順序連續(xù)地執(zhí)行全部功能，而是在某一時刻有選擇地執(zhí)行一種或多種功能。因此選用菜單方式是較佳的方案，程序總體框架如下圖MAIN菜單1輸入2輸出3排序4添加5刪除6、統(tǒng)計7查詢8退出菜單代碼1建立鏈表并顯示2添加學生信息3刪除學生信息息4按學號查找學生信5對學生信息排序6統(tǒng)計學生人數(shù)7輸出學員信息息8學生信息寫入文件0退出（三運行環(huán)境（軟，硬件環(huán)境）硬件CPU,內存，主板，硬盤，顯卡，鍵盤，顯示器等等。軟件WINDOWSXPTRUBOC應用軟件。（四）開發(fā)工具和編程語言開發(fā)工具TRUBOC編程語言C語言三、詳細設計（一）數(shù)據(jù)結構依據(jù)給定學生信息和數(shù)據(jù)格式，數(shù)組用結構體實現(xiàn)，結構體層次結構STRUCTSTUD學號整型LONGINTNUM姓名字符串NAME20性別字符串SEX2出生日期字符串BIRTHDAY12聯(lián)系方式字符串TEL12頭文件INCLUDEINCLUDEINCLUDE/定義數(shù)據(jù)結構和鏈表/STRUCTSTUDLONGNUMCHARNAME20CHARSEX2CHARBIRTHDAY12CHARTEL12TYPEDEFSTRUCTSTUCODESTRUCTSTUDSTUDENTSTRUCTSTUCODENEXTL（二）、算法說明1、主函數(shù)的算法設計清屏、顯示子菜單及運用選擇操作（運用SWITH語句），調用各個子函數(shù)，最后退出程序，主要代碼WHILEFLAGSYSTEM“CLS“MENUCHOOSEGETCHARSWITCHCHOOSE2、各個子函數(shù)的算法設計1、一些顯示操作，輸入相應的內容即可代碼2、創(chuàng)建鏈表并顯示學生信息申請空間PLMALLOCSIZEOFL學生信息的輸入及顯示PSTUDENTNUMNSTRCPYPSTUDENTNAME,APNEXTNULL3、學生信息的刪除首先查詢要刪除的學生信息的學號，如果存在刪除該學生，如果不存在給予相應的提示。TPNEXTPNEXTPNEXTNEXTFREET/釋放空間4、學生信息的排序新建鏈接，然后按要求對學生信息進行排序WHILEZNEXTPNEXTZNEXTZNEXTP5、學生人數(shù)的統(tǒng)計6、學生信息的顯示直接發(fā)調用函數(shù)即可。四、運行結果五、總結1、調試分析（1）剛編譯完后有好多錯誤和警告，運行失敗，然后經過修改錯誤警告慢慢減少，最終可以運行。（2）該程序中可能還存在一些小問題，比如有的時候它會主動清屏，有的時候不會。并且我在編譯的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在好多毛病，有粗心了等，不注意細節(jié)，其實自己也知道細節(jié)決定成敗，以后我會注意。2、設計總結經過一周的課程設計，我學到了很多東西鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結構的理解，提高綜合運用本課程所學知識的能力。培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調試，掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。夠按要求編寫課程設計報告書，能正確闡述設計和實驗結果，正確繪制系統(tǒng)和程序框圖。通過課程設計，培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產觀念、經濟觀念和全局觀念。課程設計是把我們所學的理論知識進行系統(tǒng)的總結并應用于實踐的良好機會，有利于加強我們用知識理論來分析實際問題的能力，進而加強了我們對知識認識的實踐度，鞏固了我們的理論知識，深化了對知識的認識，并為走向社會打下一個良好的基礎。在這次課程設計中我遇到許多問題和麻煩，得到了老師的幫助和指導，才能夠使得這次課程設計順利的進行下去，另外，在程序調試過程中，也得到很多同學的幫助，給我及時指出錯誤，提出許多寶貴意見。在此對老師和同學們表示感謝六、參考文獻書籍譚浩強C程序設計（第三版）北京清華大學出版社譚浩強C程序設計題解與上機指導（第三版）北京清華大學出版社王為青劉變紅C語言高級編程及實例剖析人民郵電出版社張建勛C語言程序設計教程清華大學出版社李玲桂瑋珍劉蓮英C語言程序設計教程習題解答與實驗指導人民郵電出版社源程序INCLUDEINCLUDEINCLUDESTRUCTSTUDLONGNUMCHARNAME20CHARSEX2CHARBIRTHDAY12CHARTEL12TYPEDEFSTRUCTSTUCODESTRUCTSTUDSTUDENTSTRUCTSTUCODENEXTLVOIDMENUVOIDCREATELISTSTRUCTSTUCODERVOIDOUTSTRUCTSTUCODERVOIDSEARCH1STRUCTSTUCODERVOIDSEARCH2STRUCTSTUCODERVOIDDELSTRUCTSTUCODERVOIDINSERTSTRUCTSTUCODERVOIDSORTSTRUCTSTUCODERVOIDMAINCHARCHOOSEINTFLAG1STRUCTSTUCODERNULLWHILEFLAGSYSTEM“CLS“MENUCHOOSEGETCHARSWITCHCHOOSECASE1CREATELISTOUTRPRINTF“TESTINGFUNCTION1NPRESSANYKEYTOCONTINUEN“GETCHARGETCHARBREAKCASE2SEARCH1RPRINTF“TESTINGFUNCTION1NPRESSANYKEYTOCONTINUEN“GETCHARGETCHARBREAKCASE3SEARCH2RPRINTF“TESTINGFUNCTION1NPRESSANYKEYTOCONTINUEN“GETCHARGETCHARBREAKCASE4DELOUTRPRINTF“TESTINGFUNCTION1NPRESSANYKEYTOCONTINUEN“GETCHARGETCHARBREAKCASE5INSERTOUTRPRINTF“TESTINGFUNCTION1NPRESSANYKEYTOCONTINUEN“GETCHARGETCHARBREAKCASE6SORTOUTRPRINTF“TESTINGFUNCTION1NPRESSANYKEYTOCONTINUEN“GETCHARGETCHARBREAKCASE7OUTRPRINTF“TESTINGFUNCTION7NPRESSANYKEYTOCONTINUEN“GETCHARGETCHARBREAKCASE0FLAG0PRINTF“THEENDN“GETCHARGETCHARBREAKDEFAULTPRINTF“NWRONGSELECTION選擇錯誤,請重選N“GETCHARGETCHARVOIDCREATELISTSTRUCTSTUCODERSTRUCTSTUCODEP,TLONGNCHARA20CHARS4CHARB12CHARM12IFRRNULLPRINTF“N請輸入N學號（請按學號升序排列）姓名性別出生日期電話（若要結束請輸入五個為零）N“SCANF“LDSSSS“,IFN0RETURNPLMALLOCSIZEOFLPSTUDENTNUMNSTRCPYPSTUDENTNAME,ASTRCPYPSTUDENTSEX,SSTRCPYPSTUDENTBIRTHDAY,BSTRCPYPSTUDENTTEL,MPNEXTNULLRPSCANF“LDSSSS“,WHILENTPPLMALLOCSIZEOFLPSTUDENTNUMNSTRCPYPSTUDENTNAME,ASTRCPYPSTUDENTSEX,SSTRCPYPSTUDENTBIRTHDAY,BSTRCPYPSTUDENTTEL,MPNEXTNULLTNEXTPSCANF“LDSSSS“,VOIDSEARCH1STRUCTSTUCODERLONGXIFRPRINTF“沒有學生信息可查詢N“RETURNPRINTF“請輸入要查詢的學生信息的學生學號N“SCANF“LD“,WHILERIFRNULLPRINTF“ERRORNOSUCHSTUDENTN“ELSEPRINTF“LDSSSSN“,RSTUDENTNUM,RSTUDENTNAME,RSTUDENTSEX,RSTUDENTBIRTHDAY,RSTUDENTTELVOIDSEARCH2STRUCTSTUCODERINTA0,B0,C0IFRPRINTF“沒有學生信息可統(tǒng)計N“RETURNELSEWHILERAIFSTRCMPRSTUDENTSEX,“男“0BIFSTRCMPRSTUDENTSEX,“女“0CRRNEXTPRINTF“共有學生D人，其中男生D人，女生D人“,A,B,CVOIDDELSTRUCTSTUCODERLONGKSTRUCTSTUCODEPR,TIFRPRINTF“沒有學生信息可刪除N“RETURNPRINTF“請輸入要刪除的學生信息的學生學號N“SCANF“LD“,IFPSTUDENTNUMKRRNEXT,FREEPELSEWHILEPNEXTIFPNEXTNULLPRINTF“ERRORNOSUCHSTUDENTN“ELSETPNEXTPNEXTPNEXTNEXTFREETVOIDINSERTSTRUCTSTUCODERLONGNCHARA20CHARS4CHARB12CHARM12LP,T,KPRINTF“N請輸入N學號（請按學號升序排列）姓名性別出生日期電話（若要結束請輸入三個為零）N“SCANF“LDSSSS“,PLMALLOCSIZEOFLPSTUDENTNUMNSTRCPYPSTUDENTNAME,ASTRCPYPSTUDENTSEX,SSTRCPYPSTUDENTBIRTHDAY,BSTRCPYPSTUDENTTEL,MIFRRPRNEXTNULLRETURNIFPSTUDENTNUMSTUDENTNUMPNEXTR,RPELSETRKTWHILETNEXTPNEXTTNEXTTNEXTPRKVOIDSORTSTRUCTSTUCODERSTRUCTSTUCODET,P,Q,ZIFRPRINTF“沒有學生信息可排序N“RETURNIFR|RNEXTRETURNTRPTNEXTTNEXTNULLWHILEPQPNEXTIFPSTUDENTNUMTSTUDENTNUMPNEXTTTPELSEZTWHILEZNEXTPNEXTZNEXTZNEXTPPQRTVOIDOUTSTRUCTSTUCODERPRINTF“NN“IFRPRINTF“沒有學生信息可輸出N“RETURNWHILERPRINTF“LDSSSSN“,RSTUDENTNUM,RSTUDENTNAME,RSTUDENTSEX,RSTUDENTBIRTHDAY,RSTUDENTTELRRNEXTPRINTF“NN“VOIDMENUPRINTF“N學生信息管理系統(tǒng)N“PRINTF“N菜單NN“PRINTF“N1建立鏈表并顯示N“PRINTF“N2查找某學號的學生信息N“PRINTF“N3查找某姓名的學生信息N“PRINTF“N4刪除某學號的學生信息N“PRINTF“N5插入新的學生信息N“PRINTF“N6按學號降序排列輸出N“PRINTF“N7輸出N“PRINTF“N0退出N“PRINTF“N請選擇您要執(zhí)行的選項N“下面是贈送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除謝謝中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋,懷一顆感恩之心老師們，同學們秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了本周日，農歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日中秋，是一個彌漫團圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓這些，都已成為人們生活的主旋律。同學們，一定能背誦出許多關于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們人類有著的共同信念嗎。中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂一、活動主題游名校、賞名花，促交流，增感情二、活動背景又到了陽春三月，陽光明媚，微風吹拂，正是踏青春游的好時節(jié)。借春天萬物復蘇之際，我們全班聚集在一起，彼此多一點接觸，多一點溝通，共話美好未來，與此同時，也可以緩解一下緊張的學習壓力。相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時吸收萬物之靈氣的同時感受名校的人文氣息。三、活動目的下面是贈送的勵志散文欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除上面才是您需要的正文。十年前，她懷揣著美夢來到這個陌生的城市。十年后，她的夢想實現(xiàn)了一半，卻依然無法融入這個城市。作為十年后異鄉(xiāng)的陌生人，她將何去何從筆記本的字跡已經模糊的看不清了，我還是會去翻來覆去的看，依然沉溺在當年那些羈絆的年華。曾經的我們是那么的無理取鬧，那么的放蕩不羈，那么的無法無天，那么輕易的就可以拋卻所有去為了某些事情而孤注一擲。而后來，時光荏苒，我們各自離開，然后散落天涯。如今，年年念念，我們只能靠回憶去彌補那一程一路走來落下的再也拾不起的青春之歌。從小，她就羨慕那些能夠到大城市生活的同村女生。過年的時候，那些女生衣著光鮮地帶著各種她從來沒有見過的精致東西回村里，讓她目不轉睛地盯著。其中有一個女孩是她的閨蜜，她時常聽這個女孩說起城市的生活，那里很繁華，到處都是高樓大廈，大家衣著體面這一切都是她無法想像的畫面，但是她知道一定是一個和村子截然不同的地方。她夢想著有一天能夠像這個閨蜜一樣走出村子，成為一個體面的城市人。在她十八歲那年，她不顧父母的反對，依然跟隨閨蜜來到了她夢想中的天堂。盡管在路途中她還在為父母要和她斷絕關系的話感到難過，但是在她親眼目睹城市的繁華之后，她決心要賺很多錢，把父母接到城市，讓父母知道她的選擇是正確的。可是很快，她就發(fā)現(xiàn)真實的情況和她想象的完全不一樣。閨蜜的光鮮生活只是表面，實則也沒有多少錢，依賴于一個紈绔子弟，而非一份正當?shù)墓ぷ?。而她既沒有學歷、又沒有美貌，也不適應城市生活，閨蜜也自顧不暇，沒有時間和多余的錢幫助她。這樣的她，連生活下去都成問題，更別說賺大錢了。倔強的她沒有因此放棄，而是更加堅定要作為一個異鄉(xiāng)人留在這里打拼，相信自己一定可以實現(xiàn)夢想。一開始，她只能做清潔工、洗碗工等不需要學歷的工作，住在樓梯間，一日三餐只吃一餐。周圍的人對于一個年輕女孩做這類型工作都會投以異樣的眼光，在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)音的時候就立即轉為理所當然的表情。自尊心強的她受不了這兩種目光，在工作的時候默默地留意城市人說話的語音語調，和內容。當她做到說話的時候沒有人能聽出她來自鄉(xiāng)下的時候，她開始到各家小企業(yè)應聘。雖然她應聘的崗位都是企業(yè)里最基層的職位，但是她依然到處碰壁。最后終于有一家企業(yè)愿意聘用她，但是工資只有行情的一半，而且工作又多又累。盡管如此，她還是簽了合同上班了。她每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待同事們的叫喚，偷偷地觀察別人，謙卑地請教別人關于工作上的問題。也許是她的態(tài)度良好，工作盡責，同事們都愿意在空閑的時候教她一些東西，讓她受益匪淺。她一天一天地學習著、進步著，慢慢脫離了以前鄉(xiāng)下的生活，一步一步地走進城市。1豐富同學們的校園生活，陶冶情操。2領略優(yōu)美自然風光，促進全班同學的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。3為全體同學營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的團隊意識。4有效的利用活動的過程及其形式，讓大家感受到我們班級的發(fā)展和進步。四、活動時間XX年3月27日星期四五、活動參與對象房產Q1141全體及“家屬”六、活動地點武漢市華中農業(yè)大學校內七、活動流程策劃1、27日8點在校訓時集合，乘車2、9點前往華農油菜基地、果園，賞花攝影3、10點30，回農家樂開始做飯，進行“我是廚王”大比拼4、1點30，收拾食品殘物，開始集體活動5、4點，乘車返校八、職能分工及責任定崗1、調研組負責前期的選址、策劃的撰寫、實地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗組長金雄成員吳開慧2、安全保衛(wèi)組負責登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人數(shù)的登記，集體活動時同學的請假的審批，安全知識的培訓與教育，午餐制作的人員分組組長徐楊超成員王沖3、食材采購組根據(jù)春游的人數(shù)和預算費用合理購買食材組長胡晴瑩成員何曉藝4、活動組織組在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動期間的活動的組織組長武男成員馮薏林5、廚藝大賽組織組負責指導各個小組的午餐的準備，最后負責從五個小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費用全免）組長朱忠達成員嚴露6、財務組負責財務的報賬及最后的費用的收取，做好最后的決算向全班報告組長楊雨7、督導組負責檢查各組的任務的完成及協(xié)調各小組的任務分工組長葉青青【注】以上只是大致的責任定崗，組長負主責，各小組要相互配合，相互幫助發(fā)揮你們的聰明才智去認真完成任務九、注意事項1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學生干部，學生干部要起帶頭作用2、食材的購買不要太復雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學習下烹飪知識，注意食材購買的質和量3、注意提醒大家手機充足電，隨時保持通訊暢通，有相機的同學帶上相機，組織大家多拍幾張全家福4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學們能增加了解，班委們能更好的了解同學們的動態(tài)，增進感情各組應在規(guī)定時間前把活動準備情況向督導組報告，出現(xiàn)緊急情況要第一時報告。督導組也可以及時把活動的準備情況在班委群公布，實時互動。中秋最美是感恩無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過心懷感恩感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關心幫助他人，才懂得勤奮學習、珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福鷹之歌高爾基（俄羅斯）時間20111226作者高爾基蛇，高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽高高的在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊著石頭。沿著山谷，在黑暗中、在飛沫里，山泉轟隆隆地沖擊著石頭，迎著大海奔騰而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切開山嶺，怒吼著倒入海去。忽然，在蛇所呆的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹。他短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上。蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開。但是，馬上看出這鳥兒的生命只能維持兩、三分鐘了。他爬到那受傷的鳥兒跟前，面對著他輕聲地說“怎么啦，你要死了么“是的，要死了?！苞椛钌畹貒@了一口氣回答說?！鞍。颐篮玫纳钸^了，我懂得什么是幸福。我英勇地戰(zhàn)斗過了，我見過天哦，你是不會那么近的看到天的。唉，你這可憐蟲。“那有什么了不起。天么空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢我在這里很好，又溫暖、又滋潤?！吧邔δ亲杂傻镍B兒這樣回答。他聽了那鳥兒的胡言亂語，心中暗暗好笑。而且，蛇還這樣想“哼，飛也好、爬也好，結果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵的“但是，那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微的挺起身來，向山谷里看了一眼。水穿過灰色的石頭滴下來，陰暗的山谷里氣悶不堪，散發(fā)這腐臭的氣味。鷹使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起來“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那該多好呀我要把敵人緊壓在胸膛的傷口上，讓我的血嗆死他。哦，戰(zhàn)斗是多么幸福啊“但是，蛇卻想到“天上的生活嗎，哦，大概的確是很愉快的吧。要不然為什么他要呻吟呢“他給那自由的鳥兒出了個主意?！鞍?，那么，你挪到山谷邊，跳下去。也許翅膀會把你托起來，你就可以在你的世界里再活一些時候啦?！苞楊澏读艘幌?，高傲地叫了一聲，順著石頭上的黏液滑到懸崖邊上。到了邊上，他伸開翅膀，胸中吸足了氣，眼睛里閃著光輝，向下面滾去。他像石頭似的順著山崖滑下去，迅速地下墜。啊，翅膀折斷，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映著血，沖到海里去。海浪發(fā)出悲傷的吼聲撞擊著石頭，那鳥兒連尸體都看不見了。蛇躺在山谷里，對于那鳥兒的死亡，對于那向往天空的熱情，想了很久。他注視著那令人看了總要產生幸福的幻想的遠方“那死去的鷹，他在這沒有底、沒有邊的天上，究竟看見了什么呢象他這樣，為什么在臨死的時候，要為了熱愛飛到天空中去而心里苦惱呢嗨，我只要飛到天空中去一次，不久就可以把這一切看清楚了?！罢f了就做。他盤成一圈兒，向天空中跳去，象一條窄長的帶子似的，在太陽光下閃耀了一下。天生要爬的是飛不起來的，這他忘記了。結果掉在石頭上，嗯，不過沒有摔死。他哈哈大笑起來“哈哈，你們瞧哇，飛到天空中去有什么好呀好就好在掉下來了嗎嘿嘿，可笑的鳥兒呀，他們不懂得地上的好處，呆在地上就發(fā)愁，拼命想飛到天空中去，到炎熱的天空中去追求生活。天上不過空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是沒有吃的東西，沒有支持活的東西的立腳點。嗨，為什么要高傲呢為什么埋怨呢為什么要拿高傲來掩飾自己的狂熱的愿望呢自己不能生活下去，為什么要埋怨呢哼，可笑的鳥兒呀。不過，現(xiàn)在我再也不會受他們的騙了，我什么都懂得了，我見過了天。我已經飛到天空中去過，而且把天空打量了一下，認識到了掉下來的滋味兒。但是沒有摔死，自信心倒是更強了。哦，讓那些不喜歡地上的，靠欺騙去生活吧。我是懂得真理的，他們的口號，我不會相信了。我是大地的造物，我還是靠大地生活吧。“于是，他就在石頭上自豪地盤成一團。海還在燦爛的光輝中閃耀，浪濤威嚴地沖擊著海岸。在浪濤的吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲的鳥兒的歌聲。山巖被浪濤沖擊得發(fā)抖，天空被那威嚴得歌聲震撼得戰(zhàn)栗了。我們歌頌勇士們的狂熱的精神。勇士們的狂熱的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鷹，在和敵人的戰(zhàn)斗中，你流盡了血。但是，將來總有一天，你那一點一滴的熱血將像火花似的，在黑暗的生活中發(fā)光。許多勇敢的心，將被自由、光明的狂熱的渴望燃燒起來。你就死去吧。但是，在精神剛強的勇士們的歌曲里，你將是生動的模范，是追求自由、光明的號召。我們歌頌勇士們的狂熱的精神偉大的渴望尼采（德國）時間20111225作者尼采分享到QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)百度搜藏百度空間豆瓣網(wǎng)復制2哦，我的靈魂喲，我已教你說“今天”“有一次”“先前”，也教你在一切“這”和“那”和“彼”之上跳舞著你自己的節(jié)奏。哦，我的靈魂喲，我在一切僻靜的角落救你出來，我刷去了你身上的塵土，和蜘蛛，和黃昏的暗影。哦，我的靈魂喲，我洗卻了你的瑣屑的恥辱和鄙陋的道德，我勸你赤裸昂立于太陽之前。我以名為“心”的暴風雨猛吹在你的洶涌的海上；我吹散了大海上的一切云霧；我甚至于絞殺了名為罪惡的絞殺者。哦，我的靈魂喲，我給你這權利如同暴風雨一樣地說著“否”，如同澄清的蒼天一樣的說著“是”現(xiàn)在你如同光一樣的寧靜，站立，并迎著否定的暴風雨走去。哦，我的靈魂喲，你恢復了你在創(chuàng)造與非創(chuàng)造以上之自由；并且誰如同你一樣知道了未來的貪欲哦，我的靈魂喲，我教你侮蔑，那不是如同蛀一樣的侮蔑，乃是偉大的，大愛的侮蔑，那種侮蔑，是他最愛之處它最侮蔑。哦，我的靈魂喲，我被你如是說屈服，所以即使頑石也被你說服；如同太陽一樣，太陽說服大海趨向太陽的高邁。哦，我的靈魂喲，我奪去了你的屈服，和