一、認(rèn)識壓強3課時第1課時一教學(xué)目的1理解壓力的概念，知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)2掌握壓強的概念，知道壓強的計算公式，國際單位制中壓強的單位及其意義，會進(jìn)行壓強的簡單計算。二重點壓力和壓強的概念及壓強的計算三難點壓強的計算四教具演示用壓力小桌，10105厘米3的塑料泡沫，質(zhì)量為200克的砝碼2個，細(xì)砂、玻璃杯。學(xué)生用壓力小桌，10105厘米3的塑料泡沫，質(zhì)量為200克的砝碼2個以上器材兩人一組，由實驗室準(zhǔn)備。五教學(xué)過程一、新課引入1請同學(xué)們閱讀本節(jié)課文開頭的“和圖101，猜一猜兩人對雪的壓力差不多，為什么一個人陷下去了，另一個沒有陷下去2請同學(xué)們觀察自己的書包帶子。想一想平時背書包時，覺得寬帶子好，還是細(xì)帶子好，為什么對以上問題，可能同學(xué)們現(xiàn)在不不能得出正確結(jié)果，自己猜的是否正確，要經(jīng)過事實來檢驗。同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課的知識，就會得到滿意的回合板書課題第十章壓強液體的壓強第一節(jié)壓力和壓強。二、進(jìn)行新課請同學(xué)們在草稿本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。物體對水平面的壓力物體對斜面的壓力物體對豎直墻面的壓力同時請三位同學(xué)在黑板上畫，三人各畫一圖有意識地請能正確畫出的同學(xué)，以便借此講解壓力的概念。同學(xué)們作圖時，教師可走到學(xué)生中去。來回巡視，了解學(xué)生作圖中的錯誤。2學(xué)生停筆后，先講評下面學(xué)生作圖情況，然后評講黑板上畫的圖，進(jìn)行糾正，并且紅色粉筆把壓力突出出來。請同學(xué)們思考后舉手回答，以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點啟發(fā)學(xué)生回答出壓力作用在受力面上，壓力的主向跟受力面垂直，指向受力面。3教師重復(fù)一遍學(xué)生的回答板書壓力垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。4學(xué)生分組做課本圖103壓力小桌的實驗，并講述壓強的概念。1介紹實驗器材、實驗步驟和要觀察的現(xiàn)象。首先照圖103甲做，觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。然后照乙圖做，比較與甲圖有什么不同，又有什么相同受力面積不同，壓力相同，觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。最后請同學(xué)們回答圖下面的圖注中提出的問題，并得出結(jié)論。板書“壓力作用的效果跟受力面積的大小有關(guān)?！?照圖103甲那樣，放上一個砝碼和放上兩個砝碼，想一想塑料泡沫受到的壓力相等嗎塑料泡沫的受力面積相等嗎觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。實驗后由學(xué)生得出結(jié)論。板書“壓力作用的效果還跟壓力的大小有關(guān)。3講述壓強的概念壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。為了比較壓力作用的效果，物理學(xué)中引入壓強的概念板書壓強。講述要比較壓力作用的效果，應(yīng)取相同受力面積上受到的壓力，物理學(xué)中把單位面積上受到的壓力叫做壓強板書這一定義。4壓強的計算例一臺機器重1000牛頓，與地的接觸面是2米2。這臺機器對地面的壓強是多大請同學(xué)們說一說該怎樣計算學(xué)生回答后教師總結(jié)壓強等于壓力除以受力面積教師板書壓強壓力受力面積告訴學(xué)生，物理上用P表示壓強，用F表示壓力，用S表示受力面積。請學(xué)生在黑板上寫出用字母表示的壓強公式PF/S。5講述壓強的單位在國際單位制中，力的單位是“牛頓“，面積的單位是“米2“，壓強的單位是“牛米2“板書壓強的單位是“牛米2“，又叫帕斯卡。該單位讀作“牛頓每平方米“，它有一個專門名稱叫做帕斯卡，簡稱帕，帕斯卡是法國科學(xué)家，為了紀(jì)念他在物理學(xué)研究方面作出的貢獻(xiàn)，以他的名字作為壓強單位的名稱。1帕1牛米2，表示“每平方米面積上受到的壓力是1牛頓“。寫出“5帕“，指導(dǎo)學(xué)生說出它的意思是每平方米面積上受到的壓力是5牛頓。列舉課文中一張報紙平放在桌面上對桌面的壓強和成年人站立在地面上時對地面的壓強。請同學(xué)們利用剛學(xué)的壓強公式、單位，計算下面所述例題。5例題例題根據(jù)課本圖104和圖105所給條件，比較芭蕾舞演員足尖和大象對地面的壓強，哪個大教師一邊念題，一邊請同學(xué)們看圖，并思考，今完題后，請學(xué)生說出已知條件，教師寫在黑板上，利用公式PF/S進(jìn)行解答。解題過程中和解題完后進(jìn)行評講，強調(diào)單位必須使用規(guī)定的單位力用牛頓，受力面積用米2，所得到的壓強單位才是帕斯卡。三、歸納本課的內(nèi)容和課堂鞏固練習(xí)1利用黑板上的板書，簡明扼要地把本課所學(xué)知識敘述一遍。2請學(xué)生對課本的圖101問題作出回答；再請一位學(xué)生說一說書包帶子寬的比窄的好的理由。3討論章后習(xí)題第5題。討論后教師補充、完善。4教師把玻璃杯開口向下的兩種方式放在細(xì)砂上，請同學(xué)們說出觀察到的現(xiàn)象。并回答為什么會有這種現(xiàn)象四、布置作業(yè)1對第一節(jié)教材后的練習(xí)第1234題進(jìn)行思考。把你的思考簡要地寫在題