1、初中化學(xué)氧氣及其制取專題復(fù)習(xí)1、下列說法正確的是A催化劑的作用是加快反應(yīng)速率B 石油是有機(jī)物，也是純凈物C鐵器在干燥的空氣中不易生銹D 節(jié)約用水對(duì)沿海城市意義不大2、某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測(cè)定H2 O2 溶液中容質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量為m的 H2 O2 溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaO和 NaOH的混合物 ) 。下列說法正確的是A將裝置I 分別與裝置II 、 III、 IV 、 V 連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂稱量裝置I 反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量，可計(jì)算出H2O2 溶液中容質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C若用

2、裝置IV 收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b 導(dǎo)管口處驗(yàn)滿D若用裝置V 測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大3、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰B 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳D 將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒4、對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃測(cè)定空氣中氧氣的含鐵絲在氧氣中燃燒探究燃燒的條件燒量集氣瓶中的水：量筒中的水：通過水集氣瓶中的水： 冷燒杯中的水：加熱解釋吸收放出的熱體積的變化得出空氣卻濺落融熔物， 防銅片；隔絕空氣。量。中氧氣的體積。止集氣瓶炸

3、裂。5、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成了四氧化三鐵第 1頁(yè)C鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后溶液顏色由無色變成了黃色D將紫色石蕊試液滴入到稀氫氧化鈉溶液中變紅6、實(shí)驗(yàn)室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性B加入藥品后，直接將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱C水槽中有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移走酒精燈再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管7、下列圖像不能正確反映具對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()A盛有空氣的密閉容器中點(diǎn)燃紅磷B用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣C向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中，連滴加入氫氧化鋇溶液D分別向等質(zhì)

4、量的鋅粉和鐵粉中，加入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸8、下列各組物質(zhì)的鑒別方法與結(jié)論均正確的是選項(xiàng)物質(zhì)方法與結(jié)論A黃銅與銅相互刻畫，留下痕跡的是黃銅B高錳酸鉀與二氧化取樣加熱，伸入帶火星木條復(fù)燃的是高錳酸鉀錳C氯化鈉與硝酸銨取樣溶解，試管外壁有水霧的是氯化鈉D稀鹽酸與稀硫酸取樣測(cè) pH，pH大的是稀鹽酸9、實(shí)驗(yàn)室用68g 過氧化氫溶液和2g 二氧化錳制取氧氣, 實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。請(qǐng)回答 :（ 1）二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的_ 都沒有發(fā)生變化；（ 2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_g 。（ 3）參加反應(yīng)過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_?10、小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一

5、命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：第 2頁(yè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象各步驟結(jié)論氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，實(shí)驗(yàn)將氯酸鉀加熱至融化，但是 _。木條復(fù)燃一伸入帶火星的木條。( 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。 )實(shí)驗(yàn)加熱二氧化錳，伸入帶木條不復(fù)二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。二火星的木條。燃實(shí)驗(yàn)_木條迅速二氧化錳能加快氯酸鉀的分三復(fù)燃解。（ 1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;總結(jié)二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。（ 2）在小明同學(xué)不同的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_ ；（ 3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì) “ 命題”的實(shí)驗(yàn)

6、證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：_ ；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要_ 。11、實(shí)驗(yàn)室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請(qǐng)你按照要求回答問題：(l) 結(jié)合下圖所提供裝置完成下列表格反應(yīng)物氣體制取裝置化學(xué)方程式填寫內(nèi)容組合 ( 填序號(hào) )高錳酸鉀例： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2_過氧化氧 ( 二氧化錳 )_氯酸鉀 ( 二氧化錳 )_（ 2）請(qǐng)結(jié)合上圖回答問題：寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_ ；乙 _ ；用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)_ ， _( 寫出兩條 ) ；若用下圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從_( 填 a 或 b) 端進(jìn)入集氣瓶

7、。12、氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下：第 3頁(yè)I. 氧氣的制備：（ 1）寫出上圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_ ， _ 。（ 2）寫出用 KMnO4制取 O2 的化學(xué)反應(yīng)方程式 _ 。該裝置中棉花團(tuán)的作用是_ ，圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是 _ 。II. 氧氣的收集： 實(shí)驗(yàn) 1 用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3 次。 實(shí)驗(yàn) 2 用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40 秒，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3 次。 實(shí)驗(yàn) 3 用排水法收集氧氣，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3 次。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) :

8、實(shí)驗(yàn) 1實(shí)驗(yàn) 2實(shí)驗(yàn) 3氧氣的體積分?jǐn)?shù) (%)79.779.6 79.988.489.0 87.990.089.8 89.3氧氣的平均體積分?jǐn)?shù) (%)79.788.489.7數(shù)據(jù)分析：（ 3）由實(shí)驗(yàn) 1、2 可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是 _ 。（ 4）不考慮操作因素，實(shí)驗(yàn)3 獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是 _ 。 .鐵絲在氧氣中燃燒（ 5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_ 。（ 6）鐵絲燃燒時(shí)火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時(shí)生成了某種氣體，推測(cè)該氣體是_( 填化學(xué)式 ) 。將燃燒后的黑色固體粉碎后，滴加稀

9、鹽酸， 若產(chǎn)生氣泡，則原因是 _( 用化學(xué)反應(yīng)方程式表示) 。13、根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題。（ 1）圖中儀器 a 的名稱是 _ 。（ 2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為_ 。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是 _ 。（ 3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所選用的裝置_( 填序號(hào) ) 。第 4頁(yè)（ 4）某化學(xué)小組利用混有少量 CO2 的 CO氣體還原氧化鐵，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。請(qǐng)寫出用 CO氣體還原氧化鐵的化學(xué)方程式 _ 。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置( 可重復(fù)使用 ) 。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_ 。A甲乙丙丁B 甲丙乙丁C乙甲丙甲丁D 乙甲丙乙丁1

10、4、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置?；卮鹣铝袉栴}：（ 1）用裝置 B 和 E 制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。（ 2）現(xiàn)需要制取并收集一瓶氫氣，在裝置A、 B、 C、 D、 E 中，應(yīng)選擇的裝置組合是 _ 。（ 3）C、 D、 E、 F 都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置，其中裝置C 和裝置 E 不能用來收集二氧化碳，則不能用裝置E 的原因是 _ 。15、下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的部分裝置（ 1）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制備一瓶氧氣用于性質(zhì)實(shí)驗(yàn)該方法制得 O2 的化學(xué)方程式是 _ 。可選用 _ 和 _( 填序號(hào) ) 裝置組合。首先檢查裝置的氣密性, 方法是 : 把導(dǎo)管口放入水中, 然后

11、_ ，觀察到有氣泡冒出, 說明裝置氣密性良好（ 2）氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣并驗(yàn)證其可燃性, 可選用 _( 填序號(hào) ) 與 E 裝置組合 , 在 E 導(dǎo)管口點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)過程是：組裝儀器檢查裝置氣密性裝入藥品制備氫氣_ 點(diǎn)燃。電解水也可制得H 。裝置如圖 F， _ 管中產(chǎn)生的是氫氣2氫氣的生產(chǎn)方法是制約其作為清潔能源廣泛使用的原因之一, 科學(xué)家根據(jù)生產(chǎn)方法提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念 , 下列方法可獲得“綠色”氫氣的是_ 。A用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸 , 再相互反應(yīng)B 在催化劑作用下, 利用太陽(yáng)能光解水C利用煤燃燒發(fā)電, 再電解水D 利用風(fēng)能、水力發(fā)電 ,

12、再電解水16、實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。如圖是初中化學(xué)常見裝置，請(qǐng)回答:（ 1）儀器的名稱是 _ 。（ 2）實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取 O2 的化學(xué)方程式是 _ 。第 5頁(yè)（ 3）欲用活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)制取干燥的H2，請(qǐng)從這些裝置中選擇并連接一套組合裝置，按照氣流從左到右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序:_ 。（ 4）在實(shí)驗(yàn)室，小宇同學(xué)為驗(yàn)證 CO2 的性質(zhì)，將制取的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁，分析其中的原因可能是 _ 。參考答案1、【答案】 C2、【答案】 B3、【答案】 B4、【答案】 A5、【答案】 C6、【答案】 A7、【答案】 A8、【答案】 B9、【答案】質(zhì)量和化

13、學(xué)性質(zhì)1.65%10、【答案】時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高2KClO 32KCl+3O2將 MnO2與 KClO3 的混合物加熱對(duì)比 ( 或?qū)φ盏?)比較 MnO2在 KClO3 分解前后的質(zhì)量驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的固體是否能加快KClO3 的分解11、【答案】AD2H 2 O22H2O+O2BD 2KClO 32KCl+3O2酒精燈集氣瓶可隨時(shí)添加液體藥品操作簡(jiǎn)便或節(jié)能安全b12、【答案】酒精燈鐵架臺(tái)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管試管口向上傾斜延長(zhǎng)收集時(shí)間反應(yīng)物不純（合理即可）3Fe+2O 2Fe 3O4 CO2Fe+2HCl FeCl 2+H2 13、【答案】水槽2KClO 32KCl+3O2用帶火星的小木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿ADFe 2O3+3CO2Fe+3COC14、【答案