1、 18.1能源利用與社會(huì)發(fā)課題課型新授時(shí)間展備課組成員主備人審核九年級備課組1、通過了解從古代到現(xiàn)代人類使用能源的變化來理解人類進(jìn)化發(fā)展的過程也是人類開發(fā)、利用新能源的歷史2、能從不同角度對能源進(jìn)行分類教學(xué)目標(biāo)3、通過閱讀討論了解人類開發(fā)、使用能源的歷史4、通過閱讀理解能按要求對能源進(jìn)行分類、通過對能源利用過程的了解，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生投身于社會(huì)建設(shè)的遠(yuǎn)大理想5、通過對能源進(jìn)行分類，提高學(xué)生的分析、概括能力6、初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對人類社會(huì)發(fā)展的影響，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識重 難 點(diǎn)1、 重點(diǎn)：能源利用的進(jìn)步對社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用2、 難點(diǎn)：從不同角度對能源進(jìn)行分類教

2、學(xué)方法閱讀、合作交流、講練結(jié)合課型新授課教具多媒體，課件學(xué)習(xí)過程二次備課一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 、人 類進(jìn)行 發(fā)展的過程 也是人類開發(fā)，利 用的歷 史 四五十萬年前揭開人類利用能源的序幕；18 世紀(jì)的發(fā)明，引發(fā)了世界性的工業(yè)革命；19世紀(jì)的大量使用，將人類社會(huì)推進(jìn)到現(xiàn)代文明時(shí)代；20 世紀(jì)初的發(fā)現(xiàn)和利用，為人類的明天描繪燦爛的藍(lán)圖2、已經(jīng)利用多年的能源叫能源，主要有煤炭、以及等新近才開始利用的能源叫，主要有太陽能、等3、太陽能、天然氣、煤、水能、風(fēng)能、石油等能源中，屬于清潔能源的有屬于非清潔能有4、可再生能源如、等，而化石能源和等屬于不可再生能源5、一次能源是指能源，由一次能源轉(zhuǎn)換獲得的叫能源，如.等

3、二、合作交流、點(diǎn)撥探究例 1、下列物質(zhì)中是能源的有()a 樹木b花崗巖石c太陽d流動(dòng)的空氣e 沙漠中的沙例 2、下列說法中錯(cuò)誤的是()a 電能是一種二次能源b石油是一種常規(guī)能源c 風(fēng)能是一次能源d煤氣是一種一次能源例 3、下列能源中屬于新能源的是()a天然氣 b 太陽能 c水能d 石油例 4、以下能源中，屬于一次能源的是(填英文字母 )屬于可再生能源的是第 1頁屬于非清 能源的是屬于新能源的是a太陽能 b 水能 c 能 d 煤 e 石油 f 天然氣 g 煤氣 h 潮汐能 i 核能 j 能三、 內(nèi)鞏固、 達(dá) 1. 恩格斯 ：“_ 第一次使人支配了一種自然力量， 從而把人和和 物分開?！笔谷?束了

4、茹毛 血的野蠻生活。2. 人 明和制造的各種機(jī)械和機(jī)器，都可以看作是用來控制能量的 化形式、汽油機(jī)是 把 _ 能 轉(zhuǎn) 化 為 _ 能 的 能 量 轉(zhuǎn) 化 器 ； 干 電 池 是 把_ 能 化 _ 能的能量 化器； 木取火是把 _能 化 _ 能。3. 在下列能源中，屬于化石能源的是（）a. 核能、生物 能、水能b. 能、汽油、柴油c. 太陽能、地 能、 能d.煤、石油、天然氣4. 人 使用 能的 程就是把 能 化 其它形式能的 程，如人 利用日光燈，主要是 了把 能 化 （）a. 機(jī)械能b.光能c.化學(xué)能d.內(nèi)能5. 下列關(guān)于能源的 法正確的是（）a. 煤、石油是當(dāng)今人 利用的主要能源，它 是可

5、再生能源b. 天然氣是一種清 的能源，人 可以無盡地開 利用c. 如果大量利用太陽能，可能使太陽能在短期內(nèi)消耗殆盡d. 水能和 能可以從自然界里得到，是可再生能源6. 下列關(guān)于能源的 法，其中正確的是（）a.能量就是能源b. 能是一種一次能源c.石油是一種可再生能源d.生物 能是一種可再生能源四、 用遷移、拓展延伸1. 化石能源是指千百萬年前埋在地下的 植物 漫 的地 年代形成的，包括我 今天使用的 _、 _ 、 _；從能源是否可以再利用角度分，化 石 能 源 屬 于 _ 能 源 ， 請 你 再 列 舉 一 個(gè) 這 種 能 源 的 例 子 ， 如_ 。2. 你 能、太陽能、核能以及你想到的可能的能源，哪些有可能成 今后的理想能源？并 要 明理由。3. 代的社會(huì)是