1、調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境 爭做環(huán)保衛(wèi)士活動教學設計實施學校平輿四小學生年級五年級指導教師胡艷偉案例編審平輿四小胡艷偉【活動目標】1通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學生保護周圍環(huán)境的意識。2. 引導合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。3. 掌握觀察、比較、實驗、實地考察等基本方法。通過交流、展示，提高學生的口頭與書 面表達能力。4. 培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)合作的精神以及熱愛祖國的情感?！窘虒W重難點】：掌握保護環(huán)境的相關知識【教學方法】觀察比較目標導學【活動適合年級】小學三年級【時間總跨度】4周【活動背景】平輿經(jīng)濟發(fā)展了，自然生存環(huán)境令人耳目一新，創(chuàng)建文明城市的活動也在如火如荼地進行著, 但是，也仍然存在一些

2、地方的環(huán)境、空氣、水等污染，這些問題令人堪憂。保護環(huán)境已經(jīng)成為我們平輿人民迫在眉睫的重要任務。少先隊員是以后平輿的主人，他們應該負擔起保護家 鄉(xiāng)的責任。我們學校應該引導他們從小形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣。此次活動設計意在通過組員們的參與，讓組員在心中形成一種環(huán)境的憂患意識，認識到環(huán)境和我們?nèi)祟惿畹年P系。 從觀察周圍的環(huán)境活動， 讓組員們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，同時也體驗到家 鄉(xiāng)的環(huán)境危機。激發(fā)組員們熱愛家鄉(xiāng)的情感，發(fā)揚他們的主人翁精神，引導學生從我做起, 從現(xiàn)在做起，為保護環(huán)境，建設美好的綠色家園做出貢獻?！净顒幽繕恕?認知目標：通過本次活動使組員們初步了解“環(huán)保”的概念，初淺認識到環(huán)境和我們?nèi)祟惿?/p>

3、的關系，能辨別身邊污染環(huán)境的行為，了解污染現(xiàn)狀，使組員掌握一些環(huán)保知識，自 覺地用小行動保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，參與到環(huán)?；顒印?. 能力目標：通過全體組員的參與，使他們在活動中掌握一些環(huán)保方法。在環(huán)保實踐中, 學會與人交往，加強他們團結(jié)協(xié)作的能力，提高他們審美能力，創(chuàng)新能力及動手能力。3. 情感目標：通過活動，激發(fā)組員熱愛家鄉(xiāng)，保護環(huán)境的情感，從小樹立環(huán)保意識，培養(yǎng) 組員良好的社會公德，主人翁意識，為保護環(huán)境，美化家園作出自己的貢獻?！净顒訙蕚洹?自愿組合?；顒又黝}確定后，先讓學生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組,然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。2. 設計名片。研究小組

4、組成后，組員們?yōu)榱寺?lián)系方便， 互相抄錄電話號碼和家庭地址，討論給自己的小組 提個名字、設計口號。3. 信息收集。通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華 書店等處尋找?？梢酝ㄟ^書報、 上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個組員還可以在市區(qū)內(nèi)外實地 觀察，在集市、廣場等地方對群眾進行了采訪和宣傳。4. 教師準備相機，及各個小組設計的活動表格打印【活動內(nèi)容與活動過程】一、啟發(fā)談話，明確目標開闊了眼界,師：同學們，你們喜歡旅游嗎？誰能說說你都去過哪里？同學們從平輿走出去, 也許你們不了解我們

5、的家鄉(xiāng)同樣秀美。播放視頻錄像今天胡老師先帶你們逛逛我們可愛的家鄉(xiāng)平輿市。我們的家鄉(xiāng)環(huán)境怎么樣呢？空氣和水是不 是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？我們能為保護平輿的環(huán)境做些什么？讓我 們帶著這些問題一起去片中尋找 A解答。今天這節(jié)課我們一起來探究有關的家鄉(xiāng)的環(huán)境問題, 板書課題：調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境爭做環(huán)保衛(wèi)士 二、實踐活動四個階段1個星期）【第一階段】指導組員觀察家鄉(xiāng)自然環(huán)境以及自然環(huán)境的變化。（活動時間:分成兩個子活動:活動一：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，搜集優(yōu)美環(huán)境對人類的好處。活動二：家鄉(xiāng)自然環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，搜集破壞環(huán)境帶來不良后果的事例。全中組組員按活動自由結(jié)合成兩大組，兩組分別制定活動方案?！窘處熢?/p>

6、活動過程中給予適當?shù)姆椒ㄖ笇?，避免學生觀察、調(diào)查的無序性?！浚ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，搜集優(yōu)美環(huán)境對人類的好處活動方案。1. 組員在生活中自主觀察家鄉(xiāng)麗景，用相機記錄亦可用小作文的形式記錄相機記錄如：（照片略）2. 組織調(diào)查小組通過訪問長輩、老師，以及采訪同齡人等尋找家鄉(xiāng)優(yōu)美的自然環(huán)境，做好 書面記錄！表格如下:調(diào)查表訪問對象 最美在哪里 美在哪里 給我們生活帶來的好處3. 組員通過向家長詢問，查閱書籍和上網(wǎng)收集等各種渠道，收集優(yōu)美環(huán)境對人類的好處資 料。4. 小組匯報交流，討論以下問題，形成書面報告。(1 )家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然環(huán)境?(2)優(yōu)美的環(huán)境對人類的好處。(3)如何保護美麗的自然環(huán)境?(二

7、) 家鄉(xiāng)自然環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，搜集破壞環(huán)境帶來不良后果的事例活動方案1. 調(diào)查家鄉(xiāng)污染的現(xiàn)狀并完成“考察統(tǒng)計表”。(1)組織組員利用雙休日到自己所居住的村莊作實地考察(在調(diào)查水污染時，務必注意安 全)。(2 )完成“考察統(tǒng)計表”并尋找污染源。污染名稱 污染地點 污染原因正確的居民把垃圾往江里倒生活污水與工業(yè)污水大量排放應該分類回收可重新利用的垃圾,正確處理不可回收垃圾污水要經(jīng)過處理后才可排入江（3）有條件可以借助相機記錄例如（照片略）河水污染垃圾污染2. 組織組員采訪家鄉(xiāng)居民、外地人員、有關專家，并做記錄“覺得平輿街道自然環(huán)聽取他們對平輿的印象。女口：平輿現(xiàn)在和過去相比有什么區(qū)別？ ”、 境是否清

8、潔？”、“您認為出現(xiàn)平輿污染的原因？ ”等問題。3. 組員通過向家長、當?shù)刎撠熑恕⒗蠋熢儐?、實地考察，查閱書籍、報紙和上網(wǎng)收集等各 種渠道，搜集破壞環(huán)境帶來不良后果的事例活動方案。1個星【第二階段】組員匯報考察情況，交流保護家園自然環(huán)境的方法和設想（活動時間: 期）1. 根據(jù)調(diào)查，向全體組員匯報調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境的結(jié)果。2. 組織學生談談對調(diào)查結(jié)果的感想3. 組織學生圍繞“環(huán)境和人類的關系”展開討論，了解自然環(huán)境和它的作用以及人類破壞 自然環(huán)境帶來的不良后果。之后教師歸納總結(jié)，爭當家鄉(xiāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 最后讓組員提出保護環(huán)境的方法和設想，根據(jù)自己的愛好和需要進行分組。4. 每個小組都要針對本小組的成員的

9、自身優(yōu)勢，設計一次有意義的環(huán)保實踐活動。【第三階段】指導組員根據(jù)小組方案積極行動起來，爭做環(huán)保衛(wèi)士（活動時間：2個星期）（一）第一小組：“你丟我撿”活動爭做環(huán)保衛(wèi)士1小組長擬好方案，確定小組口號：你丟掉的正是我要撿起的!活動時間:課間中午午休下午課外活動活動地點:校園內(nèi)所有角落活動方式:由小組長帶頭，帶上垃圾桶到校園里巡邏，隨時撿起地上的垃圾活動原則:組員自己不亂扔垃圾，看到同學亂扔垃圾要禮貌阻止。2. 小組長留意考察，組員互相監(jiān)督，將活動進行到底，最后評出最佳環(huán)保組員!（二）第二小組：“我為教室添綠色”活動爭做環(huán)保衛(wèi)士附書面活動設計方案。如下活動名稱我為教室添綠色活動1準備種子尋找“花盆”|

10、準備泥土準備工具小組成員彭可可李婉萌1劉云翔一,王家豪及分工1劉旭陳璐瑤鄭文慧王娟劉翔王欣瑤余雙星馬靜靜活動地點校園的花池旁邊活動過程：1、安排力氣比較大的男同學去校園外面的空地去挖土。2、剩下的同學有的在把飲料瓶制成一個個有創(chuàng)意花盆，有的同學去廁 所打水，還有的同學在介紹各種家里帶來的植物和種子。3、把土慢慢地放進花盆，然后把植物或種子放進去，然后用泥土蓋上, 把所有的植物都澆水4、把植物放在教室的窗臺上，為教室添上了綠色，窗臺也會成為組員 們經(jīng)常光顧的地方?；顒觿?chuàng)意活動小結(jié)在包裝盒和飲料瓶上種花，既讓廢物重新利用又為教室增添 了綠色，一箭雙雕！經(jīng)過精心準備整個活動順利完成，但仍存在幾個小問

11、題1、使用剪刀、鏟子很危險，有的學生安全意識淡??；2、栽種仙人掌的時候要小心被刺扎了3、澆水需要控制好，水別澆得太多；4、以后還要安排組員專門輪流看管和澆水。1每個組員將包裝盒與飲料瓶改裝成花盆，進行栽種一個月之后，進行評比;2. 將幾盆栽種成功的花草放在學校各個角落展出;3. 組員分別記錄下植物的生長過程;4. 讓組員寫作抒發(fā)情感。（三）第三小組：精心設計手抄報、進行環(huán)保宣傳活動爭做環(huán)保衛(wèi)士1小組長組織召開小組會議，商量宣傳方式和宣傳內(nèi)容，制定活動方案了解保護環(huán)境的重 要性;2. 各組員分頭收集環(huán)保資料;3. 集中收集起來的資料，進行篩選;4. 結(jié)合資料，組員設計插圖，通過裝飾制成圖文并茂的

12、手抄報,向其他中組組員宣傳環(huán)保，利用放學時間在校門口展出手抄報向家長宣傳環(huán)保,爭得他們的支持，向全社會發(fā)出倡議保護環(huán)境，從身邊小事做起;5. 組員一方面要向參觀者介紹環(huán)保知識，另一方面也要采訪他們對活動的意見，提高宣傳 活動的質(zhì)量;6. 小組長組織組員寫活動小結(jié)和體驗日記。（四）第四小組：“節(jié)約用水，從我做起”活動爭做環(huán)保衛(wèi)士1、收集資料:了解家鄉(xiāng)的水資源的情況，了解水的重要性。2、統(tǒng)計與調(diào)查:知道自己家、學校等的用水情況。3、節(jié)水小竅門:對已有的用水設備、不好的用水習慣提出改進意見、提出節(jié)水措施、設計節(jié)水設備4、節(jié)水宣傳:制定節(jié)約用水的宣傳標語、警示語；設計節(jié)約用水的圖案、宣傳畫；出宣傳小報

13、、宣傳單等”【第四階段】師生總結(jié)，宣傳展示活動中，同學們鏗鏘激昂的口號貫穿始終:“保護家鄉(xiāng)環(huán)境就是保護我們自己！”“保護環(huán)境，人人有責！”“保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起！”撰寫活動體會，各小組交流經(jīng)驗了解保護環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環(huán)境的,傳垃圾活動中來，并積極進行宣傳。要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣 的危害和處理垃圾的保護水資源重要性，加深愛護環(huán)境的責任心。三、學生談收獲 通過此次活動，同學們收獲頗豐。一方面，對家鄉(xiāng)環(huán)境問題有了更多、更深入的了解和認識,另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高，行為習慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領悟到實踐活動的重要，作為小學生、

14、小組員應從自己做起,從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理， 美化我們的校園、家園,把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒,就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。讓我們都行動起來吧!【活動反思】我們的孩子雖然稚嫩，但是他們在活動中充分展示自己各方面的才能令我們刮目相看，如: 創(chuàng)新思維、繪畫才能、交際才能、動手能力等，這樣的綜合性學習不僅激發(fā)了他們的環(huán)保興趣，加強了他們環(huán)保意識，還讓每一為組員都體驗了成功的情感。本次活動的效果具體表現(xiàn) 在以下:(1)我們?nèi)昙夐_展了“調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境爭做環(huán)保衛(wèi)士”系列環(huán)保實踐活動。學生深入公園街道、住宅小

15、區(qū)、河畔等地，通過調(diào)查、訪問和查找資料等方式，了解家鄉(xiāng)的周邊環(huán)境及污染情況，并將調(diào)查結(jié)果繪制成表格集中展示，他們的做法喚起大家保護家鄉(xiāng)環(huán)境的意識。通 過實踐，激發(fā)環(huán)保內(nèi)驅(qū)力，學生自覺的接受了教育，懂得了保護家鄉(xiāng)自然環(huán)境的重要性。(2 )在活動中，教師作指導，充分體現(xiàn)了探究性學習的思想，充分發(fā)揮了學生學習的積極 主動性，使學生真正成為了學習的主人，實踐的主人。為了讓學生對家鄉(xiāng)的環(huán)境有更多的了解，我們開展了保護家鄉(xiāng)環(huán)境系列活動，例如：從“你 丟我撿”活動，到“我為教室添綠色”活動， 再到手抄報環(huán)保宣傳活動， 最后到“節(jié)約用水,從我做起”環(huán)境保護活動等，學生在一系列實踐活動中， 不僅了解到了家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，更 從思想上受到了震撼和啟迪，大家都紛紛付諸實際行動來保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。又發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的丑，既觸發(fā)了他們(3 )對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的調(diào)查，使學生既發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)美,熱愛家鄉(xiāng)之情，又激起了他們對家鄉(xiāng)深深的憂慮之情。他們把搜集起來的保護環(huán)境的資料做成了精美的手抄報，不僅在校園里向各他組員宣傳,還把保護環(huán)境的步伐邁出了校門，向家長進行宣傳，讓更多的人來從