提升項目管理者素質(zhì)的思考增強企業(yè)綜合競爭力，提高工程項目管理人員素質(zhì)，這不僅是促進經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)手段，也是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)以人為本，建設(shè)和諧社會的集中體現(xiàn)。項目公司作為職工伸展自己才華的舞臺，有責(zé)任和義務(wù)幫助工程項目管理人員提高思想道德水平，掌握更多的新知識、新技能，增強崗位競爭能力。工程項目管理人員素質(zhì)現(xiàn)狀分析本項目公司為承建上海市合流三期所屬子項目上海竹園第二污水處理廠工程而新設(shè)的。公司內(nèi)除了7個門衛(wèi)、駕駛員、餐服人員外，還有17位都是工程項目管理人員。從文化結(jié)構(gòu)上看，90在大專以上文化程度；從年齡結(jié)構(gòu)上看，有24歲至56歲，年齡層次參差不齊。從知識結(jié)構(gòu)上看，缺乏專項管理經(jīng)驗和管理人才，難以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的要求。從企業(yè)培訓(xùn)的情況來看，還沒有建立起一套完整的專業(yè)管理人員培訓(xùn)計劃。因此，造成目前項目公司管理水平不到位、知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)今后運營管理的情況。分析其原因，有來自于項目公司和項目管理人員兩個方面。從項目公司的情況來看，存在對開展項目管理人員再教育、再培訓(xùn)的認(rèn)識不統(tǒng)一，思想觀念不到位的情況。其表現(xiàn)為1、近視眼光、短期行為項目公司往往注重工程的管理和投資控制，沒有時間和力量安排教育經(jīng)費，有計劃地去抓培訓(xùn)。認(rèn)為培訓(xùn)是“軟任務(wù)”，可長可短，可有可無，項目管理是“硬任務(wù)”，看得見、有效益。2、墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀認(rèn)為現(xiàn)有工程管理人員能應(yīng)付目前的工程管理的需要就滿足了，缺乏對宏觀的經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)的研究，不重視項目管理人員的培訓(xùn)，項目公司工資總額的15很少用于項目管理人員的專門培訓(xùn)上，在重大項目的營運管理面前，被動應(yīng)付。使項目公司在激烈的市場競爭面前，人才的培養(yǎng)顯得捉襟見肘。3、顧此失彼，無從入手把工程管理人員的培訓(xùn)排除在培訓(xùn)范疇之外，只能是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，顧此失彼，看不到項目管理人員管理水平的提高對今后工程項目運營管理的作用。4、不思進取，觀念落后從項目管理人員的情況來看，觀念還適應(yīng)不了變化的形勢，對項目公司投入運營管理后對項目經(jīng)理管理技能提出的新要求在思想上準(zhǔn)備不足，表現(xiàn)為一是無能為力。有的認(rèn)為自己年齡大，學(xué)不進去，還是走一步看一步再說。二是無所事事。有的項目管理人員缺少一種學(xué)知識、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)新的管理技能的信心。三是缺乏危機感。一些工程管理人員認(rèn)為自己的工作崗位比較穩(wěn)定，培訓(xùn)與否，對自己關(guān)系不大。四是滿足現(xiàn)狀。認(rèn)為自己有一點工程項目管理的知識就夠用了，不需要再學(xué)習(xí)了。對繼續(xù)教育缺乏認(rèn)識，習(xí)慣于“要我學(xué)”，而不是我要學(xué)。有了一門管理技能，就不想再學(xué)另一門管理技能。提高工程項目人員管理能力應(yīng)做到四個結(jié)合提高工程項目管理人員的管理能力，應(yīng)從宏觀上去考慮，要同項目公司發(fā)展的總體規(guī)劃結(jié)合起來，充分發(fā)揮項目公司各方面的綜合優(yōu)勢，增強管理人員競爭意識，提高自身管理素質(zhì)，更好地為項目公司的發(fā)展服務(wù)。為此，要做到以下四個方面的結(jié)合1、提高項目管理人員的管理能力與提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)相結(jié)合。具有一定項目管理素質(zhì)的員工隊伍，是項目公司發(fā)展的基石，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的原動力。而具有一定指揮能力、管理水平的領(lǐng)導(dǎo)，能運籌帷幄，審時度勢把握企業(yè)的方向。兩者不能偏廢，而是各自凸現(xiàn)其作用。領(lǐng)導(dǎo)者要重視鍛煉和培養(yǎng)職工隊伍，增強他們的項目管理才干，充分發(fā)揮他們的管理技能素質(zhì)在項目管理中的獨特作用，從而解除為實現(xiàn)項目管理目標(biāo)所需要的項目管理人員數(shù)量不足的后顧之憂。職工要在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)知識、提高管理能力中力爭完善自己，成為一個既具有工程項目管理技能又精通運營管理知識的項目管理者。2、外送與內(nèi)訓(xùn)，基地培訓(xùn)與現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合。外送是指把與公司污水處理運營管理有關(guān)的項目管理人員送到運營管理先進的公司去培訓(xùn)。內(nèi)訓(xùn)是指把項目管理人員加入到目前城建集團為了在環(huán)保行業(yè)中打響自己的品牌，通過招標(biāo)，選擇了一家有經(jīng)驗的運營管理單位進行三年的運營管理代理中去。采用技能演練、立功競賽、鑒定考試等靈活多樣的形式。在培訓(xùn)方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現(xiàn)場觀摩等方法相結(jié)合。3、加強項目管理人員培訓(xùn)教育同建立健全激勵機制相結(jié)合。在BOT項目管理中，投資控制的目標(biāo)要得到實現(xiàn)，就要充分挖掘工程管理人員的才能。除了要有提高管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)計劃外，更要有一定的手段和措施來鼓勵、激勵項目管理人員學(xué)科學(xué)、學(xué)新的管理知識。要大力培養(yǎng)一支作風(fēng)好、有理想的項目管理隊伍，為他們的成材提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、開展立功競賽活動同實際工作需要相結(jié)合。組織開展立功競賽活動，又快又好地完成工程項目任務(wù)。在一定程度上激勵了項目管理人員學(xué)習(xí)知識和管理技能的勁頭，也取得了積極的成效。但競賽比較注重形式上的轟轟烈烈，忽視了各競賽標(biāo)段相關(guān)崗位的比武，脫離了崗位的實際需要，搞形式的多。搞立功競賽在項目的設(shè)置上，既要以服務(wù)于工程項目管理的實際需要為出發(fā)點，又要以提高項目管理人員的綜合能力為重點，做到真正為職工服務(wù)，使項目管理人員的管理能力得到提升，企業(yè)的管理水平得到提高。提升項目管理人員素質(zhì)的對策思考隨著經(jīng)濟全球化的進展，二十一世紀(jì)各國競爭，必將是經(jīng)濟實力、科技水平的競爭，在其背后是勞動者素質(zhì)和人才的競爭，我們要應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，并在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須從現(xiàn)在起，從抓緊提高各類項目管理人員素質(zhì)做起。項目管理人員的素質(zhì)提高，科技知識水平的不斷更新，能力的不斷增強，必須靠教育和培訓(xùn)來實現(xiàn)。因此，就如何提高工程項目管理人員管理素質(zhì)，筆者提出如下幾點思考1、突出教育，落實制度企業(yè)要發(fā)展，效益要提高，人才培訓(xùn)是關(guān)鍵，教育培訓(xùn)應(yīng)作為企業(yè)長期的智力投資、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要有戰(zhàn)略眼光，把教育納入企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)中，把管理人員的管理能力教育同經(jīng)濟指標(biāo)一樣層層分解，從制度上制訂管理考核細則及行之有效的實施辦法予以充分的保證。2、理順關(guān)系，優(yōu)勝劣汰將工程項目管理人員的崗位管理能力與工資獎金掛鉤，把管理能力的高低，作為分配要素，納入工資制度，克服分配的平均主義，企業(yè)中可實行“項目經(jīng)理工資制”。在崗位競爭、分配、培訓(xùn)、晉級等方面向管理能力強，具有復(fù)合型技能的管理人員傾斜，實行培訓(xùn)考核與使用、待遇相結(jié)合、使技術(shù)管理能力等生產(chǎn)要素與勞動力一樣參加企業(yè)的利潤分配，使企業(yè)內(nèi)部的分配漸趨合理。3、量才錄用，擇優(yōu)選拔工程項目管理人員的教育必須與勞動人事制度掛鉤，通過外送內(nèi)訓(xùn)等途徑培訓(xùn)出來的管理人員要充分被使用，使教育產(chǎn)生的效用價值化。改變隨意調(diào)動經(jīng)過培訓(xùn)的管理人員崗位。選人、用人要遵循“按需設(shè)崗，公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)錄用，持證上崗”的原則，逐步實施考核合格方可上崗的持證上崗制度，做到上崗靠競爭、競爭靠技能。4、完善機構(gòu)，建立網(wǎng)絡(luò)建立健全項目管理人員教育培訓(xùn)機制。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把該項教育、培訓(xùn)作為企業(yè)發(fā)展的大計列入議事日程。建立專門機構(gòu)和落實專門人員及專門教育經(jīng)費。落實運營管理培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)經(jīng)費不得挪作它用，并將企業(yè)教育培訓(xùn)計劃列入企業(yè)主要工作目標(biāo)考核內(nèi)容之一，保證項目管理人員的管理培訓(xùn)教育有序進行。5、營造氛圍，共筑和諧要營造團結(jié)、融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的自尊心、責(zé)任感、成就欲。提供具有吸引力或個人成長機會的發(fā)展空間。運用各種管理技巧和管理手段，滿足項目管理人員的各項需要，使他們在一種輕松愉悅的工作環(huán)境中，施展才華發(fā)揮自己最大的潛能。增強組織活力，形成良好的企業(yè)教育文化。6、以人為本，戰(zhàn)略籌劃對工程項目管理人員的培養(yǎng)的根本途徑是企業(yè)建立人才戰(zhàn)略。企業(yè)的人才戰(zhàn)略應(yīng)包括凝聚